小學(xué)生的作文
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)生的作文 篇1
我好久沒有去看我的烏龜了，挺想它的。今天，我一放下書包就來到它的窩前，看到它躺在窩里一動不動，我就喊它：喂！烏龜老伯，你醒醒啊�？墒�，它沒有一點反應(yīng)，這下可把我嚇壞了，我以為它死了，便焦急地喊到：媽媽，快來呀，烏龜死了。媽媽跑過來，摸了摸烏龜殼說：烏龜沒死，它正在睡覺呢，我說：喔！原來真是個懶烏龜。不知是我和媽媽的對話把它吵醒了？還是它聽到了我說它的`壞話？烏龜醒了，然后理也不理我們就慢慢地爬走了。
小學(xué)生的作文 篇2
鼓手把自己僅有的一塊錢給了老婆婆，鼓手的鼓頓時就有了魔力：誰聽到鼓聲，就會跳舞。鼓手一路上遇見了許多壞人：有搶錢的土匪；有射鳥的獵人；還有偷東西的小偷……鼓手都用神奇的鼓把他們制服了。鼓手走到哪，哪里就有安寧。
在一個陽光明媚的早晨，門外傳出了一陣急促的敲門聲。鼓手打開門一看，原來是一個守林人。他看起來非常著急。
鼓手剛想問他有什么事，守林人就說了：”你一定要幫幫我，會魔法的鼓手，一大群伐木工來到了森林，準(zhǔn)備把森林砍掉。如果森林被砍掉了，小動物就沒有地方可以住了。你一定要救救森林，救救小動物呀！求求你了，那些伐木工在三天之后就開工了！”鼓手一聽，覺得那些伐木工很可惡，決定和守林人一起去拯救森林。
鼓手來到了森林里，看到了黑壓壓的一大片帳篷，明白事情的嚴(yán)重，想跟伐木工老大談一談。
來到了伐木工老大的帳篷里，鼓手見到了伐木工老大。鼓手說：”請不要砍樹，如果這一大片的'森林沒了，小動物就無家可歸了。如果這一大片的森林沒了，那就會多出一片沙漠。這一大片的森林沒了……“
”夠了，小動物和沙漠都跟我無關(guān)，我只在乎錢，懂不懂，我只在乎錢�。�！我是不會放棄砍樹的�。。 胺ツ竟だ洗蟠直┑拇驍嗔斯氖值脑�。
鼓手生氣了，敲響了有魔法的鼓，伐木工老大跳起了舞。鼓手說：”如果你硬要砍樹，那你就一直跳舞吧。“伐木工老大聽了，只好放棄砍樹了。
鼓手從此以后，成為了護林大英雄。
小學(xué)生的作文 篇3
親愛的小朋友：
你好！你一定會感到奇怪吧，怎么會有人給你寫信呢？雖然我們素不相識，但心一定是在一起的。
我叫棉棉，今年11歲了，我是一個活潑、可愛的小女孩。我喜歡彈鋼琴、繪畫、跑步，你呢？
我們學(xué)校最近開展了“手拉手”活動，我第一時間就報名參加了。我想，這次活動一定是為了讓我們成為好朋友而舉辦的。關(guān)于這次活動，我給出了一些建議：
第一，我們寫信給對方，可以寫自己的煩惱或自己身邊發(fā)生的趣事；第二，如果有需要的話，我會定期寄一些書籍送給你；第三，條件允許的話，我?guī)闳ノ业募亦l(xiāng)王五看美景，吃美食；第四，你給我介紹你的家鄉(xiāng)，或者帶一些土特產(chǎn)給我品嘗，讓我更好地了解你；第五，歡迎你和你的小伙伴來海南島游玩，我也會將我的'朋友介紹給你哦。
看完了這些建議，你同意嗎？你愿意和我做好朋友嗎？如果你同意的話，就請給我回信吧！期待你的回信哦。
祝：
學(xué)習(xí)進步，身體健康。
你的朋友：棉棉
小學(xué)生的作文 篇4
又到了一年一度的家庭廚藝大比拼，這次的評委不只是我一個，而是我、哥哥和妹妹。
1號選手媽媽，又穿著粉紅的裙子來參加這次的比拼，她做的.是家常菜——魚香肉絲，先把筍子、胡蘿卜切成絲，在把肉切成條，，并炒熟；把筍子、胡蘿卜炒熟，和肉放在一起，炒一會兒，沿著鍋邊倒醋，繞一圈，接著放鹽，放適量，看著她熟練的動作，一盤香噴噴的魚香肉絲就好了。隨著香味，我們幾個直流口水。
2號選手爸爸，也是位廚房舊客，他今天做的是土豆燒牛肉，他先把牛肉切成塊狀，炒熟，把土豆也切成塊狀，在和熟牛肉炒，看他那操縱自如的手法，毫不手忙腳亂，在少到一點醋，一點鹽，一點醬油，就可以出鍋了。遇到鹽多了，他總能把鹽多，變成剛好。我們聞到了一股比媽媽做得更香的味道，可不敢說，生怕這個母老虎發(fā)威。
各自都做完了，我們開始品嘗，兩個都上下不分，我們幾個私下商量了商量，做出了決定，這觸動人心煩人時刻到了，大家的心都在怦怦的跳著，現(xiàn)在安靜的時候，我都能聽見所有人的心跳。最后我們把寫好的獎狀拿出來念時，幾個人商量好，做了個“爸”的嘴型，媽媽頓時垂頭喪氣，結(jié)果我們說的是：“這次廚藝大比拼雙方均獲一等獎�！卑血劆畎l(fā)給他們了。
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