（優(yōu)選）伸出你的手作文13篇
在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的伸出你的手作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
伸出你的手作文1
在作業(yè)堆里忙活了幾天，爸爸決定帶我出去透透氣，于是我們帶著數碼相機，來到繁華的縣城。
首先我們來到了鐵橋。鐵橋上人來人往，熱鬧非凡，突然，我看見一個白發(fā)蒼蒼的老人，他只有一條腿，兩只手都失去了手掌，穿著一件破得不能再破的衣服，平躺在地上，不住地向人們磕頭乞討�？蓙韥硗娜藗円闯籽�，要么熟視無睹，就是沒人幫助他。我舉起數碼相機，拍下了這令人心酸的一幕，又走過去把媽媽給我的五元零花錢給了他。
接著，我們來到三路公交車的站牌前，想乘車去永寧公園玩。等車的人可真多，可車子卻遲遲不來。終于來了一輛車，大家蜂擁而上。我看見一位婦女，手里抱著一個小孩，被人們擠過來擠過去，卻沒有一個人給他讓位。我拿起數碼相機，咔嚓一聲拍了下來。
下了車，我們來到了永寧公園，公園里游人如織，他們有的悠閑地散步，有的坐在草地上聊天，還有的追趕打鬧。我看到有兩個小朋友正用西瓜皮和香蕉皮打仗，還有幾個小朋友在草地上留下一大堆果皮后拍拍庇股一歡而散。我用手中的相機把這煞風景的'一幕拍了下來。
看來我是無心再玩下去了。我想：要共建和諧縣城，需要我們共同努力，伸出你的手，伸出我的手，我們的家園才會變得更加美好。
伸出你的手作文2
在生活中，我?guī)瓦^很多人。助人為樂的事情像星星一樣多，不信我講給你聽。
寒假的一天，我和黃浩在公園玩。突然，一個小男孩走過來問：“你知道世歐王莊在哪兒嗎？”“知道�！庇谑�，我們就帶他去了。
我們在路上聽他的描述向前走，他問：“我家就在前面嗎？”“是的。”我們馬上向前，可走到頭的時候發(fā)現路被堵住了，我們著急死了，我們又走右邊，還是沒有看到世歐王莊。過了一會兒，我們轉了一圈，還是沒有。
“原來是去錯路了�！辈痪茫覀兛匆娏艘粋�世歐王莊的牌子，走近一看，啊，小男孩家快到了。問題是，我們要一個圈才能進去。于是，我們奮力地跑過去，結果里面沒人，我們失落極了，這個地方不是小男孩的家呀！只是一個正在建的別墅。
小男孩想了想，說：“哦，是在對面，我家的樓頂有一個大大的.電線桿�！蔽覀兞⒖膛苋フ�。很快，我們就看到了一個電線桿，但不是小男孩的家。
我們又看到另一個地方，小男孩一下子跑了過去，我們跟過去一看，正是小男孩的家。
啊，雖然幫助別人是件很不容易的事，但我很快樂！
伸出你的手作文3
你讀過這樣一個故事嗎？一位大人見到一個小男孩在幫小魚重返水里時，笑著對孩子說：“那么多小魚，你是撿不完的，誰在乎那幾個呀！”男孩扭過頭，說：“不，魚兒在乎，你看，這條在乎、這條也在乎，還有這條…”故事在男孩驚人的回答中結束了。留給我們的只有那一串串留在沙灘上的小腳�。◆~兒們陷入死亡危機時，那位大人想的是這些魚的生死跟他沒有干系，可小男孩那稚嫩的童心里，卻深深理解了小魚的痛苦，他在力所能及地幫助那些瀕臨死亡的魚兒。是的，別人不在乎，可魚兒們卻多么在乎那只小小的`手呀！小男孩以他善良的心靈拯救小魚，可以推斷，小男孩日后必是一個有愛心的人。
現實生活中，有多少處在水深火熱中的人呢！他們正像那些小魚，正痛苦地掙扎著，渴望有一只手向他伸去，可是有多少人向他們伸出援手呢？不要以為傷在別人身上，痛在別人心上，與你無關！在這個人類大家庭里，我們難免都會有些困難，但是這又何妨？只要我們人人互相理解，互相關愛，這社會必然會是一個溫暖、美麗的社會！
輕輕伸出你的手，快樂永伴你左右；輕輕伸出你的手，悲哀故事不再有；輕輕伸出你的手，人間各處樂悠悠！請快伸出手去幫助那些渴望得到幫助的人吧！
伸出你的手作文4
那是一個冬天的中午，我照例坐在媽媽的車后回家。車在車水馬龍的道路上行駛著，當車開到一個十字路口時，紅燈亮了，媽媽的車戛然而止。這時，只聽得媽媽“啊”的驚叫一聲，我急忙問：“媽，怎么回事？”“對面人行道上一個人摔倒了�！眿寢屢贿呎f一邊指著對面的人行道。我立即順著媽媽手指的方向看去，只見一個老奶奶直挺挺地躺在斑馬線上，身旁好像還站著一個兩三歲的小男孩。人行道的綠燈亮著，許多行人都沒有停止腳步，只匆匆地低下頭冷漠地看了一眼。還有一些人甚至若無其事地從她們身邊走過去�！霸趺匆矝]人把她扶起來！”媽媽著急地小聲嘀咕著。
這時，一個四十歲左右，身材矮小、衣著樸素的阿姨急忙從路邊小跑到老奶奶身邊，毫不猶豫地蹲下身子，吃力地抱起老奶奶的雙臂，把老奶奶從地上扶起來。只見她湊近老奶奶的耳邊說了些什么，就牽起小男孩的手，把小男孩送到馬路對面，又返回攙扶老奶奶。
綠燈亮了，媽媽的車繼續(xù)向前開，當車開到斑馬線時，我的目光情不自禁地追隨那位阿姨的`背影。頓時我覺得，阿姨那矮小的身影在冬日陽光的照耀下，是那么高大，那么美麗！
讓我們擁有一顆樂于助人的心，一雙攙扶他人的雙手，讓這路上再沒有摔倒的弱者，沒有冷漠奔走的路人，讓我們一起呼喚愛的力量，伸出你我的雙手，讓世界充滿愛和溫暖！
伸出你的手作文5
“救救我，救救我吧……”我陪媽媽逛街買衣服，街邊突然傳來一陣緊似一陣的求救聲。
往人群里一鉆，喲！原來是一位老奶奶摔倒了，腦袋后面還流了許多血，這么血腥的場面，不忍直視呀！一些路過的老人們看著那位老奶奶“嘖嘖“叫個不停，還一邊用溫州話教訓著那位肇事逃離的家伙。大家似乎都怕被訛，所以沒人愿意搭把手。我看了看媽媽，媽媽也看了看我，對我搖了搖頭，說有人會扶老奶奶的。這時，老奶奶再次大喊道：“救救我吧！好心人！我不訛你！”
這時，跑來了倆小胖娃，大概7、8歲，看了一眼人群中的老奶奶，便擠到了人群中間，后面還跟著位婦女，應該是這兩個小朋友的媽媽吧！兩個小朋友一左一后，把手放在老奶奶的腰的兩側，一抬，老奶奶仰起來了一點，但他們的力量有限，拉一個渾身沒勁兒的老奶奶，如雞抗象，這兩位小朋友的媽媽正想制止，而一位小朋友卻叫了聲：“叔叔阿姨，你們可以幫我一下嗎？我……拉不動這位老奶奶……”
沉默了一會兒，一位大伯上前把老奶奶扶了起來，攙扶著老奶奶，將她放到一旁的椅子，一位60來歲的.阿公撥通了119，救護車聞訊趕來，人群漸漸散開……
人群散開了，可我的心卻久久不得平靜，那兩個小朋友的一舉一動，使我感到慚愧，作為哥哥，原應是榜樣，而現在，我卻不愿去幫助他人。我不應只為自己著想，還應為他人著想，做一個生活中的“小雷鋒”。
下一位美德少年，就是我。我堅定地告訴自己！
伸出你的手作文6
輕輕伸出你的手，握住她的手。這一小小的動作，就像是冬日的太陽，會溫暖你的心房；就像那柔柔細雨，滋潤你的心田；就像春天的櫻花，會在大地上紛紛綻放。
生活中有很多時候需要握手。人與人之間、團體之間、國家之間的'交往，都需要用握手來表示友好、合作、和解、和平之意。
俄羅斯文豪屠格涅夫一日在鎮(zhèn)上散步，路邊一個乞丐伸手向他討錢，他很想有所施予，從口袋掏錢時才知道，沒有帶錢袋，見乞丐的手舉得高高地等著，屠格涅夫面有愧色，只好握著乞丐的手說：“對不起，我忘了帶錢出來。”乞丐笑了，含著淚說：“不，我寧愿接受您的手�！�
是啊，握手看似平凡，但卻具有與陽光一樣的魔力，只是一個簡簡單單的動作，卻在乞丐心里盛開了花，一切都姹紫嫣紅；在握手的那一剎那間，乞丐感受到了平等的待遇，文豪沒有嫌棄他身份低微，沒有嫌棄他手臟，輕輕的一握，是如此的感動。
朋友，當你第一次見到陌生人時，伸出你的手，輕輕握一下，你會感受到來自陌生人的友好；
當你遇到昔日朋友時，伸出你的手，輕輕握一下，你會感受到久別重逢的欣喜；
當你遇到鬧翻的同學時，伸出你的手，輕輕握一下，你會感受到誤消除，恩怨化解的釋然。
生活，是一幅多彩的圖畫。握手是畫中一抹亮麗的色彩。在我的眼里，握手是生活中盛開的花朵，握手是社會里友好的標志。握手是溝通人心靈的紐帶。
朋友，伸出你的手，輕輕握一下。快樂著自己，也會感染著他人。何樂而不為呢？
伸出你的手作文7
親愛的同學、老師們：
大家好！今天，我的演講題目是：伸出你的手。不知大家有沒有看過一幅畫，那是一位小女孩正在聚精會神地聽課，那只渴望知識明亮的眼睛深深地打動了我。她是麻陽苗族自治縣里的孩子，她家有五口人，她的媽媽長期生病，她的姐姐和妹妹綴學在家里照顧媽媽，她們窮而失學，就把家里人的'頭發(fā)拿去賣，才賺到一元幾角，她們還在外面撿瓶子、垃圾去賣，你說他們多么的辛苦，而這位小女孩還跑到十幾公里路的一所學校偷偷地聽了一會兒。
當我們還在床上睡覺時，她們已經走了十幾公里路去上學了，當我們在肯德基里買漢堡包時，她們卻冒著細雨來到森林里去采磨菇。相比之下，我們是多么的幸福，我們要珍惜現在幸福同時也要伸出手來去幫助他們。同學們，就讓我們伸出手來，世界需要手拉手，我們就來幫幫他們吧！就把我們平時積攢的錢捐給麻陽苗族自治縣里的孩子們吧！他們就需要這邊18元錢，僅僅是18元錢，他們就可已坐在一間明亮、干凈地教室里上課了。有一句詩是這么唱的：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間�！�
伸出你的手作文8
讀《雷鋒日記》時，有一句話始終讓我感動，那就是“對同志要像春天般的溫暖”。我想這種“溫暖”，就是《找準人生的北斗星》這本書中常提到的：團結互助。這是人世間最高尚、最純潔的人際關系，也是我們小學生應該努力踐行的道德準則。
記得有一次，我們班正在上語文課，同學們都在聚精會神的聽老師講課，突然我身后傳來一陣嘔吐聲，我回頭一看，原來是一位同學吐了，吐的滿地都是，不一會兒，教室里便傳來令人作嘔的味道。這時候有的.同學卻不嫌臟，忙著找拖把拖地，有的同學忙者給他遞紙并幫他擦身上的臟物，有的同學忙著給他遞水漱口。但是，也有些同學嫌難聞，用書扇著周圍的臭氣，有的同學用手捏住鼻子，并作嘔吐狀。我也一臉茫然地站在那里，對此無動于衷。
讀完這本書，我又記住了一句話“以團結互助為榮、以損人利己為恥”。再想想當時自己的表現，我感到十分后悔。實際上我們的一言一行時時刻刻都在塑造著校園生活，校園生活也無處不在地左右著我們每一個成員的生活狀態(tài)。如果我們每個人都抱著團結互助的心態(tài)去為人處世，那么校園就會是一個友愛彌漫、其樂融融的和諧校園，身處校園之中的我們，也會從中受益多多。反之，如果人們損人利己，那么校園必將是一個冷漠橫行的校園。
那么，在同學遇到困難的時候，就請你伸出團結互助之手吧。因為，當我們幫別人打開一扇窗時，也就是讓自己看到更加遼闊高遠的天空。
伸出你的手作文9
伸出你的手，給世界奉獻一點愛，那么，我們將有一片愛的天空；伸出你的手，用關愛溫暖一顆心，那么，每個人心中都充滿了愛。
在一個萬里無云，天氣晴朗的早晨，我很早就起床了，吃完早飯，急匆匆地跑了出去，因為今天是我們英語學習班的最后一節(jié)課，要發(fā)禮物和零食。
路過二小的時候，我看見一位衣衫襤褸，滿頭白發(fā)，瘦弱不堪的老爺爺正手里拿著一張50元的`鈔票，步履匆匆地跑過斑馬線，我想：這位老爺爺應該去買早餐吧！
這時，一輛全黑高大的跑車快速地開了過來，我看得入迷了，但馬上從入迷中醒了過來：啊，老爺爺有危險！我馬上跑過去，只見跑車快撞到老爺爺了，我一把抓住老爺爺的肩，一個勁地往后拉。這時，跑車離我和老爺爺越來越遠，我才松了口氣。
老爺爺嚇了一跳，不過很快回過神來，感激地說：“小朋友，謝謝你，要不是你，我這條老命差點上西天了。”
伸出你的手，傳遞光明，傳遞溫暖，傳遞愛心，這樣，比珍珠更貴的真情便會在我們的心底深處。
伸出你的手作文10
那是一個寒冷的冬天，我去外縣的表姐家，需要倒一次車。當時已是晚上9點多了，下車后我準備去找那個車站。面前是一條漆黑的甬道，里面伸手不見五指。要到汽車站，這里是必經之路。看見甬道我猶豫了很久，不敢向前走。
兩個買冰糖葫蘆的小男孩，看出我的膽怯，他們商量了一下，其中一個八九歲的小男孩走過來，伸出小手，說要帶我穿過那條甬道。
我抓住男孩的小手，跟著他向前走。他邊走邊對我說：“姐姐，你別害怕，這里我很熟的，一定把你帶出去�！睘榱俗屛也缓ε�，黑暗中他開始唱歌。他的歌聲并不悅耳，卻讓我感到了溫暖，我真的不再害怕了。早他的`引領下，我走出了漆黑的甬道，順利找到了車站。離開是那男孩回過頭來，給我一個純樸的微笑。
在黑暗和恐懼中，男孩溫暖的小手給了我勇氣。從那一刻我就下定決心，要向需要幫助的人伸出我的手。那一年我19歲。
哈爾濱的冬天白雪皚皚，路面常結冰。遇到在路邊猶豫的老人，我會扶著他們踏著冰雪穿過馬路；校園里同學遇到麻煩，每次我都會伸出援手。能給別人以幫助，我的心里會特別舒坦。因為，在我19歲那年，那個男孩教會了我。
在別人需要幫助的時候，送上的即便是一片綠葉，他們也能得到整個春天。
伸出你的手作文11
宛如一點雨滴打過路面，風吹動樹梢。“叮鈴鈴~”校園的鈴聲響了起來，我們一馬蜂窩地沖出教室，隨著流動的人群，我被擠出了校園。
校外，同學們都結伴而行回家。在那暈暗的街角，不知是誰一不小心將那生銹而又厚重的垃圾車一推——“砰！”一聲巨響，垃圾車里的垃圾似一個個小毛球般滾了下來�；覊m撒滿一地，垃圾鋪在平地上，地面上的雨水也浸濕了環(huán)衛(wèi)工人的衣裳。環(huán)衛(wèi)工人頭上有著一兩根銀白的頭發(fā)，頭上頂著破爛不堪的帽子，臉上更是藏污納垢。一個大約八、九歲的小女孩向他走去，逗留了不久后便轉身離去。老爺爺的腳被垃圾車的.輪子壓住了，無法起身。我想上去幫助老爺爺，可又怕會弄臟手，于是打消了這個念頭。我本以為小妹妹不會再回來了，居然……一個金色的身影，佩戴著一塊鮮艷的紅領巾，拿著一瓶水再次向老爺爺走去。她伸出了援助之手，讓世界充滿了愛的力量！老人接過小妹妹的水，用沙啞的聲音說了聲謝謝，感激不盡。小女孩吃力地幫老人扶起了垃圾車，為老人拾起了一袋袋垃圾……
種瓜得瓜，種豆得豆；播種你的愛心，才能收獲更多的愛。溫暖就在身邊，請伸出你我他的援助之手幫助你身邊的人吧！
伸出你的手作文12
太陽無情的炙烤著大地，路邊的大樹小草都昏昏欲睡，而我卻在學校的校車上堅持著讓自己保持清醒。
今天，學校組織去公園春游，多少人都在歡呼，而我卻不得不強忍著頭痛跟隨人流擠上了學校的校車。
就在我頭熱的快要暈過去的時候，一股清風撲面而來，那猶如一引清泉，滋潤了我的心田；又像一縷春風，讓我充滿涼意；又好比一顆蜜糖，使我感到快樂。我猛地睜開眼，原來是跟我一個學校在上六年級的姐姐拿著一把扇子為我扇風，她自己卻大汗淋漓，顧不上給自己扇一下。
到了公園，大家都開始爬山，我也只好跟著人群走。到了山前。我立刻被震住了，那陡峭地臺階使我立刻開始吃不消了，恰好又犯了頭暈的老毛病。就在我快要失去重心的時候，一雙大手在背后強有力地扶住了我，我一看，又是她，只見她微微一笑，說：“沒事吧？”這句關切的問候好像定住了我。我僵硬地回答：“沒，沒事�！�
我終于結束了一天的.艱難旅途，在回家的路上，我再也沒有感到頭暈，因為我被她濃濃的情誼感動了，她再次拿出扇子要給我扇風，我拒絕了，讓她給自己扇扇。
車到站了，她先下車了，望著她那深深地，宛如雕塑般地身影，是那么善良，那么純潔。
太陽，依然照射著大地，大地也依然像個煉獄一樣炙熱，而我的心，卻不在熱了。
伸出你的手作文13
“‘愛’是人類永恒的主題，因為有愛，我們茁壯成長；因為有愛，我們開心快樂；因為有愛，我們驅散了陰霾�！異邸鞘裁茨兀俊異邸悄阄疑斐龅臒崆榈碾p手�！�
靜靜地聽著班主任的開場白，我們每個人的思緒早隨著“愛”字飛得很遠，地震災區(qū)救災、失學兒童救助、向貧困家庭援助、志愿者活動……一幕幕“愛”的'鏡頭，如此溫暖、感人。
“在你的身邊有這樣富有‘愛’心的人物嗎？”聽了班主任的提問，我們轉頭在班級里搜尋，最后大家的目光都集中在徐杰的身上。這個憨厚的男同學，平時最喜歡給班里做事了，譬如擦黑板、扛桶裝水、關窗、鎖門、擺齊桌椅、關水龍頭等，其他同學忘記的，徐杰一定會默默地幫著做好。因為徐杰的默默奉獻，我們班在班務上從來沒有被扣過分。
“若是遇到這樣的情形，你會怎么幫？”班主任輕點鼠標，大屏幕上顯示出一組鏡頭：一個十歲左右的小女孩，踩著小板凳刷鍋做飯，幫助癱瘓在床的媽媽擦身、喂飯，背著筐子獨自在地里收玉米。同學們紛紛舉手，“我會主動幫她做家務。”“我要把零食和漂亮衣服送給她。”“我要給她媽媽買臺收音機，讓她的生活不寂寞�！薄拔易屛野值膯挝话研∨⒓易鳛榉鲐殞ο蟆！薄�
“愛”的情感真摯地流淌在班級每一個角落里！
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