小學生作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小學生作文6篇，希望能夠幫助到大家。

小學生作文 篇1

　　端午節(jié)的前一天，我和媽媽包粽子啦。

　　剛開始我覺得包粽子沒多難，可自己親自一包，就覺得難了！光是把粽葉弄成漏斗形狀，就花了很長時間。我反復地裹、展開，在媽媽的幫助下，我終于把粽葉弄成漏斗形的啦！然后我往里面裝糯米、花生、棗，最后再用粽葉把它封上口。我又讓媽媽幫忙纏上繩子。因為我包得不緊，粽子變成了“橋”的.行狀。我又迫不及待地包了第二個粽子。這個粽子好多了，包得像立體三角形啦！我還自己纏的繩子呢。

　　媽媽說包粽子就像練琴一樣，要一遍一遍練習包，包得多了，就包得好了。

　　吃著自己包的粽子感覺又香又甜，好吃極了！

小學生作文 篇2

　　漫天飛舞的白雪，

　　似鵝毛般潔白，

　　又如柳絮般輕盈，

　　揚揚灑灑，

　　卻又不曾濕了大地。

　　這雪，

　　在我的記憶中，

　　似乎只有初冬的江南才有，

　　此刻，

　　卻在北緯35°的內(nèi)陸飄下。

　　這雪

　　如一個個白色的小生命，

　　飄舞在空中。

　　她們旋轉(zhuǎn)著、跳躍著、翻騰著，

　　她們飄啊、飄啊、飄啊……

　　瞧，

　　有一位演員在那里旋轉(zhuǎn)、升騰，

　　她的舞姿美妙而輕巧，

　　就連當今的體操女王

　　在她的面前也顯得黯然失色；

　　她大概是這場盛大的

　　舞會的.主演吧。

　　演出雖未結(jié)束

　　但我不得不離去，

　　投入到那匆忙的城市生活中去

　　融入至路人甲乙丙丁之中，

　　我也許永遠無法如她們那樣

　　隨心的舞動，

　　淪入世俗可能是我唯一的選擇……

小學生作文 篇3

　　看！那一簇簇燦如云錦的櫻花，如一片紅霞一樣映入我的眼簾，鉆進我的心田。這就是校園白色長廊邊的櫻花姑娘。

　　在綠得有些發(fā)黃的葉子旁，盛開著一簇簇櫻花。她的花瓣層層疊疊的，白里透著些粉紅。仰望櫻花枝頭上滿滿的都是，她們簇擁在一起，好像在說著悄悄話。一朵朵花兒又都低垂著，羞羞答答，好像一個個小姑娘在靦腆地微笑······我看著看著，被她們迷人的微笑深深陶醉了。

　　仿佛間，我自己也成了一朵櫻花，穿上白里透紅的衣裙，輕掛在樹枝間，和一簇簇花朵一起微笑、舞蹈······

　　當微風拂過的時候，滿樹的櫻花就更可愛了。她們隨風搖曳，像一個個可愛的小娃娃在輕輕搖擺著頭，仿佛被風聲演奏的`音樂迷住了；又如同一個個活潑的孩子在向我們招手，好像在說：“歡迎、歡迎，親愛的金明小同學們！”

　　白色長廊還有紫藤花和櫻花做伴，她們爭奇斗艷，在風中婀娜多姿！我的校園真美啊，如詩如畫！

小學生作文 篇4

　　今天，老師讓我們同學互相之間寫優(yōu)缺點。我覺得你給別人寫就得多看別人的優(yōu)點，別人給你寫的就得看自己的缺點，并且要改正缺點，這樣才能團結(jié)一心，友誼長存。

　　第二節(jié)一下課，我就要給蘇方寫了，這是我寫得第一張。我就坐在那里發(fā)愁，寫她什么優(yōu)點呢？一直到上課，才想出來她有什么優(yōu)點。不是她沒有優(yōu)點，而是太多了，我不知道該寫什么了。我正準備寫她的優(yōu)點時，老師已經(jīng)進來了，我一想：這不行，被老師發(fā)現(xiàn)可不好，算了，我還是下課在寫吧！但是下課在寫也不是個好事，因為我整節(jié)課都在想：我寫完了以后她會不會接受，會不會大發(fā)雷霆？因為除了寫優(yōu)點，還要寫缺點呢！叮當叮當……漫長的一節(jié)課終于結(jié)束了。我拿出筆和紙寫：“蘇方，你好！你是一個學習好，性格開朗的小女孩，不過你很愛打人，希望你以后改正，汪海蓉，20xx年4月11日”。這時我又想她會不會接受呢？會不會大發(fā)雷霆呢？我小心翼翼的`把紙卷成一個卷，走過去跟蘇方說：“這是我給你的紙條，你收好呀！”“行！”她爽快地回答。我走回座位，看她正在看那個紙條，我心“砰砰砰”地跳，只見她微微一笑，拿起筆在紙上寫字。我提到嗓子眼的心終于像石頭一樣落了地。不一會兒，她也把一個紙條給我，一聲不吭地走了，我又開始提心吊膽，她會不會生氣了呢？我趕緊把紙條打開，上面寫著：“謝謝你幫我指出缺點。蘇方20xx年4月11日”，我又放心下來了。這時上課鈴打響了，我就認認真真的上課了。

　　從此，我和蘇方的關(guān)系更加親密了。

小學生作文 篇5

　　暑假的一天，媽媽帶我去新華書店看書。我很喜歡陽光姐姐——伍美珍，每次都會在她的作品前停留很久。一本名叫《我是學霸我怕誰》的書瞬間吸引了我的注意力，獨特的書名，有趣的內(nèi)容使我對它印象深刻。

　　這本書的主人公是一個叫江冰蟾的“學霸”。在家長眼里，江冰蟾和方樂天屬于兩種完全不同類型的孩子。江冰蟾自控力超凡，自主學習能力強。而方樂天卻恰恰相反，對于他來說玩樂才是重中之重。于是家長們靈機一動，讓妹妹江冰蟾去做方樂天的“小老師”。江冰蟾應付完讓人頭疼的哥哥后，又要去應付月考，忙的一個頭兩個大。機緣巧合下，他結(jié)識了文藝學霸小羽毛，快樂學霸侯小強，心靈手巧的留守兒童慶慶，他們給江冰蟾忙碌枯燥的學習生活帶來了不一樣的風景，而江冰蟾也從中找到了屬于她自己的快樂秘笈。

　　讀完這本書后，我對于學習有了些不一樣的看法。我們學習時應該像江冰蟾一樣，如果遇到不明白的題目，一定不能得過且過，要學會移樽就教。明白在學習生活中，不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?如果別人向我們請教問題的時候，我們更不能驕傲，要虛心耐心的為別人解答，要明白驕傲使人落后，虛心使人進步的道理。同時，我們也應該向全能學霸小羽毛學習，明白這個世界從不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在寫作文時不去找現(xiàn)成的.范文，而是留心作文觀察周圍的世界，那樣你會獲得更多的收獲。當你看到別人寫的美文時，要先觀察別人的寫作手法及語言技巧，挑選其中的好詞、好句、好段進行總結(jié)記錄，然后靈活的運用于自己的作文之中。只有多閱讀多總結(jié)多積累我們才能寫出屬于自己的好文章。然后黃宇航那種助人為樂且不求回報的品質(zhì)也是值得我們學習的。明白給人玫瑰，手有余香，積極主動幫助有困難的同學，用自己力所能及的方式奉獻我們的愛心也能夠給我們的生活添加不一樣的色彩。

小學生作文 篇6

　　今天我第一次掃了我家的樓梯通道。前天，家里裝好空調(diào)，所有的垃圾、紙屑都堆進了一個大的箱子里，我和媽媽連拖帶拉地把大箱子送到樓下，樓梯上，許許多多在箱子里躺著的廢品都蹦了出來，到處都是。媽媽說：“我們回家拿掃帚把樓梯清掃一下，讓別人踩到這些臟兮兮的地面，多不舒服啊！”

　　媽媽的想法和我不謀而合，只是太晚了，我建議媽媽我們明天早晨再掃也不遲，媽媽無奈的嘆了口氣：“好吧，明天不能太晚哦！”

　　第二天，媽媽早早的把我從睡夢中叫醒，讀完英語，我們就開工了，我們決定從五樓往下一層一層的解決，我一手抓住掃帚的最頂部，一手扶著掃帚的最底部，按在地上，裹一住垃圾，小心翼翼的往下掃，力氣用大了，垃圾會漫天飛，媽媽這樣吩咐我，一點一點的，我把垃圾聚集在了一起，慢慢的我掃到了四樓，每個臺階都干干凈凈，煥然一新了，這時的`我已經(jīng)大汗淋一漓，又熱又累，大口大口地喘著粗氣，我抹去滿臉的汗珠，一種自豪的感覺在心底油然而生，稍作停頓，我和媽媽開始了下一個樓梯的清掃，咦！垃圾不見了，四樓往下的臺階一塵不染，這是誰呢，這么早，動作這么快！一個個問號盤旋在我的腦海里，這些垃圾都是我們留下的，本來以為自己很早了，卻有人更早。

　　哦，我突然想起應該是三樓的那位老爺爺吧，雖然70多歲了，總是不定時地看到他掃地的身影，慢慢悠悠的，卻掃得極其干凈，就好像在做自己最認真的事一樣。那次我覺得奇怪便上前問了，老爺爺說，“閑著也是閑著，幫助大家把家門口整理干凈，也是一件快樂的事�！本驮谶@一刻，我突然明白了這句話的真正含義。

【小學生作文】相關(guān)文章：

等小學生作文06-13

精選小學生作文02-21

小學生的作文12-03

小學生的作文05-30

小學生作文06-09

讓小學生作文12-10

小學生作文09-06

小學生的作文09-06

小學生的作文09-06

小學生的作文09-06