上課風波作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的上課風波作文，歡迎大家分享。

上課風波作文1

　　“鈴———”上課鈴聲響了，同學們趕緊跑回座位上，端端正正地坐好，誰也不講話。

　　過了一會兒，老師還沒有來，教室便熱鬧得像菜市場一樣了。同學們趁老師還沒有來，有的說話；有的跑來跑去；有的則大聲講話......剛才還是鴉雀無聲，現(xiàn)在卻像小鳥一樣嘰嘰喳喳，鬧個不停。大家談笑風生，說得高興極了，教室好像他們的.自由地，管記錄的同學：“不要講話，誰講話誰就記在黑板上。”同學們頓時靜了下來。

　　突然，一位同學怪叫了一聲，惹得大家哈哈大笑，教室里又沸騰起來。有的同學被記上去了，還是裝出一個若無其事的表情，仍談天說地。有的同學唱起了流行歌曲，大家紛紛學著他有腔沒調地的唱了起來。為了安全起見，有的同學跑到教室門口，賊頭賊腦地往外探�！安缓昧�，老師來了！”那個同學慌慌張張地跑回位置上。馬上，教室里恢復了平靜。

　　老師笑容滿面地走進教室，見同學們坐得筆直，說：“不錯，很安靜。”管記錄的同學有口難言，只得一言不發(fā)。同學們心虛，互相看了看，偷偷地笑了。

上課風波作文2

　　我班有個叫賈曉姿的人，她是個女生，整天身穿牛仔褲，頭頂鴨舌帽。她一下課就唱歌，唱歌很吵，把同學吵得轟出教室。真是名副其實的“假小子”！

　　上課鈴響了，同學們都回到座位等待老師來上課，但賈曉姿卻還站在講臺前大聲唱道：“我頭頂鍋蓋，身批麻袋，腰系海帶，人稱江湖不敗—賈曉姿。”

　　“賈曉姿，你是我的偶像�！�

　　“這是上課？還是下課？”

　　“怎么這么多噪音��？”

　　“待不下去了�！�

　　正當同學們議論紛紛時，徐老師推開教室門走了進來，見教室里鬧哄哄的，很生氣。只見徐老師眉頭一皺，嘴巴微微一撇，眼睛掃射著整個教室。這幫熊孩子是怎了？看來賈曉姿又惹禍了。徐老師的.眼睛瞪著賈曉姿一動不動，一張臉漲得通紅。

　　賈曉姿見徐老師發(fā)這么大脾氣，被嚇得瑟瑟發(fā)抖，躲到了講臺下面，這回完蛋了，徐老師肯定會給媽媽打電話，回去又免不了一頓揍。

　　原本生氣的徐老師，看到躲在講臺下面的賈曉姿，覺得又可氣又可笑又可憐又可愛，忍俊不禁的笑了，淘氣的賈曉姿躲過了一場“災難”。

上課風波作文3

　　最近，一所叫龍華小學發(fā)生了一樁怪事：每個教室的門、窗、黑板都出了問題，門、窗會自動關閉，黑板也不能寫字。

　　原來是這樣的：有一天，教室里的.黑板、門和窗召開了“誰最有用”大會，它們請桌椅們來當評審。門扯長了嗓門叫道：“我最有用，因為我開了門，大家才能進來上課，你說我對不對？”評審們正討論著門的用處。評審們的結果出來了，說是門最有用。窗戶一聽，嘿，急了，說：“我才最有用，我開了，能使空氣流通。”評審們說窗戶與眾不同，說窗戶最有用。門爭辯道：“如果人們進不來，你開窗戶有什么用啊？”桌椅們又說：“門最有用！”門得意洋洋。窗戶生氣了：“如果人們進來，沒有新鮮空氣會得病的�！痹u審們議論紛紛，一會兒說那個對，一會兒說這個好，七嘴八舌地，吵死人了。黑板終于忍不下去了，大喊：“我——最——有——用！”評審們被嚇了一跳，說：“你有什么用��？”黑板這才心平氣和地回答說：“因為如果門窗打開了，人們進來了，空氣流通了，不知道的字老師沒處寫給同學們看，沒了我，怎么能教同學們寫字呢！”評審們又把目光轉移到黑板上。大家氣死了，“我最有用！”“我抗議！”的喊叫聲從大家的嗓門涌出。大家爭論不休，后來大家氣得都不再工作了。

　　校長用高科技產(chǎn)品測出這個情況后，校長對它們說：“你們各自有各自的優(yōu)點，沒有了你們，教室就不完整了，懂嗎？”說完，大家都能用了。

上課風波作文4

　　今天早上，數(shù)學老師神采飛揚地來上課。她一來，班里如沸水般的嘈雜聲立刻以0.0001秒的速度停了下來，她那高跟鞋“嗒嗒嗒”的聲音也立刻以0.0001秒的時間傳入我們的耳朵里，就像千萬根針扎著我們的心，每響一下，就扎一下。

　　老師去開班班通了，剛開開，沒兩分鐘就關了。頓時，班里一陣爆笑，有的同學笑得前仰后合，后背貼前背；有的同學笑得滿臉通紅，像一個快要爆了的氣球一樣。如果是平時，也不會笑得這么起勁，原因是昨天上課時也發(fā)生了同樣的事情，好在老班在后面坐著。班班通一關，老師就又開開了，但一會兒又無緣無故地滅了。我們全班哄笑，這下，老班在后面坐不住了，起身去開。結果卻出人意料，班班通像有了靈氣一般，在老班的調試下，乖得像一只溫馴的小貓。老班的臉上露出了得意的.笑容，好像在說：“看來這東西認生，見我就好了�！蔽覀償�(shù)學老師也露出了跟我們一樣的笑容。現(xiàn)在又犯了同樣的錯誤，怎么會不開懷大笑呢。在一撥又一撥的笑聲中，有幾個調皮搗蛋的同學笑嘻嘻地說：“老師，去把俺老班叫來，這東西認生，一見俺老班就好了�！�

　　說說笑笑講講，轉眼間，聽到了優(yōu)美的下課鈴聲，那鈴聲就仿佛是青山環(huán)抱的一條藍絲帶在陽光下哼著輕快的曲子向前流去，流到了同學們的耳朵里。一聽下課了，同學們的眼神里立刻有了另一種神韻，好像在哀求老師下課。

　　我們終于在老師“嗒嗒嗒”的步調中結束了這堂令人懷念的課。

上課風波作文5

　　中午陽光明媚，蟬“吱吱”的叫著，似乎正向太陽公公抱怨“太熱了”。夏天里溫度很高，溫度太高時有可能讓人的脾氣暴躁。教師內冉同學正和他的好友羅胖子閑聊著，“肥仔，這道題怎么寫��？”“額，這道題是用這樣做然后在怎樣�！薄芭叮�謝謝�。　北局皇且淮螁栴}的過程，誰知一場意外發(fā)生了。冉同學回到桌位時，突然，不知那個無良的家伙地亂扔垃圾。他一不小心就要摔倒的時候。扶了一下他隔壁的桌子，他才終于站穩(wěn)了�？墒悄莻�桌子卻倒了，可就在這時座位的主人張同學來了，他一看到自己的座位被推到了。就不知為何有些暴躁起來。他指著冉同學說：“你腦子有病�。⊥莆业淖雷痈蓡�？”冉同學剛要扶起桌子，誰知他大罵過來。他也火了起來�！拔乙徊恍⌒耐频沟�，你用那么大火嗎？”“不是你的.座位，你當然不關心啦！”“那我把你的桌子給推了，看你生不生氣。”說著，一把把冉同學的桌子推了。冉同學怒氣沖天把他的書包扔在地上，還踩了幾腳。氣氛頓時凝固了，空氣中傳來了火藥味。張同學頓時大怒，沖向冉同學對他拳打腳踢。冉同學也向他還擊，同學們沖過去，將他們分開。這才阻止了他們的打架。

　　這場風波過后，他們肯定少不了批評。這只是一種方面看待事物，如果，他們不那么暴躁的話，事情也不會這樣。

上課風波作文6

　　我們班有個同學叫賈曉姿，她有一頭干凈利落的短發(fā)，喜歡穿男生的衣服，人如其名，她就是一個假小子。

　　上課鈴響了，同學們都回到座位等徐老師來上課，但賈曉姿卻還站在講臺前大聲唱道：“我頭頂鍋蓋，身披麻袋，腰系海帶，人稱江湖不敗……”唱起了她的成名曲《我的游戲人生》。

　　同學們看到她便開始議論紛紛，有的說：“曉姿是吃了熊心豹子膽吧？”有的說：“曉姿的膽子越來越大了。”還有的喊著：“賈曉姿，你是我的'偶像！”教室里鬧哄哄的。

　　正當同學議論紛紛時，也許是聽到了教室里的吵鬧聲，徐老師推開門站到門口不動，用眼神掃視了一下全班同學，眼睛里仿佛射出無數(shù)根鋼針刺向我們。再一看，賈曉資還站在臺上胡唱些什么，頓時臉色一變。我猜徐老師會把賈曉姿臭罵一頓。

　　令人意想不到的是，徐老師拿出手機對著賈曉姿一頓拍攝，然后笑了笑，若有所思地對賈曉姿說道：“不錯，唱得真好，下午叫你爸爸媽媽一起來聽聽，另外再抄一百遍《靜夜思》，明天早上交給我�！�

　　全班同學聽了哈哈大笑，老師果真厲害，一句嚴厲的話都沒說就把賈曉姿制服了。只見她垂頭喪氣紅著臉，走向自己的座位，估計她一定怕爸爸媽媽罵吧！

　　經(jīng)過這次風波之后，同學們上課的紀律好多了，畢竟都怕回家“靜夜思”吧！

上課風波作文7

　　“噔噔噔……”一聽就知道是數(shù)學老師來了。她一進教室門，同學們便發(fā)出了一聲聲嘆息，一聲接著一聲，此起彼伏。

　　數(shù)學老師手里起了一個大大的透明塑料袋。透過塑料袋看到裝著一沓厚厚的卷子。��！教室里的.唉嘆聲更多了，又是一聲接一聲地響起。

　　“這節(jié)音樂課，音樂老師有事請假了，大家考一份試卷�！蓖瑢W們都顯出失望的神情。唉，一星期只有一節(jié)音樂課，可惜了。沒辦法，只好認命了。

　　不一會兒，教室里只剩下同學們寫試卷的刷刷聲。下課了，老師將試卷抱到辦公室批改。

　　原本懸在空中的心，安穩(wěn)地落到了地上。還好，最后還有一節(jié)美術課，可以放松一下。

　　誰知，老師批改卷快如閃電。聽說一節(jié)英語課時間就已經(jīng)改完了。

　　“看來美術課也保不住了呀�！蔽蚁搿�

　　“同學們，這節(jié)課我們把卷子講完，再處理一些練習題。”同學們對于老師的占課已經(jīng)麻木了，只好乖乖地等著發(fā)試卷。坐在課桌上，認真地聽講。沒想到一安靜下來，又覺得特別美好。數(shù)學老師是為了讓我們更加優(yōu)秀的。本來疑惑的題，終于聽懂了，有了“柳暗花明又一村”的驚喜，心里再不埋怨數(shù)學老師了�，F(xiàn)在想想，數(shù)學老師多么辛苦，多不容易啊!

　　叮鈴鈴，下課鈴響起。

　　“今天回家不布置數(shù)學作業(yè)了，大家表現(xiàn)很棒，今天的任務已經(jīng)完成�！睌�(shù)學老師最后給我們說。

　　同學們突然都變得高興起來，互相交換著喜悅的目光。

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