讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文[優(yōu)秀8篇]
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
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讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇1
書(shū)籍，讓人們開(kāi)闊了視野，體會(huì)到了大自然的美麗，感受到了人類(lèi)無(wú)限的情感；書(shū)籍，讓人們的思想得到了升華，感受到了民族精神的偉大，培養(yǎng)了高尚的人格；書(shū)籍，讓世界變的和諧，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
記得小學(xué)二年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)了一篇叫《小貓釣魚(yú)》的故事�？吹叫∝堃粫�(huì)兒奔跑，一會(huì)兒靜坐，一會(huì)兒釣魚(yú)，一會(huì)兒追蝴蝶。當(dāng)時(shí)被小貓的活力所感染，想和小貓一樣充滿(mǎn)活力。當(dāng)老師引導(dǎo)我們讀了這篇故事時(shí)，我明白了不能學(xué)習(xí)小貓的三心二意，做任何事情都要一心一意，認(rèn)真完成。
小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候又從語(yǔ)文課本上讀到列寧小時(shí)候的故事。他打碎了姑媽心愛(ài)的花瓶，主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，得到了姑媽的原諒和夸獎(jiǎng)。那時(shí)讓我明白，做錯(cuò)事情就要勇于承擔(dān)責(zé)任，要知錯(cuò)就改。
上初中后，閱讀的書(shū)籍不在單一，閱讀的題材也不在只限于課本了。在書(shū)中看到的越來(lái)越多，感受到的也越來(lái)越多。
有“云霞出海曙，梅柳渡江春。淑氣催黃鶯，晴光轉(zhuǎn)路綠頻”的春景；“殘?jiān)剖障氖�，新雨帶秋嵐”的夏景；“荊溪白石出，天寒紅葉稀”的秋景；“不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷(xiāo)”的冬景。
有“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的友情；“稚子牽衣問(wèn)，歸來(lái)何太遲？共誰(shuí)爭(zhēng)歲月，贏得鬢邊絲？”的親情；“君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來(lái)日倚窗前，寒梅著花未？”的思鄉(xiāng)之情。
我不僅在書(shū)中看到了景，感受到了情。我還在書(shū)中看到了古人的高尚人格和錚錚的愛(ài)國(guó)雄心。
有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的孟子；有“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的淘淵明；有“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”的屈原；有“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的于謙。
有“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”的陸游；有“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”的韓愈；有“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的范仲淹；有“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的文天祥。
祖先為國(guó)獻(xiàn)身的精神讓人敬仰，體現(xiàn)出了中華民族永不屈服于敵人的.精神和誓死保衛(wèi)祖國(guó)的信念。當(dāng)列強(qiáng)瓜分中國(guó)時(shí)，當(dāng)侵略者殘害中國(guó)人民時(shí)，當(dāng)鴉片打開(kāi)中國(guó)的大門(mén)，將中國(guó)人變?yōu)椤皷|亞病夫”時(shí)。中華兒女那永不屈服的精神讓中國(guó)永遠(yuǎn)屹立在世界的東方。
有林則徐“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的果敢行動(dòng)；有吉鴻昌“國(guó)破尚如此，我何惜此頭”的壯舉；有“錦繡河山好收拾，萬(wàn)民做盡主人翁”的朱德。還有棄醫(yī)從文的魯迅，用文字當(dāng)匕首刺進(jìn)敵人的心臟；有“為中華之崛起而讀書(shū)”的周總理……
他們見(jiàn)證了中國(guó)的歷史，他們守住了中華江山，他們是永不屈服的中華兒女，是一種精神，一種信念。從書(shū)中看到了他們的事跡，從精神上接受了他們賦予中華兒女的錚錚鐵骨。
一批批留洋學(xué)者不辭萬(wàn)里奔回祖國(guó)，為中國(guó)的快速發(fā)展獻(xiàn)出自己的一份力。當(dāng)原子彈、氫彈、宇宙飛船發(fā)射成功時(shí),作為中國(guó)人，我驕傲。當(dāng)五星紅旗飄揚(yáng)在奧運(yùn)會(huì)第一名的地方時(shí)，奧運(yùn)鍵兒留下眼淚時(shí)，我感到驕傲。當(dāng)看到幼兒在父母的關(guān)懷下成長(zhǎng)，老人得到了兒女的孝順，學(xué)生在老師的教導(dǎo)下努力學(xué)習(xí)時(shí)，我感到驕傲。
從書(shū)中學(xué)會(huì)做人，我快樂(lè)；從書(shū)中看到大好河山，我快樂(lè)；從書(shū)中感受情懷，我快樂(lè)；從書(shū)中看到民族正在自強(qiáng)不息的發(fā)展，我快樂(lè)。
讀書(shū)，伴我成長(zhǎng)，我快樂(lè)。它不僅是年齡的增長(zhǎng)，也是思想的成長(zhǎng)。從一個(gè)簡(jiǎn)單的做人道理到一個(gè)民族的精神，都是書(shū)籍在升華我們的思想。我讀書(shū)，我快樂(lè)。在這個(gè)蓬勃發(fā)展的國(guó)家里，作為新一代的青年，不僅要從書(shū)籍中升華思想還要用自己的知識(shí)為祖國(guó)的發(fā)展獻(xiàn)上自己的一份力。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇2
“什么，光的折射？什么叫折射啊……”小時(shí)的我翻著可以為自己解惑的十萬(wàn)個(gè)為什么，無(wú)知地發(fā)問(wèn)著。
每個(gè)孩子都有屬于自己的無(wú)盡疑惑，天空為什么是藍(lán)的，人為什么會(huì)思考……種種的疑惑如燦爛的彩虹般充斥著童年時(shí)光，令人再度回想起也有些許感慨，懷念。
而為了解開(kāi)自己的疑惑，我便也與書(shū)有緣。
有一套書(shū)也令我如今印象深刻，書(shū)名依然不記得了。依稀記得書(shū)中的內(nèi)容是先問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，然后有A、B兩個(gè)答案，正確的解答在第二面。當(dāng)時(shí)總是抱著這本書(shū)猜啊猜，甚至總結(jié)出了每逢不會(huì)就選B的規(guī)律，也算影響深遠(yuǎn)吧。
《唐詩(shī)三百首》，則是因?yàn)樾r(shí)候老師的要求，因此才走入了這盛大的大唐宮殿。
詩(shī)中的世界磅礴大氣、美輪美奐，詩(shī)中的世界也小巧玲瓏、充滿(mǎn)童趣�！靶r(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)”、“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”……一首首關(guān)于明月的詩(shī)歌，將童年的夢(mèng)帶上了一絲銀色的光環(huán)。
現(xiàn)今，許多當(dāng)年背誦的詩(shī)歌還記憶猶新，當(dāng)年帶給人的美好享受，深深地銘記在心底。
也不只是聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)的，認(rèn)為唐詩(shī)宋詞都是文學(xué)精粹，且宋詞十分有益。因此，也有些好奇地打開(kāi)了宋詞殿堂。
或許是因?yàn)槟且槐�？宋詞的語(yǔ)言大多不復(fù)唐詩(shī)般豪氣沖天，則帶上了傷春悲秋之氣�！氨┯瓿跣�，都門(mén)帳飲無(wú)緒……”雖然讀之并非多么愉悅，但它帶給人的心靈震撼也是空前的`。
當(dāng)然，宋詞中也并非都描寫(xiě)如此，也有不少豪邁詩(shī)詞。
一首漁家傲，千古傳承。塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意……悲壯的語(yǔ)言令人走入了號(hào)角聲起的邊塞戰(zhàn)場(chǎng)，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。
一篇篇文章，都凝聚了無(wú)數(shù)人的心血。華夏文明的傳承，便在此中體現(xiàn)。透過(guò)它們，我隱隱約約看到了，將軍手握寧折不屈的纓槍戍守邊關(guān)，大雪遍布士卒手中的弓刀。強(qiáng)如單于，也不得不夜遁逃。
在無(wú)數(shù)的心靈震撼中，我也逐漸成長(zhǎng)。書(shū)中的世界，仍然是那樣令人神往。當(dāng)看到了青海西頭擒贊普的壯闊之景時(shí)，便深深地沉浸其中。
如今，我依然沉浸在讀書(shū)的樂(lè)趣中。讀書(shū)的范圍開(kāi)始越來(lái)越廣，內(nèi)容涉獵到科學(xué)、自然、歷史、地理、哲學(xué)等，它們都令我深深著迷。讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，讀書(shū)同樣令我成長(zhǎng)。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇3
一學(xué)期結(jié)束了，回顧半年來(lái)我們班的讀書(shū)活動(dòng)，我根據(jù)我們農(nóng)村的實(shí)際情況，盡量讓學(xué)生有書(shū)可讀，有書(shū)相伴。
一、 日有所誦。
我們?nèi)沼兴b的內(nèi)容分為兩部分。
1、 背誦成語(yǔ)。
我在學(xué)校的圖書(shū)館里借了一本《繪圖成語(yǔ)600則》，堅(jiān)持每天讓學(xué)生背誦一個(gè)成語(yǔ)。具體方法是這樣的：我們搞高效課堂把學(xué)生分成了六個(gè)小組，這六個(gè)小組輪流把成語(yǔ)及釋義抄寫(xiě)在小黑板上，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排，每個(gè)人都要抄寫(xiě)。該誰(shuí)抄寫(xiě)誰(shuí)負(fù)責(zé)給大家讀相關(guān)的成語(yǔ)故事（每個(gè)故事只有一、兩句話(huà)），再帶領(lǐng)大家讀兩遍成語(yǔ)及釋義。然后，學(xué)生背誦成語(yǔ)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查。下午到校后，再?gòu)?fù)習(xí)一遍。
2、 背誦古詩(shī)文。
這學(xué)期繼續(xù)背誦縣教育局發(fā)的《經(jīng)典詩(shī)文誦讀選篇》，我們?cè)谏衔绫痴b了成語(yǔ)以后，背誦這本書(shū)。背誦時(shí)不做同意要求，學(xué)生自由背誦，并有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，像《三字經(jīng)》《千字文》每背誦一行加二分，古詩(shī)詞每背誦一首加三分。
學(xué)生的積極性很高，每天上午到校后就開(kāi)始了日有所誦，領(lǐng)讀，齊讀，自由讀，背誦，檢查及加分，都有條不紊的進(jìn)行。
二、 自由讀書(shū)。
下午到校后，復(fù)習(xí)完上午背誦的成語(yǔ)后，是自由讀書(shū)的時(shí)間。為了能讓學(xué)生讀更多的書(shū)，我們讓學(xué)生互相交換讀書(shū)。
1、 建立班級(jí)圖書(shū)角。
由于經(jīng)濟(jì)條件的限制，加上家長(zhǎng)及學(xué)生思想局限，上學(xué)期我們只在小組中建立了圖書(shū)角。慢慢地學(xué)生有了跨組交換讀書(shū)的想法。所以，這學(xué)期建立班級(jí)圖書(shū)角也就水到渠成了。我要求學(xué)生每人捐獻(xiàn)一本自己最喜歡的書(shū)，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)登記好書(shū)名，捐獻(xiàn)者的名字。我找來(lái)了一張舊課桌，放在教室的后面。胡際輝同學(xué)從家?guī)?lái)了一個(gè)書(shū)夾，我把我們的圖書(shū)豎放在上面，書(shū)背朝外，兩頭用書(shū)夾上，小小的班級(jí)圖書(shū)角就建成了。我買(mǎi)了一本五角錢(qián)的筆記本作為借書(shū)記錄。圖書(shū)管理員我們是招聘的：現(xiàn)招聘圖書(shū)管理員兩名，有愿意為大家服務(wù)者，請(qǐng)找班長(zhǎng)聯(lián)系。班長(zhǎng)根據(jù)辦事能力最后招聘了楊曼、楊珂兩位同學(xué)。
2、 借書(shū)。
圖書(shū)管理員規(guī)定按組讓學(xué)生借書(shū)、還書(shū)，每星期一的上午借書(shū)、還書(shū)。圖書(shū)角開(kāi)張了，學(xué)生爭(zhēng)先恐后地去借書(shū)，借到后竟迫不及待地讀起來(lái)。剛才還鼓鼓的書(shū)夾，現(xiàn)在變得前心貼后心了。
3、 讀書(shū)。
下午到校復(fù)習(xí)完成語(yǔ)就開(kāi)始讀所借的`書(shū)了，讀書(shū)時(shí)要邊讀邊摘抄好詞，好句。
三、 讀書(shū)交流會(huì)。
每星期五上午第四節(jié)課，我們展示自己一周的讀書(shū)收獲。由于我們的條件限制，學(xué)生們不可能全班都讀一本書(shū)，所以每節(jié)讀書(shū)交流課主題不固定，形式也多樣，主要有：成語(yǔ)接龍，背誦古詩(shī)文、朗讀自己摘抄的內(nèi)容，講故事，說(shuō)說(shuō)自己讀書(shū)的感悟。先在組內(nèi)展示交流，由組長(zhǎng)根據(jù)本組情況確定該組在全班交流匯報(bào)的形式，然后以組為單位，全班交流匯報(bào)。
最后我想用讀過(guò)的一首詩(shī)來(lái)表達(dá)我們的心聲：
神奇的書(shū)
沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦，
能像一冊(cè)書(shū)，
把我們帶到浩瀚的天地。
沒(méi)有一匹神奇的駿馬，
能像一首詩(shī)，
帶我們領(lǐng)略人世的真諦。
�。ㄎ野训谌�(jié)稍作改動(dòng)）
即使我們一貧如洗，
也沒(méi)有任何柵欄能阻擋
我們?cè)跁?shū)的王國(guó)遨游的步履。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇4
讀書(shū)時(shí)心靈的清靜可以和品茶聯(lián)系在一起，它會(huì)讓你忘記煩惱，忘記憂(yōu)傷，讓你的靈魂在彌散的書(shū)香中得到洗禮。
我雖然不是特別會(huì)讀書(shū)的人，但是這并不妨礙我對(duì)書(shū)的熱愛(ài)。有時(shí)，在讀書(shū)中若是遇到自己特別喜歡的就會(huì)把它記在心上，或者做個(gè)筆記。在我的精神世界里，書(shū)是避雨亭，是溫泉，是港灣。
當(dāng)我被現(xiàn)實(shí)生活所折磨時(shí)，書(shū)動(dòng)情地鼓勵(lì)我，它熱情洋溢地高呼：“不用怕，什么也無(wú)法抗拒一輪初升的太陽(yáng)！”它告誡我“害怕失敗的心里比失敗本身還要可怕一萬(wàn)倍呢！”它滿(mǎn)懷期待的鼓勵(lì)：“兩次同樣的失敗不能說(shuō)明什么，兩次同樣的成功只會(huì)讓你浪費(fèi)時(shí)光！”它心潮澎湃地引導(dǎo)：“當(dāng)別人在溫暖的小巢里滿(mǎn)意地笑著時(shí)，我們需要不遠(yuǎn)萬(wàn)里奔向沸騰的`海洋！”每當(dāng)此時(shí)，書(shū)便燃起我的斗志，鼓起我的勇氣，把我置身于萬(wàn)丈瀑布之巔，以“排山倒�！敝畡�(shì)讓我撲向我的生活！
書(shū)與茶一樣，讓我在沁人心脾的美麗的芬香中找到了自己精神的家園，在陽(yáng)光下接受精神的洗禮。
走在生活的小徑上，我不慌張，也不迷惘，我平靜卻快樂(lè)地走著。因?yàn)樾撵`深處，始終有一扇門(mén)向我敞開(kāi)著，那是我一生的家�。�
書(shū)，你是多么地圣潔，多么地?zé)o私。正因?yàn)橛心�，我的生活才多姿多彩，正因�(yàn)橛心�，我才有無(wú)窮無(wú)盡的思想源泉！
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇5
每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，當(dāng)然我也不例外。游泳、跑步、繪畫(huà)……這些都是我喜歡的。然而我最?lèi)?ài)的是看書(shū)。
說(shuō)起我是如何愛(ài)上看書(shū)的，還有一段曲折的“歷史”呢。記得小時(shí)候，媽媽常常喜歡給我買(mǎi)一些漫畫(huà)書(shū)，什么《漫畫(huà)大全》、《漫畫(huà)小故事》等……還有一些故事書(shū)《大頭兒子與小頭爸爸》、《貓和老鼠》這樣的書(shū)。于是，我漸漸的就喜歡上了這些幼稚的書(shū)，書(shū)上那精彩的畫(huà)面，曲折的故事使我在五彩繽紛的故事王國(guó)里流連忘返。就這樣，我漸漸迷上了書(shū)。
上了小學(xué)，我還是喜歡看這些漫畫(huà)書(shū)和兒童故事書(shū)，但是爸爸卻說(shuō)：“都這么大了，還看這么幼稚的書(shū)，再不許看這樣的'書(shū)了。我過(guò)幾天給你買(mǎi)幾本小學(xué)生必背古詩(shī)回來(lái)�！甭�(tīng)了爸爸的話(huà)，我越來(lái)越想不通，為什么爸爸不讓我看這些書(shū)呢？老師都經(jīng)常說(shuō)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！弊詮陌职终f(shuō)了這些話(huà)后，我就和他賭氣，他買(mǎi)回來(lái)，我也不讀，漸漸地我對(duì)書(shū)的興趣也慢慢淡漠了。
到了現(xiàn)在，我已經(jīng)快畢業(yè)了，在老師的引導(dǎo)下我才真正明白讀書(shū)的樂(lè)趣。我開(kāi)始閱讀一些大部頭的書(shū)。幾個(gè)月的時(shí)間，我已閱讀了《魯濱遜漂流記》、《湯姆。索亞》等書(shū)。每當(dāng)我讀了這些書(shū)，便會(huì)為湯姆的機(jī)智勇敢和英雄氣概而敬佩；為魯濱遜的不怕艱苦、頑強(qiáng)生存而深深感動(dòng)。總之，書(shū)使我增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，陶冶了情感。我是真真正正的愛(ài)上了讀書(shū)！為此，爸爸、媽媽上個(gè)星期又讓我的語(yǔ)文老師——張老師給我買(mǎi)了一些書(shū)，例如：《愛(ài)的教育》、《中國(guó)上下五千年》、《世界上下五千年》等等，并鼓勵(lì)我多讀書(shū)，讀好書(shū)。
書(shū)使我懂得了很多知識(shí)，我也更愛(ài)看書(shū)了，因?yàn)槲颐看慰磿?shū)的時(shí)候，心里總有很多說(shuō)不出的甜味，每次讀書(shū)，我都很快樂(lè)。從一本薄薄的小說(shuō)到厚厚的世界文學(xué)名著，便我的視野不斷開(kāi)闊。書(shū)使我看到資本主義社會(huì)人與人的關(guān)系是靠金錢(qián)來(lái)維持的；書(shū)中保爾等人那光輝的一生，則使我受到巨大的鼓舞。書(shū)向我展示了人間的真、善、美和假、惡、丑，并我看到了燦爛輝煌的未來(lái)，從而也使我從中不斷吸取營(yíng)養(yǎng)。
讀書(shū)，使我從一個(gè)天真爛漫的小女孩成長(zhǎng)為一個(gè)視野開(kāi)闊的學(xué)生。現(xiàn)在我即將邁入初中學(xué)習(xí)的大門(mén)，書(shū)也將伴隨著我、引導(dǎo)著我在人生的大道上闊步前進(jìn)，所以我讀書(shū)，我快樂(lè)。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇6
古語(yǔ)有云：“書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有黃金屋�！笔郎嫌性S多味道很容易讓人遺忘，但書(shū)的味道卻難以讓人忘懷，翻開(kāi)書(shū)，濃郁的書(shū)香便在指上索繞。無(wú)需嗅，便已陶醉其中。
很小的時(shí)候，我就已經(jīng)愛(ài)上看書(shū)�？赡苡捎谀菨鉂獾哪�，又或許是那精美的圖畫(huà)，讓我愛(ài)不釋手。可那是多么膚淺的喜歡啊。
上了幼兒園后的每一個(gè)晚上，都是書(shū)陪伴著我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)�？偸窃凇巴踝雍凸餍腋５纳钤谝黄稹薄疤焓箲�(zhàn)勝了惡魔”等的夢(mèng)幻童話(huà)中漸漸入睡。
小學(xué)時(shí)，我閱讀了各色的名著，譬如是《三國(guó)演義》、《水滸傳》。書(shū)中的人物都給我留下了刻痕般的印象。謀略非凡的諸葛亮，亂世奸雄曹操，神通廣大的孫悟空，英勇孝順的武松等。讀書(shū)豐富了我的課余生活。腹中墨水日漸增多。
四年級(jí)時(shí)，我成了名副其實(shí)的三國(guó)迷。某天夜晚，正當(dāng)我沉醉于諸葛亮火燒連環(huán)船的精彩情節(jié)時(shí)，媽媽卻命令我去睡覺(jué)�！澳赣H大人，您就讓我……”“不行�！弊肿昼H鏘有力，母命難違。只好灰溜溜的去睡覺(jué)。“這才乖嘛�！眿寢屵呎f(shuō)邊關(guān)燈。嘻嘻，你有張良計(jì)，我也有我的過(guò)墻梯。等你下了樓，我就開(kāi)ot。我躡手躡腳地去開(kāi)臺(tái)燈，繼續(xù)作戰(zhàn)！
此時(shí)，媽媽卻半路返航，悄悄推開(kāi)房門(mén)走了進(jìn)來(lái)�！澳愀陕�？”媽媽生氣道。
此時(shí)，我已完全沉醉于書(shū)中，也道：“吾乃關(guān)羽，字云長(zhǎng)。來(lái)者何人，報(bào)上名來(lái)�！�
媽媽可笑又可氣，接道：“吾乃魯肅，字子敬。為何汝仍不寐？”
我猛然驚醒，原來(lái)是媽媽……
升上初中，我對(duì)《三國(guó)演義》有了更深一層的了解。
黃昏的天空，淅淅瀝瀝下起雨來(lái)，打在身上有種刺骨的冰涼，世界仿佛是灰暗的，唯有那鮮紅的數(shù)字，才顯得與這個(gè)世界格格不入�？紙�(chǎng)失利，腳像灌了鉛，慢慢挪動(dòng)都顯得那么困難。可是當(dāng)雨水打在臉上時(shí)，才頓然發(fā)現(xiàn)，曹操才是英雄。這位漢丞相在敗走華容道時(shí)的`狼狽，可這一切都沒(méi)能讓曹操忘記統(tǒng)一天下的抱負(fù)。他不像劉備，被火燒七百里聯(lián)營(yíng)后躺在床上一病不起；也不像孫權(quán)，竟然守著父業(yè)在西邊面南稱(chēng)帝。曹操可謂是治世之能臣，亂世之梟雄也�！袄象K伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。”曹公的詩(shī)真是痛快。
現(xiàn)在，讀書(shū)已成為我的一種習(xí)慣，它使我擁有了知識(shí)，擁有了文化，擁有了修養(yǎng)，它使我了解到作者的內(nèi)心，時(shí)代的背景。讀書(shū)伴著我成長(zhǎng)，書(shū)是我靈魂的伴侶。我的一生，將與書(shū)為鄰。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇7
書(shū)，是一位淵博的老師，它帶我暢游世界，領(lǐng)略了大自然的風(fēng)光，了解了大自然的奧秘，它能讓我懂得許多人生的哲理。書(shū)，它用豐富的知識(shí)甘露，澆灌了我求知的心田。
記得在很小的時(shí)候，我便與書(shū)結(jié)下了不解之緣。當(dāng)我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽就給我買(mǎi)了許多書(shū)，每天晚上，媽媽總給我講故事，那時(shí)在我的印象里，小草會(huì)說(shuō)話(huà)，動(dòng)物會(huì)思考，在小時(shí)候，那是一個(gè)神奇的世界，總讓我念念不忘。每天晚上我總是枕著書(shū)本，聞著書(shū)香，伴著有趣的童話(huà)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
有時(shí)，媽媽摟著我，在屋外的干草堆旁，月光皎潔，明月好似一艘小船，不時(shí)地轉(zhuǎn)。此刻，媽媽會(huì)給我講嫦娥奔的故事或者給我念杜甫的'詩(shī)《春望》，李白的《靜夜思》，陸游的《示兒》，每當(dāng)這時(shí)，我總會(huì)被母親的朗讀聲驚醒。時(shí)間長(zhǎng)了，我自然也會(huì)背誦了。從此，媽媽便在我的心中播下了讀書(shū)的種子，我便從此也愛(ài)上了讀書(shū)。
有了書(shū)的相伴，我發(fā)現(xiàn)我漸漸地成熟了。書(shū)不僅教會(huì)我知識(shí)，而且也教會(huì)了我做人的道理�！吨腥A上下五千年》讓我知道了四大發(fā)明，了解到了中國(guó)古代文化的悠久歷史，令我倍感自豪。《賣(mài)火柴的小女孩》則讓我從小女孩的悲慘命運(yùn)中感受到了家的溫暖，更加珍惜現(xiàn)在的美好生活�！都t樓夢(mèng)》讓我品味到了人生百味，感受到了人生的喜怒哀樂(lè)，讀古書(shū)“少壯不努力，老大徒傷悲”則讓我深深的明白了：從小就要好好學(xué)習(xí)，天天向上，不要長(zhǎng)大后再后悔，因?yàn)槟菚r(shí)已經(jīng)晚了，你想學(xué)習(xí)也學(xué)不了了……
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀書(shū)給了我很大的幫助，在寫(xiě)作時(shí)，不再感到無(wú)話(huà)可說(shuō)，不再愁無(wú)題材了。在寫(xiě)作文時(shí)，一連串的好詞好句好短段便從筆尖蹦出來(lái)。
當(dāng)我在廣闊的書(shū)海中遨游時(shí)，自然而然領(lǐng)略了讀書(shū)的樂(lè)趣。書(shū)開(kāi)闊了我的視野，給予我無(wú)窮的知識(shí)，伴我一路成長(zhǎng)。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇8
小時(shí)候，我特別喜歡看書(shū)，我家里的書(shū)柜上，排滿(mǎn)了花花綠綠的書(shū)，每本書(shū)上都有許多圖畫(huà)，那時(shí)候，我一邊看圖畫(huà)，一邊聽(tīng)媽媽講著旁邊的字，我覺(jué)得讀書(shū)真有趣。
上了一年級(jí)后，老師為了增加我們的閱讀量，讓我們每天都要堅(jiān)持讀書(shū)，還要記《讀書(shū)筆記》。我一下子就不愛(ài)看書(shū)了，因?yàn)檫@樣的讀書(shū)太麻煩了：我寫(xiě)字那么慢，還得記錄自己看的'什么書(shū)，所以每天的讀書(shū)筆記我都要寫(xiě)好長(zhǎng)時(shí)間�？吹轿矣辛饲榫w，媽媽沒(méi)有批評(píng)我，拿出了儲(chǔ)存我小時(shí)候錄像的硬盤(pán)，在電視上放映出來(lái)，然后我們一家三口一起看。我突然看到了我小時(shí)候的樣子，感到特別激動(dòng)，小時(shí)候的我真可愛(ài)啊，扎著幾個(gè)超小的辮子：兩個(gè)月時(shí)的游泳;一歲時(shí)歪歪扭扭的走路;兩歲時(shí)和小朋友一起郊游;三歲時(shí)到三亞看海;四歲時(shí)看桂林山水……媽媽問(wèn)我：“看小時(shí)候的事是不是特別有意思?”我高興的說(shuō)：“對(duì)呀!”媽媽說(shuō)：“其實(shí)寫(xiě)讀書(shū)筆記也是一樣的，我們現(xiàn)在把看過(guò)的書(shū)記錄下來(lái)，等到將來(lái)再看一看，就像我們現(xiàn)在看小時(shí)候的錄像一樣，肯定覺(jué)得非常開(kāi)心。”我一下子就明白了媽媽的用心，我決定以后一定要認(rèn)真的做讀書(shū)筆記!
現(xiàn)在，我可喜歡看書(shū)了，上學(xué)這半年多來(lái)，我看過(guò)許多漂亮的繪本書(shū)，看過(guò)許多的故事書(shū)，看過(guò)科學(xué)童話(huà)書(shū)，也看過(guò)厚厚的長(zhǎng)篇小說(shuō)，而且和爸爸媽媽一起讀過(guò)超級(jí)神奇、有趣的《神奇樹(shù)屋》，我們和樹(shù)屋一起去過(guò)恐龍谷歷險(xiǎn);還去了迷霧中的城堡，和黑騎士一起騎馬;還到過(guò)遙遠(yuǎn)的埃及，進(jìn)入金字塔看木乃伊……
讀書(shū)是件非�？鞓�(lè)的事，讓我增長(zhǎng)了許多的知識(shí)，讓我變得更自信、更快
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