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疼痛的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編精心整理的疼痛的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
疼痛的作文1
夕陽西下，當(dāng)最后一縷夢(mèng)的光暉灑向大地時(shí)，所有的一切都在爭(zhēng)取著最后的希望，但那永遠(yuǎn)被關(guān)上的“生命之門”，卻將那吝嗇的陽光排擠在時(shí)光的流沙中，將其快速地淹沒。
春天，是花兒一般的季節(jié)，擁有著無數(shù)生的輪回，跳動(dòng)著閃爍著光暉。鄉(xiāng)村的春天總是那么詩情畫意，當(dāng)我蹦跳著舞動(dòng)著春天的旋律時(shí)，我碰到了我的外祖母，她把我領(lǐng)到田野里，指著一棵奄奄一息的向日葵說：“只有內(nèi)心不夠堅(jiān)定的人，才會(huì)在她生命最璀璨時(shí)退縮�！闭f完將一袋葵花籽遞給我，讓我種在土壤中，并且讓我保護(hù)著它們，她會(huì)觀察成果。
年幼無知的我卻對(duì)外祖母的“教訓(xùn)”充耳不聞。繼續(xù)過著我嬉鬧的日子，浪費(fèi)著我的青春時(shí)間。但到了秋天后，一切都變了。外祖母的生命之花如那朵向日葵一樣枯萎了。那天，夕陽很美，如同天上那一株閃爍的`向日葵，充滿著積極進(jìn)取的能量。外祖母艱難地朝著那個(gè)方向望去，卻在散落大地的那一刻歸去了，她開心地走了。出殯的那天急落暴雨，我沒有打傘，呆呆地望向那個(gè)沉睡過去的老人，任憑雨滴打落在我的身上，雨模糊了我的雙眼，但我知道落在腳上的那滴淚才是我真實(shí)的寫照。那朵只存在于天上的向日葵似乎也明白了什么，為外祖母哀悼。雨滴落在她的臉上，我卻不想為她擦去，因?yàn)槲抑滥鞘菍儆谒摹?/p>
我沒有送她去最后一程，卻獨(dú)自跑到田野里。眼前的景象讓我驚呆了，向日葵隨風(fēng)雨擺動(dòng)著，雖然沒有了太陽的庇護(hù)，卻依舊高傲地挺立著，絕不向“生命”低頭。正是在那時(shí)候我大力地用哭聲來釋放自己，因?yàn)槲抑缐涸谖倚纳系闹厥荒米�，生命之花才�?huì)盎然綻放。
在那之后，我摘了一朵向日葵送給遠(yuǎn)在天邊的她，我相信在她的心里的那朵向日葵是不會(huì)凋謝的。
于是我將花瓣散在風(fēng)中，隨風(fēng)飄去的還有我那淡淡的傷痛和生命的啟示……
疼痛的作文2
從前幾天開始，也不知道是吃壞了什么東西，肚子脹痛。每天晚上痛得最為厲害，白天倒是沒什么。反正那兩個(gè)晚自習(xí)老師居然奇跡一般沒有考試，語文老師是講講作業(yè)，空了半節(jié)課，數(shù)學(xué)老師本是堅(jiān)持著“每周必考”的原則，居然也大發(fā)慈悲沒有考試，真是讓運(yùn)氣好的我撞上了，否則我一定要請(qǐng)假：考試是撐不下去的。話說在數(shù)學(xué)晚自習(xí)的時(shí)候真是抽風(fēng)了，居然想到邊忍痛邊寫下肚子痛的感受，好在以作文上派上用場(chǎng)——這樣寫的絕對(duì)真情實(shí)感。
以下摘錄一段：
痛，肚子脹的難受，仿佛要破了似的.。肚子里的食物和器官攪在一起，交織成結(jié)，站都成了困難。肚子碰都不想去碰一下。一碰就好像大象用腳“撫摸”螞蟻似的，會(huì)難受到無以復(fù)加。
現(xiàn)在看起來覺得比喻那塊有點(diǎn)夸張，但在當(dāng)時(shí)還是可以想象的。段考因此受到了些影響。語文第一次成為不是第一次考的科目。考完語文后肚子又開始痛了。這次不是脹痛，是單單的疼痛，在上腹那里，老爸說是胃疼。唉，管他呢。好不容易晚上不要考試，能夠好好復(fù)習(xí)的大好時(shí)光被咱萬惡的肚子痛給攪和了。害得我既受到肉體上的折磨，搞不好分?jǐn)?shù)出來后還得承受精神上的那部分- -。
終于考完了。卻沒有想象中解放的快樂與輕松。肚子再次準(zhǔn)時(shí)的疼痛起來，讓我忽略了以往考完的愜意。
曾記得看過幾篇文章是關(guān)于疼痛的，有偷點(diǎn)疼痛之類的。在當(dāng)時(shí)看的時(shí)候感觸還是頗多的，可問題是現(xiàn)實(shí)中真的來了這種疼痛，甩掉還來不及呢。記得我在疼痛中有想過這個(gè)問題，反正我們都是一群好了傷疤忘了疼的人，何必“一朝被蛇咬，十年怕井繩”呢，凈給自己找不快。
好吧，我知道今晚，你個(gè)疼痛又來找我了，就讓疼痛來得…………更……溫柔些吧，別太過了啊。哪天全好了，恐怕又要感嘆一聲：“什么時(shí)候，偷點(diǎn)疼痛�！�
該死的疼痛。
疼痛的作文3
去年，媽媽帶我去山上摘玉米。媽媽在拾玉米的時(shí)候，不幸被蛇咬到了手。當(dāng)時(shí)，我們急得連玉米都沒管，就直接回家了。
匆忙趕到家，媽媽的手已經(jīng)腫起來了。媽媽找了錢，我馬上陪媽媽去醫(yī)院。醫(yī)生先給媽媽打消炎針，接著又吊鹽水。媽媽在吊鹽水的時(shí)候，手很痛，淚花就快要流出來了。我說：“媽，我講一個(gè)故事給你聽吧！也許這樣，手就沒這么痛了�！蔽抑v了《森林里的公主》給媽媽聽，還講了幾則笑話。于是，媽媽很高興，似乎忘記了手的疼痛。
鹽水吊完了，醫(yī)生就開了藥膏給媽媽回家去擦。到了家里，我讓媽媽去休息，飯由我來做。過了一小時(shí)，飯做好了，我叫媽媽來吃飯�？墒�，媽媽的`右手剛好受傷，沒法使用筷子。于是，我用勺子一勺一勺地喂媽媽，就像小時(shí)候媽媽喂我一樣。媽媽吃好了，我才開始吃。飯吃完后，我又主動(dòng)把碗筷清洗干凈。
過了一會(huì)兒，媽媽說：“受傷的這只手很熱”。我迅速端來一盆冷水，將毛巾放入水中，又拿起來擰了一下，然后輕輕地覆蓋在受傷的手上。果然，媽媽就說：“效果還真好，不熱了�！苯又�，我又把毛巾摘下來掛到洗臉架上。取而代之的是拿來了藥膏，按照醫(yī)生的叮囑給媽媽擦藥。看著我忙碌的樣子，媽媽對(duì)著我高興地笑了。
時(shí)間一晃就是晚上七點(diǎn)了，我看到媽媽很累的樣子，就端來了一盆熱水幫媽媽洗腳。媽媽嘴里非常反對(duì)，她說：“我可以用左手洗，不用你操心了�！蔽颐黠@看出，媽媽有些不太自在。但是我不管，硬是伸手下去為媽媽洗腳。我很清楚，要爭(zhēng)取到為媽媽洗腳的機(jī)會(huì)是很不容易的，所以現(xiàn)在應(yīng)該抓緊時(shí)機(jī)。媽媽實(shí)在沒法推遲了，只好配合我把她的腳洗干凈了。
洗完媽媽的腳，我讓媽媽先去臥床休養(yǎng)。接下來，我還有一項(xiàng)任務(wù)需要去完成——喂豬。養(yǎng)豬可是我家的重要經(jīng)濟(jì)來源之一，要想賣個(gè)好價(jià)錢，還得好好伺候它們，讓它們多長(zhǎng)肉多長(zhǎng)膘。我一點(diǎn)也不嫌臟，早已習(xí)慣了，農(nóng)村人嘛，必須能吃苦才行。我這樣做，另外一個(gè)主要原因是讓媽媽能靜心養(yǎng)病。
在我的悉心照料下，媽媽的手沒幾天就痊愈了。
疼痛的作文4
或許，成長(zhǎng)本身就是一種脫殼的疼痛。——題記
仰望蒼穹，天空依然那么深邃高遠(yuǎn)；鳥瞰大地，也依舊那么廣袤堅(jiān)實(shí)；而洞察自己的心，卻是如此慘淡空虛。我不知道此時(shí)的我是怎么了，讓我好害怕，刺骨的冰冷涌遍全身，鉆心的疼痛扎向心底。我惶恐至極，仿佛再也沒有一點(diǎn)兒勇氣邁出哪怕半點(diǎn)的腳步。
20xx年的寒假，對(duì)于我來說，就像露珠從荷葉上滾落，沒有半點(diǎn)痕跡。也就是從那時(shí)開始，我丟失了自己生命的坐標(biāo)。坐在心愛的書桌旁，我靜靜地發(fā)呆，渾濁的眼光努力地想朝溫暖的窗外探尋，卻怎么也無法觸摸到一絲一點(diǎn)的光明，黑暗又朝我襲來。
夢(mèng)中，我看見自己一人疲憊地跋涉在茫茫的黃沙之中，身上攜帶的泉水也只剩下小小的一口，我無助地尋找著沙漠中的甘露，漫天的沙塵卷來，掩蓋了我剛剛留下的腳印。終于，我絕望了，我惶恐地跪在松軟的黃沙中，深深地陷了進(jìn)去。
醒來之后，發(fā)現(xiàn)自己竟全身濕透，是汗水，還是淚水浸濕了我曾經(jīng)美好的`希望？我不知道。我不知道在那悶熱狂燥的沙漠中，那一小口珍貴的泉水能否將我擺渡到水草豐美的地方；我也不知道這時(shí)還能否有人伸出有力的雙臂，把我從絕境中拯救？我神情麻木，疼痛又一次席卷全身。
這時(shí)，我仿佛覺得自己是一只離群的大雁，孤獨(dú)寂寞地徘惶在寒冷的冬夜，痛苦地呻吟著；或許，這時(shí)的我已儼然是一只驚弓之鳥，任何一點(diǎn)輕微的聲響都足以讓我崩潰。我欲哭無淚。我到底怎么了，讓我如此消沉？是對(duì)未來的懼怕，畏懼失��？還是對(duì)成功的強(qiáng)烈渴望讓我一時(shí)找不到前進(jìn)的方向，而變得如此消沉？我期待奇跡的發(fā)生�；蛟S，這就是每個(gè)人在成長(zhǎng)中都要忍受的疼痛了？
夜幕再次降臨，我盼望著有人能在這時(shí)給我一個(gè)指南針，給予我哪怕一丁點(diǎn)的安慰�；蛟S，能創(chuàng)造奇跡并拯救我的只有我自己。只有自己才能驅(qū)除心中的病毒。我相信，疼痛過后，迎接我的一定是一片燦爛的輝煌……
疼痛的作文5
老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向; 老師是山間最清涼的泉水，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;老師是綿綿的春雨，用無私的愛去滋潤(rùn)學(xué)生的心田……我們的滕老師，就是這樣一位無私的老師。
記得四年級(jí)的時(shí)候，滕老師請(qǐng)了幾天假。大家都七嘴八舌地議論了起來，有的同學(xué)像八卦記者似的，一會(huì)兒跟這個(gè)同學(xué)說說一會(huì)跟那個(gè)同學(xué)聊聊，想得到一些關(guān)于滕老師的消息；有的同學(xué)則神情緊張，眉頭緊鎖，看起來十分擔(dān)心……教室里鬧哄哄的，亂成一鍋粥了。聽說滕老師的腳受傷了。呀，這真是晴天霹靂！俗話說，傷筋動(dòng)骨一百天，滕老師一定要在家好好休養(yǎng)一段時(shí)間了！可是，我們落下的功課怎么辦呀？
可是，令我們吃驚的是，僅僅休息了三天，滕老師回來了！滕老師跛著腳，一瘸一拐地走著路。上樓梯時(shí)，滕老師先把右腳踏上臺(tái)階，用手扶住扶手，再把左腳費(fèi)力地移上去。就這樣一級(jí)一級(jí)，纏著白紗的左腳慢慢地移動(dòng)著。我在后面看著，淚水模糊了我的雙眼。我用手擦了擦眼淚，裝著沒事的樣子，努力克制著自己內(nèi)心的波瀾，三步并作兩步地跨上樓梯，用手?jǐn)v住了滕老師。滕老師轉(zhuǎn)過身來，蒼白的臉上浮出一絲笑意。我拉著滕老師的手，攙扶著來到了教室。滕老師在大家擔(dān)心又緊張的目光注視下，一步一步地慢慢移向講臺(tái)。她拖著步子，每移一步就皺一下眉頭，好像強(qiáng)忍著腳上鉆心的疼，額頭上冒出了細(xì)細(xì)的汗滴，但她的聲音依舊洪亮，課堂依舊精彩。教室里顯得格外的.安靜，平時(shí)調(diào)皮的孩子，愛講悄悄話的同學(xué)都是那么認(rèn)真，四十四雙眼睛默默地注視著滕老師。這目光，既是同學(xué)們對(duì)滕老師的擔(dān)憂，又是一份感激。后來，滕老師的骨裂沒好，腳卻又扭傷了――為了幫我們上課！但她卻仍然每天準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在課堂上。從此，滕老師多了一個(gè)外號(hào)：“不知疼痛”的老師。
親愛的滕老師，我們知道您的辛苦，也知道您不是不痛，只是不想讓我們落下功課; 您不是不想休息，只是心里牽掛著我們; 您，更不是不知道“傷筋動(dòng)骨一百天”的道理，只是您實(shí)在是不放心我們這群“小猴子”……. 您放心，這一切，我們都知道！你的“不知疼痛”會(huì)讓我們?cè)谇靶械穆飞稀安慌氯魏蔚睦щy”，大向前！
疼痛的作文6
痛，是種刺激的感覺。既可以指生理上的，又可以指心理上的，兩種往往相伴而生。然而“痛”這樣一個(gè)聽起來消極的字眼，又怎么與“美”相關(guān)聯(lián)？此二者卻又實(shí)在密不可分。
痛而言說出自己感受到了切實(shí)存在的，如何就不堅(jiān)強(qiáng)了呢？真正不具有“堅(jiān)強(qiáng)”此等美好品德的人，是那些刺痛之后一蹶不振的膽小鬼。呂緯甫受到改革無路進(jìn)行的痛心疾首，便只有頹唐和妥協(xié)度過余生。人生堅(jiān)強(qiáng)之美的體現(xiàn)，此中哲理在于“君子訥于言而敏于行”的智慧，如何作為比說的輕描淡寫更為重要。是低頭看看自己血肉模糊的牽魚線的雙手時(shí)，捧一把海水再繼續(xù)和素未謀面大魚的較量；也是浪蕩公子一夜淪為窮人，品味生活的艱辛之后再白手起家，勤懇勞作追求生活的眷顧。痛可以言，甚至可以言痛，但不可以“言敗”，即行動(dòng)上的倒下。
痛而善言，言的又是什么？用一碗心靈雞湯強(qiáng)顏歡笑故作輕松嗎？這樣的“善言”能讓人投來贊美的目光嗎？顯然不能。人作為高等動(dòng)物，恰巧是我們有時(shí)能做出違背本能的事情，才有了“痛并快樂著”看似不合常理卻又在情理之中的話語，給疼痛抹上創(chuàng)傷藥�？鬃訂栧底淤v：“何得，何亡？�！贝鹪唬骸皩W(xué)日益明，親戚益親，朋友益近，未有所亡。”真的未有所亡嗎？俸祿少時(shí)，他能否吃得上薯蕷抵抗饑餓帶來生理上的痛苦？公事急時(shí)，他能否熬過處理諸多事物帶來的身心俱疲？然而他吐露出的話被當(dāng)作美談，不僅在于他善言其得，更在于他所追求的`正是他想表達(dá)的，他的態(tài)度決定了他近于“道義”的人生智慧。所以“言”的巧妙不是目的，只是手段。
自此，已不難發(fā)現(xiàn)，無論痛苦之后的做法亦或說法，都僅僅是“美”體現(xiàn)的載體和表象，其背后真正反映的，是經(jīng)歷疼痛之人凈美的心靈�！巴床⒖鞓贰笔钦娴脑谕纯嘀袑ふ页隽嘶蛴袉l(fā)，或另有所得的喜悅�！巴床谎詳 笔钦娴臎]有打算過退路何在，只管披荊斬棘，勇往直前。只有最真切的痛，才能彰顯最美的人性。
疼痛的作文7
秋天到了!每到秋天，陽光溫馨恬靜，秋風(fēng)和煦輕柔。而今年那和煦的秋風(fēng)卻給我?guī)砹艘患钗液ε碌氖隆?/p>
最近，我因?yàn)橹鴽龆人圆灰�。起初只是偶爾咳咳，現(xiàn)在是十分厲害，幾乎每分鐘都咳個(gè)一兩聲。吃藥也沒什么用。去醫(yī)院看了一下，醫(yī)生說：“你是季節(jié)性過敏，秋天冷空氣過敏才咳的。最好掛水。”回到家，媽媽問我：“倩倩，你咳得這么厲害，要不就掛水吧？”
我想正好，姑姑是護(hù)士，就在家里讓姑姑掛吧。正好我也不怕掛水。就說：“好吧，你叫大姑來掛水吧。”
媽媽打了個(gè)電話，姑姑就來了。當(dāng)姑姑拿著針頭站在我的面前時(shí)，我還是有點(diǎn)害怕，小聲的說：“扎輕點(diǎn)。”
姑姑笑著回答我：“好的.�！�
然后她拿起我的右手，綁好壓脈帶，拍了幾下，把手繃緊，對(duì)我說：“別怕，放松�！比缓笮⌒囊硪淼匕厌槻暹M(jìn)去。久久不見回血。我心里突然很緊張，像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。
大姑只好把針頭拔出來，拿了一個(gè)棉球和膠帶貼上，讓我按著。又把注意力轉(zhuǎn)移到我的左手上來了。只見她做了和之前一樣的動(dòng)作。無奈地說：“你怎么變得皮這么厚？”然后涂上消毒棉球。又插了進(jìn)去。還是沒有回血。我心疼的摸摸手，可難受了。
姑姑無奈地說：“手沒法掛了，要不掛腳吧？”我狠狠地?fù)u了搖頭，除了手，我哪兒都不掛，那可疼呢!可是在媽媽的“強(qiáng)迫”下，我還是掛了腳，我疼地大叫，淚水奪眶而出。可還是沒有掛成功！
怎么辦呢。在姑姑望向我另一只腳時(shí)。我堅(jiān)決不要再掛了!媽媽又打電話給診所的阿姨。阿姨來了，看了我的情況，把我袖子向上拉開，說：“只能掛膀子了�！蔽沂趾ε�，嘴里喊著：“我不要再掛了，不要再掛了！”可是阿姨還是掛了進(jìn)去，呼!終于掛好了，我的心終于落到了肚子里……
現(xiàn)在想起來，還真是心有余悸呢！
疼痛的作文8
就是這個(gè)星期五，第一次來了個(gè)晴天霹靂，是我心中涌起一股寒流。
星期五，巴老師為了讓我們雙休日好過些，給我們最后一節(jié)課寫作文。到了最后一節(jié)課，當(dāng)巴老師說開始寫作文時(shí)，全班人都無動(dòng)于衷，面不改色。巴老師又說：“我們下去先玩十五分鐘再寫，誰知？有好幾個(gè)人聽到這個(gè)“喜訊”興奮地叫了起來——耶!可就是這個(gè)耶使巴老師目瞪口呆，時(shí)間似乎停止了幾秒。我心想：你們耶什么呀!又不是巴老師以前不讓我們下去玩。你們就如同關(guān)在籠子里的鳥，自由了!飛出去了!
我下去玩時(shí)，心事重重，或許接下來就不會(huì)有好日子過了；或許有給吧老師來了個(gè)晴天霹靂，過了一個(gè)愚人節(jié)；或許巴老師的心里也不好過……從那一刻起，我整個(gè)人提心吊膽，想著各種可能。觀察著巴老師的一舉一動(dòng)，想著她此時(shí)此刻的想法……現(xiàn)在這個(gè)時(shí)刻許許多多的事情都已經(jīng)發(fā)生了，已經(jīng)無法挽回了!不能讓事實(shí)在重演一遍，因?yàn)檫@一切都是我們自己造成的!我們上好課后，回到了教室!
誰知，巴老師說：“這個(gè)禮拜沒有作業(yè)!”這，是我萬萬沒有預(yù)料到的，相比，大家有的表面裝著衣服愁眉苦臉的樣。可我并沒有這樣想，而是覺得不太對(duì)得起巴老師，有太多的不過意。決定放學(xué)后去找巴老師談?wù)劇?/p>
到了放學(xué)，我心想：怎么辦？怎么辦？最后決定我和駱一周、徐子欽上去說，我躡手躡腳的，拖著成沉重的步伐走到了教室門口，與巴老師進(jìn)行了一番談話。我熱淚盈眶，被巴老師的.話深深震撼了!偷偷抹去淚水。心中說：“對(duì)不起!巴老師，唉!讓您好心辦壞事。
此時(shí)此刻的我，內(nèi)心無比疼痛，想著巴老師的想法。巴老師，我想您保證，這是第一次，也是最后一次，雖然讓您好心辦壞事，但我想，這，是值得的!
老師給予我們的都是愛護(hù)，用一顆玲瓏心來愛護(hù)我們!
疼痛的作文9
晚上回家，我拿著抄寫本來到媽媽面前，將手中的抄寫本遞給媽媽。
“這事什么字？龍飛鳳舞！”媽媽嚴(yán)厲地說。
這樣的字，不挺好看嘛！丑嗎？總比以前好吧！媽媽似乎看透了我的心思，沖我嚷嚷：“這樣的字還好看，噢，我忘了你以前的字是多么地“好看”呀！真的進(jìn)步了很大嘛！”我不明白了，媽媽是在夸我呢，還是在批評(píng)我呢？“誰在夸你呢，做你的美夢(mèng)去吧！”媽媽說著，便開始指手畫腳了！哎..................
“抱怨什么呢？難道你的字不丑嗎？看看人家寫的字，你去比比看，你的字就連一顆芝麻也不如，”
“可你說過，自己跟自己比，不要跟別人比的�！蔽�?guī)е还煽耷环瘩g到。
“是，我是說過，可你要分清楚場(chǎng)合。你看看你的字，跟什么意義，寫的比田字格還大，歪歪扭扭的，什么東西都不是，字不像字的，都說字如其人，你看看你，長(zhǎng)得這么漂亮，字卻這么丑，拿出去你給誰看，不管你給誰看，別人都不敢看呀！人家說這么一個(gè)漂亮的小姑娘，字卻那么差，你這寫的是不是給人看的字��？你的字就毀了你的形象，太丟人了！”媽媽振振有詞地說道。
面對(duì)媽媽的這一句句攻擊，我不真的如何是好，它讓我那幼小的心靈承受了這么重的負(fù)擔(dān)！媽媽，你太狠心了， 我的心靈受到了這么大的創(chuàng)傷，一個(gè)大大的洞出現(xiàn)了，它看不見底！對(duì)于那個(gè)8歲的我，深受打擊.....................
現(xiàn)在，再次拿出那本抄寫本，看到上面的字，我真的想吐，想到那一句句殘忍的話。現(xiàn)在看看我的字正如媽媽說的`一樣。那次經(jīng)歷讓我明白，愛有很多種表達(dá)的方式，我的媽媽和別人的媽媽表達(dá)愛的方式不同，有直接坦然的，有放手的愛，可媽媽對(duì)我的愛就在那一次次地責(zé)罵中隱藏著。
媽媽，謝謝你對(duì)我的關(guān)心和照顧，還有那濃濃的愛..................
疼痛的作文10
語文課，又是話題作文，我最為頭痛的一種寫作形式。考試，關(guān)于考試。我還能說什么呢？想到考試，我感到麻木，既而是鋪天蓋地的疼痛�；貞浀乃季w在心中，漸次升騰。
小時(shí)侯的我是個(gè)很乖的孩子，尤其在小學(xué)三年級(jí)之前。那時(shí)侯的天空總是很藍(lán)，陽光總是很燦爛，因?yàn)槲业男闹谐錆M單純和快樂。我一直很聽話地認(rèn)真聽講、做作業(yè)，然后在考試中拿到一個(gè)很高的考試分?jǐn)?shù)。那時(shí)的我單純透明，總以為考高分是里所當(dāng)然的，并不曾因?yàn)槌煽?jī)驕傲或失落。
后來，我知道了什么叫做失敗，知道了分?jǐn)?shù)可以決定父母臉上是否有笑容，也漸漸明白了分?jǐn)?shù)與名利、地位、金錢密不可分的關(guān)系。因?yàn)楦改缚偸钦f，考不好長(zhǎng)大沒出息，考不上好高中要花好幾萬�？荚�，原本只是一種檢測(cè)學(xué)習(xí)成果的方式，即被這種種聯(lián)系牽拌著，成為一個(gè)很曖昧的詞語。
于是，我開始以麻木不仁的態(tài)度參加各種各樣的考試�？己昧斯倘桓吲d，卻沒有了以前的欣喜若狂；考砸了固然難過，卻沒有了以前的傷心失落。
時(shí)光飛逝，在一場(chǎng)又一場(chǎng)的考試中我上了中學(xué)。在中學(xué)里我拼命去適應(yīng)考試，考試帶給我的`疼痛徹底穿過了心底的麻木。考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)。同學(xué)是敵手，分?jǐn)?shù)決勝負(fù)。我們像一個(gè)個(gè)被迫服役的士兵，不能后退，而切要為了自己的生存與否奮勇殺敵，去接受這種殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)。對(duì)于這一切我覺得很累了，可我不能逃避，我不敢逃避。我不知道我一停下來就會(huì)有多少人從我身上踏過。
多少次考試之后，我都對(duì)自己說堅(jiān)持住堅(jiān)持住，撐過了中考一切都會(huì)好的�？晌壹榷肫鸶咧械牟豢捎�(jì)數(shù)的月考會(huì)考大考小考單元考期末考……以及最后的高考。我只能繼續(xù)對(duì)自己說堅(jiān)持住堅(jiān)持住，寧可戰(zhàn)死沙場(chǎng)也決不去作逃兵。
每次考試過后我都會(huì)感到疼痛，無論分?jǐn)?shù)是耀眼還是刺目。
在殘酷如戰(zhàn)場(chǎng)的考場(chǎng)上，沒有人離開。
適者生存。
疼痛的作文11
鶼沙秋菊搖曳流水寒，黃葉青沙一樹間，莫負(fù)韶光好年華，一念間。冬梅春柳復(fù)一年，苦讀油盡星羅盤，夢(mèng)回大唐登科日，多浮歡。
臨江仙清秋桐葉閣樓，人去茶涼香留，久逢暖燕南歸日，愁苦磨人瘦，寂寞心中流。猶記亭臺(tái)步游，捻花欲語卻休，倚立又坐鎖眉頭，繁華落盡鴛鴦走，陌上不回頭。
無痕我從濕潤(rùn)的沙灘走過，在那綿長(zhǎng)的海岸攜刻下深深淺淺的足印，我從漫漫長(zhǎng)夜里走過，在那如火的朝霞中我覓到了昨夜的夢(mèng)痕。，而我卻依然惆悵地立于盛夏濃蔭，回首處，是那樣短，那樣短的一段人生，卻留下了那么多，那么多無法填充的空白。
青春的疼痛著名詩人惠特曼說過，有一個(gè)孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就會(huì)變成那東西，那東西就會(huì)變成他的一部分如果是早開的丁香花，那么它就會(huì)變成這個(gè)孩子的一部分；如果是雜亂的野草，那么它也會(huì)變成這個(gè)孩子的一部分。
我的心事永遠(yuǎn)是那么純真活潑愛笑，愛瘋瘋癲癲，我的從前我的的夢(mèng)我的心事。我不喜歡等待。只要是短期不能實(shí)現(xiàn)的承諾，在我這，最終會(huì)成為泡沫吧。畢竟誰也不是上帝，誰會(huì)知道上帝下一秒會(huì)跟我們開些什么玩笑呢？我可不希望看到我愛的人為此感到失。
青春不易擁有過，失去過，歡樂過，痛哭過，一切只不過從頭來過……題記我們的青春不易。又過了一年，許多的事情都變了。兩個(gè)人變成一個(gè)人了，身邊少了些許熱鬧，安靜了。也許堅(jiān)強(qiáng)壯大了，變得有勇氣了，很多事情都得一個(gè)人去處理了。
苔即使在最黑暗的地方，也要像牡丹一樣開放。題記在那白日烈火所觸不到的黑暗里，深淵一般的黑，似乎帶走了所有生氣，淤泥，昆蟲，穢物橫流。但，在我們連看都不想看的地方，卻仍能將春一般的美好展現(xiàn)出來苔！青苔！
我想成為像你一樣的.人年年歲歲花相似，歲歲年年人不同！——題記仰望星空散發(fā)著點(diǎn)點(diǎn)星光，那星光照耀著的，是每個(gè)人的明天。這個(gè)世界上有太多我們無能為力的事情，抹不去的過去，無法預(yù)料的將來以及那些再也見不到的人。
疼痛的作文12
三月，我從我單薄的青春里路過，穿過木桶，穿過木棉，穿過“風(fēng)雨交加”的悲喜和無常。
誰和我一樣？在每個(gè)星光隕落的晚上，望著星空一遍一遍數(shù)著我的寂寞。習(xí)慣一個(gè)人埋頭落下莫名的淚水，打濕了臉頰，心卻不再感到空虛。歲月彷徨，何時(shí)我也輕嘆人生。那些歡笑的淚水我銘記；那些艱難的時(shí)光讓我回味......一遍又一遍,意味未盡......
我此時(shí)在這蔓草叢中路過,無端的內(nèi)感,惆悵與驚訝.在這迷茫里,在這藤蔓中,思忖著,淚盈盈的,過去與現(xiàn)在
誰和我一樣即使想“力挽狂瀾”，卻“心有余力而不足”。也許對(duì)我來說，“痛并快樂著”是我那打馬而過的青春最好的寫照。越長(zhǎng)大越孤單，越長(zhǎng)大越懷念。那童真的時(shí)代，晚霞平凡著金色的樹林，涼風(fēng)吹拂著我屈強(qiáng)的'身影，此時(shí)我臉上有著談?wù)劦钠v卻“妖女”的微笑。一個(gè)人成長(zhǎng)，我得到了什么？失去了什么？傷口在蔓延，隨時(shí)蹦就隨時(shí)痛，我卻甩不掉。 過去，有誰珍惜？多少平常的事物，被我拾起？又被我漠然地丟進(jìn)過去的“垃圾桶”中。 誰和我一樣？靜寞地坐著，抬頭，找不到一絲蔚藍(lán)。一天一天在過，時(shí)間跑在我前面，我把情緒隱藏，努力朝著它跑。就在那些日子中，我想記住的曾經(jīng)就被我漸漸的遺忘在時(shí)間的某一角落，呆呆地，不發(fā)出一點(diǎn)聲音。
問我自已，到府獲得了什么，我無從知曉，但我為了我想獲得的而失去而去卻再也找回來。任憑我再誠懇也無濟(jì)于事......只剩下我一個(gè)人站在原地，茫然地望著紅綠燈。
我總是夢(mèng)見在開車去看你的路上，筆直的公路伸至世界不盡的終點(diǎn)，盡頭是海，海水里裝滿淚的顏色；你坐在屋前的薔薇花邊等我，神色清閑，你說等我，但不是永遠(yuǎn)；我總是夢(mèng)見在開車去看你的路上，總是夢(mèng)見，總是夢(mèng)撿，被風(fēng)呼嘯而過，我望著遠(yuǎn)方，明白這一生無法抵達(dá)。這就是過去與現(xiàn)在的差別，再也回不去了。
我明白，曾經(jīng)已成為過去時(shí)，我只有往前走，哪怕被荊刺扎出了血；會(huì)感到痛，這才是真實(shí)的感受。我明白，今生今世我只是個(gè)戲子，永遠(yuǎn)在別人的故事里，流著屬于自己的淚，自己的故事已畫上句號(hào)。我明白，沒有人因水的平淡而摒棄生活。
窗終于推開，那是誰的目光，左面一扇，右面一扇。
疼痛的作文13
華麗的似水年華，我們叫囂著撕扯的青春里，必定是要活得大起大落的。那是一個(gè)不可或缺的過程，一如我們每個(gè)人都有頹廢痛苦的時(shí)候。
你十分殘忍，但你又是無意。于是，就這樣，在我的心臟上劃開一個(gè)口子。像一條黑暗的溝壑。不斷地汩汩地噴涌出血液。
我知道，誰也無法知悉我的疼痛。
毫無波瀾的夜晚，一如往常般寧靜。我體內(nèi)不安分的因素躁動(dòng)著。肆意的亂竄。
你給的傷口在暗夜里生疼。我感覺它在潰爛。
狂躁放肆的踢開被子，像一個(gè)神經(jīng)病。在床上亂跳，大叫。直到聲音嘶啞，于是躲在被子里大哭。哭道聲嘶力竭的時(shí)候，迷糊忙亂地睡著。
只有臉頰上尚未風(fēng)干的淚痕，追憶著剛才的撕心裂肺。
天泛白的時(shí)候醒來。頂著浮腫的雙眼，我告訴自己，我想要奔跑。我想要心臟被攝住的刺激感。在那樣的疾奔中，暫時(shí)忘卻疼痛�；蛘撸o我一劑阿斯匹林，鎮(zhèn)住那種撕扯。
打開電腦，我想撫摸那些懂我的`旋律。因?yàn)橐魳纺茏屛野察o，我至愛的音樂。只是，我無法停息顫抖的肩膀，窩囊地又在哭泣。
喉嚨里，龐大的痛楚橫亙其中。我想要傾訴，但無濟(jì)于事。像是在既往英尺的深海。有著窒息的壓迫，和盛大的恐懼。
日升月沉，悲傷的靈魂總要尋找一個(gè)安定的處所，從此不再漂泊。于是疼痛也會(huì)收拾行囊踏上征途。往事泛黃的沉淀在心里。
疼痛并不會(huì)持久。它只是會(huì)讓事情深刻。
正如我，現(xiàn)在已無法切身地感受當(dāng)時(shí)的痛楚。但我卻會(huì)在回首的時(shí)候，最直接地想起。
你問起的時(shí)候，我可以微笑著不語。
疼痛讓我成長(zhǎng)。經(jīng)歷的時(shí)候，我會(huì)是一個(gè)無理取鬧的小孩�，F(xiàn)今，我再遇到這樣的上海，不再像以前那般茫然無措。不再那樣尷尬地失態(tài)。轉(zhuǎn)而以一種更成熟更理智的姿態(tài)，面對(duì)生活的起起落落。
將疼痛的往事拾起，筑成高聳的階梯。踏著它，一步步，接近月亮，伸手便可觸摸到天堂。
俯首看那風(fēng)起云涌的海面，用成長(zhǎng)的愉悅，撫平殘傷。
疼痛的作文14
有人說，年華是無法再開的花。19歲，人生最美好的年華。從懵懂的春雨沐浴中一路走來，在某沒有在意的時(shí)間某個(gè)地點(diǎn)我們和某個(gè)人相遇了，伴隨著幸福伴隨著歡樂也伴隨著青春的疼痛。
在某個(gè)窄窄的生命旅程的巷子里，我們相遇，不知是上帝的精心策劃還是一個(gè)漫不經(jīng)心的錯(cuò)誤，總之，我們都在對(duì)方生命之路上留下了不深不淺的足跡。我不知道是應(yīng)該感謝命運(yùn)還是應(yīng)該責(zé)備，曾經(jīng)的我們，瀟瀟灑灑無憂無慮，在一條風(fēng)景美好春風(fēng)拂面的路上散步卻沒有太多的留戀停留，也許，那之前就是我們每一個(gè)人的童年吧。
某天，一個(gè)偶然，一棵蔥蘢的樹擋在了我們的面前，我們本無心休息，卻不知為何，難以踱步。
于是，我們決定，在這棵樹下，小憩。在這棵樹上，有一只美麗的鳥兒，對(duì)著你歡快的啼叫。于是你被著鳥兒吸引，從這以后，你就像無可救藥的那樣想著她盼著她。她的歌聲叩開了你的心扉駐進(jìn)了你靈魂深處，你的身體的每一個(gè)部位每一個(gè)細(xì)微之處都可以隨她的歌聲而有旋律的.跳動(dòng)，不知什么時(shí)候，她的一顰一眸，你都看在眼里，她的每一次皺眉每一次微笑都可以讓你憂心忡忡讓你眉飛色舞。你不能自拔也不想自拔。在這個(gè)牢籠里，你沒有思想沒有主見，你也不想有思想有主見，只要在這棵愛情之樹下仰著頭看著這只鳥兒聽著那美妙的旋律，其他的還有什么重要的呢？
可是，我們都沒有想到，上帝只是和你開了一個(gè)玩笑，因?yàn)槟侵圾B兒將要飛走，你哭著鬧著，為什么我們不能在一起？可是你終發(fā)現(xiàn)你的眼淚是那么的廉價(jià)是那么的乏力。因?yàn)檫@只鳥兒本不屬于你，她只是在你生命最美好的時(shí)間與你相遇，兩個(gè)本沒有交集的生命個(gè)體在幾億分之一的機(jī)會(huì)中相遇，這中間有太多的疑問有太多的神奇，但是，你們?nèi)匀皇仟?dú)立的個(gè)體。在遇見她之前，你不會(huì)想到，你會(huì)遇見一個(gè)讓你如此牽絆的人；在與她相人相識(shí)相知的過程中，你不會(huì)想到你們有一天會(huì)分開，會(huì)是那么的不舍那么的傷心那么的無奈~~
也許，這就是我們青春的疼痛，我們每一個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的疼痛。一夜之間，我們變得成熟，我們懂得了愛懂得了付出懂得了關(guān)心懂得了承擔(dān)，即使無所獲我們也會(huì)付出，沒有居心沒有金錢的腐臭。致疼痛的青春。。
疼痛的作文15
5月12日，青藏高原失去了一貫的平和安寧，一陣陣令人恐懼的震動(dòng)將遠(yuǎn)方親人們的呼喊和告別，轉(zhuǎn)遍了大江南北。十三億人同一哭！
5月12日是星期一，對(duì)于我來說，是很平淡，很普通的一天，一晃神便度過了，甚至在當(dāng)天晚上，還能安然入睡，享受一夜奢侈的美夢(mèng)。然而就在這看似普通的一天，那么多的同胞失去了他們寶貴的生命，那么多的孩子失去了疼愛他們的雙親，那么多的老人失去了掛念一生的兒女。樓房在瞬間坍塌，磚頭瓦礫將無數(shù)鮮活的`生命掩埋；美麗的家園剎那間滿目瘡痍，留下身心受創(chuàng)的人們黯然神傷；河間原本歡快的浪花也頓時(shí)變得沉重，在躍起的霎那奮力發(fā)出哀痛的悲鳴！
臥龍崗在顫抖，都江堰在哭泣！
無獨(dú)有偶，班里的電腦在這個(gè)時(shí)候出了故障，以至于我們惟一得知外界消息的途徑——晚自習(xí)新聞被迫取消。那些慘痛的，心酸的，感人的報(bào)道，照片，也沒辦法看到了。但我們這些住宿生仍然從老師、走讀同學(xué)以及電話里父母的描述中得知了一切，一幕幕催人淚下的畫面不用看便已浮現(xiàn)在眼前——變成廢墟的學(xué)校，被沉重磚瓦壓住身子的遇難者，以及無數(shù)無家可歸茫然無措的孩子。這些想象的畫面讓我的心被酸楚撕扯，只感到無邊的疼痛。我無法想像他們的疼痛，正如一位走讀的同學(xué)所說：“你都沒看到那些照片，太慘了……”有人說，如果這些遇難者們?cè)诜课萏乃查g失去生命，就不必承受這樣的疼痛。然而沒有人會(huì)這樣希望。生命那么渺小，在災(zāi)難面前不堪一擊；然而生命又是那么偉大，因?yàn)槲覀兊男亩际沁B在一起的。有疼痛才有希望啊！
今天是星期五，學(xué)校組織了特別的升旗儀式，為災(zāi)區(qū)同胞捐款。當(dāng)我們?yōu)橛鲭y者默哀時(shí)，我?guī)子飨卵蹨I，不為別的，只是因?yàn)槟欠N揪心的疼痛——因?yàn)槲覀兊男亩际沁B在一起的！
地震將一座座美麗的城市，村莊變成人間煉獄，地震使無數(shù)人找不到回家的路，地震奪去了我們至親的親人們，使我們慟哭不止。然而地震無情，人間有愛！
既然日本能在經(jīng)歷了原子彈摧殘的長(zhǎng)崎廢墟上建造那么美麗的花園，我們也定能使天府之國重現(xiàn)絢麗的笑顏。這一刻我們承受的疼痛，必將成為我們前進(jìn)的動(dòng)力，成為我們心間永恒的祭奠！
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