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兩分鐘有多久作文

時(shí)間：2023-11-26 09:16:57 優(yōu)秀作文我要投稿

兩分鐘有多久作文推薦度：
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兩分鐘有多久作文11篇[薦]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的兩分鐘有多久作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

兩分鐘有多久作文11篇[薦]

兩分鐘有多久作文1

　　兩分鐘！一百二十秒！有什么疑問嗎？在今天的習(xí)作中就出現(xiàn)了幾次不一樣的感受。

　　習(xí)作課上到第二課節(jié)時(shí)，肖老師讓我們體驗(yàn)兩分鐘有多久。我們體驗(yàn)了“我寫”、“我秀”、“我玩”，三個(gè)小游戲．第一次老師給了我們兩分鐘時(shí)間寫教室。我心想:兩分鐘？又看、又想、又寫，怎么夠呢？這時(shí)，我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，就像熱鍋上的螞蟻一樣。哎！不管怎樣，寫多少是多少吧。誰要時(shí)間那么短呢？于是，我開始奮筆疾書了，誰知，我才寫了三排半，時(shí)間就到了。此刻，我感到時(shí)間是多么短呀！那句話說是真好——光陰似箭，日月如梭。第二次老師讓我隨意擺一個(gè)動(dòng)作。于是，我擺了一個(gè)鄙視的對方的`動(dòng)作。首先，右手先做了一個(gè)倒“八”字形，接著手指朝下，放在胸前，眉毛上揚(yáng)，雙目炯炯有神，目視前方。這時(shí)，老師要求我們把這個(gè)動(dòng)作堅(jiān)持兩分鐘。我這時(shí)心想：哼，不就兩分鐘嗎？我大概擺了一分多鐘，身體開始僵硬，右手不停地顫動(dòng)，隨之這種不適擴(kuò)散到全身。后來我終于耐不住了，偷偷讓自己作個(gè)放松——?jiǎng)恿艘幌�。這時(shí)候真讓人感到了度日如年呀！第三次，我們按老師的要求——去玩。這下，我們可高興了，個(gè)個(gè)似擺脫了韁繩的馬，飛奔而去。＂時(shí)間到�。⒗蠋煷蠛暗�。不會(huì)吧，時(shí)間過得這么快！就仿佛在我心里只過了一秒鐘，我驚訝極了。

　　由此，我沉思良久：人生到底有幾個(gè)兩分鐘？一萬個(gè)？十萬個(gè)？一百萬個(gè)？可無數(shù)個(gè)兩分鐘是不是也會(huì)像今天這樣從我們的筆下悄悄滑過？從我們不經(jīng)意地玩耍中悄悄溜走呢？所以，珍惜時(shí)間吧，珍惜我們身邊的一分一秒吧。最后，我送大家一句關(guān)于珍惜時(shí)間的名言“時(shí)間就是生命。無端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無異于謀財(cái)害命”。

兩分鐘有多久作文2

　　時(shí)間的步伐有三種：未來姍姍來遲，現(xiàn)在像箭一樣飛逝，過去永遠(yuǎn)靜立不動(dòng)。時(shí)間是還可返回的，兩分鐘到底有多久呢？兩分鐘有的時(shí)候長，兩分鐘也有的時(shí)候短。

　　張老師今天和我們玩的游戲就是兩分鐘有多久。老師叫我們拿出紙和筆，我想這是干什么呢？老師又說起來：“兩分鐘寫一篇作文，《我們的'教室》！”同學(xué)們驚呆了，“兩分鐘怎么寫得一篇作文？”同學(xué)們剛開始動(dòng)筆的時(shí)候，又被老師叫住了說：“要等我說開始才能開始寫�！蓖瑢W(xué)們停了下來，教室里的空氣就像凝結(jié)了一樣。突然，老師說了一聲“開始！”同學(xué)們拿起筆，刷刷的寫了起來，有的人不知道怎么寫，還在抓耳撓腮，有的光念不寫，還有的呆若木雞。當(dāng)老師說一分鐘到的時(shí)候，我心里想一分鐘怎么這么快呢？我還只寫了一句話。終于結(jié)束了，同學(xué)們舒了一口氣，終于結(jié)束了！兩分鐘太快了。

　　第二個(gè)游戲是擺一個(gè)pose，在兩分鐘里面不能動(dòng)。游戲開始！絲絲的聲音，這時(shí)兩分鐘實(shí)在是太慢了。游戲結(jié)束了，可真累呀！

　　第三個(gè)游戲是自由活動(dòng)，但不出教室，聽到這個(gè)消息同學(xué)們樂開了花！有的站在桌子上，有的張牙舞爪，有的在玩電腦，我剛出來就結(jié)束了，兩分鐘太短了。

　　通過這次游戲我知道了時(shí)間的寶貴，我們要珍惜時(shí)間。

兩分鐘有多久作文3

　　兩分鐘有多久？這個(gè)問題一聽，也很簡單，120鈔，不算長，但是，在兩分鐘里干不同的事情，感覺時(shí)間長短就不是120秒那么簡單了。

　　在語文課上，我們做了一個(gè)游戲，來感受兩分鐘有多久。開始，是在兩分鐘內(nèi)寫作文《我們的教室》，只聽到喬老師一聲令下，我們奮筆疾書，老師一直說：“快點(diǎn)，快點(diǎn)！”我們越緊張了，時(shí)間不等人啊，時(shí)間已經(jīng)到了，我只寫了三十多個(gè)字，這時(shí)我的手已是酸酸的了，我環(huán)顧了一下，看到大多數(shù)同學(xué)活動(dòng)已經(jīng)被寫酸了的手，這兩分鐘一眨眼就過去了。

　　經(jīng)過一兩分鐘的休息后，喬老師又給我們30秒來想一個(gè)自己的招牌動(dòng)作，新一輪游戲開始了，我們做那個(gè)自己的招牌動(dòng)作，保持兩分鐘，我一想，剛才的`兩分鐘就那么一小會(huì)兒，沒什么難的，我等了一會(huì)兒，以為已經(jīng)過了一分鐘，可是，喬老師說才過了20秒，哎，現(xiàn)在真是度秒如年�。�。我堅(jiān)持著，啊，時(shí)間終于到了。我活動(dòng)著酸疼的胳膊。兩分鐘好長啊，我多兩分鐘這一段時(shí)間有了新的認(rèn)識。

　　最后兩分鐘，會(huì)讓我們干什么呢？我心里犯嘀咕了。

　　“現(xiàn)在你們可以去干你們想干的事了！”

　　我們一聽到這句話，教室里一片歡呼�，F(xiàn)在這兩分鐘，我們太快樂了，可還沒干什么，時(shí)間已經(jīng)到了，在快樂的時(shí)候，時(shí)間過得總是飛快。

　　兩分鐘有多久？這個(gè)問題的答案，現(xiàn)在就可以知道了，在不同情況下，感覺是長短不一的，但它還是120秒。

兩分鐘有多久作文4

　　兩分鐘有多長？在人生的道路上，兩分鐘猶如樹上的一片小樹葉，微不足道，兩分鐘猶如沙漠里的一粒細(xì)沙，小得微不足道。今天老師帶我們體驗(yàn)了兩分鐘的長與短。

　　我們的第一個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)是：兩分鐘寫四字成語。比賽前，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，胸有成竹，手里握著筆桿，等待著老師的一聲令下�！氨荣愰_始！”頓時(shí)教室里鴉雀無聲，連針掉在地上的聲音都能聽見，教室里的空氣仿佛都凝固了，只聽得見筆在紙上劃過的聲音。剛開始，同學(xué)們都寫得很順利，可是過了一會(huì)兒，有些同學(xué)停了一下，估計(jì)是腦子短路了，你瞧，他們個(gè)個(gè)咬牙切齒，腳都差點(diǎn)躲了起來。又過了一會(huì)，一陣聲音打破了現(xiàn)在的寧靜，原來是時(shí)間到了。有些同學(xué)只寫了幾個(gè)。有些同學(xué)竟然寫了十三、十四、十五、十六個(gè)！我多想時(shí)間過得慢一點(diǎn)，我多想往時(shí)間沙漏里放上一大把沙子��！

　　我們的第二個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)是：動(dòng)作定格。規(guī)則是這樣的：你要把一只腳抬起來，再做個(gè)動(dòng)作，保持兩分鐘。比賽前，同學(xué)們做了許多各不相同的動(dòng)作。有的比了一個(gè)小愛心，看上去十分可愛，有的比了一座高塔，好像感覺自己至高無沿�！氨荣愰_始！”隨著老師的一聲令下，同學(xué)們就好像被定住了。剛開始，同學(xué)們還一動(dòng)不動(dòng)，但過了30秒之后有的同學(xué)已經(jīng)東倒西歪了，有的'同學(xué)臉上肌肉僵硬，但他們還是緊咬牙關(guān)，有的同學(xué)開始顫抖，身體不受控制。兩分鐘過后有許多同學(xué)都戰(zhàn)敗了。我心里想：為什么兩分鐘這么慢，仿佛過了一個(gè)世紀(jì)！如果可以我多么想把時(shí)光沙漏里的沙子抓一大把出來。

　　通過這次我懂得了，時(shí)間有時(shí)短暫，有時(shí)漫長。但不管時(shí)間是漫長還是短暫都是寶貴的。因?yàn)闀r(shí)間是一去不復(fù)返的，所以我們一定要珍惜時(shí)間。

兩分鐘有多久作文5

　　你們知道兩分鐘有多久？就想一個(gè)熱氣球，啪！的一聲就不見了�？墒恰�

　　老師讓我們兩分鐘寫多少個(gè)字，等老師說開始，同學(xué)們就唰唰地寫起來了。有的同學(xué)就想熱鍋上的螞蟻，怕時(shí)間不夠。

　　急速地寫，有的就像在爬山一樣慢慢吞吞的。等老師一說好，我們就下筆。哇，個(gè)數(shù)最高50個(gè)字真厲害！這時(shí)間過得真快呀！

　　后來，老師又讓我們兩分鐘玩木頭人游戲。�。　鄣枚伎燔浵聛砹�。還來？我們只好硬著頭皮去比，老師說：“動(dòng)作，做的最稀奇，就有蓋章�！敝宦犂蠋熞徽f開始，我們一動(dòng)不動(dòng)，就像一個(gè)個(gè)稻草人站在那里。李建在手里拿著一支筆，身體側(cè)過來，有點(diǎn)往下趴，好像再向人投過去而臥是雙手合攏放在胸前，像在許愿，只聽老師說：“�！�，同學(xué)們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣。

　　最后老師又說：“還要來，同學(xué)們都：“叫苦連天�！崩蠋熣f：“兩分鐘自由活動(dòng)，不準(zhǔn)離開教室�！钡壤蠋熣f開始的時(shí)候，男同學(xué)都瘋狂地玩著。咦！奇怪了，原來“愁眉苦臉的”，怎么現(xiàn)在變的.“喜氣洋洋”。我和群毆前面的右邊一個(gè)女孩聊天，她說一句，我插一句，我說一句，她也插一句。這時(shí)過得真慢呀！

　　我發(fā)覺過得最快的是寫作文，過得最慢的是木頭人。因?yàn)槲覀冋驹谀且粍?dòng)不動(dòng)，感覺時(shí)間變慢了。

　　我知道了“光陰似箭，日月如梭”這說明時(shí)間過的很快，我們要珍惜時(shí)間。

兩分鐘有多久作文6

　　兩分鐘到底有多久？古人常說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這使我不由得感到驚訝，當(dāng)然，今天來到作文班，石老師幫我們做了“兩分鐘到底有多久”的實(shí)驗(yàn)。

　　老師首先讓我們用兩分鐘寫一篇作文《我們的教室》。一喊；“開始！”全班同學(xué)都立即動(dòng)起筆來，教室里只有“沙沙”的寫字聲。兩分鐘到了，我覺得時(shí)間過得很快。然后，老師又讓我們當(dāng)“木頭人”，同學(xué)開始“啊”地一下，然后又慢慢靜一下，開始做自己的動(dòng)作。我做的是睡覺的動(dòng)作，雖然平時(shí)覺得睡覺是最容易的，睡幾個(gè)小時(shí)都沒問題，而在此時(shí)，我才堅(jiān)持一分鐘就已經(jīng)受不了了，手和腿都麻木了。終于，漫長的'兩分鐘過去了。最后，老師讓我們自由活動(dòng)兩分鐘，我們高興得一蹦三尺跳。還沒等老師說開始，一大群人就沖上講臺(tái)，在黑板上畫啊涂啊，很是高興。而有些人卻在窗戶邊欣賞美麗的景色，邊看邊發(fā)出會(huì)心的微笑，看起來很是愜意。而有些女同學(xué)卻在一旁聊著天，聊著聊著，還不時(shí)哈哈大笑，看起來非常開心。而另外幾位男同學(xué)也毫不閑著，在那里吵啊鬧啊，很是歡喜。整個(gè)教室都沸騰了，在不知不覺中，快速的兩分鐘就這樣過去了。

　　雖然我知道時(shí)間從始至終沒有變過，但是我知道之所以覺得時(shí)間有快有慢，是因?yàn)槲覀円圆煌男膽B(tài)，不同的方式去面對。對自己感興趣的事，會(huì)覺得時(shí)間過得很快；而對自己不感興趣的事，則會(huì)覺得時(shí)間過得很慢。時(shí)間，是珍貴的，所以，我們要珍惜現(xiàn)在的每分每秒。

兩分鐘有多久作文7

　　兩分鐘有多長？在人生的道路上，就像森林里的一片小樹葉，如此微小。今天，老師就讓我們體驗(yàn)了兩分鐘的長與短。

　　第一個(gè)活動(dòng)是兩分鐘寫四字詞語。比賽前，同學(xué)們個(gè)個(gè)緊握筆桿。老師一聲令下，教室里頓時(shí)鴉雀無聲，連針掉到地上的聲音都聽見了。同學(xué)們?nèi)褙炞⒌貙�，只聽得筆在紙上沙沙的聲音。當(dāng)我寫到七八個(gè)的時(shí)候，突然短路了，腦子一片空白。但腦子又忽然蹦出了幾個(gè)成語，我又飛快地寫起來。這時(shí)，我多想往時(shí)間沙漏里倒些沙子，讓它多流一會(huì)兒�！皶r(shí)間到�！币粋€(gè)聲音打破了教室的寧靜。有人寫出了16個(gè)成語，真讓人羨慕，原來這時(shí)的兩分鐘如此寶貴。

　　第二個(gè)是時(shí)間定格。比賽開始了。有的同學(xué)比出了愛心，感覺十分可愛。有的`比出了孫悟空，好像看敵人發(fā)起炮彈。還有的比出了奔跑形，好像馬上要參跑步比賽。剛開始，同學(xué)們一動(dòng)不動(dòng)。可到了30秒，有些東倒西歪，肌肉僵硬，可還是咬牙堅(jiān)持。我做了一個(gè)寶塔形，感覺自己站在很高的地方。這時(shí)的兩分鐘度“秒”如年，真漫長。真想把時(shí)針轉(zhuǎn)一下，讓時(shí)間過得快一點(diǎn)�！皟煞昼姷搅耍掳�。”我一坐下，感覺腳都要骨折了。這還是兩分鐘嗎？我仿佛過了整整一天。

　　通過了這兩個(gè)游戲，兩分鐘有時(shí)短暫，有時(shí)漫長，時(shí)間是寶貴的，時(shí)間是一去不復(fù)返的，我們要珍惜時(shí)間。

兩分鐘有多久作文8

　　兩分鐘到底有多久呢？是一晃而過，還是度日如年，你能告訴我嗎？兩分鐘有多久？

　　今天，老師要我們體驗(yàn)了三次，第一個(gè)兩分鐘：寫一篇片斷作文，題目是：我們的教室，我想了想寫下了教室的一景一物，可時(shí)間飛如流水一晃而過，我還沒寫到第四排，時(shí)間馬上就到了，真時(shí)光如流水，一去不復(fù)返呀！

　　老師又要我們體驗(yàn)第二個(gè)兩分鐘：做一個(gè)與眾不同的動(dòng)作，保持兩分鐘。這可把我難壞了，做什么呢？我就把手放在桌上，再兩腳懸空，用兩只手支撐身體，兩分鐘一下子就變得度日如年，我心里直庠庠，手都支撐不住了。有的同學(xué)也叫了起來：“快點(diǎn)呀！我支撐不住了�！边^了好一陣子，時(shí)間終于到了，“�！崩蠋熃械�，我們每個(gè)人都甩甩手，我也感到肩酸臂痛。這時(shí)的兩分鐘又怎么如此漫長呢？

　　體驗(yàn)第三個(gè)兩分鐘時(shí)，老師突然打開了教室的大門，是老天開眼讓我們出去玩？真有些不敢相信自己的眼睛，老師果然爽快地說：“你們出去玩兩分鐘吧。”聽了這話，我半信半疑，還是抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，沖出了教室。在外面，我們玩滑滑梯，玩健身器材，大家無比高興，可時(shí)間又變得像流星般轉(zhuǎn)瞬即逝了。

　　時(shí)間真像個(gè)頑皮的孩子，有時(shí)磨磨蹭蹭，有時(shí)轉(zhuǎn)眼間便消失得無影無蹤。

　　親愛的.同學(xué)，三個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)告訴我們什么，我沉思良久：我們看電視時(shí)，時(shí)間從屏幕前溜過。洗臉時(shí)，時(shí)間從臉盆里游過。玩電腦時(shí)，時(shí)間從鍵盤跳過......

　　聰明的你，請你告訴我，我們的時(shí)間為什么一去不復(fù)返？為什么兩分鐘有時(shí)一晃而過，有時(shí)讓我們度日如年呢？

兩分鐘有多久作文9

　　在人的生活中，兩分鐘就等于120秒，而在今天的作文課上，劉老師讓我明白了兩分鐘的真正意義。

　　“哈——哈——嘻嘻”怎么了？看！臺(tái)前有一些同學(xué)正在擺造型呢！其中就有我一個(gè)。這些同學(xué)的造型真是五花八門，有的正在咧著嘴，斜著眼，有的在吐著舌頭，還有的在里倒歪斜地站著，我的造型本來是“拳擊”，誰知，旁邊的同學(xué)重心一偏，就把我的造型“擊毀”了。

　　不怕一萬，就怕萬一。這一偏，我可遭了殃，只見我的.腿一顫一顫的，上半身已經(jīng)被旁邊的同學(xué)壓歪了，我的樣子就像“金雞歪立”。老師說：“還剩一分半……58秒……32秒……”我的腿都發(fā)麻了，心想：兩分鐘怎么這么長呀！我感覺象在度日如年。最終，時(shí)間到了，我才喘了一口氣。

　　等玩完以后，老師馬上說話：“馬上寫三十個(gè)成語，時(shí)間兩分鐘中，開始！”教室里頓時(shí)鴉雀無聲，隱隱約約還能聽筆尖在紙上飛快寫動(dòng)的“嚓嚓”的聲音。大家都像在趕集一樣，都想把成語寫完。突然，老師說：“時(shí)間到！“大家都驚訝地張大了嘴巴。這次的感覺和上次的是迥然不同的。我體會(huì)到：兩分鐘是有時(shí)長，有時(shí)短�。�

　　到了自由活動(dòng)時(shí)間了，同學(xué)們在教室里的歡笑聲為剛才還寂靜的教室增添了幾分色彩。同學(xué)們你追我趕，有的在打鬧，有的在看熱鬧的，還有的在談話……歡笑聲逐漸連成了一片海洋。兩分鐘到了，大家還沉浸在剛才的快樂之中。我又體會(huì)到：兩分鐘還能給人帶來不同的心情。

　　兩分鐘是長是短并不重要，重要的是我們要讓每一分鐘過得既充實(shí)又精彩，這樣我們才能有一個(gè)完美的人生。

兩分鐘有多久作文10

　　2分鐘，猶如荒田里的一粒塵土，微不足道，像飯碗里的一粒米，誰也不會(huì)注意，2分鐘，到底是長是短？今天老師就帶我們?nèi)ンw驗(yàn)了2分鐘的長短。

　　第一個(gè)游戲：2分鐘寫成語，老師一說完，我就自信滿滿的挺胸膛，我的成語知識面很廣，這可難不倒我。我從文具盆里拿出一支黑筆，打開筆蓋做好準(zhǔn)備，之后，隨著老師一聲令下，教室里頓時(shí)鴉雀無聲，只能聽寫字的沙沙聲，教室里空氣凝固一般，讓人覺得有點(diǎn)怪異，我的腦海里“浮”出了一本成語詞典，一個(gè)個(gè)成語從我腦中浮過“花好月圓，一片冰心，鮮花成開，冰天雪地……”我怕時(shí)間不夠，寫出來的字龍飛鳳舞，丑極了，這時(shí)老師開始倒計(jì)時(shí)了十、九、八、七、六……我心急如焚，腦子中的成語小精靈一下子飛走了，不過還好，在老師說時(shí)間到的時(shí)候，寫完了“雪花飛舞”，我感嘆：2分鐘真快。

　　接下來，我們玩動(dòng)作定格的游戲，同學(xué)們都胸有成竹，認(rèn)為簡單。但玩的`時(shí)候才體驗(yàn)到難處，老師讓我們把一只腳藏起來，做一個(gè)動(dòng)作，有人做愛心，有人做奔跑……動(dòng)作各式各樣，老師一說開始，同學(xué)們都一動(dòng)不動(dòng)，教室里鴉雀無聲，因?yàn)檎f話是要被淘汰的，剛剛還自信的同學(xué)，過了30秒，神色就緊張起來，我往四周看了看，有不少同學(xué)已經(jīng)開始不由自主的抖起來了，10秒鐘后，就有同學(xué)堅(jiān)持不住了，坐了下來，我也覺得度秒如年，這是2分鐘，還是2小時(shí)�。�

　　終于，老師說時(shí)間到，我一下子跌坐在椅子上。2分鐘還是挺長的。不管長短，即使時(shí)間只是一粒塵土，它還是一樣寶貴。

兩分鐘有多久作文11

　　基二（22）班彭陽張老師給我們玩了一個(gè)游戲，叫做兩分鐘有多久，我們甭提有多高興了。

　　第一個(gè)環(huán)節(jié)到了，老師要我們拿出一支筆和家庭作業(yè)本。有的人急忙拿了出來，有的人卻緩慢地拿了出來。接著老師要我們兩分鐘寫一篇作文，我心想：不可能吧！就是神仙下凡，也不可能在兩分鐘之內(nèi)把一篇作文寫完呀！

　　正當(dāng)我這么想時(shí)，老師說：“只有一分鐘了！”聽到這句話，我不管三七二十一，拿起筆就寫。當(dāng)我寫了兩行的時(shí)候，老師說：“時(shí)間到！”我想：時(shí)間怎么過得這么快呢？

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)老師要我們在兩分鐘內(nèi)擺一個(gè)pose，我想：這么簡單呀！“三二一，開始！”我們連忙擺了pose，我們擺的“pose”千奇百怪，有的坐在桌子上，有的還做出了勝利的手勢。老師說：“只有一分鐘了！”有的.人聽了，發(fā)出了奇怪的聲音，我想：時(shí)間怎么這么慢呀！老師邊拍照邊說：“只有半分鐘了！”“只有十五秒了！”“只有十秒了！”“只有五秒了！”“時(shí)間到！”聽到以后，我們把手放了下來，然后揮擺手臂。我一邊甩一邊想：時(shí)間過得可真慢哪！

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)，老師要我們自由活動(dòng)，一聽這話，班里的氣氛便熱鬧起來，有的同學(xué)站在桌子上，有的同學(xué)動(dòng)老師的手提電腦，還有的同學(xué)正在看書。我正準(zhǔn)備拿出書來看時(shí)，老師說：“時(shí)間到！”“啊！”全班同學(xué)異口同聲地說。我想：時(shí)間怎么過得這么快呀！

　　通過這三個(gè)兩分鐘，我總結(jié)出來：只要是自己感興趣的東西，時(shí)間就過得快，相反，自己不感興趣的事情，時(shí)間就會(huì)覺得過得很慢。

　　一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，我們要珍惜時(shí)間。

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