成長(zhǎng)的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)的作文 篇1
傷痕，刻骨銘心；美麗，雋永不忘。成長(zhǎng)，那道美麗的傷痕，也許，永遠(yuǎn)在我的記憶里——留下絲絲痛楚，點(diǎn)點(diǎn)甜蜜。
成長(zhǎng)，一個(gè)“沉重”而“輕松”的話(huà)題。萬(wàn)物離不開(kāi)成長(zhǎng)，而成長(zhǎng)也意味著你將進(jìn)入大人的行列，品味人生百忘，接觸氣象萬(wàn)千，多么美好，多么激勵(lì)。然而，也意味著你將失去那一片片湛藍(lán)的天空，那一縷縷純潔的思想，失去那傷寧?kù)o與歡樂(lè)。而這，會(huì)使我們的心微微酸楚，淡淡憂(yōu)傷。
一、童年的那灣溪水
成長(zhǎng)的那份美好
每個(gè)人都有自己的童年樂(lè)園，也許是一堆小小的沙丘，也許是一座廢棄的廠房，甚至于像魯迅先生的百草園，而我，童年的那灣溪水，卻是我美好的記憶。
在縣城里，霓虹閃閃，燈紅酒綠，四處飄散著金屬與現(xiàn)代化的氣息，而我和我的'伙伴們卻憑著對(duì)自己的一種敏感，找到了那片自然氣息十足，甚至于讓我們不敢想象的樂(lè)園。
想想吧，在一個(gè)那樣的城市里，能夠保留一片凈土是多么不易。
一灣寬不過(guò)2米的小溪，前不見(jiàn)頭，后不見(jiàn)尾。春天，里面活躍著條條蝌蚪，滑膩滑膩的，勾起了我們捕捉的欲望，如此有挑戰(zhàn)性的游戲，我們又怎會(huì)放棄？八仙過(guò)海各顯神通，各自拿出自己的法寶，捕獲了條條蝌蚪，不過(guò)付出的代價(jià)自然不少，首先得替它找個(gè)安身立命之處，還得替它尋找食物，最重要的是，得涕淚直流使盡撒嬌之能事的企求媽媽把它留下來(lái)，當(dāng)它長(zhǎng)出兩條后腿時(shí)，我們便會(huì)舉行一個(gè)隆重的儀式，然后把它們放生。
夏天，溪的下游會(huì)長(zhǎng)出黃色的葦草，書(shū)上說(shuō)，葦草是綠色的，也許是城市污染嚴(yán)重，導(dǎo)致“他”顏色變異了吧，但它仍然是我們玩耍的天堂，即使是5、6平方米的葦草坪，也是我們的探險(xiǎn)島，里面的小昆蟲(chóng)，小生物，奇形怪狀的小果實(shí)，你想象不到的有趣，有時(shí)，恍惚自己變成了一個(gè)國(guó)王，擁有著世上最奇特的臣民（怪蟲(chóng)子們），世上最高大的建筑（蘆葦們）以及世上最有創(chuàng)意的寶藏（碎石子們）那時(shí)，會(huì)突然幸福的哼起歌，甚至幸福地躺在那里，半瞇著眼睛，牙里叼著一根棒棒糖，也不管媽媽回家面對(duì)臟衣服緊皺的眉頭，也不管多少次睡著在那里被媽媽提著耳朵齜牙咧嘴的連滾帶爬回到家里，那時(shí)真的有一種可以完全放心地把自己交給那方天地，就是那么地踏實(shí)，那么地寧?kù)o。
多么美好的成長(zhǎng)，多么美麗的童年，怎會(huì)讓人不永遠(yuǎn)銘記呢？
二、長(zhǎng)大的那種悲哀
成長(zhǎng)的那道傷痕
一年一年，一步一步的走過(guò)，驀然回首，發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，那么突然，那么猝不及防，其實(shí)這些早有預(yù)兆的，自己沒(méi)發(fā)覺(jué)罷了。
所以忽然所有人都對(duì)你說(shuō)：“你長(zhǎng)大了，你必須長(zhǎng)大了。”自己會(huì)有一點(diǎn)失落，有一種斷線(xiàn)風(fēng)箏一樣，絲毫理不出頭緒，不知心歸何處的感覺(jué)。
當(dāng)你對(duì)別人評(píng)以“幼稚”的時(shí)候，當(dāng)你對(duì)兒時(shí)的趣事認(rèn)為不可理解的時(shí)候，當(dāng)你由衷地微笑越來(lái)越少的時(shí)候，這種感覺(jué)便會(huì)悄然襲來(lái)，這種感覺(jué)若有若無(wú)，卻又好像時(shí)刻在你身邊，雖無(wú)驚天之哀傷，卻把這種成長(zhǎng)的傷感一斧一鑿的敲進(jìn)你的心坎里，微微振動(dòng)，微微疼痛，在你的心中永遠(yuǎn)留下一道傷痕。
你能說(shuō)這道傷痕是丑陋的嗎？不，不能，這道傷痕是一次成人禮的標(biāo)志，是你走向成熟人生的起點(diǎn)，它的別樣美麗在于它記錄著你美麗的童年，你幸福的兒時(shí)，你的那份美好記憶。
成長(zhǎng)，你的那道美麗的傷痕永遠(yuǎn)是我人生路上殘缺的美麗。
成長(zhǎng)的作文 篇2
記得在前幾年的時(shí)候，我羨慕我的好伙伴們都有一輛屬于自我的自行車(chē)，可是，我只有一輛小小的自行車(chē)，而且還是姐姐給我的.。此刻已經(jīng)生銹了，不能騎了。我多么期望我也有一輛屬于自我的自行車(chē)�。∮谑�，我跟爸爸媽媽撒嬌，要他們給我買(mǎi)一輛自行車(chē)。來(lái)到商店，爸爸媽媽給我買(mǎi)了一輛自行車(chē)，并且?guī)臀姨У搅藦V場(chǎng)上，要我學(xué)騎自行車(chē)。來(lái)到了廣場(chǎng)，我迫不及待的坐了上去�！翱墒�，該怎樣騎呢？”我被這個(gè)問(wèn)題給困住了。我裝模作樣地學(xué)著別人的樣貌騎了起來(lái)，可是這樣根本不行，沒(méi)有幾秒就掉了下來(lái)。我來(lái)到爸爸媽媽跟前，臉紅紅的，說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)也粫?huì)騎，你們能教教我嗎？”爸爸媽媽答應(yīng)了我的請(qǐng)求。爸爸對(duì)我說(shuō)：“孩子，要學(xué)騎自行車(chē)，首先要懂得騎自行車(chē)的方法��！你要雙手輕握把橫，雙肩放松，平視前方，千萬(wàn)不要看著車(chē)輪，這樣你就能學(xué)會(huì)了！”聽(tīng)了爸爸的方法，我立即行動(dòng)起來(lái)，我輕輕地握住了把橫，看著前方，腳慢慢地踩了起來(lái)，可是，我太緊張了，根本無(wú)法放松，果然失敗了。我的手伏在地上蹭破了一點(diǎn)皮，流出了鮮紅的血。我哭了，干脆放下了學(xué)自行車(chē)。媽媽見(jiàn)我這個(gè)樣貌，過(guò)來(lái)勸導(dǎo)我：“孩子，你不要遇到了一點(diǎn)挫折就放下��！挫折會(huì)使你成長(zhǎng)，有志者事竟成嘛！快起來(lái)，繼續(xù)練�！甭�(tīng)了媽媽的勸導(dǎo)，我
鼓起勇氣和信心，再一次坐上車(chē)去，按照爸爸教我的方法練起來(lái)。剛開(kāi)始我還感覺(jué)沒(méi)有平衡感，可是經(jīng)過(guò)幾次嘗試，我成功了！我感到很開(kāi)心，還在廣場(chǎng)上繞著跑道騎了三圈呢！我的心里像吃了蜜一樣！
是呀，媽媽說(shuō)得對(duì)，挫折能使我們成長(zhǎng)，我們必須要牢記一句話(huà)：有志者事竟成！
成長(zhǎng)的作文 篇3
在我的成長(zhǎng)道路上，發(fā)生過(guò)許許多多的事情。但是有一件事卻使我有了收獲。
那天中午，我們?yōu)榱私o外公過(guò)生日，買(mǎi)了一個(gè)大大的音樂(lè)蛋糕。原本我想把“音樂(lè)蠟燭”給點(diǎn)燃的，但大人們卻說(shuō)：“算了算了，先開(kāi)動(dòng)嘛！”于是，你一塊我一塊地把蛋糕給吃完了。
下午，生來(lái)好動(dòng)的弟弟對(duì)我和妹妹說(shuō)：“我們點(diǎn)‘音樂(lè)蠟燭’吧。”我和妹妹一口贊成。弟弟偷偷地拿上“音樂(lè)蠟燭”和火柴，來(lái)到家外空地上，取出一支香，劃著火柴，點(diǎn)燃香，放在“音樂(lè)蠟燭”的指定點(diǎn)燃處。只聽(tīng)“哧”的一聲，點(diǎn)燃處放射出一串火，蠟燭被點(diǎn)燃了，隨之，《祝你生日快樂(lè)》的音樂(lè)響起來(lái)了，我們邊唱邊跳，可是沒(méi)過(guò)多久，弟弟看蠟燭快燒完了，就拿了幾根竹絲把其它燃燒的正旺的蠟燭上的火引到了馬上就要熄滅的蠟燭上。可是，因?yàn)闆](méi)有操作好，把花的'花瓣給點(diǎn)燃了，剎那間，整個(gè)蠟燭盒都燒了起來(lái)，熊熊烈火帶著塑料的臭氣撲鼻而來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，音樂(lè)不響了，只聽(tīng)“嘣”的一聲，我只覺(jué)得臉上一陣火辣辣的痛，連忙用手捂住了眼睛。爸爸聽(tīng)到響聲，從客廳里沖了出來(lái)，一看，真危險(xiǎn)啊，滾燙的塑料沾在了離我眼睛不到半厘米的地方。爸爸趕緊用手輕輕掰去那快塑料，用冷水將傷口清洗了一下，涂上紅藥水，貼上創(chuàng)口貼。過(guò)了一會(huì)兒，我才不感到那么疼了。
哎，今天真是既讓我知道了玩火的后果有多嚴(yán)重，又讓我知道了：玩火是十分危險(xiǎn)的，我覺(jué)得“值”。
成長(zhǎng)的作文 篇4
從小學(xué)進(jìn)入了初中，我發(fā)現(xiàn)我所熟悉的事物已經(jīng)變了，不單單是社會(huì)、環(huán)境和人，也包括我自己，而這種變化使我失去了什么，又得到了什么呢？
片斷1——小學(xué)時(shí)：“你們快點(diǎn)往后挪，我這兒都沒(méi)地兒了�！薄拔疫@兒也沒(méi)地了，我才不挪呢�！绷硪晃煌瑢W(xué)生氣的說(shuō)道�！皠e打了，就為了這么點(diǎn)小事，值得嗎？”老師拉開(kāi)了他們。他們也回到了自己的座位上喘著粗氣。
片斷2——中學(xué)時(shí)：“各位仁兄，咱商量商量，實(shí)在沒(méi)地了�！薄皼](méi)問(wèn)題！差不多了吧？”“嗯，謝謝了�！睋Q來(lái)的是相視一笑，各自回到座位上，安靜地等老師到來(lái)，順便看著手中的筆記，做著各科的練習(xí)。
看完這兩個(gè)片斷，我似乎了解到了一些什么，但這種變化究竟是什么呢？
片斷3——小學(xué)時(shí)：“老師，你就讓我們下樓玩兒一會(huì)吧，都學(xué)了一天了，累都累死了，放松放松吧�！蓖瑢W(xué)們?cè)谝惶酶臑樽粤?xí)的體育課上苦苦哀求著�！安恍�，這也是為了減輕你們回家后的負(fù)擔(dān)�！薄鞍�，真沒(méi)意思！”
片斷4——中學(xué)時(shí)：“老師，您就讓我們寫(xiě)會(huì)兒作業(yè)吧。今天作業(yè)那么多，還要為了明天的考試做好復(fù)習(xí)呢！”同學(xué)們?cè)谝惶酶臑轶w育的.自習(xí)課上苦苦哀求著�！薄安恍校銈兌紝W(xué)一天了，也該放松放松�！薄鞍�，今天晚上又得開(kāi)夜車(chē)了�！�
看完這四個(gè)片斷，我已經(jīng)明白了。我們已經(jīng)由小學(xué)時(shí)的斤斤計(jì)較變?yōu)榱舜蠖热套專(zhuān)灰呀?jīng)由小學(xué)時(shí)的稚嫩貪玩變?yōu)榱丝炭喑练�(wěn)；已經(jīng)由一個(gè)整天沉浸在童話(huà)中的小孩變?yōu)榱艘粋�(gè)能夠理智客觀地評(píng)價(jià)事物的中學(xué)生了。但這一切一切的變化并不代表我們已經(jīng)失去了天真童心，只代表我們成長(zhǎng)了。
成長(zhǎng)，難道不是最大的變化嗎？
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