小學(xué)生的作文9篇（優(yōu)秀）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)生的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生的作文 篇1
我的爸爸很辛苦，每天都是忙忙碌碌的，好像總有忙不完的事。
爸爸回家后，已經(jīng)晚上九點(diǎn)了，晚飯剛想吃，就有人打電話來(lái)要辦事，爸爸二話不說(shuō)，就趕緊去辦事，這種情景讓我看了非常難過(guò)和傷心。還有一次，爸爸在，回家的時(shí)候已經(jīng)晚上十一點(diǎn)了，我都睡著了，第二天，問(wèn)爸爸后才知道的爸爸憔悴的臉，我的眼淚都流了下來(lái)。爸爸除了工作忙.
回家還要做家務(wù)比如，洗碗，洗衣服，拖地……
還有輔導(dǎo)我作業(yè)，對(duì)我的學(xué)習(xí)特別嚴(yán)厲。只要老師新教了一篇課，回家都要讓我默寫詞語(yǔ)和背誦課文，錯(cuò)了就重默，直到不出現(xiàn)錯(cuò)誤為止。還有做完家庭作業(yè)還要做課外作業(yè)
看著爸爸這么辛苦，我是不是要幫爸爸做點(diǎn)什么。一次吃過(guò)晚飯，我想一個(gè)辦法，我要幫爸爸洗碗。我先拿了一個(gè)洗碗盆，放好水，然后再倒入一點(diǎn)洗潔精。把碗放進(jìn)盆里，用抹布洗，左手拿一只碗，右手拿抹布，先在一只碗里面轉(zhuǎn)洗一圈，然后再翻過(guò)來(lái)，把碗外面也轉(zhuǎn)洗一圈，一只碗就洗好了。再用同樣的方法洗其它的碗。最后再用干凈的水把這些碗沖洗一遍，碗就洗好了�？粗筛蓛魞舻耐耄倚睦锓浅８吲d，總算能為辛苦的`爸爸做了一件事。
爸爸過(guò)來(lái)看見(jiàn)碗都洗好了，問(wèn)：“這是誰(shuí)干的？”我跑到爸爸面前說(shuō)：“爸爸，這是我做的，你每天這么辛苦，我要幫助你做家務(wù)”。爸爸聽(tīng)了夸獎(jiǎng)我說(shuō)：“真是個(gè)懂事的好孩子。
小學(xué)生的作文 篇2
我最愛(ài)看動(dòng)畫海綿寶寶了。
海綿寶寶的身體像個(gè)方塊，上面有許多小洞。它鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的，它喜歡穿黑色的鞋子，住在菠蘿型的屋里。它有很多朋友，其中有一個(gè)叫章魚哥，長(zhǎng)八條腿，喜歡吹樂(lè)曲，還有一個(gè)叫派大星，傻里傻氣的。
海綿寶寶幽默而聰明，但也很倒霉。有一次，它們一起去舉重，大蟹把杠鈴輕而易舉地舉起來(lái)，得到了觀眾熱烈的掌聲，海綿寶寶眼紅了，它向別人借了個(gè)棉花糖得意洋洋地舉起來(lái)，把觀眾逗得哈哈大笑，把我也樂(lè)得笑彎了腰，夠幽默吧？
海綿寶寶有個(gè)想飛的愿望，所以它想了個(gè)辦法——把吹風(fēng)機(jī)放進(jìn)褲子，把褲子吹得像個(gè)氣球，終于喜氣洋洋的飛上了天，正在為它的聰明鼓掌時(shí)，它卻被獵人一槍打了下來(lái)，摔得慘兮兮的，哎，真夠倒霉的`。
但是，大家并沒(méi)有因?yàn)樗\(yùn)氣不好而疏遠(yuǎn)它，相反，朋友們都很喜歡它，也愿意與它一起玩，大概就是因?yàn)樗斆�，幽默和快�?lè)吧。我也喜歡它，它帶給了我許多快樂(lè)的好時(shí)光！
二年級(jí):何可迪
小學(xué)生的作文 篇3
昨天媽媽把我接到家，去長(zhǎng)遠(yuǎn)了。
我很不高興其實(shí)，我是可以去的.，因?yàn)?1、12號(hào)要去濟(jì)源考級(jí)，媽媽怕我拿不了證書才不帶我去的。我去年也去濟(jì)源考級(jí)了可拿了個(gè)“合格”沒(méi)能拿到“良好”和“優(yōu)秀”的這兩個(gè)評(píng)不管怎樣我就不能拿“不和格”這個(gè)評(píng)，給鋼琴老師玩丟臉。
小學(xué)生的作文 篇4
為了激發(fā)學(xué)生對(duì)作文的興趣，并且引導(dǎo)學(xué)生順利作文、成功作文，筆者在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了一些嘗試，采取激情引趣（引）、備材導(dǎo)路（扶）、自由撰寫（放）的三步教學(xué)法，做到為學(xué)生作文搭橋引路。
一、激情引趣，起步作文
筆者認(rèn)為，小學(xué)生作文有必要從一年級(jí)時(shí)就開(kāi)始訓(xùn)練。新大綱不就要求激發(fā)學(xué)生寫的熱情嗎？如何激情引趣呢？
1.玩中覓趣。玩是孩子的天性，讓學(xué)生盡情地玩，再讓學(xué)生自由地寫，會(huì)使學(xué)生平添許多寫作趣味。比如，在作文課上，可以組織學(xué)生分組游戲。教師對(duì)每組游戲都宣布好游戲規(guī)則和程序要求，并要他們記住他們各自的表現(xiàn)和當(dāng)時(shí)的心理，最后問(wèn)他們贏得冠軍有什么訣竅，他們有的答是團(tuán)結(jié)一致的'原因，有的說(shuō)堅(jiān)持就是勝利，也有的說(shuō)要有毅力。教師因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生記下游戲的全過(guò)程，甚至想法體會(huì)，在文章結(jié)尾部分談?wù)勛约喊l(fā)現(xiàn)的訣竅，只要寫得完整、有序就行。這樣，學(xué)生作文時(shí)不僅不會(huì)感到無(wú)素材，而且思路暢達(dá)，中心明確。
2.畫中尋趣。小學(xué)生思維的特點(diǎn)是直觀性強(qiáng)，并且也愿意信筆涂鴉。創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生描一描、畫一畫，也會(huì)激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。記錄畫畫的過(guò)程及體會(huì)、心得，也不失為一篇好的作文題目。
3.濃情引趣。能牽動(dòng)感情的事，往往容易激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。因此，創(chuàng)設(shè)動(dòng)人情境，容易讓學(xué)生在情境中產(chǎn)生寫作興趣。比如，某個(gè)學(xué)生生病了，大家一齊來(lái)關(guān)心他、照顧他、幫助他；有的給他補(bǔ)課、有的喂他服藥這樣的場(chǎng)景，記錄下來(lái)，有話可說(shuō)，也容易成文。
二、備材導(dǎo)路，送米下鍋
材料的選取、準(zhǔn)備，思路的引導(dǎo)、理順，仍需要教師輔助引導(dǎo)。教師要為小學(xué)生作文送米下鍋。
1.親身嘗試，身臨其境。小學(xué)生作文多是記敘文，又多是記敘一些親身經(jīng)歷（或聽(tīng)到或看到）的事。為此，讓學(xué)生親身嘗試，身臨其境尤為重要。讓學(xué)生動(dòng)手做一做、試一試，動(dòng)口去說(shuō)一說(shuō)、議一議，動(dòng)腦去想一想，然后再寫一寫。這樣有序引導(dǎo)，學(xué)生作文才能言之有物、言之有序。
2.實(shí)物觀察，充分體會(huì)。寫物的文章可以讓學(xué)生目睹實(shí)物，讓學(xué)生認(rèn)真觀察，仔細(xì)琢磨、充分討論，然后再有序記錄。這樣成文有序、作文簡(jiǎn)易。再適當(dāng)加入想象，這樣作文內(nèi)容就充實(shí)得多，也具體得多了。
3.錄音錄像，直觀演示。為了加深學(xué)生對(duì)人物、事物或景物的認(rèn)識(shí)和理解，還可借助錄音錄像等現(xiàn)代手段幫助學(xué)生有效組織材料。比如，寫春游或?qū)懸惶幘拔�，除了讓學(xué)生身臨其境去游歷、去參觀外，還可將重要環(huán)節(jié)、重要場(chǎng)景攝錄下來(lái)，然后在作文課上播放，讓學(xué)生從另一角度仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，這樣，不僅有利于學(xué)生對(duì)重點(diǎn)之處加深印象，更有利于寫得具體，寫得詳實(shí)。
4.多說(shuō)常記，日積月累。為了提高學(xué)生作文能力，為學(xué)生作文補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，還可以有目的地安排學(xué)生每天把聽(tīng)到的新聞、趣事講述給大家聽(tīng)，大家聽(tīng)后談一談感想。這樣，既鍛煉了學(xué)生說(shuō)的能力，又為學(xué)生以后的作文提供了一定的素材。
三、自由撰寫，深化訓(xùn)練
目前的作文訓(xùn)練渠道主要在課堂，訓(xùn)練內(nèi)容大都是教材中規(guī)定的作文題，作文訓(xùn)練量稍顯不足。因此，教師完全可以讓學(xué)生準(zhǔn)備隨筆本或日記本，隨時(shí)練筆。在渠道開(kāi)辟上還可以從以下幾方面入手：
1.挖掘課文中可供作文訓(xùn)練的素材，指導(dǎo)學(xué)生縮寫、擴(kuò)寫、仿寫或續(xù)寫。
2.在學(xué)校和班級(jí)的板報(bào)、墻報(bào)上開(kāi)辟欄目，讓學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、作文、書寫。
3.認(rèn)真開(kāi)展班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，積極參加大隊(duì)會(huì)等大型集體活動(dòng)，為學(xué)生作文提供機(jī)會(huì)。
4.結(jié)合日常生活，加強(qiáng)應(yīng)用文訓(xùn)練。
5.結(jié)合課外閱讀，看電視、電影等指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記或觀后感。
6.結(jié)合日常生活中的重大事情，及時(shí)記錄，發(fā)表感想。
小學(xué)生的作文 篇5
今天下午爸爸接我回家的'時(shí)候，高新路下起了牛毛細(xì)雨，地面都是濕的。我們到南稍門的時(shí)候，這里居然只下了幾滴雨，地面基本上是干的。這可真有意思，就這么遠(yuǎn)一點(diǎn)距離，一個(gè)地方下一個(gè)地方?jīng)]下，有可能是天上過(guò)云彩吧！
下雨好有趣！可以學(xué)知識(shí)。
小學(xué)生的作文 篇6
有一天，我在奶奶家中玩，無(wú)意中看到一只小小的走的急匆匆的小螞蟻�？蓻](méi)想到，原本不起眼的小螞蟻竟引起了我濃厚的的'興趣。我決定跟著這只螞蟻去走一走，去看看有趣的“螞蟻的城市”。
我的目光定格在這只螞蟻的身上，和它一起走著，來(lái)了一次游歷。
空間在我的眼中擴(kuò)大了，細(xì)密的嫩草長(zhǎng)成了茂盛的森林。那只小螞蟻，進(jìn)了一個(gè)小小的泥洞門，我想是它發(fā)現(xiàn)了一塊食物，自己推不動(dòng)，回來(lái)報(bào)告，它是多么敬業(yè)啊，它是一位合格的偵查員！不一會(huì)兒，泥洞出現(xiàn)了黑壓壓的小黑點(diǎn)，多的眼花繚亂，沒(méi)想到螞蟻也有城市。許多螞蟻用觸角觸碰另一只螞蟻的觸角，我想它們一定在交流。我也想去聽(tīng)個(gè)仔細(xì)并問(wèn)個(gè)好，可不懂它們的語(yǔ)言。
一個(gè)沒(méi)留意，螞蟻大軍來(lái)到了食物的發(fā)源地。這些是工蟻們，我想它們是最樸實(shí)的勞動(dòng)者。它們搬得是一小塊面包，可對(duì)于小螞蟻們來(lái)說(shuō)這塊面包像一座大山一樣，我十分擔(dān)憂。沒(méi)想到螞蟻們?nèi)齻�(gè)一伙五個(gè)一群，團(tuán)團(tuán)將面包圍住。面包上出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)的小黑點(diǎn)，它們一定是在搬面包。慢慢的面包動(dòng)了，小黑點(diǎn)和面包移動(dòng)了！螞蟻真的搬動(dòng)了！它們的身上一定浸滿了汗水。那一刻，我出神的望著螞蟻，世界上一切仿佛靜謐極了，只有這隊(duì)螞蟻在悄無(wú)聲的前進(jìn)，我入迷了。
可以的話，我愿意和你一起去螞蟻的城市。
小學(xué)生的作文 篇7
今天， 我和爸爸在街上玩了一天。晚上，我覺(jué)得非常累，半個(gè)小時(shí)就睡著了。忽然一陣風(fēng)像一只手把我拉進(jìn)了夢(mèng)鄉(xiāng)。
那時(shí)侯，我變成了一名海底航行員。我穿上潛水服，出發(fā)了。我像小魚一樣游來(lái)游去，看見(jiàn)有各種各樣的魚，有熱帶魚﹑鯨魚﹑烏賊﹑金槍魚﹑水母吸血鬼。我被這些美麗的小魚給陶醉了。我覺(jué)得后面有一只恐怕的魚，轉(zhuǎn)眼一看，是一只兇猛的大白鯊。嚇得渾身發(fā)軟，我想起了身上的武器，我按了一下潛水服的一個(gè)機(jī)關(guān)，潛水服立刻變成鋼鐵甲板，大白鯊一咬，牙齒掉光了。鯊魚不服氣，它發(fā)瘋了。猛沖過(guò)來(lái)，我用力一閃，閃到一塊大石頭后面。大白鯊用尾巴一擺，那塊石頭“轟”的一聲爆炸了。我一看不妙，也擺出了拼命的'架勢(shì)，鯊魚不管三七二十一，朝我沖過(guò)來(lái)。我拿起一把防水槍，一連打了十幾顆子彈，鯊魚終于死掉了。我又把防備服變成潛水服繼續(xù)往前游，突然一個(gè)人不像人﹑魚不像魚的怪東西大叫一聲，把我打出了海面。
原來(lái)是媽媽在叫我起床。
小學(xué)生的作文 篇8
童年，像彩色棒棒糖一樣，既美觀又香甜；童年，像天邊的火燒云一樣，雖燦爛，但會(huì)漸行漸遠(yuǎn)；童年，像竹林里的竹葉，多得鋪滿了一片天；童年，......在我的印象中，我童年最好玩的事，就數(shù)我三歲那年一系列的笑話了，大家看了，肯定哭笑不得。
當(dāng)年，我還是一個(gè)騎著嬰兒車的三歲小毛孩兒，我的“保姆”就是十分愛(ài)我的爺爺奶奶。
那些是應(yīng)該發(fā)生在正月初二的時(shí)候吧，爺爺由于身體欠安，就午睡去了，奶奶又剛好去隔壁鄰舍地地方借東西，所以就只剩下我一個(gè)人在院子里逛了。我沒(méi)有爺爺和我“搶燈籠”，也沒(méi)有奶奶和我“搶水喝”，就屁顛屁顛地跑進(jìn)了爸爸的領(lǐng)地——廚房。
廚房里，爸爸正在炸花卷，我看見(jiàn)他嘗了一個(gè)，便開(kāi)始眉飛色舞了，自己的手，就不受控制地“偷”了一個(gè)。我剛把花卷兒塞進(jìn)嘴里，就被爸爸發(fā)現(xiàn)了，他笑著說(shuō)：“小老鼠，偷東西可不好哦�！蔽衣�(tīng)了，有點(diǎn)惱火，則用稚嫩的口氣回答：“哼，大老鼠，你還不是在偷吃呀！你個(gè)大壞蛋，快走開(kāi)，走開(kāi)！”爸爸聽(tīng)后，“撲哧”一聲笑了，說(shuō)：“開(kāi)玩笑呢，小丫頭片子。去看看你媽媽好了沒(méi)有，等她好了，我們就去買你最愛(ài)的片片糖吃！”“好耶！好耶！”聽(tīng)見(jiàn)“片片糖”，我就來(lái)勁了，瘋狂地沖進(jìn)浴室。其實(shí)現(xiàn)在想起來(lái)，我就會(huì)忍不住笑自己傻——那“片片糖”只不過(guò)是當(dāng)時(shí)一塊錢六條的姜糖罷了，當(dāng)時(shí)一聽(tīng)到會(huì)如此開(kāi)心。
在浴室里邊，媽媽正在攪拌一桶香飄飄的淡粉色的水。聽(tīng)奶奶說(shuō)，那是一種護(hù)膚品，是她用家鄉(xiāng)的土方子做出來(lái)的，不但可以當(dāng)護(hù)膚品，還可以用來(lái)當(dāng)飲料哩！“當(dāng)飲料”這三個(gè)字我聽(tīng)得最清楚，就拽著奶奶的.手，說(shuō)：“我想吃，我想吃！”奶奶心太軟，就用瓜瓢舀了一勺給我，我吹都沒(méi)吹，就咽了一下去。沒(méi)想到，這水是滾燙的，我剛咽下去，舌頭就被燙出泡來(lái)了，媽媽和奶奶都嚇了一跳，忙向我的舌頭上敷冰塊，我的舌頭總算好受了些。
要出門了，奶奶幫我披上了一件小皮襖，套上小皮靴，然后和媽媽一起將我抬到爸爸肩上，左一個(gè)，右一個(gè)地護(hù)著我，才肯讓爸爸挪步。
路上，下雪了，媽媽說(shuō)：“囡囡，看！下雪了，多美��！”但是，我可不這么認(rèn)為，我看到的雪花接近灰色的，就嚷道：“哎呀！誰(shuí)把這么臟的東西扔我頭上了？”說(shuō)完，一家人都笑了。
小學(xué)生的作文 篇9
我有兩顆蟲牙，這兩顆蟲牙可黑了。疼起來(lái)要命，每次一疼，都害得我直打滾。我下決心，一定要給這兩顆蟲牙鏟除掉！
報(bào)仇的機(jī)會(huì)終于來(lái)了。這天，媽媽帶我來(lái)到口腔醫(yī)院，決定把我這兩顆蟲牙給拔了。我一聽(tīng)，內(nèi)心糾結(jié)起來(lái)。我到底是拔掉還是不拔了？如果拔掉，就不會(huì)這么那么疼了�？墒�，拔牙的時(shí)候會(huì)不會(huì)疼呢？
不知不覺(jué)，我已經(jīng)來(lái)到了拔牙治療室的門口。我四處張望，發(fā)現(xiàn)有許多小朋友都在拔牙，我頓時(shí)放松了。經(jīng)過(guò)十五分鐘的等待后，終于到我了。我忐忑不安走進(jìn)拔牙治療室，躺到治療床上。這時(shí)，一位帶著口罩的女醫(yī)生走了過(guò)來(lái)。醫(yī)生看了一下，就從工具箱中拿了一把鉗子，一團(tuán)棉花。并且準(zhǔn)備了一支針，走了過(guò)來(lái)。她拿起針對(duì)著我的牙齦肉打了一針，我頓時(shí)覺(jué)得嘴巴麻麻的'。這時(shí)，醫(yī)生拿起鉗子，要我張嘴。我張開(kāi)嘴，她拿著鉗子在我的嘴揮了兩下。我“啊”地一聲尖叫，兩顆蟲牙沒(méi)了。醫(yī)生拿了一團(tuán)棉花放在我嘴里，要我咬住。過(guò)了一會(huì)兒，血止住了。原來(lái)拔牙一點(diǎn)兒也不疼��！
拔牙雖然一點(diǎn)兒也不疼，但是我以后一定要好好保護(hù)我的牙齒，認(rèn)真刷牙，不然又成蟲牙了。
大家也一定要保護(hù)好牙齒，好好刷牙，少吃糖，早晚都刷牙，要有良好的護(hù)齒習(xí)慣。
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