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小學(xué)生的作文300字

時(shí)間:2023-11-30 17:24:47 小學(xué)生作文 我要投稿
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小學(xué)生的作文300字

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編整理的小學(xué)生的作文300字7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)生的作文300字

小學(xué)生的作文300字 篇1

  春雨像牛毛,所以也叫“毛毛雨”,毛毛雨細(xì)細(xì)的,撲到臉上癢癢的,春天的雨像春姐姐哭了,雨水像眼淚,但卻是甜甜的。小草說:“甜到心里”。小花說:“甜得綻放笑臉”是呀!春雨是甜甜的。春天的雨是調(diào)皮的,有時(shí)跳到你的臉上,有時(shí)跳到你的前面,吹出幾個(gè)小泡泡。

  咦,怎么一下子開出這么多的花?哦,原來是傘花花,一朵,兩朵,三朵······怎么數(shù)也數(shù)不完?哦,原來春姐姐把傘花花叫醒啦!瞧,這里一朵,那里一朵,那里也有一朵呢!春姐姐也把傘精靈們喚醒了。

  我喜歡在春天的小雨中奔跑,讓我向春姐姐說悄悄話,讓春天的精靈們和我玩耍。

  春天的雨中,草更綠了,花更紅了,樹更美了,大地媽媽更高興了······

  春天的雨是良藥,它可以治療心靈的痛苦;春天的雨是乳汁,是它哺育了大地。

  雨停了,空氣像濾過似的,格外清新,而且,還夾著一股泥土的清香。樹葉上的.水“滴答、滴答”地滴著。一切都那么新,像是誰刷過似的。我喜歡春天的雨,雖然它沒有秋雨的喜悅,也沒有秋風(fēng)的涼爽和溫柔,但它卻有著自己獨(dú)特的美麗。

  啊,春雨是最美的!

小學(xué)生的作文300字 篇2

  生活中,快樂,幸福與年齡,性別,家庭背景無關(guān),而是來自于一分健康的生活態(tài)度或輕松的心情。我認(rèn)為,其中最數(shù)“助人為樂”為代表。

  不是嗎俗語說:“助人為快樂之本”,那些愿意幫助別人的人最容易得到快樂。幫助同學(xué),你很可能便就因此得到友誼的種子,它在你的善心愛心下會(huì)日益成長,健壯,終成為一段深厚無比幸福非凡的友情!遇到困難時(shí)能有人與你共同相互扶持,團(tuán)結(jié)精神與信任感會(huì)使你倍覺充實(shí)!

  幫助一位有需要的陌生人,即把友愛的種子播種,它會(huì)在許許多多為人熟知或?yàn)槿缩r知的地方四溢出感動(dòng)的芳香。你的`收獲,或許僅僅是老婆婆的一句“孩子,你真好!”,或是小朋友的一臉燦若葵花的歡笑,或是同齡人的一個(gè)淺淺的會(huì)心的微笑……但已經(jīng)足夠給予你無限的滿足和快樂!日記大全

  今天,我在樓下看見一位清潔工人吃力擦著花園里長了不見底的矮欄桿,樣子好累。于是,我也拿起她身邊的一塊抹布,幫忙擦了一小段。雖然挺累,但我腦中總無時(shí)地閃現(xiàn)著一句話:“為人民服務(wù)!”

  助人為樂,助長一份無限的愛心!

小學(xué)生的作文300字 篇3

  六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)眼間即將離去。難忘的小學(xué)生活就要畫上完美的句號(hào)了。離開母校,迎接我們的將是初中的大門。親愛的`母!僖娏。

  還記得六年前,老師把我們領(lǐng)進(jìn)校門。從那起,我認(rèn)定了這是我的另一個(gè)溫暖的家?粗@一棟棟大樓留下了我成長的足跡。六年中,同學(xué)們帶給了我快樂,使我的童年豐富多彩。老師對(duì)我的呵護(hù),對(duì)我的關(guān)心使我永遠(yuǎn)銘記在心。而六年后我就要離開他(她),他們(她們)。我舍不得,舍不得。

  每當(dāng)國旗升起時(shí),國歌響起時(shí)。我總能想起在學(xué)校的升旗儀式,那場面很宏偉。全校同學(xué)在操場上列隊(duì),人好多好多。思念之情涌上心頭。每當(dāng)看到軍人時(shí),我也總能想起小學(xué)階段的軍訓(xùn)生活。那時(shí)的苦累我都忍了下來,因?yàn)槲抑榔D辛的背后更多的是懂得。懂得了好多好多人生的哲理,啟迪。所以我不怕。

  小學(xué)階段是我通往美好人生道路的第一步,我相信后面的路會(huì)更難走,但是我不怕。因?yàn)槲覉?jiān)信只有努力才會(huì)有收獲,我已經(jīng)在努力了。

  寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。

小學(xué)生的作文300字 篇4

  春天到了,最讓我們興奮的非春游莫屬。在這個(gè)美麗的季節(jié),迎著微風(fēng),聞著那淡淡的花香我們背起我們的小書包踏上了尋找春天的旅程。

  我的學(xué)校在一個(gè)美麗的村莊——三港。那里有清清的小溪,有蒼翠欲滴的大樹,還有連綿起伏的山脈。在這里,一年四季我們都可以感覺到大自然的'清新,而春天則早已把我們包圍。我們的尋春記似乎總是那么簡單,卻又是讓人神往,我們會(huì)迎風(fēng)走一段小路,欣賞著路邊春的美景,而后就是我們最喜歡的——脫掉鞋子,光著腳丫子在小溪里抓螃蟹,在小溪里跟小伙伴們嬉戲玩水,或是走到小山路上尋找那紅艷艷的映山紅或是其他花朵還有小植物,摘一把來捧在手心,讓老師給我們拍照留個(gè)紀(jì)念,或是找各種各樣的小石頭,一起在陽光的照射下討論那奪目的光芒,或是跟小伙伴一起進(jìn)行打水漂的比賽。我們的春游是不是豐富多彩。靠纯次覀儌(gè)個(gè)都進(jìn)行了一番“探索”,還收獲了自己的“寶貝”。

  一天的游玩,讓我們不但跟大自然進(jìn)行了零距離的接觸,還讓我們獲得了很多春天的紀(jì)念品,讓我們找尋春天的足跡,迎著微風(fēng),載著我們的歡笑為這絢麗多彩的春天又增添了一抹美麗的風(fēng)景線。

小學(xué)生的作文300字 篇5

  “我家門前有條河,小河的對(duì)岸是山坡。我在小河中打水仗,還在坡上捉蟈蟈!泵慨(dāng)唱起這首兒歌,我就不禁想起我的家鄉(xiāng)。

  過去,為了生活,家家戶戶的院子只要能種點(diǎn)什么瓜菜,都會(huì)種得滿滿的。一眼瞧上去,雜亂無章,F(xiàn)在,各家都不怎么種瓜菜了,而是種花。一年四季,鮮花不斷:春天,月季玫瑰競相開放;夏天,百花爭俏;秋天,菊花綻放;冬天,梅花在枝頭笑。一年四季,我的家芬芳不斷。

  以前,村里村外都光禿禿的,幾乎沒有樹。到了夏天,在外邊聊天的大人都沿著墻根坐。而現(xiàn)在,房前屋后,街道兩旁,都種上了綠化樹,綠樹成蔭。夏天,大人們?cè)跇湎鲁藳,小孩們(cè)跇湎骆覒。茂密的樹葉,送來了陣陣清涼。

  以往,田野里種滿了莊稼,但收獲卻不十分理想,F(xiàn)在呢,隨著科學(xué)技術(shù)的普及,實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化生產(chǎn),省時(shí)又省力,農(nóng)民的腰包越來越鼓,業(yè)余生活也豐富了。真可謂“春種滿野皆碧綠,秋收遍地是黃金”。

  從前,街道的.角落總能看到各種垃圾,有時(shí)還迎著風(fēng)飛舞,F(xiàn)在呢,垃圾都有了自己的歸宿——垃圾場,街道整潔了,還鋪上了水泥路。家鄉(xiāng)變得美麗又干凈。

  家鄉(xiāng)在不斷地變化。在我心中,家鄉(xiāng)如妙齡少女一般,越變?cè)胶每矗覐男难劾餆釔畚业募亦l(xiāng)。

小學(xué)生的作文300字 篇6

  天氣越來越熱了,我每天都只想吹冷氣,只想喝冷飲,只想吃冰棒。結(jié)果,家里的電費(fèi)超級(jí)驚人,爸爸媽媽都不給我們吹冷氣了。因?yàn)閷?shí)在太花錢了,我知道爸爸媽媽賺錢很辛苦,可是天氣一熱,沒有冷氣可以吹,我就會(huì)很心煩,哪里有心情好好讀書呢?

  天氣冷的時(shí)候也是這樣,想圍著暖爐,想買暖暖包來暖手,想吃火鍋,想熱巧克力,每一樣都要花錢,也沒比夏天好到哪里里去。

  這一切的一切,我想來想去,都是為了一個(gè)人,他的名字叫做“太陽”,沒事就散發(fā)滾燙的溫度,讓大家汗流浹背,到了冬天又愛偷懶,躲在云層的后面,不想跟寒流打照面。

  所以,我有話要跟太陽說:“你可不可以跟大家配合一下,夏天的時(shí)候,多多躲到云層后面。冬天的時(shí)候,乖乖出來站崗。這樣不就天下太平,不會(huì)太冷,也不會(huì)太熱,更不會(huì)讓我們花大錢了呀!這么簡單的道理,還需要我這個(gè)小學(xué)生來教你嗎?”

  聽話吧!太陽!從今年的`夏天開始,你就給我乖乖的、好好的表現(xiàn)一下吧!

小學(xué)生的作文300字 篇7

  我有一個(gè)花兒一樣的老師,這位老師在一年級(jí)的時(shí)候就開始教我了。

  她高高的個(gè)子,瘦瘦的。有長長的睫毛,睫毛下面是一雙大大的眼睛,高挺的鼻梁,紅紅的嘴唇,還有一頭有點(diǎn)卷的柔順頭發(fā)。而且呀,每次從我們身邊走過的時(shí)候,都有一股淡香!你說,她的外貌是不是像花兒一樣漂亮?她對(duì)我們可關(guān)心了。教我們認(rèn)字,給我們講故事,告訴我們上課要坐姿端正,認(rèn)真聽講、積極發(fā)言。。。。有時(shí)候她像大姐姐一樣和我們聊聊天。有一次,我們班的'葉劍偉頭部受傷了,老師知道后,趕緊跑到他身邊,輕聲的問他怎么了,并不時(shí)撫摸他,讓他不要著急,然后很快地帶他到醫(yī)務(wù)室去檢查。你說,她的心靈是不是也像花兒一樣美麗?

  這就是我們的花兒老師-----楊帆老師。

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