四年級日記(精品7篇)
忙碌而又充實的一天又過去了，相信大家都有不少體會吧，這也意味著，又要開始寫日記了�？墒窃鯓訉懭沼洸拍艹霾誓兀肯旅媸切【帪榇蠹艺淼乃哪昙壢沼�7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級日記 篇1
每一個人的心中，都有一個不可告人的秘密，我也一樣，雖然一想起來就又慚愧又好笑。
在三年級的時候，我對看書這種課余活動已經(jīng)入迷了，無論是大書、小書、袖珍書、口袋書、故事書、散文集、小說……我都一律照單全收。
在一個月黑風(fēng)高的夜晚，我在自己的房間里看書，忽然，老爸房間里一個聲音傳了出來，“睡覺了！”“哦�！蔽曳畔聲f：“我知道了�！蔽一貞�(yīng)了一句。其實我現(xiàn)在還不想這么早就睡覺了，我舍不得放下書，又無可奈何，只好關(guān)了燈，硬著頭皮睡了。
這時，我的手碰到了一個涼涼的東西，我摸著黑，一看，原來是一只手電筒，這手電筒的發(fā)現(xiàn)，讓我大吃一驚，真是天無絕人之路啊！我忽然想到，躲在被窩里，用這個手電筒照著看書，不是挺好的.嗎？
我鉆進被子里，照亮手電筒，津津有味地看著書，我的拳頭上全是冷汗，我的嘴上十分高興，但是我的心里卻怎么也想不起來高興的樣子，這就是“口是心非”吧！萬一被人發(fā)現(xiàn)怎么辦呢？萬一手電筒沒電了怎么辦呢？我的心里真是忐忑啊，真是十五個籃子打水——七上八下。
我十分困了。剛才我那么津津有味看的書，仿佛是一首無聲的催眠曲，催著我進入夢鄉(xiāng)。
我之后知道這是不對的，我也不會再干這種傻事了，但每當(dāng)我回憶起的時候，都會忍不住哄堂大笑。
四年級日記 篇2
今天早上，上了一節(jié)預(yù)備課，在預(yù)備課上，我們初步學(xué)習(xí)了《牛郎織女》，同桌討厭死啦！
首先，應(yīng)該是“兩個孩子死死地抓住媽媽的衣裳”，他卻說成了“衣服帶子”，然后等牛郎趕到時，織女摔成了肉醬，牛郎在
“肉醬”旁說：“我要休了你！”……
引得前后左右同學(xué)“咯咯”直笑，我一邊笑一邊罵：“腦殘！”他被這么一罵，更神氣了，說起了更無聊的笑話，課堂上也不知我罵了他多少遍“腦殘”，他越發(fā)討厭了！
這家伙真討厭，恨之入骨！
四年級日記 篇3
大雪隨著寒冬來了，街道仿佛是銀子鑄成的，那么亮，那么有光輝，長長的冰柱像水晶的短劍掛在檐前，行人的呼吸也化作了一股股白煙。
經(jīng)過幾天的鵝毛大雪，太陽收起了溫暖的陽光，我每次放學(xué)走在街上的時候，都想去堆雪人打雪仗的感覺�？墒嵌紱]有實現(xiàn)我的愿望。
老師對我們說：“他們小的時候，到了冬天都會在外邊打雪仗，堆雪人”那時我好像置身在其中，好像都感受到了打雪仗的快樂。
這天老師說：“可以帶著我們?nèi)サ酵饷嫱嫜笨砂盐覀兇蠹覙穳牧�，我們的心好像都飛了出去。這一上午的時間，在我們的盼望中過去了。
到了下午，老師領(lǐng)著我們?nèi)宄扇旱?來到操場上玩雪，我非常高興，老師先給我們照起了相，我趴在地上感覺涼涼就像雪在親我，不一會我們開始了制作大賽了，我找了幾個好朋友一起堆一個雪人，我們先把雪人的身子填出來，這時老師來跟我們一起做雪人了，老師做了個小腦袋放在身子的上面，老師說：“填雪”我們把雪都放到老師那里，老師說：“夠了”我們才停止加雪，我們該把雪人的鼻子和嘴填上去了，我們用辣椒當(dāng)嘴，用兩個大大的土豆當(dāng)眼睛，用尖尖的胡蘿卜當(dāng)圓圓的鼻子，我們的雪人做成了，房老師和我們一起和雪人照了一張相，這個雪人看起來像一個外星人，所以大 家給這個雪人起了個名字，叫外星雪人。 不一會兒，我們開始了雪仗大賽了，我看見孫源哲往桶里裝雪向王帥博扔去，我們大家互相扔著雪玩的忘記了時間，滿頭都是汗水，老師也被我們開心感染了過得很快，在那里看著我們樂得合不攏嘴，時間好像過飛快不一會我們該回教室了，
我 們 戀不舍的回到了班級，可是操場上卻留下了我們快樂的腳印。
四年級日記 篇4
老師們：
下午好！我今天將從這四個方面來說課。 即一說教材、二說教法、學(xué)法、三說教學(xué)理念、四說教學(xué)設(shè)計。
一、說教材
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我今天說課的內(nèi)容是四年級湘版實驗教材第七冊第一課。課題為《生活日記》。
1、本課是一節(jié)表現(xiàn)性繪畫課，應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽想象，夸張地表現(xiàn)。這堂課主要是讓學(xué)生用日記組合或連環(huán)畫配合文字，記錄生活中經(jīng)歷的有意義和有趣的事情。
2、學(xué)習(xí)人物的造型表現(xiàn)方法是本課的一個知識點，其中包括人物的外形特征及動態(tài)的表現(xiàn)。
3、創(chuàng)設(shè)好情境，能讓學(xué)生張開想象的翅膀，描繪出生活中生動、有趣的的情景。
4、教學(xué)評價側(cè)重于對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，如學(xué)生的參與意識、合作精神、認知水平、交流表達能力等。
�。ǘ�、說教學(xué)目標：
本課的教學(xué)目標有三點
1、知識目標：以繪畫和日記相結(jié)合的形式記載自己身邊熟悉的生活，讓學(xué)生了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點。
2、能力目標：培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察習(xí)慣，及形象記憶和形象表達能力。
3、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活情感，讓學(xué)生認識到生活中的真善美 ，提高學(xué)生的審美情趣。
�。ㄈ�、說教學(xué)重點難點：
教學(xué)重點：啟發(fā)學(xué)生對生活感知進行整理創(chuàng)作，學(xué)習(xí)用繪畫日記的繪畫方式來表現(xiàn)。
教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生抓住繪畫主題進行構(gòu)圖，突出畫面主要形象
二、說教法學(xué)法
本課面對的是四年級學(xué)生，所以本課我先采用，輕松的談話法、直觀法、練習(xí)法，讓學(xué)生在畫畫中體驗學(xué)習(xí)的快樂，并學(xué)會自己去創(chuàng)造美。
三、說教學(xué)理念
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
以生動有趣的教學(xué)手段，如比賽、游戲、等方式，引導(dǎo)學(xué)生增強對生活中發(fā)生的事情的感受能力、想象能力以及表現(xiàn)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、在文化情境中學(xué)習(xí)美術(shù)。
通過動畫、音樂、表演等設(shè)置生活中的一些情境，讓學(xué)生在一種愉悅的'文化情境中學(xué)習(xí)美術(shù)。
四、說教學(xué)設(shè)計
根據(jù)學(xué)生的特點，我將本課教學(xué)過程設(shè)計為以下五個教學(xué)環(huán)節(jié)：
一、講故事激趣
二、欣賞感悟
三、 嘗試練習(xí)
四、鞏固練習(xí)、創(chuàng)作表現(xiàn)
五、展示評價、總結(jié)拓展
五、教學(xué)過程：
1、講故事導(dǎo)入
上課前，我用講故事的方式來激發(fā)學(xué)生的興趣。有一個小女孩心地善良并喜歡幫助別人，有一天放學(xué)回家的時候，小女孩和幾個小孩子一起說有笑的走在馬路的人行道上，忽然小女孩看到一個老爺爺也在艱難的過馬路，這時小女孩豪不猶豫的飛奔過去甜甜的對老爺爺說，老爺爺，我來扶你過馬路吧！其他的幾個小孩看到這個情景后也馬上一起過來扶著老爺爺，老爺爺在幾位快樂使者的幫助下安全的走過了人行道。這個故事就是老師在生活中所看到的事情，現(xiàn)在老師要在黑板上用繪畫和文字相結(jié)合的形式快速的將剛才所講故事的內(nèi)容畫出來！并配上相關(guān)的文字。由此引出課題（出示課題并板書）
二、欣賞感悟，初步了解人物表情和動態(tài)的畫法
1、觀看生活中的一個小影片
用影片調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同學(xué)們，生活中的我們有不一樣動態(tài)和表情！下面我們就一起來看看這段影片？學(xué)生開始觀看影片。（此環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解生活中各種各樣人物的動態(tài)和表情）（師引導(dǎo)）
2、欣賞畫人物動態(tài)和表情的簡單的線條
提問法。同學(xué)們也許會認為畫人非常復(fù)雜，其實畫人很簡單，只要你抓住人物的表情和動態(tài)，幾根簡單的線條就可以概括出人物的頭.手.身體.腳。
下面我們就一起來看一看吧（出示人物的輪廓線條）學(xué)生欣賞（此環(huán)節(jié)讓學(xué)生初步了解人物表情和動態(tài)的畫法）
二、嘗試練習(xí) 深入掌握人物的表情和動態(tài)的畫法
1、嘗試練習(xí)
欣賞了這么多的圖片，同學(xué)們對人物的表情和動態(tài)有了一定的認識，下面就來比一比，看看哪組同學(xué)掌握得最好！全班同學(xué)分四大組上來添畫畫面中空缺的地方，比比那組的同學(xué)用簡單的線條在最短的時間里添畫出最生動最形象的部分來！各小組同學(xué)在下面用簡單的線條快速的畫出自己最滿意的人物表情和動態(tài)。比賽時間為一分鐘！（請四位同學(xué)上臺畫）學(xué)生嘗試作業(yè)
2、師生評議并修改作業(yè)
剛才在下面看了同學(xué)們的作業(yè)，都畫得非常不錯，（點名表揚兩個）我們一起來看看黑板上這些同學(xué)的作業(yè)，你覺得它好在那里呢？不好又在那里呢？（此環(huán)節(jié)加強學(xué)生對人物動態(tài)和表情的把握）
3、作業(yè)賞析，對比分析
師：剛才同學(xué)們快速里畫出了人物的動態(tài)和表情，今天我們要完成一幅生活中完整的故事！下面就請同學(xué)們一起來看看這些作業(yè)！（出示學(xué)生好的作業(yè)和差的作業(yè)）學(xué)生欣賞作業(yè)
師提問：你認為這些畫好在那里呢？認為這些畫不好又在那呢？
生答我認為這些畫好在色彩鮮艷，想象大膽，構(gòu)圖完整（師強調(diào)：想法大膽，新穎，構(gòu)圖飽滿，美觀，顏色鮮艷）這些畫不好在于它的構(gòu)圖太小、太偏（師小結(jié)，那我們在畫的時候，要注意什么呢？）（此環(huán)節(jié)讓學(xué)生掌握構(gòu)圖的方法及用色的方法）
4、啟發(fā)想象，拓展思維
如果讓你們想象:（1）、你們準備在自己的畫中再添加一些什么樣有趣的生活情景呢？讓學(xué)生自由說自己的想法（此環(huán)節(jié)拓展學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的想象）
三、鞏固練習(xí)，創(chuàng)作表現(xiàn)（播放音樂，行間輔導(dǎo)）
下面就請同學(xué)們用手中神奇的畫筆將自己生活中最有趣的的畫面給描繪出來!
作業(yè)要求是：1、抓住繪畫主題進行構(gòu)圖，突出畫面主要形象 ，文字內(nèi)容精練 2、大膽想象，創(chuàng)新并畫出一定的故事情景。
3、構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷。4、畫完后，小組交流評議，自主上臺展示。（出示作業(yè)要求 播放兒童樂曲，在愉快的氣氛中，學(xué)生對所經(jīng)歷事物，以繪畫形式進行再創(chuàng)造）
生開始創(chuàng)作
師行間指導(dǎo)（反饋糾正，生畫4分鐘后）現(xiàn)在請同學(xué)們?nèi)客Ｏ聛�，（師點名表揚想象大膽的同學(xué)）看看這幾張作業(yè)，你們覺得怎樣呢？（音樂關(guān)�。�
生答構(gòu)圖太小、太偏、太大（師小結(jié)，同學(xué)們畫的時候，一定要注意構(gòu)圖，不能太小，也不能太大而且要大膽的發(fā)揮自己想象力）
四、展示評價，總結(jié)拓展
1、生展示作業(yè)，自評
你們最喜歡那一幅，為什么呢？
生答：我喜歡第一幅，因為它抓住了繪畫的主題，構(gòu)圖飽滿，（師補充不足色彩鮮艷，想象大膽）
請你來說說你畫的是什么情景呢？（生答）
2、小結(jié)
同學(xué)們今天表現(xiàn)都不錯，能大膽發(fā)揮自己的想象，畫出一幅完整的故事情景，通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了繪畫日記是日記組合或連環(huán)畫配合文字，記錄生活中經(jīng)歷的有意義和有趣的事情。同學(xué)們也掌握了人物的動態(tài)和表情的基本畫法。
師小結(jié)，同學(xué)們以后可以隨時用畫筆將生活中的一些有趣的事情記錄下來！整理成一本生活的畫冊！讓大家一起來分享我們生活中發(fā)生的有趣的事情。（下課）
以上就是我整堂課的教學(xué)設(shè)計，謝謝大家！
四年級日記 篇5
平常看見那些環(huán)保工人，掃著大街小巷。到著垃圾桶里的臟垃圾，不怕苦不怕累的樣子。感覺他們好偉大。今天，我也來當(dāng)一回環(huán)保小衛(wèi)士。
今天我約了其他兩位同學(xué)一起去永寧江邊撿垃圾。既然是環(huán)保小衛(wèi)士，當(dāng)然不能叫媽媽開車去，我們騎自行車去。一到永寧江邊，哇！風(fēng)景真美，江邊柳樹成陰，旁邊綠色的草地就像鋪著一塊綠色的`毛毯一樣。突然，我看見地上扔著一個飲料瓶，走幾步，又發(fā)現(xiàn)扔著一張餐巾紙，零食袋，香煙頭，瓜子殼等。誰扔得呀！這么沒素質(zhì)，這么漂亮干凈的地方怎么能扔這些東西呢，我心里想著。就好像我們干凈的臉上長了很多難看的青春痘一樣。我連忙一手拿垃圾袋，一手把它們?nèi)克瓦M去。就這樣，我們一邊走，一邊撿。當(dāng)走完這條路的時候，垃圾袋也已經(jīng)裝滿了。然后我們把垃圾分類，再全部放進路邊大垃圾桶里。做完這一切，再回頭看看這條被我們撿得干干凈凈的道路，心里感覺特別的自豪，特別的爽。
今天的環(huán)保小衛(wèi)士當(dāng)?shù)碾m然有點辛苦，但覺得非常有意義。我提倡大家，出去玩的時候，記得帶走垃圾，留下漂亮。做一個愛護地球的好公民。
四年級日記 篇6
清明節(jié)放了一個三天小長假，正趕上梨花盛開的時節(jié)。我和爸媽的同事一起到了梨花村賞梨花。當(dāng)然還有八個快樂的同齡小伙伴。
我們開著車一路前行，剛從梨花橋下了高速，車就慢了下來，因為慕名而來賞花的人太多了，大家都想趁著放假的時候出來踏青賞花。
好不容易到了萬畝梨花莊園了，我一下車就被眼前的'梨花迷住了！這里仿佛成了雪的世界，潔白的梨花開滿枝頭，樹上的葉子剛剛露出小芽，幾乎看不到，只看到一片白。大家都趕緊跑到梨樹的跟前擺出各種姿勢拍照留念。
聽爸爸說這里還有一棵樹齡有幾百年的貢樹，它被皇帝御封為“金把黃”，它結(jié)出的梨可是供奉給皇上吃的。我看著滿樹的梨花，心想著，等到秋天一定嘗嘗貢樹上的梨有多甜。我們這些孩子在梨樹間不停的瘋跑，我覺得身上有使不完的勁，在這里跑可比在學(xué)校的操場上跑有意思多了。
我們還進行了沙土地上的短跑往返比賽，當(dāng)然了，我是大姐姐，我在三輪比賽中都勇奪桂冠，哈哈哈，當(dāng)然有點不太公平了，可是大家玩的非常開心。夕陽西下的時候，我們戀戀不舍的踏上了回家的路，真想天天來這里玩，更想秋天樹上結(jié)滿了梨的時候再來，那就能吃到最香甜的梨啦！
四年級日記 篇7
每一次媽媽騎電動車載我時，我就很害怕，因為那速度也太……
今天我一如既往地去媽媽店里寫作業(yè)，到了晚上我和媽媽一起回家。由于不下雨，我們打算騎電動車回家，我坐上電動車準備出發(fā)，還沒有走，我就和媽媽輕聲說：“媽媽，您能不能騎慢一點？因為我還是怕速度快，有危險，媽媽希望您一定要慢點。”媽媽聽了連忙點頭答應(yīng)了，我還是提心吊膽地坐上電動車出發(fā)了。
到了馬路上，媽媽貌似忘了我們的約定，電動車騎得可快了，我感覺此時的媽媽就像脫韁的野馬一樣，在馬路上自由奔跑。每路過一個十字路口我的腦海里就出現(xiàn)一輛汽車飛快地沖向我們的畫面。我坐在后座緊緊地抱著媽媽，手指拽著媽媽的衣服一絲都不敢放松。就這樣我一直忍到家，一到家我就和媽媽商量起來。
“媽媽，您騎電動車千萬別太快，不然會摔倒，還會撞車的，很危險哦�！蔽倚⌒囊硪淼�.對媽媽說著。
媽媽不急不躁地說：“我騎電動車雖然很快，但我技術(shù)很好，不會摔倒，你說是不是？”
“電動車騎的快就容易發(fā)生事故？一個不小心就……”我繼續(xù)誠懇地說道。媽媽聽了，不好意思地笑了說：“寶貝兒，我知道啦，從今以后我再也不騎快了�！甭犃藡寢尩脑捨腋吲d極了！
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