打球的作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的打球的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

打球的作文1

　　星期五，我和媽媽一起打乒乓球。我們把餐桌收拾干凈，在中間放了一個東西把桌子隔離開，就拉開戰(zhàn)幕了�！昂冒。　眿寢屇贸銮蚺�，從容得走向球桌邊，揮動著球拍說：“快來比賽吧！”

　　我拿著球拍在桌邊活動著。我們倆人面對面，開始了比賽。媽媽把球拋向空中，只見用拍子一削發(fā)了個旋球。球在桌上蹦跳了一兩下就往回彈了，我失算了！沒有接到球，輸了一分。

　　媽媽故伎重演，又發(fā)了一個旋球，經(jīng)過上一回失敗的經(jīng)驗，我做十足的準備，只要球一過來，我就立刻揮過去。沒有想到真的成功了！到了最后一分的時候，我們更加認真和緊張，不知道誰會贏！我發(fā)球，首先我來了個普通的發(fā)球，球過網(wǎng)媽媽就用球拍接住了，我再來個反抽，還是被媽媽接住。兩人一度僵持了很久，于是媽媽靈機一動，發(fā)現(xiàn)我不擅長接高球，就回給我一個高球，球的速度明顯慢了下來，我一下子亂了陣腳，沒有接住失了最后一球，我輸了。

　　我們又打了羽毛球，先是我發(fā)球，我把球高高拋起，然后高高舉起球拍一打，球就像箭一般的速度飛出去了，媽媽竟然沒接住。我心里暗暗高興，因為我打的'比媽媽好，我發(fā)球的姿勢有點像排球的發(fā)球姿勢。該媽媽發(fā)球了，媽媽和我發(fā)球的姿勢不一樣，只見媽媽輕輕的把球拋起，然后從下邊往上一挑，球就飛出去了。我趕快跑過去接，我接住了，我心里更加得意。球向媽媽那邊飛去，媽媽也接住了，我們一來一往的打了起來。今天，我最多接了九個球，這可是我有史以來接住最多的球。有一個球，媽媽打歪了，媽媽以為我接不住了，我猛沖過去，救起了這個球，媽媽夸我打球比以前有所進步。打了一會球后，我就去寫作業(yè)了。

　　打球不僅可以鍛煉身體，還可以訓練眼部肌肉呢！

打球的作文2

　　體育課上，焦陽炙烤著操場，老師讓我們打一場排球比賽。大家看上去都興奮極了，架好球網(wǎng)，分好隊，拿出排球。一場激烈的排球比賽就要開始了。我們隊的獲勝希望最大。我們的隊員不論身高、速度、力量、技術(shù)，都占有絕對的優(yōu)勢。我隊最高的隊員，比對方最高的隊員高一頭多，班里50米的.第一、三名引體向上做得最棒的人，扣球、攔網(wǎng)的好手也都在我們隊里。連啦啦隊的加油聲都“一邊倒“地傾向我們�？墒牵�我們沒料到的事發(fā)生了：在我們正以五比一的大比分領(lǐng)先的時候，對方陣營中突然出現(xiàn)了一個高大的“外援“——體育老師。我們的優(yōu)勢一下子沒有了。原先必得分的扣球總被一股大力堵了回來，前面幾乎牢不可破的雙人攔網(wǎng)也明顯弱不禁風了。老師輕輕的一扣都讓我們防不勝防！

　　我們原來有條不紊的進攻，井井有條的防守也被打亂了，可對方原本零散的攻防卻被老師調(diào)整得滴水不露。助戰(zhàn)聲也明顯地轉(zhuǎn)為劣勢了。比分，漸漸吃緊，“十五比十五“，“十五比十六““十六比十六“……但是我們不灰心，繼續(xù)堅持著，不斷找對手的弱點。我們試著向不同的地方打，左側(cè)、右側(cè)、前場、后場。我們還用不同的力量打，輕些，重些，再重些……我們終于發(fā)現(xiàn)了對方致命的弱點：體育老師這一中心人物，已經(jīng)被我們累得夠嗆了。我們向?qū)κ痔羝鹆恕澳土�賽“。我們把球往離老師盡量遠，又無人防守的死角打，老師把球救回來，我們又打到遠處。我們故意把對方調(diào)到前場，再用力往后場打，消耗老師的體力。我們打得一會兒輕，一會兒重。老師終于被累得走不動了！

　　我們成功了！

　　老師無可奈何地走到了一邊休息。場上局勢瞬間又轉(zhuǎn)向了我們。我們原來的優(yōu)勢又回來了！

　　對方由于老師下場而士氣低落。比分差距越來越大，“十八比十六“，“十九比十六“……我們以二十一比十七的比分勝出。大家都笑了，我的心里也美滋滋的。

打球的作文3

　　這是個暖和的下午，我和堂妹去打羽毛球。

　　瞧，我們正走在路上，我們要去不遠處的空地上打。我左手拿著拍，右手拿著拍，像是要與蒼蠅進行生死搏斗似的。堂妹一邊走，一邊跟我講她們班上的一些瑣事：“張三昨天沒寫作業(yè)，李四昨天遲到了......”在堂妹的一路廢話之下，我們來到了目的地。

　　第一回合，我先發(fā)球。我高高的把球拋起，用拍子用力往前一打。好家伙，打得真遠！羽毛球飛過了堂妹的頭頂，落在了地上。

　　堂妹見球沒接中，氣呼呼的撿起球，說：“走著瞧！哼！”看來她準備狠狠反擊了�？蓻]想到的是，她竟打空了，球沒發(fā)出去，還穩(wěn)穩(wěn)的落在了堂妹的腳邊。我不禁大笑起來，還指著堂妹說：“哈哈......你真是‘弱爆了’！”

　　堂妹很生氣，撿起球朝我狠狠發(fā)球，可她的球技跟我比簡直就是小巫見大巫。我不費吹灰之力，就接中了球。球反彈回去了。意想不到的是，堂妹竟接種了球，這下得意洋洋的我就失手了。我又準備反擊了......

　　太陽漸漸落山了，夕陽是金色的，映滿了整個天空。我們決定再打一回合就回去。

　　我朝堂妹發(fā)了一球，哎呀，打偏了，球掉在了我們旁邊的汽車頂上。我們見狀，急得團團轉(zhuǎn)。因為我們都無法伸手夠到球。就在我們不知所措的.時候，我發(fā)現(xiàn)汽車邊上有一排踏腳的板子。我二話不說，踩上板子，用手抓住汽車頂兩邊的類似于護欄什么的東西，然后伸手拉到了球，敏捷地跳下了車。堂妹看到我一系列動作之后，不禁嘖嘖稱贊：“好功夫!好功夫！”

　　我們決定回去了。夕陽照在了我們的肩上，似乎在說：“今天真美好！”

打球的作文4

　　我是一個打羽毛球愛好者，我一到下午五點半便會跑下樓，與弟弟開始新一輪的比拼。

　　這不，我來到樓下拿起羽毛球拍，左手拿好球，3、2、1我心中默念著，“砰”羽毛球又穩(wěn)又準地射了出去，如同長上了一雙白色的羽翼。弟弟瞅準時機，用羽毛球正面一扣，羽毛球眼看就要落地，“�。　蔽掖蠼幸宦暎�連忙沖上去，用球拍向上一抬，再以迅雷不及掩耳之勢猛地把球一扣，“嗖”球應(yīng)聲落在了硬邦邦的水泥地上，“耶！”我還沒來得及高興，弟弟就開始發(fā)球了……

　　不好，我看著球，不知它會怎樣“飛”過來。弟弟用力把拍子一揮，拍子打到了他掛在脖子上的鑰匙，鑰匙打在了他的臉上，“哈哈，哈哈”我笑得前仰后合，肚子都笑疼了�？墒�，弟弟卻不聲不響地發(fā)了球，不好，羽毛球似乎明白了弟弟的用意，快馬加鞭地朝我飛來，速度快的幾乎能與空氣擦出火花，能發(fā)出“呼呼”的風聲，我心想：接不到一個球有什么關(guān)系，應(yīng)付一下算了。便用勁揮了一下球拍，裝出很買力的樣子，誰知，不揮不知道，一揮嚇一跳，球竟然被打了回去！我一時沒反應(yīng)過來，弟弟早已嚇得目瞪口呆，那球正好落在了他的'腦瓜上，他的身子顫動了一下，打了個激靈，這才看見我正笑瞇瞇地望著他呢！

　　他怒氣沖沖地揀起球，眼睛里閃爍著憤怒的火花，臉紅得像夏天成熟的桃子。他一發(fā)球，我就知大事不妙，向后退了三五步，猛地一揮球拍，球就不動聲色地回到了他身邊，弟弟這下鉚足了勁兒，敏捷快速地接了球，我也不甘示弱，這下，羽毛球在我們之間飛來飛去，像白鴿在盡情飛翔；像芭蕾舞演員在舞蹈；像孔雀盛開了那白色的屏障，真是美倫美幻，妙不可言�。�

　　呵，打球的樂趣還真多，我不僅嘗到了運動的快樂，而且還有美的享受！

打球的作文5

　　我喜歡打籃球，打籃球既鍛煉了我的身體，又加深了同學之間的友誼，讓我的課余生添加了一點樂趣。

　　在二年級時，我參加特困班。有一天我們作業(yè)做完了，老師就帶我們?nèi)?/p>

　　場上玩。我們看見一個黃澄澄的上面有一條條黑線的圓球，就問老師那是什么，老師笑著告訴我們那是籃球。我們跑了過去，打量這個籃球，我們撿起來，拍拍它，走到籃筐下，用了九牛二虎之力，沒有一個人把球投到籃筐里。沒辦法我們只能用腳踢著玩。玩了一會，李博文的爸爸走了過來，他教我們?nèi)绾瓮婊@球。打那起，我漸漸地愛上了籃球運動，也慢慢地學會了打籃球。

　　到現(xiàn)在，我已經(jīng)成為了班里的.籃球三大精英之一，技術(shù)也“出神入化”了。

　　有一年，在楊久山同學的生日聚會里，我們來到浙江醫(yī)大打籃球。我們六個人分成兩個隊，楊久山、陳肯和我一隊，李博文、李加俊和田嘉源一隊。比賽開始，楊久山以迅雷不及掩耳之勢奪下了球，球在地下彈了幾下，被李博文搶去，只見他手里一直在拍球，臉上微微一笑，突然擺出投籃的架勢。楊久山看到他要投籃，就沖上去防守。只見李博文帶球向左一沖，楊久山也跟到了左邊，猛然，李博文左腳一頓，胯下一運，過了楊久山， 楊久山一個飛撲，把球打飛了，自己卻倒在地上，眼看球快出界了，我拼命跑過去，手一撈，便把球抱在腹里，順勢運起球來，李加俊和田嘉源前來防守，我感到球有“危險”，往后退了幾步，發(fā)現(xiàn)右邊有空位，使盡吃奶的力氣向前沖，李加俊橫行攔截，我撞開了李加俊和田嘉源，我一個三步上籃，球進了。我方隊員拍手叫好，我們擊掌慶賀。

　　打籃球豐富了我的課余生活，讓我的每一天里充滿快樂

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