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小學(xué)生的作文

時(shí)間:2023-12-07 10:27:43 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生的作文

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)生的作文4篇,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)生的作文

小學(xué)生的作文 篇1

  星期六,媽媽為了獎(jiǎng)勵(lì)我考試得了滿(mǎn)分,決定去“龍華飯店”吃晚餐。

  我們到了飯店,剛坐到位子上,只見(jiàn)一位服務(wù)員阿姨手捧菜單,向我們走來(lái),她走到桌子旁,滿(mǎn)臉笑容,將菜單遞給了媽媽?zhuān)蛭覀儫崆榈亟榻B起飯店的特色菜,媽媽按照她的推薦,點(diǎn)了四菜一湯,接著服務(wù)員拿著一個(gè)遙控器,按了幾個(gè)按鈕,不一會(huì)兒,我們的菜就都上齊了,我們不禁嘖嘖稱(chēng)贊起上菜的效率快。

  我們正津津有味地吃著可口的飯菜時(shí),身后傳來(lái)一陣孩子的哭聲,循聲望去,原來(lái)是我們后面那桌發(fā)生了事故————一位小朋友不小心把湯打翻在桌上,急得哭了。服務(wù)員阿姨馬上拿來(lái)抹布,把灑在桌子上的湯擦干凈,緊接著又拿來(lái)一雙筷子和碗給小朋友,還叫廚房再做一碗湯給那位小朋友,待湯來(lái)了,便小心翼翼地將湯端到小朋友面前,可那小孩仍是哭個(gè)不停,她抱起小孩,轉(zhuǎn)幾個(gè)圈,給他講故事,對(duì)他做鬼臉……,經(jīng)過(guò)一番折騰后,那小朋友終于破涕為笑,又回到座位上開(kāi)心地喝起湯來(lái),服務(wù)員擦了擦頭上的`汗,欣慰的笑了。

  隨后,我又看到她不厭其煩地招待客人、點(diǎn)菜、端菜……,望著她那匆忙的腳步,望著她那熱情的笑容,望著她那纖瘦的背影,穿梭在大堂的每個(gè)角落,一股敬佩之情,油然而生。

小學(xué)生的作文 篇2

  故事的主人公邱佳,被同學(xué)妒忌諷刺,但是在數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師關(guān)凌的關(guān)愛(ài)下,邱佳從同學(xué)的陰影中走出來(lái),這是多么好的一位老師啊! 這“一家子蠢貨”外祖父卡什林性格暴躁、乖戾、貪婪、自私;倆個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野、自私的`市儈,連小孩也與他們一起熱烈地參加了一份。只要善良、和藹,富有情感的外祖讓他生活在這種情況下有一絲絲的安慰。

  我的夢(mèng)想也是成為如許關(guān)愛(ài)孩子的好老師,但是現(xiàn)在的我做事總是不考慮后果,總覺(jué)得自己的所作所為都是精確的,想讓他人明確我的心思,我覺(jué)得如許就是體貼。讀了這本書(shū)當(dāng)前,我明確了怎樣精確的體貼愛(ài)護(hù)同學(xué),我應(yīng)該好好像關(guān)凌老師學(xué)習(xí)。為成為一個(gè)真正體貼愛(ài)護(hù)同學(xué)的好老師而高興。

小學(xué)生的作文 篇3

  “嘭”,又停電了。日光燈暗了,電扇也漸漸緩下來(lái)。媽媽急著去找蠟燭,我透過(guò)窗子看到外面的房子窗戶(hù)上陸續(xù)有了光亮。

  蠟燭點(diǎn)燃了。所有人都從黑暗中緩過(guò)神來(lái)。爸爸媽媽又各自忙開(kāi)了:爸爸拿著蠟燭去擺弄他的那些小物件,媽媽拿著蠟燭去忙他的家務(wù)活,留下我和另一小截蠟燭相互對(duì)視。

  我靜靜地注視著它,只見(jiàn)一滴水似得蠟滴落在桌上,不久就成了一個(gè)硬硬的圓點(diǎn),牢牢地貼在桌上。你就是在悲戚你的生命嗎?還就是在擔(dān)心,電來(lái)了你又將被遺忘?可就是回答我的'只有跳閃的燭光。我突然為他感到悲傷。就是啊!有點(diǎn)事,它的存在毫無(wú)意義。如果她有生命就是不就是也會(huì)覺(jué)得自己毫無(wú)存在感?燭光依然閃動(dòng)著,偶爾被風(fēng)吹歪了。風(fēng)停,則立即站得筆直。

  “!,真就是不想要來(lái)什么偏要來(lái)什么!日光燈跳了起來(lái),電扇也飛速的旋轉(zhuǎn)起來(lái)。強(qiáng)勁的風(fēng)把蠟燭吹滅了,只有牢粘在桌上的蠟才證明了它曾經(jīng)點(diǎn)燃過(guò)。

  我的心神從與它的交流中醒來(lái),突然想到剛才眼中跳躍的火苗不正就是蠟燭最大的自豪嗎?

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