小學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生作文 篇1
“我……真的能考上一中？”
“嗯，以你的智力，再勤奮些，進(jìn)一中沒(méi)問(wèn)題，到時(shí)候再看看能不能進(jìn)實(shí)驗(yàn)班……”
我的寫(xiě)作老師在QQ上是這樣說(shuō)的，在寫(xiě)作課上也是這樣說(shuō)的。
可我總是不爭(zhēng)氣地想：以我的智力……勤奮……努力……我，可以嗎？……
每每這時(shí)，老爸老媽總是以馮老師的話鼓勵(lì)我，為我加油。
我真是個(gè)不自信的孩子，至少我是這樣想的。
仔細(xì)回想，我曾努力過(guò)，但是——我未曾竭盡全力。我，上課從不聽(tīng)講，很少記筆記，很少微笑，經(jīng)常低著頭走路，從不與陌生人搭話，考試上很少檢查，成績(jī)一塌糊涂。
是的，我不是個(gè)乖孩子。他們都失望了，數(shù)學(xué)老師，英語(yǔ)老師，甚至于，我的朋友們……我害怕，下一個(gè)會(huì)不會(huì)是——我的寫(xiě)作老師。
我早已習(xí)慣眾人的冷嘲熱諷，可是我怕，他們失望的'眼神。
那是我的曾經(jīng)，九歲的我，什么都不懂的我。
再后來(lái)，我的摯友寶寶在畢業(yè)典禮那天，對(duì)我說(shuō)：“‘果而’，我們長(zhǎng)大以后要成立‘寶寶工作室’，我們一起畫(huà)漫畫(huà)，一起圓夢(mèng)……三年后，我們一中見(jiàn)……別忘了你‘最初的夢(mèng)想’……”
一中……我夢(mèng)想中的……一中？！
就算是，為了父母，為了馮老師對(duì)我的期望，還有你，寶寶，也為了我自己——努力吧！
因?yàn)槟銈儯覂?nèi)心充盈了自信與希望，當(dāng)我寂寞時(shí)，想到這一幕幕，嘴角也會(huì)露出會(huì)心的笑容；每每空虛時(shí)，想到這些，也會(huì)淡淡微笑著，仰望天空。
于是，我的字典里漸漸地多了夢(mèng)想與堅(jiān)持這兩個(gè)詞。
寶寶，我最好的朋友，我們一中見(jiàn)！
我輕輕地對(duì)自己說(shuō)：“果而，你要加油�。�！……”
小學(xué)生作文 篇2
童年好似一幅水墨畫(huà)，畫(huà)中有我，還有一群小雞。
奶奶家養(yǎng)了許多雞。我特別愛(ài)和小雞玩。
有一天，奶奶要出門買東西，就決定把小雞放出來(lái)，陪我玩�！昂冒�！好��！”我興奮的跳起來(lái)。
奶奶出門了，家里就只剩我一個(gè)人。
我蹲下來(lái)，撫摸小雞身上柔軟的毛。我跑回屋去，捧了一些米出來(lái)，把手遞到小雞的嘴前，晃了晃，忽然，一窩的小雞全向我擁來(lái)，我一驚，就把米隨手一扔，扔到大樹(shù)底下，小雞們帶了一會(huì)兒，又轉(zhuǎn)身朝米的方向奔去。嘿！我腦子里突然冒出一個(gè)想法：大人們常常拿著一根棍子，然后，打一下小雞，小雞就會(huì)跑回雞籠里。那我也不妨試試吧！
我拿起一根棍子，接著，向小雞打去，小雞們立刻跑回雞籠�？墒牵�有一只小雞還在大樹(shù)底下悠閑的吃著米，我生氣極了，拿起棍子，說(shuō)：“雞精，看俺老孫一棒！”說(shuō)完，便朝小雞打去，小雞在蔚藍(lán)的'天空下，發(fā)出了聲聲哀叫�？尚‰u依舊不會(huì)去。一棒不夠，我就再來(lái)一棒。過(guò)了一會(huì)，我看見(jiàn)小雞躺在地上一動(dòng)不動(dòng)。
奶奶回來(lái)了，奶奶說(shuō)小雞死了，問(wèn)：“是誰(shuí)干的？”我說(shuō)：“是鄰居家的狗干的�！�
六年過(guò)去了，但這件事依舊在我心中歷歷在目。
小學(xué)生作文 篇3
我想每一個(gè)人上學(xué)時(shí)都參加過(guò)升旗儀式吧！它給你的感受一定很深吧！那么我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我自己吧！
星期一早上到學(xué)校，進(jìn)了教室，班里空無(wú)一人，噢！大家一定都在準(zhǔn)備迎接這個(gè)既隆重又莊嚴(yán)的儀式——升旗。這可是我們開(kāi)學(xué)來(lái)的第一次，同學(xué)們特別重視。
馬上就開(kāi)始了，但是我們領(lǐng)隊(duì)的卻遲遲沒(méi)到，沒(méi)多久，才看到他的身影。莊嚴(yán)的儀式一開(kāi)始，同學(xué)們的臉上露出了歡心的笑，但是笑中卻帶著嚴(yán)肅。主持人的聲音很高，足以讓我們?nèi)w師生聽(tīng)見(jiàn)。下面要進(jìn)行升國(guó)旗儀式，場(chǎng)面很是莊嚴(yán)，升旗手和護(hù)旗手整齊的走上來(lái)，其中有我們班的人，他們代表的是我們五六班的榮耀，也是我們的.自豪。唱國(guó)歌的同時(shí)，鮮艷的五星紅旗也緩緩升起，高高在上的向我們揮揮。升國(guó)旗完畢，但是儀式仍然繼續(xù)。
接著，校長(zhǎng)開(kāi)始宣讀三好學(xué)生，我多么希望能聽(tīng)到自己的名字，但是總是事以愿為。我并沒(méi)有垂頭喪氣，而是精神振作。因?yàn)槲乙�，要奮斗，勇奪獎(jiǎng)狀。快結(jié)束時(shí)，老師代表上臺(tái)說(shuō)話（包括我們的班主任），講的太精彩了，一說(shuō)完，我一馬當(dāng)先，鼓了一個(gè)響亮的掌，后來(lái)才知道，四周人的目光全被我吸引了過(guò)來(lái)，頓時(shí)，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。此時(shí)儀式也已完畢。我像一支離弦的箭“飛進(jìn)班里”。
升旗儀式，讓我難以忘記，升國(guó)旗的時(shí)候，更讓我難忘五六班的風(fēng)采！
小學(xué)生作文 篇4
每當(dāng)同學(xué)問(wèn)我：“你的媽媽做什么工作的？”我準(zhǔn)會(huì)自豪的說(shuō)：“我的媽媽是服務(wù)員�！钡菑那拔揖筒粫�(huì)告訴他們的。記得去年的一天，放學(xué)的`路上，同學(xué)問(wèn)我：“你媽媽做什么工作呀？”我沒(méi)有回答他。而且小聲的說(shuō)：“不想告訴你。”放學(xué)回家后，我悶悶不樂(lè)的看著媽媽，她中等個(gè)子，臉上有一雙明亮的大眼睛，但眼角已經(jīng)有幾條很深的皺紋了。這時(shí)媽媽發(fā)覺(jué)我在看她，就親切的問(wèn)：“小琦，你在想什么呢？”我不高興的說(shuō)：“媽媽，你干嘛要做服務(wù)員呢？”同學(xué)問(wèn)我您做什么工作，我都不愿意說(shuō)。媽媽聽(tīng)了，先是一怔，然后閃動(dòng)著眼睛，眉毛一挑，不滿意的對(duì)我說(shuō)：“服務(wù)員，有什么不好嗎？如果各行各業(yè)沒(méi)有服務(wù)人員服務(wù)，那不是什么都不能正常運(yùn)行嗎？”比如說(shuō)：“我們?nèi)ワ埖瓿燥�，如果沒(méi)有服務(wù)員為我們上菜，拿筷子，難道你們自己去做這些事嗎？
媽媽的話讓我想起一件事：那是去年的一天，我放學(xué)后在媽媽的班上做作業(yè)。這時(shí)一位住宿的客人打電話來(lái)讓送東西，可他要的東西并沒(méi)有，他有些生氣了，朝媽媽發(fā)了火，我在旁邊聽(tīng)了覺(jué)得很生氣，可媽媽一點(diǎn)也不生氣，依然微笑的對(duì)客人解釋，最后，媽媽說(shuō)：“你別生氣，我?guī)湍闳ベI�！币�(jiàn)媽媽如此的態(tài)度，客人有些不好意思了，并向媽媽道了歉！想到這些，我開(kāi)始佩服我的媽媽了，她用自己的雙手為我創(chuàng)造了好的生活條件，讓我讀書(shū)、學(xué)習(xí)。有這樣一位好媽媽，我還不該自豪嗎？現(xiàn)在誰(shuí)再問(wèn)我：“你的媽媽做什么工作？”我會(huì)直接大聲地告訴他：“我的媽媽是服務(wù)員�！�
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