成長(zhǎng)的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的成長(zhǎng)的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長(zhǎng)的作文 篇1
那依舊是個(gè)平常的周末，我也依舊在書(shū)桌上寫(xiě)著作業(yè)。無(wú)聊地看向窗外，天很藍(lán)，云很白，小鳥(niǎo)飛上枝頭，我的心思也跟著飛出窗外。
就這樣，我在磨磨蹭蹭中寫(xiě)完了作業(yè)。接著開(kāi)始復(fù)習(xí)功課，這時(shí)爸爸走了過(guò)來(lái)，坐在我身旁陪著我。即使這樣，我仍然沉不下心來(lái)，與其說(shuō)是復(fù)習(xí)，不如說(shuō)是東張西望更貼切�？匆谎蹠�(shū)，又看向窗外許久，還時(shí)不時(shí)地把玩手中的筆，玩弄桌子上的橡皮，時(shí)間一分一秒的過(guò)去，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)小時(shí)過(guò)去了。功課沒(méi)做多少，景色倒是看了不少。
坐在一旁的爸爸默不作聲地起身，似乎去拿什么東西。爸爸向我招招手，把我叫向餐桌旁，并把幾顆蕓豆放入水中。我十分不解，這是要干什么呀?爸爸瞧了我一眼，說(shuō):“別著急，好好看!”過(guò)了一會(huì)兒，一顆蕓豆沉入水底，而其它幾顆卻還是浮在水面上。爸爸把浮在水面的幾顆蕓豆種入花盆中，每天澆水。過(guò)了幾天水里的'蕓豆發(fā)了芽，花盆里的蕓豆卻毫無(wú)反應(yīng)。爸爸讓我挖開(kāi)花盆里的泥土.里面卻空空如也。爸爸告訴我:“沉在水底的蕓豆之所以能發(fā)芽，是因?yàn)樗艹料滦�，為發(fā)芽?jī)?chǔ)蓄力量。而浮在水面的豆子，因?yàn)楦≡�，不能吸收好水分，所以沒(méi)有力量發(fā)芽。
爸爸的一席話讓我明白:不僅僅是蕓豆,人也如此，能靜下心的人才能在人生道路上越走越遠(yuǎn)，而浮躁的結(jié)果就只有失敗。
這一次，我真的成長(zhǎng)了，像那顆沉到水底的蕓豆一樣，慢慢的成長(zhǎng)了。爸爸的實(shí)驗(yàn)讓我受益匪淺，在以后的學(xué)習(xí)和生活中我一定好好努力。
成長(zhǎng)的作文 篇2
這是一個(gè)真實(shí)的故事，用第一人稱的寫(xiě)法，娓娓道來(lái)，真誠(chéng)樸實(shí)，親切自然，就像行云流水，因而格外感人。故事塑造了“我”和“上海阿婆”兩個(gè)人物形象。“我”是個(gè)聾啞兒童，父母親和爺爺奶奶都從河南到上海打工，家境困頓，無(wú)疑是一個(gè)“弱勢(shì)群體”的代表。但“我”身殘志不殘，向往學(xué)校，有著強(qiáng)烈的求知求學(xué)的愿望。那么由誰(shuí)來(lái)幫助“我”來(lái)實(shí)現(xiàn)這一美好的心愿呢？
那就是故事所著重刻畫(huà)的“上海阿婆”。對(duì)阿婆的肖像描寫(xiě)雖然只有這樣寥寥幾筆：“我們里弄里有位 阿婆，頭發(fā)花白了，樣子很和善，總是笑瞇瞇的�！钡珔s通過(guò)多層次的行動(dòng)描述來(lái)寫(xiě)活這個(gè)人物。首先是為“我”上學(xué)“東打聽(tīng)，西打聽(tīng)”，接著在酷暑中帶“我”去聾啞學(xué)校懇求老師，并自己“出面做擔(dān)保，又到居委會(huì)去開(kāi)了證明，學(xué)校才破格（非上海戶口）同意我入學(xué)的�！比欢R近開(kāi)學(xué)時(shí)又起波瀾，“我”突然生病發(fā)高燒，又是阿婆出錢(qián)叫出租車送“我”去醫(yī)院打針、吃藥。當(dāng)讀完一個(gè)學(xué)期時(shí)，因無(wú)錢(qián)交費(fèi)，眼看“我”就要輟學(xué)，又是阿婆“說(shuō)服媽媽堅(jiān)持住，想方設(shè)法讓我讀書(shū)”，“之后，學(xué)校的老師來(lái)家訪了，說(shuō)是減免下學(xué)期的學(xué)費(fèi)了……”就是這樣一位普普通通的市民，用自己的愛(ài)心點(diǎn)燃了“我”希望的燈。其實(shí)“上海阿婆”所代表的是“當(dāng)代人民”。作品所頌揚(yáng)的正是這種以救助幫困為樂(lè)的社會(huì)氛圍和時(shí)代精神。
冰心曾手書(shū)了這樣一句銘言：“有了愛(ài)就有了一切�！痹趷�(ài)心的呵護(hù)下，“我”以頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志，僅半年多就“學(xué)會(huì)了1-100以內(nèi)的加減法，會(huì)默寫(xiě)一年級(jí)的.語(yǔ)文課本”。面對(duì)著這一切，“我在心里說(shuō)：‘上海真好！阿婆真好！’”
是的，這真的是一支美麗的心曲，是一支用愛(ài)心照亮成長(zhǎng)之路的動(dòng)人樂(lè)章！
成長(zhǎng)的作文 篇3
我希望我可以展翅，渴望能夠飛翔，拋開(kāi)憂郁，用滿載快樂(lè)與幸福的羽翼，飛向天空。
小時(shí)候，我抬頭看見(jiàn)小鳥(niǎo)站在枝頭歡快的唱歌，我就渴望自己長(zhǎng)大后能有一副好嗓音，也可以唱出動(dòng)聽(tīng)的歌聲。長(zhǎng)大一點(diǎn)點(diǎn)后，我聽(tīng)說(shuō)看見(jiàn)流星是許下一個(gè)愿望，那么這個(gè)愿望就會(huì)實(shí)現(xiàn)，我就渴望有一天自己能看到流星，也許一個(gè)愿望。再長(zhǎng)大一點(diǎn)聽(tīng)說(shuō)世界上存在著天使，散發(fā)著圣潔的光芒，長(zhǎng)著一對(duì)潔白的羽翼，帶著象征幸福的四葉草降臨到人間，我就渴望能夢(mèng)到天使，得到她的祝福和四葉草。而現(xiàn)在，我只渴望自由，我只希望有一天，天使能降臨到我身邊，給我一對(duì)翅膀，帶著我去天空中飛翔。向風(fēng)兒?jiǎn)柡�，向云兒微笑，向大地招手。清晨，感受雨露的甘甜；夜晚，享受月兒的溫馨�？葱切钦{(diào)皮的眨眼，看蟲(chóng)兒盡情的嬉鬧。
每當(dāng)想到這里，心情就無(wú)比的舒暢，張開(kāi)手，想擁抱天堂。
不知道從何時(shí)開(kāi)始，不知不覺(jué)的就喜歡上了天使的傳說(shuō)，總幻想著有一天，我的背上也能夠長(zhǎng)出潔白的翅膀，然后帶著自由的夢(mèng)想，暢游在蔚藍(lán)的天空中；也不知道有多少次，我在夢(mèng)中看見(jiàn)天使飛翔在空中，微笑著向我招手，伸出手，想要帶著我去天堂參觀。我也伸出手，希望能夠觸摸到她那溫暖的手心，一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)的接近，就在快要碰到的那一瞬間，突然被早晨的鈴聲打斷，但是，我還沉浸在那夢(mèng)境中，不想睜開(kāi)雙眼。我一直拖延時(shí)間，被同寢室的姐姐們施以各種酷刑都不起來(lái)，只是為了，可以再享受一下天使身上散發(fā)出的、暖暖的光芒！醒后，我迷茫，我困惑，但，的是向往。我向往著有天我能飛翔，飛進(jìn)我的夢(mèng)境，見(jiàn)見(jiàn)美麗的天使，和她一起去暢游我想去的地方，去天空玩耍；看看大海，想想未來(lái)；品位花香，環(huán)游世界！
我想，如果有那么一天，我變成了天使，我要把溫暖帶給我的父母，我的朋友，我的同學(xué)，我的兄弟姐妹們，帶給活在世界上的每個(gè)人，希望他們天天快樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮。還有生活在苦難中的人們，我希望用我的力量，結(jié)束他們痛苦的'生活；我想看到每個(gè)人燦爛的笑臉，用微笑來(lái)面對(duì)生活。
不過(guò)，我知道，那是不可能的，如果可能的話，那就只有在夢(mèng)境里了。
不知道為什么，最近心里總是感覺(jué)空空的，好像有種失落感，不知道是不是因?yàn)橹懒俗约旱南蛲荒軐?shí)現(xiàn)，自己的追求只能是個(gè)夢(mèng)！
但是，我知道，就算只是個(gè)夢(mèng)，我也愿意把這個(gè)夢(mèng)繼續(xù)下去。就算我不是天使，我也要把溫暖傳給我身邊的每個(gè)人，因?yàn)槲蚁肟吹剿麄兊男δ�，而不是他們整天耷拉著腦袋在我身邊晃來(lái)晃去的，我想將快樂(lè)傳播出去。
這，就是我的渴望，我的向往，我的追求。
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