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身殘志不殘作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的身殘志不殘作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
身殘志不殘作文1
今天，老師帶領我們?nèi)ズ贾萦^看殘運會中“輪椅籃球”比賽。從這些隊員身上，我看到了一種精神：身殘志不殘，尤其是第二輪的廣東隊和陜西隊身上。
比賽開始前，隊員們都在練習，他們既要轉動輪椅，又要投籃入筐，真是不容易！廣東隊很有組織性，他們圍成一圈，一些隊員把球傳給別的隊員。一個隊員投球的時候，別的隊員都把雙手舉起，如果投進了，他們都鼓掌；如果沒投進，也會稍稍鼓勵。
比賽第一節(jié)開始，兩隊都開始快速地在場上“飛奔”，球在廣東隊手中，廣東隊在球筐邊守著，不讓陜西隊搶球，而陜西隊則死守，準備強求。球來了，陜西隊立刻奪球，卻把球拋到了另一個廣東隊員手中，球好像在幾雙手上漂浮著，一忽兒，便讓陜西隊隊員搶了去。在場中心竟出現(xiàn)了一個“壯觀的景象”：三個廣東隊員將持有籃球的陜西隊員夾在中心，讓他無法動彈，直到他把球拋給了另一個陜西隊隊員，才脫困了。幾分鐘后，廣東隊獲得5分，陜西隊獲得4分，球到了陜西隊手中，這位隊員被包圍住了，但他身殘志不殘，一心想為自陜西隊贏得榮譽，他奮力一投，竟投進了一個三分球！
第一節(jié)過后，廣東隊暫時領先。第二節(jié)開始了，似乎剛才廣東隊并沒有用出全部力氣來“戰(zhàn)斗”，在隱藏實力，現(xiàn)在球技突飛猛進，就猶如一只實力猛然爆發(fā)出來的`老虎，兇猛地奪球、投球，有兩次，一位球員都投進了三分球，為自己隊搶下寶貴的六分。才兩節(jié)比賽，廣東隊就以44分領先了。
雖然后面的比賽我還沒看完，但從這兩隊的兩屆比賽中，我看出了殘疾運動員三番五次摔倒在起來中體現(xiàn)出的堅強，還有身殘志不殘的理念，這是值得我學習的。
身殘志不殘作文2
我小時候有很多憧憬。看完了一次天文展覽，親眼目睹了降落的隕石，見著黑暗中九顆美麗的星球環(huán)繞著太陽，便想做一名天文學家，探索星空的奧秘。當我在顯微鏡下見到了血細胞的載氧運動，從三維空間中看到了肺泡的擴張，便又想做一名醫(yī)學家。親耳聆聽了貝多芬的《命運》與理查德·克萊德曼的《愛的協(xié)奏曲》，感受到了音樂對生命的熏陶，便又想做一名鋼琴家了。
……然而，這些夢想就如一個個七彩泡泡在它即將升空是爆破，將包含著我的理想的種粒灑落。
13歲的查體，驗出了我的弱視，它對于我完美的生命是個莫大的缺憾，為什么早早沒有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)已無法治愈。我要拖著這顆廢眼過完一生。醫(yī)生鑒定這屬于殘疾，我怎么用天文望遠鏡觀看我的星？我怎么用顯微鏡觀看我的細菌？而我的小手指卻也是發(fā)育缺陷，長的粗而短，我怎么去張弛幾個八度？我怎么去彈奏空靈的音符？
于是，開始冷漠，冷漠的對生活的一往情深，冷漠的對未來的信心百倍。
忽然有一天，在報上看到，有許多小生命剛出生就死去了。又有許多小孩生下來就是聾的`，瞎的！
比起他們來，我是多么的幸運，多么的優(yōu)美。他們還沒有感覺到呼吸的快感，他們還沒有感覺到心跳的節(jié)奏。那些盲人只知道世界的黑暗，我的眼睛卻能看到迷人的光亮！我能真切地看見月的陰情圓缺，我能看見瀑布的飛流直下。我還有耳朵傾聽著天籟，我還有意識體驗生活的苦樂！
給我個生的機會，哪怕只有胃腸消化著紅豆角角，只像血吸蟲那樣咀嚼著半糜的食物，無聊墮落地活著，我還是要選擇生。只要有生就會有奇跡，更別說有可以思考的大腦，而只是欠缺著一點近乎完美的點綴。
看不了太陽的黑子，我可以看火紅的太陽，看不了雷同的細胞，我可以看多彩的微笑，彈奏不好鋼琴的鍵盤或提琴的琴弦，我可以聽覽整個樂隊的輝煌！
絲毫不遺憾——我的殘疾。
身殘志不殘作文3
回憶我成長的道路上，許許多多的事在我的腦海里留下了深刻的印象。然而，我無論如何也忘不了那個上午……
那個上午是那么炎熱，驕陽似火，烈日炎炎。雖說步行街上的行人依舊絡繹不絕，但他們無一不是大汗淋淋，襯衣也被汗水浸濕了。
媽媽帶我去步行街買衣服，無奈，就是太熱也得去。到了商場，東走走西看看，挑了許多件衣服。當轉入另一個商店時，我看到在一個角落里圍著一群人。好奇心促使我忍不住看幾眼：原來，這里有一個殘疾人，臉上漾著笑容，但從他那雙黯淡無光的眼中隱隱約約可以感到他內(nèi)心的痛苦，他沒有手，他正在用雙腳作畫。
在征得了媽媽的同意后，我停留在那里看殘疾人作畫。一位大叔讓他畫一幅牡丹圖，他沉默不語，死死盯住畫紙看，選好大體位置，把圖片往腦子里一定格，便用腳夾住筆，調(diào)上了鮮艷的'牡丹紅，在紙的正中間拐筆，一片花瓣便拐好了。這個在人眼中很簡單平常的動作在這位殘疾人是那么吃力，何況當時炎陽炙熱，誰都受不了，更別說一個殘疾人了�；ò旯蘸煤螅又秩ギ嬊o。莖不能直也不能太彎，他能畫好嗎？我心里想。殘疾人調(diào)好青綠，順著角度緩緩地、慢慢地往下移，不一會兒莖就畫好了，四周響起了一陣喝彩聲。剩下的就是點花蕊，花蕊不大不小，十分難點，頗有難度。殘疾人一心一意，點一個就緩口氣，點了許久，花蕊便點完了。一幅牡丹綻放圖就作好了。大叔滿意地交了錢離去了。
我不由得很敬佩殘疾人：身殘志不殘，即使沒有手，也沒有放棄自己，而是以雙腳代替雙手作畫，自食其力，他不像那些小乞丐在路邊乞討，失去做人的尊嚴，而是對自己的未來充滿信心。再看看正常人，有些人既沒有殘疾，卻專干偷雞摸狗的事，他們真該向殘疾人學習。
身殘志不殘！殘疾人叔叔，我懂了。
身殘志不殘作文4
人生在世，便有著不同的命運，有的人生來就是富貴命，然而有的人生來就注定殘缺。
寒假的一天，我和爸爸媽媽以及弟弟步行去逛街，路上到處是人，到處是石子、瓦片、磚塊，熱火朝天的小路上到處是車子，以及賣東西的小商小販，你看，人聲鼎沸、熱鬧非凡的大街上塵土飛揚，汽車的喇叭混合著人聲和刺耳的機器切割聲，在寒冷的冬天里翻滾，沸騰，使冬天溫暖了許多。
突然，一個衣衫襤褸的乞丐映入我們的眼簾。只見他身上的衣服在風中不斷飄揚，我開始打量他，他看似是一個學生，瘦弱的臉上有著閃閃發(fā)光的大眼睛，眼睛下面是一個扁鼻子，以及一個寬嘴巴，身體好似無比虛弱，感覺只剩下了皮包骨頭。走路時，身體也會左搖右晃；好像一不小心就會跌倒……他走得很慢，很吃力，媽媽告訴我他得了腦癱并且叫我不要接近這種人，然而，我卻見弟弟向那個小男孩走了過去，并遞過他僅有的50元零花錢，隨后弟弟告訴我一個故事：這個眼前的小男孩天生就有腦癱，他的父母也沒有拋棄他的意思，但由于他爸爸做生意欠了一大筆債，他的媽媽就和爸爸離婚了，從此他一蹶不振，離家出走，開始了他的“乞丐生活”。
故事結束了，我卻有個疑惑，小小年紀的弟弟是怎樣知道保密級別如此之高的“秘密”呢。原來弟弟經(jīng)常和他一起在一條幽深的小路里玩耍，彼此談心。我開始對他產(chǎn)生了興趣，因為眼前的這個小男孩居然能使我那孤僻的弟弟和他如此親密。
從他身旁走過，弟弟又和我講了關于小男孩的另一件事，讓我徹底被他征服。我的`弟弟和小男孩第一次見面時由于好奇心所以跟蹤了小男孩，發(fā)現(xiàn)小男孩最終走近一個女孩，并將他千辛萬苦得來的唯一的食物給了那個小女孩，很顯然，那是他們唯一的晚餐，我在想是什么樣的力量使他們堅持活了下來……
夕陽西下，一如既往的街道，一如既往的車流，然而卻已是物是人非，我好似看到了兩人拽著自己的行當，慢慢地越走越遠。余暉的影子在他們的身后拉得的好長，好長……
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