（經(jīng)典）作業(yè)風(fēng)波作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的作業(yè)風(fēng)波作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
作業(yè)風(fēng)波作文1
周日早上，有點(diǎn)冷。我媽對(duì)我說(shuō)：“王奧莉，你在樓上寫(xiě)作業(yè)。我來(lái)做早餐。我過(guò)會(huì)兒檢查一下�！薄昂脣寢�，”我回答。
我媽去做早飯的時(shí)候，我開(kāi)始吃牛肉干，一邊吃一邊做作業(yè)。突然，我聽(tīng)到媽媽上樓的腳步聲。哦！媽媽回來(lái)的時(shí)候，我很著急。我媽一開(kāi)門(mén)，我立馬坐到了我的位置上，認(rèn)真做作業(yè)，動(dòng)作很快。我媽去房間夸我說(shuō)：“嗯。今天真尷尬，寫(xiě)了這么多�！甭�(tīng)完這些話，我的`心里充滿了喜悅。誰(shuí)知道呢，我做了一半，沒(méi)明白這個(gè)題目的意思。我問(wèn)我媽怎么做。我媽惡狠狠的對(duì)我說(shuō)：“奧利。我下去做早飯的時(shí)候你在干什么？”我低下頭，流著淚說(shuō)：“媽媽，我。我不會(huì)寫(xiě)……”媽媽說(shuō)：“你不認(rèn)真聽(tīng)，不理解，不問(wèn)，怎么寫(xiě)？”我委屈的說(shuō)“我聽(tīng)，我認(rèn)真聽(tīng)，老師夸我！”我媽說(shuō)：“開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候我問(wèn)問(wèn)老師，看老師有沒(méi)有表?yè)P(yáng)你。
我默默走到寫(xiě)字臺(tái)前，做作業(yè)。最后，我數(shù)學(xué)和語(yǔ)文作業(yè)都做得很好，但是英語(yǔ)作業(yè)沒(méi)做完。當(dāng)時(shí)是吃午飯的時(shí)間，我媽讓我和她一起去吃飯。肚子還很飽，心里想，早知道就不會(huì)吃那么多牛肉干了……真的沒(méi)辦法！
作業(yè)風(fēng)波作文2
“喂！收作業(yè)了！”
“我……我的作業(yè)出了點(diǎn)問(wèn)題�！�
“是不是沒(méi)做？”
“不是！”
“那你給我檢查。”
新的學(xué)期開(kāi)始了，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，可是一件好事。每天都能開(kāi)心地玩耍，一起學(xué)習(xí)新的知識(shí)，一起分享學(xué)習(xí)成績(jī)。但對(duì)于我們這些小組長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，卻是一件頭痛的.事。沒(méi)錯(cuò)，開(kāi)學(xué)以為最難的事情就是：收！作！業(yè)！
這不，我正在和最近N次不交作業(yè)的名人“曹同學(xué)”打交道呢。我拿出他的書(shū)包，打開(kāi)第一層，進(jìn)行大規(guī)模掃描。語(yǔ)文書(shū)里沒(méi)有，“小超人”里也沒(méi)有。當(dāng)我準(zhǔn)備打開(kāi)第二層時(shí)，他突然搶回書(shū)包。往后一扔，然后用腳踩住。我不吃他這一套，瞪大了眼睛說(shuō)：“怎么了，我還沒(méi)檢查完�！彼贿呑o(hù)住書(shū)包一邊說(shuō)：“檢查時(shí)間結(jié)束，我要上課了�！本蜏�(zhǔn)備拿出語(yǔ)文書(shū)讀。我一把奪過(guò)書(shū)包，在第二層成功發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文作業(yè)，翻開(kāi)一看，哼哼，果然沒(méi)寫(xiě)。
在我正準(zhǔn)備大發(fā)雷霆之時(shí)，上課鈴響了起來(lái)，我趕緊回到座位。糟了！作業(yè)還沒(méi)收齊，一陣操作猛如虎，終于，在老師來(lái)到教室的前一秒，我交上了作業(yè)。
哎！當(dāng)個(gè)小組長(zhǎng)不容易呀！
作業(yè)風(fēng)波作文3
“叮叮叮叮叮�！鄙险n了，張老師拿了一把語(yǔ)文書(shū)進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“今天這一節(jié)課，布置作業(yè)。”說(shuō)完，全班都安靜下里，班級(jí)里安靜得一點(diǎn)聲音都沒(méi)有�！暗谝粋�(gè)作業(yè)，”張老師緩緩地說(shuō)，“把15課完完全全背下來(lái)�！庇袔讉�(gè)說(shuō)：“誒，好那個(gè)哦�！�
看來(lái)，他們昨天沒(méi)有背其中的幾段呢！而我覺(jué)得沒(méi)什么大不了的�！暗诙䝼�(gè)作業(yè)，抄15課5遍。”張老師話音剛落，一大部分的人都在議論，我也覺(jué)得有一點(diǎn)……太多了，希望后面沒(méi)有了�！暗谌齻�(gè)，家聽(tīng)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)4�！钡牵瑥埨蠋焻s一點(diǎn)都不“仁慈”。我可以感覺(jué)的，這個(gè)這個(gè)周末是個(gè)悲哀的'周末。黃家寶大喊一句：“不要說(shuō)話啦�！笨墒�，這樣有用嗎？張老師說(shuō)：“第四個(gè)，讀第四單元全部課文3遍。”“老師，你虐待兒童��！”
我口快說(shuō)出了全班的心聲。我心想：老師是不是出門(mén)沒(méi)吃藥啊�！暗谖鍌�(gè)……”誰(shuí)知張老師頓了頓，讓我們感到了前所未有的害怕，“以上作業(yè)報(bào)廢！”張老師說(shuō)完，全班開(kāi)始起哄。我心想：老師，你耍我們啊！誒……這節(jié)課真是好“恐怖”啊。
作業(yè)風(fēng)波作文4
這是我剛進(jìn)入中學(xué)這個(gè)天地發(fā)生的第一件事。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文科第2課時(shí)，語(yǔ)文老師布置了一些作業(yè)，因?yàn)樽鳂I(yè)的數(shù)量少又簡(jiǎn)單，所以，我不費(fèi)吹灰之力就完成了。完成后我隨手把語(yǔ)文作業(yè)往語(yǔ)文課本一夾，就無(wú)后顧之憂地去玩了。
等我回到教室聽(tīng)的第一個(gè)消息是語(yǔ)文作業(yè)已經(jīng)“上交”了。我一開(kāi)始也沒(méi)多在意。回到座位時(shí)我才想起，我的記憶中沒(méi)有交作業(yè)這一回事，我翻開(kāi)語(yǔ)文課本，看到了我最怕看到的東西——語(yǔ)文作業(yè)本。
看到作業(yè)還在我這里的時(shí)候，我心里喊糟，我在小學(xué)畢竟在老師眼中還是個(gè)好學(xué)生，怎么也不可以出現(xiàn)不交作業(yè)的現(xiàn)象，我曾拜托語(yǔ)文科代表為我跑一趟，可她說(shuō)：“誰(shuí)叫你不交作業(yè)的，要交自己去交�！蔽抑缓米约航蛔鳂I(yè)。交作業(yè)時(shí)，我特地帶了我的'“壯膽靈藥”——我的同桌，她一開(kāi)始很不愿意，不過(guò)還是被我的3寸不爛之舌說(shuō)服了。
經(jīng)過(guò)一波三折，我終于與把作業(yè)交到辦公室，不過(guò)結(jié)果是——老師早已經(jīng)把作業(yè)改了。
我要記住這次教訓(xùn)，以免舊事重演。
作業(yè)風(fēng)波作文5
“交作業(yè)了，交作業(yè)了。”我在班級(jí)里使勁地吆喝著。哎！我們班的“不寫(xiě)作業(yè)大王”還經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)。
早晨，我收完其他人的`作業(yè)，又來(lái)要“不寫(xiě)作業(yè)大王”的作業(yè)，我大聲對(duì)他說(shuō)道：“交作業(yè)了，交作業(yè)了。”只見(jiàn)他把作業(yè)本疊起來(lái)，放在抽屜下面，用筆不停地寫(xiě)，還一邊說(shuō)：“等我一下，馬上就快寫(xiě)完了�！蔽铱此Z(yǔ)文和英語(yǔ)作業(yè)都還沒(méi)寫(xiě)，就直接強(qiáng)行把他的作業(yè)搶了過(guò)來(lái)，準(zhǔn)備跑去跟班主任說(shuō)他天天不寫(xiě)作業(yè)。
可當(dāng)我剛準(zhǔn)備走進(jìn)辦公室，突然，身后有人抓住了我的衣服，回頭一看原來(lái)又是“不寫(xiě)作業(yè)大王”。他祈求我說(shuō)：“皇后娘娘，求求您了，把作業(yè)還給我吧！保證沒(méi)有下次了�！蔽也淮蛩沭埩怂�，因?yàn)樽蛱�、前天、大前�?.....都是這樣說(shuō)的，我得讓他吃點(diǎn)苦頭。于是騙他說(shuō)：“那你先回教室，我一會(huì)兒把你的作業(yè)送過(guò)去�！彼岛鹾醯嘏苓M(jìn)了教室，我就拿著作業(yè)，跟老師說(shuō)了這件事，老師叫來(lái)了他的家長(zhǎng)，使勁的批評(píng)了他。
終于他再也沒(méi)有不寫(xiě)作業(yè)的情況了，希望這種作業(yè)風(fēng)波不會(huì)再上演了。
作業(yè)風(fēng)波作文6
叮零零，上課鈴響了，只見(jiàn)田老師怒氣沖沖，惱羞成怒地走進(jìn)教室，剛走到講臺(tái)旁，田老師就指著講臺(tái)上我們?nèi)嗟拿咳找痪氉鳂I(yè)本大發(fā)雷霆，像獅子一樣大吼道：“以前雖然我們班數(shù)學(xué)考試總成績(jī)是四個(gè)班中倒數(shù)第一，但是我們班還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)！這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，連一個(gè)優(yōu)點(diǎn)都沒(méi)有了！”我想：“平時(shí)溫柔可親的田老師這是怎么了？怎么這么生氣呢？”田老師又說(shuō)：“我們班以前字寫(xiě)的挺好的，現(xiàn)在字寫(xiě)的都是什么��！”接著田老師一邊翻一些作業(yè)本一邊撕一邊說(shuō)：“有些同學(xué)的作業(yè)臟亂差，沒(méi)有用尺子的.，我都撕了，記得補(bǔ)作業(yè)！”
我一聽(tīng)，心里就像掛了十五個(gè)水桶——七上八下。我魂飛魄散，膽戰(zhàn)心驚，忐忑不安地想：“我的每日一練不會(huì)也被撕了吧？如果被撕了，我就得重新再寫(xiě)一遍了，我可不想把時(shí)間浪費(fèi)在寫(xiě)每日一練上��！”
接著，田老師讓我們看了幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)并說(shuō)：“有些人的作業(yè)我一看就想吐，比如李運(yùn)強(qiáng)，田老師邊說(shuō)邊舉起了李運(yùn)強(qiáng)的作業(yè)，可李運(yùn)強(qiáng)他居然還笑了，他的臉皮可真厚呀！然后田老師又說(shuō)了好幾名同學(xué)，說(shuō)完就叫組長(zhǎng)把被撕的每日一練發(fā)下去，幸好沒(méi)有我呀！這時(shí)我的心情就像陰天里出了太陽(yáng)一樣——雨過(guò)天晴！
作業(yè)風(fēng)波作文7
今天上語(yǔ)文課的時(shí)候，我們老師在課堂上點(diǎn)評(píng)我們的作文。
當(dāng)說(shuō)到我同桌寫(xiě)的作文的時(shí)候，老師先是意味深長(zhǎng)的看了同桌一眼，然后接著說(shuō)：“作文寫(xiě)得不好不要緊，但是不能抄襲別人的'成果對(duì)不對(duì)”當(dāng)時(shí)同桌的臉就紅了，她眼睛愣愣的看著老師，嘴里一句話也說(shuō)不出來(lái)。
我十分了解我的同桌，我知道按照她的性格，她是絕對(duì)不會(huì)抄襲作文的，但是現(xiàn)在在課堂上，她又有口難辯。于是在下了課以后，我?guī)е黄鹑フZ(yǔ)文老師的辦公室，把這件事情說(shuō)個(gè)清楚。
我們面對(duì)面交流了以后才明白，原來(lái)老師覺(jué)得同桌這次作文的風(fēng)格，和她以前的那種恬靜的寫(xiě)作大相徑庭，所以覺(jué)得她的作文不是自己寫(xiě)的。同桌解釋說(shuō)，她一直寫(xiě)一種風(fēng)格的作文，很是乏味，所以想嘗試著換一種風(fēng)格和文體來(lái)寫(xiě)作，但是老師就這么冤枉了她。
當(dāng)老師弄清楚事情的真相以后，老師當(dāng)著全班同學(xué)的面，給我的同桌道歉，我的同桌也很愉快的原諒了老師的過(guò)錯(cuò)，這場(chǎng)作文風(fēng)波就這么結(jié)束了。
作業(yè)風(fēng)波作文8
在一個(gè)星期五的下午，“叮鈴鈴”的放學(xué)鈴聲。同學(xué)們迅速的整理書(shū)包，可班主任卻嚴(yán)肅地說(shuō)：“等一下噢!把中午做的作業(yè)來(lái)改一下�！蓖瑢W(xué)們垂頭喪氣的把書(shū)包放下來(lái)，我剛要跨出教室，可老師一說(shuō)，我就迅速地跑回座位上。把中午的作業(yè)拿出來(lái)，跑到老師面前把作業(yè)給老師改。班主任翻開(kāi)作業(yè)本，改第一題高興地說(shuō)：“哎呦!全對(duì)噢!有進(jìn)步，好好保持。”
雖然你期中考試考了個(gè)89分，差1分就考到90分了。班主任開(kāi)心地說(shuō)。前一頁(yè)都是全對(duì)，可到后面一頁(yè)班主任溫柔的說(shuō)：“某某某，這一題算錯(cuò)了�！薄鞍�!這么簡(jiǎn)單的題目，也會(huì)做錯(cuò)?”班主任改到后面，一臉嚴(yán)肅的`說(shuō)：“你，我原來(lái)看錯(cuò)你了。還想急急忙忙地回家�！碑�(dāng)班主任改到最后的思考題，又說(shuō)一句：“最后的一題，你是不是看別人的了呢?”“不是，我猜的�！蔽倚÷暤恼f(shuō)�！安碌�?你居然能猜對(duì)。來(lái)面看墻把這道題讀一百遍�！�
哎!我以后再也不那么快改作業(yè)了......嗚嗚嗚嗚嗚......
作業(yè)風(fēng)波作文9
我們班的丘建鴻經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)。老師叫我專門(mén)負(fù)責(zé)檢查他的作業(yè)。
記得有一次，我給丘建鴻檢查作業(yè)。我對(duì)他說(shuō)：“丘建鴻你做了作業(yè)嗎？快拿出來(lái)給我檢查！”丘建鴻神氣地說(shuō)：“我做了！不信你看！”說(shuō)完，他在書(shū)包里東摸西摸，摸了老半天也沒(méi)有摸出個(gè)什么來(lái)。我?guī)退榱藭?shū)包的`每一個(gè)角落都沒(méi)找到。這時(shí)我有點(diǎn)懷疑他沒(méi)做作業(yè)。于是我肯定地說(shuō)：“你是不是沒(méi)做作業(yè)？如果沒(méi)做就給我老實(shí)點(diǎn)！”丘建鴻聽(tīng)了就是不肯承認(rèn)，還理直氣壯地說(shuō)：“ 我做了！”他居然把昨天我給他打了一個(gè)勾的作業(yè)來(lái)騙我。我看了生氣地說(shuō)：“你這打了勾的是昨天的作業(yè)，白紙上寫(xiě)黑字―――賴不掉！想騙我門(mén)都沒(méi)有！”他還是不肯承認(rèn)。我想：你這人鬼計(jì)多端看我怎么收拾你。我得意洋洋地說(shuō)：“你再不承認(rèn)我就叫老師評(píng)評(píng)理�！彼宦�(tīng)我要跟老師講，就像泄了氣的皮球，軟下來(lái)了。他吞吞吐吐地說(shuō)：“別，別，我補(bǔ)做還不行嗎？”我想：終于把他給搞定了！但我還是有點(diǎn)兒不放心地對(duì)他說(shuō)：“你以后一定要按時(shí)完成作業(yè)！”他連連點(diǎn)頭。
同學(xué)們，我們都要按時(shí)完成作業(yè)。今天的事情今天做！別少壯不努力老大徒傷悲！
作業(yè)風(fēng)波作文10
“英語(yǔ)作業(yè)！”
“不給！”
“快點(diǎn)交給我�！�
瞧，收作業(yè)又開(kāi)始了，要是讓你收，保證讓你頭痛。
今天，我像往常一樣收作業(yè)，到鄭同學(xué)了，他卻不給我英語(yǔ)作業(yè)。
“鄭同學(xué)，《英語(yǔ)小超人》拿出來(lái)給我！”我板著臉�！安唤o，就是不給！”鄭同學(xué)悠閑地將手環(huán)抱胸前�！安唤o我就貼便利貼交給老師了�！蔽疑鷼獾恼f(shuō)。
鄭同學(xué)一聽(tīng)要給老師，連忙雙手抱拳，用可憐的語(yǔ)氣說(shuō)：“讓我把剩下的寫(xiě)完唄！”“不行�！蔽覝�(zhǔn)備過(guò)去搶作業(yè)。誰(shuí)知他把作業(yè)壓得死死的，我又不敢大力扯，生怕把他作業(yè)扯破。我在邊上定定的看著他，趁他剛下筆時(shí)，從他的手底下，一把搶過(guò)作業(yè)，走了。
還有一次，我又向鄭同學(xué)要作業(yè)，他竟然主動(dòng)把作業(yè)給了我。奇怪，平時(shí)鄭同學(xué)都不給作業(yè)，今天怎么這么積極呀？我打開(kāi)一看，原來(lái)鄭同學(xué)的`作業(yè)一個(gè)字沒(méi)動(dòng)呀！
蒼天呀，收作業(yè)是真的難呀！
作業(yè)風(fēng)波作文11
雖然放暑假了，但是我還是不能撒歡的玩耍，很傷心，還是要做作業(yè)語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)……
今天爸爸媽媽都去上班了，只有我和姥姥在家，早上一起床，姥姥說(shuō)趕緊吃早飯，吃完寫(xiě)作業(yè)。我一聽(tīng)就不高興，好不容易放假了，我為什么不能看電視，哼！
果然一吃完飯，姥姥就催我，你快點(diǎn)，不要墨跡，趕緊寫(xiě)作業(yè)，我不情愿的'坐在書(shū)桌上，搖頭晃腦就是不愿意寫(xiě)，姥姥看著我不專心就生氣了，說(shuō)要打電話告訴媽媽，我就大聲吼不可以，姥姥說(shuō)：“我最后說(shuō)一遍你不聽(tīng)就叫你媽媽回來(lái)”，我還是不聽(tīng)，姥姥這下真生氣了，隨手拿起個(gè)東西就打我，我這下才知道事情的嚴(yán)重性，我哇哇大哭，姥姥說(shuō)：“你寫(xiě)不寫(xiě)。”被揍一頓后我才乖乖的開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。姥姥看我開(kāi)始認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)了，就也不生氣了，還給我切了水果讓我吃。我突然心里面覺(jué)得自己做的不對(duì)，雖然放假了，但是我是一名小學(xué)生，我的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。我做完作業(yè)后給姥姥道歉，說(shuō)我不對(duì)。姥姥說(shuō)：“姥姥也理解你的心情，但是我們勞逸結(jié)合，作業(yè)寫(xiě)完你還是可以看一會(huì)電視的”。
我和姥姥同時(shí)都開(kāi)心的哈哈大笑。
作業(yè)風(fēng)波作文12
在幾年前，一到星期天，回到家我總先玩得過(guò)癮，再馬虎應(yīng)付那一大堆作業(yè)。
又一次，不幸發(fā)生了�；氐郊�，我一般不向媽媽匯報(bào)作業(yè)的事。那一次，我放假都在玩。早上，我悠閑的看電視。中午，去買(mǎi)自己需要的東西。下午，玩電腦。作業(yè)的事早已忘得一干二凈了。當(dāng)星期天下午2：30想起要返校時(shí)，我才急得如熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。無(wú)奈之下，只能如實(shí)跟媽媽說(shuō)實(shí)話。可媽媽說(shuō)：“作業(yè)必須自己完成，老師那邊，我先幫你請(qǐng)假。只有這一次幫你啊，下不為例”。我高興極了。
但面對(duì)一大摞作業(yè)，我慌慌張張的，作業(yè)正確率很低，不久就急哭了。心情也像跌入了萬(wàn)丈懸崖，感覺(jué)外面的天十分昏暗。哭了幾分鐘，媽媽上樓來(lái)到了書(shū)房，說(shuō)：“哭也沒(méi)用，哭還不如寫(xiě)幾個(gè)字呢�！碑吘鼓赣H是疼愛(ài)我的，在她的鼓勵(lì)和幫助下，我在下午開(kāi)飯時(shí)返校。
這次作業(yè)風(fēng)波，讓我們母女的感情增深了，而且我不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的`毛病也改掉了。我還懂得了一個(gè)道理：做什么事都要冷靜，不能慌張，否則會(huì)弄巧成拙。布置的任務(wù)一定要按時(shí)完成，不能拖拖拉拉的。
作業(yè)風(fēng)波作文13
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)！”“大清早的，誰(shuí)在那‘打鼓’啊，還讓不讓人睡覺(jué)啦！”我突然坐起來(lái)，閉著眼睛大喊。
可“打鼓人”貌似沒(méi)聽(tīng)到我說(shuō)話，還在敲個(gè)不停。我就睜開(kāi)眼，豎起耳朵聽(tīng)是從哪傳來(lái)的`，我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)了“打鼓人”，它竟然是鬧鐘！我一手按住了它，抬眼一看，7時(shí)30分！7時(shí)30分！怎么這么晚了！老師說(shuō)7時(shí)50分必須到校啊！
我立馬從床彈了起來(lái)，以最快的速度刷好牙洗好臉，抓起書(shū)包，戴上眼鏡，打開(kāi)門(mén)就沖向?qū)W校。
我上氣不接下氣地跑進(jìn)班級(jí)：“來(lái)不及了！”我把書(shū)包倒過(guò)來(lái)，一大疊紙?jiān)诳罩酗w舞，我眼前一亮，從紙堆中抽出兩張皺巴巴的小試卷，高興地跑到組長(zhǎng)那里交作業(yè)：“組長(zhǎng)，給你作業(yè)！”
組長(zhǎng)掃了一眼鐘表，對(duì)我說(shuō)：“遲交三秒，不收！”
“你到底收不收？”
“我說(shuō)了！不收！”
我見(jiàn)此只好使出“操家秘籍”，掃堂腿！可組長(zhǎng)一個(gè)“蛤蟆功”擋住了我的攻勢(shì)。我又打出“如來(lái)神掌”，將組長(zhǎng)“打敗”了�！霸趺礃樱环�？”我得意地問(wèn)組長(zhǎng)。
“哼！好漢不吃眼前虧，來(lái)日再戰(zhàn)！”
“叮叮�！辈缓茫〗M長(zhǎng)借此良機(jī)開(kāi)溜了！我順手把作業(yè)扔進(jìn)組長(zhǎng)懷里那堆作業(yè)里……
唉，希望這種作業(yè)風(fēng)波沒(méi)有下次了！
作業(yè)風(fēng)波作文14
今天是第三大周的返校日，老師檢查了作業(yè)，因?yàn)槲覀冇凶鐾曜鳂I(yè)，我受到了老師的批評(píng)。
下午第二節(jié)課老師檢查了作業(yè)，因?yàn)槲艺Z(yǔ)文的作業(yè)剪切報(bào)和素材沒(méi)有寫(xiě)完，老師批評(píng)了我，因?yàn)槲业募羟袌?bào)字?jǐn)?shù)不夠，板塊不夠，沒(méi)有涂色，所以老師把我的剪切報(bào)撕了，還對(duì)我們說(shuō)做成這樣的就算是沒(méi)有完成作業(yè)，我聽(tīng)了，很害怕，還說(shuō)下回做剪切報(bào)的時(shí)候，你們要做兩張，之后老師就氣呼呼的把我們的.剪切報(bào)扔進(jìn)了垃圾桶。
我的素材本沒(méi)有完成是因?yàn)�，在假期里，我沒(méi)有好好的觀察它，光想著玩，沒(méi)有好好的寫(xiě)作業(yè)，到了學(xué)校我很后悔沒(méi)有在家里完成作業(yè)，如果在家里完成了，來(lái)到學(xué)校就不會(huì)在學(xué)校被老師說(shuō)了，更不會(huì)讓老師敲手了，雖然在家里覺(jué)得作業(yè)很多，但是作業(yè)一點(diǎn)都不多，如果下次我能在家里做完作業(yè)，來(lái)到學(xué)校就不會(huì)被老師說(shuō)了，所以下次我一定在家里完成，絕對(duì)不會(huì)完不成了。
所以下次我一定完成作業(yè)，不會(huì)讓老師著急了，更不會(huì)讓爸爸媽媽著急了，也不會(huì)讓老師把剪切報(bào)撕了，而且做完作業(yè)在家就讓爸爸媽媽檢查，到了學(xué)校覺(jué)讓老師檢查。
作業(yè)風(fēng)波作文15
身為數(shù)學(xué)組長(zhǎng)的我，每天早上都要先到校，等到同學(xué)們到齊時(shí)，我就要收作業(yè)了。但一場(chǎng)風(fēng)波也悄悄開(kāi)始了。
那天，我拿著自己的作業(yè)走到同學(xué)的座位前，彎下腰說(shuō)：“收作業(yè)了，快點(diǎn)交作業(yè)！”有的說(shuō)搖搖頭說(shuō)沒(méi)帶；有的還忘記寫(xiě)了，正坐在座位上奮筆疾書(shū)；有的.慢吞吞的從書(shū)包里拿出作業(yè)，交給我。那些沒(méi)交的人，我只好上報(bào)老師。
但沒(méi)想到，老師在批評(píng)他們之后，一個(gè)個(gè)都來(lái)找我，吼道：“我作業(yè)沒(méi)交怎么啦，下午再交不行了是吧！”我回答：“呀呵，我不讓你抄作業(yè)的題目補(bǔ)起來(lái)就已經(jīng)很不錯(cuò)了，你還來(lái)討價(jià)還價(jià)。”他們又辯解道：“我就不交，你能拿我怎么樣？”我的火氣“蹭”的一下就直沖頭頂，雙手握成拳。因?yàn)槲业拇_不能怎么懲罰他們，只好讓他們抄題目了。
下課時(shí)，也是因?yàn)檫@件事，他們總是針對(duì)我。我走到哪，他們就跟到哪，還在我的背后小聲的嘀咕。咦？怎么了？不就是被老師罵了，至于這樣嗎？
唉，不知道，這場(chǎng)關(guān)于收作業(yè)的風(fēng)波，何時(shí)才能停止呢？
【作業(yè)風(fēng)波作文】相關(guān)文章：
作業(yè)風(fēng)波作文03-13
作業(yè)風(fēng)波作文08-15
作業(yè)風(fēng)波作文【實(shí)用】12-01
作業(yè)風(fēng)波作文15篇05-27
作業(yè)本風(fēng)波作文04-19
風(fēng)波作文06-06