小學(xué)生作文

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)生作文 篇1

　　莎士比亞說(shuō)過(guò)：書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。我對(duì)這句話非常贊同。在我成長(zhǎng)的歷程中，《當(dāng)代小學(xué)生》就像是一位形影不離的好朋友，一直伴我成長(zhǎng)。

　　星期天，我打算多看會(huì)兒書(shū)，學(xué)點(diǎn)寫(xiě)作方面的知識(shí)。于是，在我的小書(shū)柜中快速瀏覽著，急切地尋找著“目標(biāo)”。終于，找到剛發(fā)到手中不久還沒(méi)來(lái)得及看的最新一期《當(dāng)代小學(xué)生》，我迅速地打開(kāi)書(shū)，像一匹餓狼似的吞食起手中的“獵物”。

　　書(shū)中的故事帶動(dòng)著我與主人公們一起喜怒哀樂(lè)。那里有一派天真、滿是歡笑的童話世界；也有神奇而充滿道理的科學(xué)知識(shí)；還有五花八門(mén)的校園生活……我仿佛置身于一個(gè)豐富多彩的習(xí)作世界。讀上一陣子，我就干脆抄起“家伙”——筆，在書(shū)上又是寫(xiě)，又是劃，這樣就把從書(shū)中學(xué)到的知識(shí)給標(biāo)記下來(lái)。每當(dāng)遇到好詞、好句、好的.寫(xiě)作方法，我就使勁地圈、背、劃、寫(xiě)、練，十八班武藝全都用上了，這樣是為了給自己汲取“養(yǎng)分”，以便以后會(huì)運(yùn)用到我的寫(xiě)作當(dāng)中。你看，這不我從書(shū)中“偷”來(lái)了一大堆各種各樣的“美食”，比如：取之不盡、用之不竭；寫(xiě)作閱讀留心“三”；寫(xiě)作不要太羅嗦……

　　看一本好書(shū)，就像是一次愉快的旅行，當(dāng)你最后回到家門(mén)口時(shí)，你會(huì)感嘆：我收獲的東西可真多呀！所以，有時(shí)間大家一定要多讀書(shū)，用知識(shí)充實(shí)自己。可別忘了，還要會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)！怎么樣，這就是我的讀書(shū)故事。

小學(xué)生作文 篇2

　　愛(ài)，這個(gè)令人陶醉的字眼，創(chuàng)造出了人類五彩斑斕的生活。愛(ài)的世界到處充滿了陽(yáng)光和色彩，我們很難想象如果這個(gè)世界沒(méi)有了愛(ài)，那將會(huì)是多么的可怕。

　　愛(ài)會(huì)給生活創(chuàng)造出無(wú)限廣闊的天空。沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里，我們就可以把冷漠變成親切，把仇恨變成寬容。

　　在生活中，我們確實(shí)需要一顆愛(ài)心，需要一種由愛(ài)而滋生的寬容、大度、淡泊的情懷，這樣，就會(huì)把世界看得美好。當(dāng)愛(ài)之花在我們靈魂深處綻放的'時(shí)候，一切塵世間的煩惱、紛爭(zhēng)、誤解都將灰飛煙滅，化作一種春風(fēng)化雨般的溫潤(rùn)。記得那是一個(gè)星期五的晚上，我打開(kāi)電視機(jī)，調(diào)到文藝臺(tái)，收看“閃電星感動(dòng)”節(jié)目。

　　這次說(shuō)的是一位復(fù)旦大學(xué)的大學(xué)生，因?yàn)橥话l(fā)腦溢血，臥床不起，成了植物人。作文

　　他的父母都是普通工人，支付不起那巨額醫(yī)藥費(fèi)。但是這位大學(xué)生非常喜歡聽(tīng)光良的歌，每當(dāng)放到光良的歌，他就會(huì)有反映；手會(huì)抬起來(lái)一點(diǎn)，或者嘴巴張開(kāi)一些。似乎很高興，也想一起來(lái)唱歌。光良得知這個(gè)情況后，立即給這位大學(xué)生寫(xiě)了一封信鼓勵(lì)他，告訴他一定會(huì)醒過(guò)來(lái)的。隨后，他就來(lái)到“閃電星感動(dòng)”，做了一期節(jié)目。節(jié)目中，他用大學(xué)生突發(fā)腦溢血，卻無(wú)錢(qián)醫(yī)治的真實(shí)事例，感動(dòng)了許多好心的人，他們紛紛為大學(xué)生獻(xiàn)出了自己的一片愛(ài)心。

　　光良還進(jìn)行了“愛(ài)心拍賣(mài)”將自己拍新專輯封面時(shí)穿的一件衣服作為拍品，以一元起拍，拍了出去。這時(shí)，光良唱起了大學(xué)生最喜歡聽(tīng)的一首《童話》。大家又再一次為大學(xué)生捐款，現(xiàn)場(chǎng)十分感人。我也留著淚，給節(jié)目組發(fā)短信，因?yàn)橐粭l短信就代表著我的一片心意。最終，光良順利地為這位大學(xué)生籌齊了醫(yī)藥費(fèi)。作文

　　這時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)又響起那熟悉的旋律。

　　“……你要相信，相信我們會(huì)像童話故事里，幸福和快樂(lè)是結(jié)局。”

小學(xué)生作文 篇3

　　小時(shí)候，在深秋的傍晚，全家人吃完晚飯，便到楓林散步。在這片“火�！敝�，蕭瑟的秋風(fēng)不是吹落幾片深紅色的樹(shù)葉。我走到一顆楓樹(shù)前，從上到下打量著她，就像在望著一個(gè)從未見(jiàn)過(guò)的陌生人。只見(jiàn)這身才苗條的`瘦高個(gè)，身上披著一件咖啡色的“長(zhǎng)大褂”。楓樹(shù)葉像張開(kāi)的手掌，而且紋路清晰。陣陣秋風(fēng)把樹(shù)葉吹得搖來(lái)?yè)u去，“沙沙”的作響，好似一個(gè)個(gè)臉蛋紅紅的小孩子，正沖著我們點(diǎn)頭，又像在和我們說(shuō)悄悄話。再往前看，經(jīng)過(guò)幾陣秋雨的洗滌，一顆顆楓樹(shù)仿佛比冬青還年輕。經(jīng)霜的楓葉紅紅火火，好似天邊飄落的紅霞。秋色被楓葉映襯得更加濃郁迷人了！

小學(xué)生作文 篇4

　　相信每人家里都有電腦把,我的爺爺也有一臺(tái),那真是爺爺?shù)?心肝寶貝呀!雖然那臺(tái)電腦已經(jīng)“年邁”了，但還是光潔如新，一塵不染。告訴你，我爺爺可喜歡電腦啦，真是百大不厭！記得有一次清晨，我還在朦朧的睡意之中，隱隱約約聽(tīng)到房間里傳來(lái)“嗡嗡”的聲音。我此時(shí)心知肚明：“準(zhǔn)是爺爺又打電腦啦！”

我一時(shí)興起，想觀看爺爺打電腦，便穿上衣服去了。只見(jiàn)爺爺一會(huì)兒敲敲鼠標(biāo)，一會(huì)兒按按鍵盤(pán)，忙得不亦樂(lè)乎！我看著爺爺那聚精會(huì)神的樣子，心想到爺爺?shù)囊痪淇陬^禪：“活到老，學(xué)到老，學(xué)到七十還嫌少！”頓時(shí)感到敬佩之情：“爺爺這么老還在學(xué)習(xí)，那么好學(xué)，可我這么小，還不抓緊時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，真不應(yīng)該呀，我真得好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)，做出比爺爺更多的貢獻(xiàn)！”這是，爺爺?shù)男蜗笤谖倚闹懈叽笃饋?lái)！

小學(xué)生作文 篇5

　　童年往往有幾件不一樣的事，有一件事仍在我的腦海里記憶猶新。

　　記得那一天老師讓我們背誦文言文《伯牙絕弦》，可是晚上有一套非常好看的電視節(jié)目。我想：“反正我是優(yōu)生，而且這個(gè)文言文這么簡(jiǎn)單。就算是明天老師檢查，小組長(zhǎng)也不會(huì)檢查得那么仔細(xì)，混過(guò)去就行了吧�！闭麄�(gè)晚上，我都沉浸在歡樂(lè)的`海洋里。第二天，老師吩咐小組長(zhǎng)檢查昨晚讓背誦的文言文，我雖然已經(jīng)背下來(lái)了，但是老師竟然還要默寫(xiě)，我心里想：我雖然已經(jīng)背得很熟了但是我還有很多字不會(huì)寫(xiě)，我很著急，眼看老師就讓默寫(xiě)了，我慌了神。這時(shí)老師已經(jīng)讓我們開(kāi)始默寫(xiě)，可我走神了，突然我回過(guò)神來(lái)才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)開(kāi)始默寫(xiě)，我這才知道虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后的意義，老師已經(jīng)讓收了，可我的紙上，還是空白一片。老師把我的收了上去，下課后老師讓我去趟辦公室，老師說(shuō)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”我聽(tīng)了之后才知道，盡管自己是優(yōu)秀生，也不要驕傲。這個(gè)意義是我終生受益。

　　這句話，和這句話的意義一直在我心中，也一直在提醒著我。

小學(xué)生作文 篇6

　　人的嘴唇所能發(fā)出最美的字眼，就是母親，最美好的呼喊，就是媽媽。這是一個(gè)簡(jiǎn)單而又意味深長(zhǎng)的字眼，充滿了希望、愛(ài)、撫慰和人的心靈中所有的`親昵、甜蜜和美好的感情。在人生中，母親乃是一切。在悲傷時(shí)，她是慰藉；在沮喪里，她是希望‘在軟弱時(shí)，她是力量；她是同情、憐凌、慈愛(ài)、寬恕的源泉。誰(shuí)要是失去了母親，就失去了他的頭所依托的胸膛，失去了他祝福的手，失去了保護(hù)他的眼睛......

　　自然的一切，都象征并表露著母性。太陽(yáng)，是大地的母親，她以熱量孕育了大地，用光明擁抱大地。大地，是樹(shù)木花草的母親，她生育并培養(yǎng)了它們，直到它們長(zhǎng)大。樹(shù)木花草有是香甜可口的果實(shí)和充滿活力的種子的慈母。而宇宙萬(wàn)物的母親，則是充滿美和愛(ài)的無(wú)始無(wú)終的永恒不滅的絕對(duì)精神。

　　母親這個(gè)字眼，蘊(yùn)藏在我們的心底，就像果核埋在土地深處。在我們悲傷、歡樂(lè)的時(shí)刻，這個(gè)字眼會(huì)從我們嘴里進(jìn)出，如同萬(wàn)里晴空和細(xì)雨蒙蒙時(shí)，從玫瑰花里溢出的清香。

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