[優(yōu)秀]再也沒有作文4篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的再也沒有作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

再也沒有作文1

　　靜靜地聽一首歌，叫“祝你一路順風(fēng)”是小虎隊唱的，那悲傷的旋律，那哀愁的歌詞唱出了我的心聲，呵，這是對你說的話。雖然已經(jīng)是很舊的歌了，但依舊那么的讓人感動，牽起那份對朋友的情。

　　你一直是個很優(yōu)秀的少年。謙讓、善良、斯文、誠實，還很愛看書、寫作。那些漂亮的文字總能讓人落淚。能成為你的朋友，我，真的感到很榮幸。有種受寵若驚的感覺。但是，那么成熟的好孩子，究竟是個憂傷的孩子。俊眉常常皺著，淡淡的哀愁。如何才能博得你的一笑？你的笑是多么地珍稀呵！想起，之前，我們一起玩耍時。你常常都會隨我一起笑，像是踏出了好學(xué)生、重重的獎?wù)�、各種榮譽的.稱號的影子。一起在夕陽之下，揮灑汗水，在賽道上奔跑，對方摔倒了，不會像別人心中想的那樣，扶起對方，拍凈灰塵。而是，像個壞孩子一樣，連嘴都不捂，就那么肆無忌憚在我眼前“哈哈”地放聲大笑。那么可愛的嘲笑啊。接而，我總是，站起來，連褲子都不拍，就跑上前，捉住你，狠狠地揍一頓。哈哈，多好的回憶。在籃球場上，你總會投完一個又一個的三分，還要是連籃筐也碰不著的超高水準(zhǔn)的三分。每次，你都會取笑，在旁邊看得眼都直了的我。呵呵，你知道么。我現(xiàn)在打球已經(jīng)很棒了，雖然在你這個自大的家伙眼中還是菜鳥一個，但是至少，我也能像你那樣�？岚愕赝赌欠N連籃筐都不碰的球。你卻再也不會著一眼。小時候，你總是站在我旁邊，驕傲地昂起頭，然后一副超討人厭的蔑視的表情俯視我，老是穿著短褲子，把你那修長地過分的雙腿秀出來，還說，你那老長老長的手臂能把星星給摘下來。你真驕傲，但你有資本驕傲、。

　　不知道，是你改變了我，還是我改變了你。發(fā)現(xiàn)，你變開朗了，變樂觀了。以前，別人絞盡腦汁也想不出能逗你笑的法子�，F(xiàn)在，一個很普通的笑話，你也能笑得七斜八歪的。之前，我不是那么喜歡文學(xué)，只從學(xué)了你，我都發(fā)狂了。哈哈。

　　也許，我們是同一世界的人吧〔但，只是，之前〕都有過一段超不尋常，超糟糕的叛逆期。四年級開始，六年級結(jié)束。小時候，受過同樣重的創(chuàng)傷。有著同樣狂妄的理想�！苍诖笕搜劾铮�是何等的幻想，在我們眼里，只是小菜一碟的〕。知道我為什么那么喜歡聽許嵩的歌嗎？因為他的聲音和你的一樣清冽，不，你的比他的還要好聽。

　　很感謝，之前給我的回憶。

　　但是，now？

　　從來都沒想過，你會無緣無故地消失。你的qq總是灰著，點開了，又不知道該說些什么。有時亮了，但是，我感覺，對面那個你已經(jīng)變了。比以往還要沉默萬般，空間里的漂亮文字不知何時全已刪掉，取而代之的是一片虛無的空白。放假，我騎車，經(jīng)過你家大門時，閉得緊緊的，似乎成了一棟荒樓。

　　重遇那天，終于到了。

　　卻發(fā)現(xiàn)，你早已變了。

　　遮過眉的劉海染著一縷陌生的黃，頭發(fā)長得遮住了你的眼睛，我看不到里面是什么。穿著窄腳的校褲，雖然身姿依舊挺拔，我卻感覺不到那股積極向上的氣息。感覺到的，無盡頭的沉迷與墮落。身旁還挽了個女的，雖然你對她笑，但我看得出，你不是玩真的。但是，為什么，要那樣做。

　　以前，那個單純的你去哪了？怎么，一眨眼，你就不見了呢？現(xiàn)在這個不是你啊，原來的那個你呢？

　　呵！原來的那個你，再也不會回來了。

　　但是，我不會放棄，曾經(jīng)我們一同許下的諾言。我一定會去實現(xiàn)那個夢想，證明給大人看，我們不是胡鬧。雖然，你已忘卻，但我不會。你對我說過的那一句句鼓勵的話，一直都是我背后最強大的力量。一直，前進。不要以為，我看到你現(xiàn)在，這個樣子，我會傷心。只是，一丁點的不開心罷了。終究，誰不會因為誰而活不好。

再也沒有作文2

　　嘿，你還記得嗎？那時，天空真的很藍。在生活了很久的叔叔的帶領(lǐng)下，我和你一起唱歌，看著藍天，白云，還有透過樹葉灑下的五顏六色的陽光。讓我們一起想象明天和未來。當(dāng)時我們把心里所有的秘密都給了對方。

　　哎，其實我們根本就不該想到會成為好朋友。我成績不好，脾氣也不好，但是我愛“小家子氣”，愛哭，愛內(nèi)向，所以很多人不喜歡我。但我無法想象我們能和一瓶汽水相處。

　　哎，那時候你長發(fā)飄飄，而我是西瓜皮模特。所以，你經(jīng)常叫我“小西瓜”。當(dāng)時《還珠格格》風(fēng)靡全國，在“四才子”中有個小凳子。因為你姓鄧，所以我經(jīng)常叫你“小凳子”。我經(jīng)常逗你，西瓜可以坐在凳子上，凳子不能坐在西瓜上。所以每次課間，你都追著我跑。陽光下，我們的童年是多么的張揚和放肆！

　　我記得當(dāng)時，校園里有一大片草坪。每次課間你都追著我去草地看看你上次做的草窩還在不在。但每次都是不完整的。你說過你會教我如何做一個草巢，這樣你就可以重建它。每次不生氣就說“西瓜不扶凳子！”但是每次我都心甘情愿的蹲下來和你一起修草窩。你看，我們那時候多幼稚，以為鳥累了就來草巢休息，盼著撿個蛋養(yǎng)。

　　夏天，風(fēng)吹風(fēng)鈴。我們靜靜地聽著空靈的音樂。

　　嘿，直到現(xiàn)在，我還記得你的家庭地址。

　　那天，你邀請我去你家。烈日下我們汗流浹背。就當(dāng)“很難走”吧。去你家的路上有那么多叉子，我好想感嘆一句“有幾把叉子？”可惜當(dāng)時學(xué)不到這么長的詩。到了你家，才知道你家是做柴火生意的，不過很簡單。小凳子，我還沒告訴你呢。我覺得你父母很熱情吧？呵呵，可惜現(xiàn)在沒機會說了。那天中午，我們在你家陽臺上聊了很久，吃了很久的自然餐。我們談著自己的理想，嘲笑著對方的理想。最后我說：“加油，我的夢想會實現(xiàn)的！”那時候我們也成了口是心非的`“動物”。

　　我記得那天，我因為忘記值日被老師懲罰了。你陪我一直哭，一直下雨。雨停了，你說：“雨過天晴，天上會有彩虹，但我們夠不到，所以我們需要夢想的翅膀，去捕捉屬于自己的彩虹！”我很驚訝你能在你這個年齡說這樣的話�，F(xiàn)在想來，發(fā)現(xiàn)和《虹之間》的歌詞很像：“我想借天使的翅膀/抓住云里的彩虹/總在我要去觸摸的時候消散/幻覺永存/其實什么都沒有/童話里說雨后必有彩虹/但我從來沒說過天上會短暫/不再問你為什么不能停留/放下執(zhí)念，現(xiàn)在微笑吧�！彼�說了我想問你的。她為什么不能留下？就算不是為了我，凳子。

　　你還記得嗎？所以我們開始交往。你說，我們真的有緣分。是的，我們同年同月同日出生！然而，我們就像一個笑話，一個注定沒有分享的笑話。

　　那天下午，你對我說：“西瓜，我走了�！蔽艺{(diào)皮地問你：“你要去哪里坐凳子？”你要去火星嗎？”你無奈的看著我，苦笑了一下，說：“西瓜，我要離開湖南，去爸爸的老家甘肅�！澳菚r，我看見你恍惚地回頭微笑。

　　后來，我們再也沒見過面。老師說，你轉(zhuǎn)學(xué)了。記得有一天在QQ上看到你在線，給你發(fā)視頻請求，你接受了。我在超市看到你，很快你就下線了。小凳子，最后我收到你消息的時候，你說：“西瓜，好好照顧自己，別輕易哭了。再見，再也沒見過�！睆哪且院�，你再也沒有我的消息，發(fā)信息和郵件，我甚至去你家找你，但我再也沒有見過你。

　　就是回不去了，爽朗的笑聲；只是你再也沒有辦法陪我了。

　　嘿，小凳子，認識你四年了，你占了我人生的1/3。自從我們分開后，我們經(jīng)常夢見你。小凳子，如果這次能回來，換個西瓜，用凳子做，好不好？

　　在再也沒有發(fā)生的童年，每一點都是你的影子。

再也沒有作文3

　　Hey，你還記得嗎？那時的天，真的很藍很藍，在那年久的大叔下，我與你唱著歌，望著藍天，望著白云，望著陽光透過樹葉縫隙投下的斑斕。我們一起暢想明天、暢想未來。那時的我們，把心底的秘密都交給了對方。

　　Hey，其實我們都應(yīng)該不曾想到我們會成為好朋友吧。我成績差，脾氣不好，偏偏又愛使“小性兒”，愛哭又內(nèi)向，許多人都不待見我�？晌乙搽y以想象，我們竟然可以好到和一瓶汽水。

　　Hey，那時，你長發(fā)飄飄，而我一個“西瓜皮造型”。于是，你常常叫我“小西瓜”。而那時《還珠格格》風(fēng)靡全國，“四大才子”中有個小凳子，由于你姓鄧，所以我常常叫你“小凳子”。時常調(diào)侃你說，西瓜可以坐在凳子上，而凳子不能坐在西瓜上。所以每到課間，你就追著我跑。陽光下的我們，多么張揚，放肆童年！

　　記得那時，校園里有個大草坪。每次課間，你追我追到草地，就去看上次做的草窩還在不在�？擅看危�都是被人猜的殘缺不全。你說要教我編草窩，這樣就可以幫你重修草窩。我每次都沒好氣地說：“西瓜才不幫凳子呢！”可每次，都還是心甘情愿地蹲下來，和你一起修復(fù)草窩。瞧，那時的我們多天真，以為小鳥累了，就會來草窩休息，還盼望著能撿到個鳥蛋來撫養(yǎng)。

　　又到了夏天，風(fēng)彈著風(fēng)鈴。那一聲一聲的空靈音樂，我們靜靜的聆聽。

　　Hey，直到現(xiàn)在，我都還記著你家的地址呢。

　　那天，你邀請我去你家玩。在毒辣的陽光下，我們汗流浹背。當(dāng)真是“行路難”。去你家的路上有這么多岔路口，真想仰天長嘆“多歧路，今安在？”可惜當(dāng)時學(xué)不了這么長的詩。到了你家，我才知道，原來你家是做木柴生意的，家竟然很簡樸。小凳子，我還沒和你說過，我覺得你父母很熱情吧？呵呵，可惜，現(xiàn)在也沒有機會說了。那天中午，我們端著飯在你家的陽臺上談了很久，自然飯也吃了很久。我們說了自己的理想，同時也嘲笑對方的'理想。末了，卻說了一句“好好加油，夢想會實現(xiàn)的！”當(dāng)時的我們，也變成了口是心非的“動物”。

　　記得那天，我因為忘記值日而被老師罰了。你陪我不停哭的我和不停下雨的天。雨停了，你說：“雨后的天空會有一道彩虹，而我們卻夠不著，所以我們要借夢想的翅膀，抓住屬于我們自己的彩虹！”我驚異于你還這般年紀就能說出這樣的話。現(xiàn)在想起來，發(fā)現(xiàn)與《虹之間》的歌詞竟有異曲同工之妙：“想借天使的翅膀/抓住云端的彩虹/總在將要觸碰時消散/錯覺的地久天長/其實是一無所有/童話說雨后會有一道彩虹/卻不曾說過它也會轉(zhuǎn)瞬長空/不再追問你為何不能停留/放下了執(zhí)念，微笑現(xiàn)在。”她說出了我想問你的話，為什么不能停留？哪怕不是為我，小凳子。

　　你還記得嗎？那是我們開始交往的緣由。你說，我們真是有緣。是啊，我們可是同年同月同日生的呀！可是，我們就像個笑話，有緣無份的笑話。

　　那個下午，你和我說：“西瓜，我要走了�！蔽艺{(diào)皮地問你：”凳子你去哪啊？是去火星嗎？“你無奈的看著我，苦笑了一下，說：”西瓜，我要離開湖南了，去我父親的老家甘肅�！澳菚r，我恍惚看見你回眸一笑。

　　后來的后來，我們再也沒有相逢過。老師說，你轉(zhuǎn)學(xué)了。記得有天在QQ上看到你上線，給你發(fā)了視頻請求，你接受了。我看見你在一家超市，不久，你就下線了。小凳子，最后接到你的信息，你說：”西瓜，好好照顧自己，不要再容易哭了。再見了，再也不見了�！皬拇�，你杳無音信，發(fā)消息、郵件，我甚至去你家找過你，卻再也沒有你的身影。

　　只是再也回不去，年少的歡聲笑語；只是再也沒有，你陪我走過的路。

　　Hey，小凳子，認識你四年，你占了我人生的1/3，自從我們分開后，時常會夢到你。小凳子，這次如果你能回來，換西瓜被凳子做，行嗎？

　　再也沒有的童年里，點點滴滴都是你的影子。

再也沒有作文4

　　這里想講一份再也沒有的師生情。

　　故事的主人公是一位英語老師，一位優(yōu)秀的英語老師。她的經(jīng)歷，能夠讓她的學(xué)生向往；她的性格，有權(quán)利被孩子們喜愛；她這個人，值得大家難忘，值得無法釋懷。

　　入學(xué)第一天的英語課，她自己介紹了自己，用流暢卻有著特殊腔調(diào)的英語，緊接著，她給每個學(xué)生都取了英文名字，讓人感到十分有代入感。每個人還要進行自我介紹，光起了名字可不行要讓每個人都記得住。這個班里的人都是通過分班考試選進來的優(yōu)等生，所以每個人的英語都不會差，時不時有個人蹦出一個長串的單詞，讓人聽著昏頭昏腦的。下課鈴響了，還有一組沒有進行自我介紹，她微笑著說：“咱們下節(jié)課繼續(xù)。”然后草草地下了課。這一組里坐著一個女孩，女孩新起了一個英文名字：凱蒂。她緊張的心情隨著舒緩的下課鈴聲變得輕松，然后她轉(zhuǎn)身從書包里翻出小巧精致的記作業(yè)本，在上面落下6個字：英語自我介紹。

　　女孩回家后用語文書那么大的紙，寫了大半頁，寫完后對著上面歪歪扭扭的字母大聲練習(xí)了數(shù)遍，然后才滿意的躺上床，在睡夢中臆想著第二天的自我介紹和同學(xué)們熱烈的掌聲，以及老師贊許的目光。

　　第二節(jié)課，老師進了班，開始問好，講課，提問，下課，只字不提自我介紹的事，女孩有些失落，卻依然期盼著。一節(jié)節(jié)課過去了，老師叫過許多英文名字，都是好記切有趣的名字，卻一次也沒有叫過女孩，女孩知道，那是因為老師不知道她的名字，她快按捺不住了。終于，她去找老師了，就以一道題的名義。老師給女孩講完題，女孩說：“老師，我叫凱蒂。您一定要記住我呀！”老師玩笑著說：“你們班女生也太多了，記不過來�。　迸�孩笑著回到座位上。接下來的一節(jié)節(jié)英語課上，也許因為心血來潮，老師點過她兩三次，從此便沒有過多交集。小女孩想，老師的重點觀察對象是成績好的學(xué)生，而不是不起眼的丑小鴨。女孩她不愿讓自己感受到這種優(yōu)差生的差距，她希望老師做到一視同仁，而不是只點名成績好的學(xué)生，這樣她也許就不會羨慕那些被優(yōu)待的“好學(xué)生”。

　　日子還在繼續(xù)，生活永不停歇，女孩拼命學(xué)習(xí)，不再多想。老師教學(xué)生們一首首英文歌曲；看一部部外國電影；開一次次節(jié)日派對，每一項活動都使女孩感到興奮和快樂不已。時間一天天過去了，老師的肚子一天天變大了。

　　一個學(xué)年結(jié)束了，老師生孩子去了，這意味著要休產(chǎn)假，就是說，老師教不了女孩這個班級了，女孩心中一絲苦澀，復(fù)雜的心緒難以表露，卻記住了老師的承諾：“我還會再教你們的！”

　　老師走了后換了一個新老師，新老師很可愛，女孩也很喜歡，英語成績也在不同程度的提高。然而，換老師后的第二個學(xué)年，以前的老師回來了，短發(fā)變成了長發(fā)，她熱情地來到女孩班上問好，同學(xué)們的反應(yīng)卻十分冷淡，不知是因為過久的思念，還是因為一時的錯愕。以前的老師回歸了，卻負了她曾許下的諾言，她去教了同年級的其他班。

　　又是一節(jié)英語課，空氣里飄著氤氳的梔子花香，女孩眼前的考題已經(jīng)融化掉了，變成模糊的一團，剎那間，一串音符穿透了她的.心臟，是以前的英語老師教過的英文歌曲，是最耳熟能詳?shù)脑~句，赫然間她又反應(yīng)過來，是以前的老師現(xiàn)在在教的班級傳來的歌曲。她又有些失神，大概是占有欲在作祟，她靜不希望老師把曾經(jīng)教過她們班的歌曲教給其他班。但她知道自己沒有資格，她也不想記起這段該放下的師生情僅溫存的回憶，因為再也沒有與以前的英語老師唱歌的時光，再也沒有新與她存檔的美好記憶，因此，相逢之時，只需一聲問候，便各自安好。

　　我要悄悄告訴你，開學(xué)的第一天，我也給自己取了一個新的英文名字——凱蒂。

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