小學(xué)生的作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)生的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生的作文 篇1
今天放學(xué)做好作業(yè)后，我嚷著讓媽媽教我織圍巾，媽媽很詫異，但還是同意了。
一開(kāi)始，媽媽教我如何起頭，媽媽飛快地起好了一半，我學(xué)著媽媽的樣子也起好了另一半。媽媽驚奇地看著我，還夸我心靈手巧呢。媽媽又教我織針，她織了整整一排后，說(shuō)：“你織第二排吧�！蔽艺f(shuō)：“媽媽，我還沒(méi)看清，你把第二排也織好嗎，我再看一看�！薄澳呛冒��！蔽铱粗鴭寢尩尼橈w快地上下翻飛，啊，不就是將第一排織到第二排去嗎，容易，我會(huì)了！
我開(kāi)始興沖沖地織。可是針插在哪呢？線又怎么放上去的？我不知所措。真是看花容易，繡花難啊！沒(méi)辦法，媽媽又將針線接了過(guò)去，手把手地教我，還給我總結(jié)了四個(gè)步驟：勾圈、繞線、挑線、放線。我于是找到了感覺(jué)，就嚷著讓媽媽放手。這一次，我一邊說(shuō)勾、繞、挑、放，一邊按說(shuō)的那樣做，我真的織了一針。啊我會(huì)織了，我太高興了！
就這樣，我織啊織啊，速度也越來(lái)越快，到第二天，我已織了五排了。媽媽笑瞇瞇地看著我的杰作，不時(shí)地點(diǎn)著頭。最后說(shuō)：“你織得太緊了，不過(guò)做為一個(gè)新手，織得還好的，繼續(xù)加油吧。還有，你的圍巾打算織給誰(shuí)啊？”我笑了笑，說(shuō)要保密，其實(shí)我早就想好了，要給媽媽織一條世上最漂亮的`圍巾。
我幻想著媽媽披上圍巾的快感，手酸一點(diǎn)兒，累一點(diǎn)兒，都無(wú)所謂。咦，怎么走神了？我一看，完了，掉了一針，織出一個(gè)大洞。晚上，我把這個(gè)情況和媽媽說(shuō)了，媽媽說(shuō)，因?yàn)橐呀?jīng)過(guò)去兩排了，只能拆了重織。我暈，我的心血呀，就因?yàn)檫@個(gè)該死的洞？沒(méi)辦法，我只能忍痛割愛(ài)了。我把線從針上摘下去，一抽線團(tuán)，嘩——毛線全落在地上了。我吃了一驚，才五排就有這么多毛線！我想，媽媽親手給我織的毛衣毛褲該用多少的心血�。�
想到這里，我又重新起了頭，我一定要織出一條最美最溫暖的圍巾送給媽媽，因?yàn)槲业膰砝锩恳会樁汲錆M了愛(ài)！
小學(xué)生的作文 篇2
在一個(gè)夏天，我在屋里看電視，奶奶在縫衣服，過(guò)了一會(huì)兒，奶奶說(shuō)：“別看了，快出來(lái)出事了！”我一聽(tīng)急忙跑過(guò)去，問(wèn)奶奶：“什么事��？”奶奶說(shuō)：“剛才縫衣服時(shí)，針給掉到地上了，我的眼睛又不好使，你幫我找找吧。”我說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題�！闭f(shuō)完我便彎下腰找了起來(lái)，一遍又一遍，找的我腰酸背痛，也沒(méi)有找到，奶奶著急地說(shuō)：“要是扎到了腳，可怎么辦呀！”我看著奶奶著急的樣子對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶您先別著急我想想辦法�！蔽易谝巫由舷雭�(lái)想去，靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)奶奶說(shuō)：“有辦法了！”我急忙跑到我的屋里拿來(lái)了磁鐵，對(duì)奶奶說(shuō)：“看我的。”我又一次彎下腰，拿著磁鐵左吸吸右吸吸，不一會(huì)兒針就被吸了上來(lái)，我高興的.對(duì)奶奶說(shuō)：“找到了！找到了！”奶奶夸我是一個(gè)聰明的好孩子。
晚上媽媽回來(lái)了，我對(duì)媽媽說(shuō)了今天下午發(fā)生的事情，媽媽說(shuō)：“真聰明，課堂上學(xué)到的知識(shí)會(huì)實(shí)踐了！”別提我多美了！
現(xiàn)在想想還是要感謝我的老師，是老師教會(huì)了我磁鐵的用途，我今天才能體會(huì)到成功的喜悅，我要告訴同學(xué)們上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講，在生活中也許就會(huì)用到我們所學(xué)的知識(shí)。
小學(xué)生的作文 篇3
“啊門(mén)啊前一棵葡萄樹(shù)，啊嫩啊嫩綠得剛發(fā)芽。蝸牛背著那重重的殼啊，一步一步地往上爬……”稚嫩的童聲在我耳邊回響，手輕輕按著黑白琴鍵，悠揚(yáng)的旋律在教室上空縈繞，拂去一切煩躁的情緒……“當(dāng)！”當(dāng)最后一個(gè)音符落下時(shí)，余音仍繞梁不絕。20年后，我已經(jīng)厭倦到處流浪的生活，回到故鄉(xiāng)做了一名小學(xué)音樂(lè)教師。
“同學(xué)們，唱得不錯(cuò)！接下來(lái)，誰(shuí)能把譜子唱一遍？”教室里小手林立，角落里有個(gè)男孩正在“奮筆疾書(shū)”�！斑@位同學(xué)，你來(lái)！”教室里一片·寂靜，同學(xué)們都扭過(guò)頭去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他。過(guò)了半晌，他似乎覺(jué)察到了什么，這才微微地抬起頭，略帶驚訝地看著四周的幾十雙大眼睛。他仿佛若有所思似的，猛地站了起來(lái)，恰巧迎上了我那略帶責(zé)備的、熾熱的目光。“老……老師，我·一我……”他含糊不清地講著，似乎在為自己辯解。我微笑著，提高聲音說(shuō)：“這位同學(xué)，你來(lái)試試�！彼腵臉剎那問(wèn)紅了，然后用極小的聲音回答：“老……老師，我……我不會(huì)�！彼皖^玩弄著衣服上的紐扣�！白掳�，以后可別再開(kāi)小差了�！彼路鹱サ搅艘桓让牡静�，沒(méi)等我把話說(shuō)完，就“刷”地坐下了。我無(wú)奈地笑了笑，仿佛從他身上看到了自己兒時(shí)的影子。曾幾何時(shí)，我也像他那樣，上課總愛(ài)走神，又總被老師抓個(gè)正著，每當(dāng)這時(shí)，只有低著頭，小臉緋紅，靜靜地等著老師的責(zé)罰。
“小鳥(niǎo)在前面帶路，風(fēng)兒吹向我們，我們像花兒一樣……”動(dòng)聽(tīng)的下課音樂(lè)聲響起�！捌鹆ⅲ 卑嚅L(zhǎng)甜甜的聲音在耳畔回響�！巴瑢W(xué)們，再見(jiàn)！”我溫和地說(shuō)�！袄蠋熢僖�(jiàn)！”話音剛落，教室里滿是惻門(mén)嬉鬧的身影。
“老師，上課的時(shí)候……”我收拾好教本，正想離去，一個(gè)脆生生的聲音“拉”住了我。我扭過(guò)身，原來(lái)是上課時(shí)走神的那個(gè)男孩�！笆悄悖�
有什么事嗎？”“老師，我……我下次不會(huì)了！”說(shuō)完，他抿了抿嘴唇。
“老師知道了。”我拍了拍他的肩�！班�！”他咧開(kāi)嘴對(duì)我笑了笑。“好啦，去玩吧！”我理了理他額前的發(fā)絲，嫣然一笑�！班��！彼麣g快地跑了。“這小家伙……”我望著他那遠(yuǎn)去的背影，喃喃自語(yǔ)。剎那間，時(shí)光仿佛又倒轉(zhuǎn)了十幾年。
在那個(gè)竹籬笆下，我也曾羞澀澀地向老師認(rèn)錯(cuò)；在那個(gè)小土坡旁，我也曾真誠(chéng)地為老師送上節(jié)日的問(wèn)候；在操場(chǎng)的綠茵邊，我也曾淘氣地向老師做鬼臉……不知不覺(jué)，我也成長(zhǎng)為一名小學(xué)老師。我沒(méi)有忘記當(dāng)年老師的諄諄教導(dǎo)，沒(méi)有辜負(fù)老師的殷殷期待，我也像老師當(dāng)年愛(ài)我一樣，把愛(ài)的種子播撒在孩子們的心田。
【小學(xué)生的作文】相關(guān)文章：
等小學(xué)生作文06-13
（經(jīng)典）小學(xué)生作文07-24
小學(xué)生的作文（精選）07-24
小學(xué)生作文08-08
小學(xué)生作文08-08
小學(xué)生作文08-08
小學(xué)生作文08-08
小學(xué)生作文08-08
小學(xué)生作文08-08
小學(xué)生作文08-08