小學(xué)生作文實(shí)用(5篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占男W(xué)生作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生作文 篇1
水美——美在變達(dá)。
靈孕自然，毓秀萬(wàn)物。水是萬(wàn)源之本。
自然純生的原始海洋，締結(jié)了咿呀生命的繽繁律動(dòng)和熠煜活力。滄海桑田的發(fā)展礪練中，海洋不斷奔騰流暢將沸熱的脈液撒播至大地廣疆。江河洋川、湖濱溪澤都繼承延續(xù)了水的精神——蘊(yùn)養(yǎng)四海，恩澤萬(wàn)世，流淌華變，運(yùn)載不息，將生命演繹得唯美斑斕、瑰麗耀粲。水，不飾繁華、不砌繽麗，或萬(wàn)斛珍珠，高濤揚(yáng)撒；或謐寧婉約，舒緩輕滌；或勢(shì)如奔馬，肆闖江河；或矜雅斂秀，泛漣湖澤。一曲抑揚(yáng)頓挫、亦威亦柔的變奏交響，詮釋著水的靈變，將自然激活、沐春風(fēng)同唱。
人文情思，寄喻歌章。水是情感的載體。
昔蘇子泛舟赤壁，蕩漂湖面，白露橫江，水光接天。謐寧和諧的自然景致和永恒亙古的自然機(jī)理激發(fā)了作者的哲學(xué)靈感，成就了《赤壁賦》的光芒萬(wàn)丈。憶蘭亭一序，長(zhǎng)幼咸集，流觴曲水，暢抒懷抱。王羲之筆下的一觴一詠更甚絲竹管弦，更添詩(shī)情畫意。水，內(nèi)蘊(yùn)深涵，綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn)�；蚴恰靶蛄魉思摇钡膵轨o溫文；或是“抽到斷水水更流”的斷腸愁緒；或是“明月松間照，清泉石上流”的質(zhì)樸雅淡；或是“飛流直下三千尺”的肆懷豪放。水，在無(wú)數(shù)墨跡篇章中賦演成通情諳理的尤物。其暢達(dá)直流、回溯流轉(zhuǎn)無(wú)不漫散著豐富情思，寄予突變個(gè)性。
紛華多端，不拘范疇。水是蹁躚的角色。
眸目凝情，眉蹙低顰，斂眼噙淚，淚橫欲流，晶瑩純澈的.眼眶盛載著世間苦辣酸甘的情感——感性的水。雪花逸美，絲絮飄飛，銀裝素裹，皚皚布蓋，冽冷的冬封編謄著白色童話——固質(zhì)的水。蒼穹空濛，白霧繚繞，氣騰翻升，浮掠從游，云蒸霞蔚的瑰魅溫煦綴亮天空——升華的水。純美醇酒，仙露瓊漿，精醞細(xì)釀，絲絲潤(rùn)滑，精粹的酒飄揚(yáng)十里醉人酥香——甜釀的水。水，以豐富的形式，博大的愛(ài)懷，通靈的情操不斷彰顯自身的價(jià)值。
與變化之中細(xì)看水，瞧，多美一泓清渠！
小學(xué)生作文 篇2
去年夏天，爸爸、媽媽帶我去滑雪場(chǎng)滑雪，一路上我非常興奮，因?yàn)槟鞘俏业谝淮位?/p>
一進(jìn)入滑雪場(chǎng)，我似乎進(jìn)入了一個(gè)冰雪世界，潔白的雪地高低起伏。看到有人從高處飛快地滑下來(lái)，姿態(tài)優(yōu)美，我羨慕極了；又看到有人摔得四腳朝天，我又感覺(jué)有點(diǎn)害怕了。我我穿上厚厚的滑雪服，膽戰(zhàn)心驚地進(jìn)入了內(nèi)場(chǎng)。
首先，教練給我們講解滑雪的要領(lǐng)。我聽得很認(rèn)真，但心里卻有些忐忑不安。教練也似乎感覺(jué)到我有的害怕，對(duì)我說(shuō)：“小朋友，別害怕，只要你認(rèn)真學(xué)，就會(huì)很快掌握的，一會(huì)兒你第一個(gè)滑!于是，我認(rèn)真地聽著教練的講解，仔細(xì)地觀看教練的每一個(gè)演示動(dòng)作。最后，終于到了實(shí)地演練的`時(shí)候了。我跟著大家走上了高坡，穿著滑雪板向上走可真不容易呀！到了坡頂我已經(jīng)累得氣喘吁吁了。站在坡頂上，我暗暗地把教練的講解在心里過(guò)了一遍，似乎胸有成竹了，我雙手將滑雪板一撐，滑雪板便帶著我往下滑。這時(shí)我感覺(jué)身輕如燕，沒(méi)費(fèi)吹灰之力就順利地滑到了終點(diǎn)�？粗竺娴囊恍┤诉�是倒的倒，摔的摔，我心里有一種成功的感覺(jué)。
通過(guò)這次滑雪，明白一個(gè)道理：做什么事情，都不要懼怕，只要你努力去做，就能獲得成功。
小學(xué)生作文 篇3
陽(yáng)春三月，下過(guò)幾場(chǎng)毛毛雨，綠油油的草地上，小草頑皮地從泥土中探出小腦袋，仿佛在欣賞春天的美景；柳樹也發(fā)出了嫩芽，那嫩芽猶如水洗過(guò)一般，綠的尤其可愛(ài)。
這天，小紅早早寫完作業(yè)，正在院子里給她心愛(ài)的百合花澆水，只聽見(jiàn)一陣“嘰嘰”的聲音，她遁聲望去，喲！一只燕媽媽在她家房檐下搭了一個(gè)燕窩，四只剛出生的燕寶寶正鳴叫著向媽媽爭(zhēng)要食物。
突然，一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，把一只站在窩邊的燕寶寶刮了下來(lái)，小紅見(jiàn)此情景，連忙跑過(guò)去接�？墒�，燕寶寶下落的速度實(shí)在是太快了，只聽“啪”的.一聲！燕寶寶就重重地摔在地上，疼得它“嘰嘰”直叫。這時(shí)，不知從哪兒竄出一只大花貓，三步并作兩步向燕寶寶走過(guò)去，邊走嘴里還邊“喵嗚-喵嗚”地叫著，仿佛在說(shuō)：“哈哈，這真是送上門的美食！”燕寶寶被這“龐然大物”嚇得渾身發(fā)抖。眼看燕寶寶就要遭到不測(cè)，小紅隨手拾起一根木棍，向大花貓大聲喝道：“你這饞貓，不去抓老鼠！燕寶寶可是益鳥！快走開！”大花貓一驚，丟下燕寶寶，倉(cāng)惶逃走了。
小紅捧起受傷的小燕子，輕輕地?fù)崦鄬殞毜慕q毛，說(shuō)道：“小寶貝，你不要害怕，我會(huì)把你送回家！”說(shuō)著，小紅帶著燕寶寶回到家，打開醫(yī)藥箱，拿出云南白藥膏，為燕寶寶敷上，再拿出紗布，把受傷的部位包扎好，最后搬來(lái)梯子，把燕寶寶送回了燕窩。
看著燕寶寶平安歸來(lái)，燕媽媽和其它小燕子們開心地“嘰嘰”直叫，它們用感激的眼神看著小紅，好像在說(shuō)：“謝謝你！小紅！”小紅見(jiàn)此情景也露出了開心的笑容！
小學(xué)生作文 篇4
我和聰聰哥哥還有幾個(gè)哥哥一起去面館吃面條。
我要了一碗小排面，我原以為小排面是一小碗的，可是小排面上來(lái)時(shí)，我大吃一驚，小排面的碗好大呀！于是我使出吃奶的勁兒來(lái)吃，肚子吃的`圓鼓鼓的，可碗里的才逐漸少了一半的一半，可我實(shí)在吃不下了，這時(shí)聰聰哥說(shuō)：“小馬，你到我店里把游戲的卡拿一下，我就幫你把面吃了。”于是我走啊走，突然，天空暴雨如注，我只好躲到一個(gè)酒店的門口來(lái)避雨。
過(guò)了一會(huì)兒，雨漸漸小了許多，可是地上的積水已經(jīng)是跟兩塊橫放的橡皮一樣高了。這可怎么辦呢？突然，一輛車子在我眼前閃過(guò)，不一會(huì)兒，車子倒回來(lái)，車門一開，我這才看見(jiàn)，我媽媽坐在車上，我飛快地上了車，我坐在車上不禁想“這次真險(xiǎn)��！要不是他們我早就完蛋了！”
小學(xué)生作文 篇5
前幾天，我和爸爸去花鳥市場(chǎng)買了兩只可愛(ài)的小鸚鵡，普通鸚鵡的羽毛是淡黃色的，而我們買的鸚鵡羽毛是藍(lán)色的，很特別，特可愛(ài)。
從此以后，我又多了一個(gè)任務(wù)，爸爸要求我每天都要給鸚鵡加草籽和水,不要讓它們餓著、渴著，要不然它們會(huì)打架的。在家養(yǎng)了一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)鸚鵡好像一天一天長(zhǎng)大了，看見(jiàn)我也不那么陌生了。以前它們看見(jiàn)我的時(shí)候總是會(huì)跳開，很怕我的樣子，現(xiàn)在看見(jiàn)我反而嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，像是在跟我打招呼。
有一天早上，我忘記給小鸚鵡喂草籽和水了，下午放學(xué)回家的時(shí)候，兩只小鸚鵡嘰嘰喳喳地叫得很響，走到籠子旁邊一看，原來(lái)，里面的草籽全都被吃光了，我連忙往籠子的小食槽里加草籽，小鸚鵡一見(jiàn)我加草籽，就馬上沖上來(lái)?yè)屩裕瑑芍畸W鵡里小的那只還挺兇的'，不讓大的那只吃，真是的，太不應(yīng)該了。
小鸚鵡一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，我想我小時(shí)候爸爸和媽媽可能也是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)把我喂大的吧!但如果哪天他們忘記給我吃東西了，那我不就慘了嗎？從這件小事上我悟出一個(gè)道理，做每一件事都要用心去做，持之以恒，不能隨隨便便、三心二意，要不然，后果會(huì)很嚴(yán)重的！
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