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成長作文300字【常用4篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家總少不了接觸作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家收集的成長作文300字4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
成長作文300字 篇1
身邊的人走走停停,而自己卻總是駐足不行?吹四切┨摕o飄渺的,開始享受一個(gè)人的生活,開始厭倦了生活,厭惡了虛偽的自己。-
我愛那些真心愛我的人,為了證明我很愛他們,所以我不得不強(qiáng)裝笑臉,我撒嬌,我耍賴…我是強(qiáng)大的,強(qiáng)大得可以一個(gè)人流淚,可是據(jù)說,不流淚就不會(huì)悲傷,就不會(huì)讓臉頰有淚掉落的痕跡…-
醉酒的時(shí)候,才看清身邊某某人的面目,會(huì)突然想到,原來他也跟自己一樣虛偽地活著,原來身邊不止一個(gè)人和自己一樣…-
陽光大好的時(shí)候,一個(gè)人躲到電影院里去看最新的'電影,看不清屏幕里出現(xiàn)的劇情,只是一個(gè)勁地抹眼淚,稀哩嘩啦地流著…-
某某是我的什么人?-
我忘記了,我只是記得生命中好像曾經(jīng)出現(xiàn)過這個(gè)人的名字,然后好像很溫馨地在一起過,然后分離,然后道別…-
末了,他死了,死在我的心里,死得很齷齪…-
成長的秘密總是要保存到很久,保存到腐爛,到最后總會(huì)有一個(gè)人透露他的始末。-
每一個(gè)抬頭望天的瞬間,-
每一顆掉下的滾燙的淚珠,-
每一次抖動(dòng)雙肩的抽泣,-
都藏著太多太多成長的觸動(dòng)…-
成長作文300字 篇2
在我們成長的過程中,有喜也有悲,還有煩惱。煩惱人人都有,每天都有新的煩惱,誰也不例外。當(dāng)然,我也不例外,我給你們講一下我的煩惱。
我是一個(gè)平平凡凡的.小學(xué)生,每天都有作業(yè),還有看不完的書。真煩啊,真希望我能生活在一個(gè)無憂無慮的社會(huì),那我就不會(huì)有煩惱了。
今天,我去學(xué)校,和平常一樣,交作業(yè)上課,小明在下課時(shí)和我打了起來,還把我的衣服撕扯了。我該怎么辦了,真是煩死我了;厝ビ值冒ご,哎~為什么我的生活會(huì)有煩惱呢?
正在我煩的時(shí)候小明不知從哪里搞來了和我的衣服一樣的衣服,對我說:“對不起,是我不對,請你原諒我吧!”“太好了,我心理暗暗發(fā)喜,不用挨打了”我心里想。正當(dāng)我想的時(shí)候,我看見了我班的找事大王,肯定又找我來找事來了。
快跑!遇上他我準(zhǔn)沒好事,好煩啊!我快被煩惱壓死了,救命啊!
這就是我的煩惱,每天都有,煩死我了。對了你也有你的煩惱,讓我們一起來分享一下吧!
成長作文300字 篇3
到我們學(xué)生放學(xué)的時(shí)候,數(shù)學(xué)教學(xué)老師要跟同學(xué)們說些話,當(dāng)輪到我的.時(shí)候,老師可以對我說:“姚添樹,其實(shí)你應(yīng)該考了98分,紙條上寫錯(cuò)了。”我的眼睛進(jìn)行濕潤了,想:真倒霉,多功能自動(dòng)鉛筆盒又沒了。
我回到了家,大爸爸打來了一個(gè)電話,我懷著砰砰跳的心拿起了保護(hù)電話機(jī),大爸爸問:“牛牛,你考了幾分?”我吞吞吐吐地說:“一……百……分!贝蟀职趾芨吲d,說:“我叫同事把鉛筆盒帶來!钡诙,大爸爸的同事發(fā)現(xiàn)果然我們來了,我拿著一個(gè)鉛筆盒悶悶不樂。
傍晚,我打給大爸爸,對大爸爸說:“其實(shí),這個(gè)100分是假的,老師改錯(cuò)了,應(yīng)該是98分!贝蟀职忠粋(gè)溫柔地對我說:“牛牛,這個(gè)一個(gè)鉛筆盒仍然也是獎(jiǎng)給你,因?yàn)槟愫苷\實(shí)!
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
成長作文300字 篇4
我的好習(xí)慣有很多,其中一個(gè)就是看課外書,每次姐姐去買書我都會(huì)“搭上”便車。書里面的情節(jié)有時(shí)讓我害怕,有時(shí)讓我開心,有時(shí)讓我悲傷……
有一次,我在看《福爾摩斯探案集》時(shí),弟弟把電視音量調(diào)到最大。我卻毫無知覺,無可奈何的弟弟踩到我的'腳上,狠狠地踩了幾腳,可我還是沉浸在雷神橋之寨之中。弟弟去拿了杯開水倒在我腳上,我大叫一聲:“啊!”我馬上從雷神橋之寨中走出來。
過了幾天,我拿出書看。我立刻“進(jìn)入”了書的世界里。過了一會(huì)兒,爸爸叫我去打球,叫道:“星涵去打球!蔽覍@句話聽而不聞繼續(xù)看我的書。爸爸吼了一聲:“去打球!蔽疫是不理不睬。爸爸發(fā)火了,他怒氣沖沖地走向我,一把把我的書拖走了。我嚇了一跳,抬頭一看原來是爸爸把我的書給搶走了。
我漸漸成了書的“學(xué)生”在“老師”的“腦子”中學(xué)習(xí)知識。
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