小學(xué)生作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)生作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生作文 篇1
書就像一杯茶，需要你細(xì)細(xì)去品味。我讀過的書有許許多多，有《格林童話》、《愛心企鵝》和《十萬個為什么》等�？墒亲屛矣∠笞钌畹木鸵獢�(shù)《愛心企鵝》這本書了。
這本書主要講的是：主人公塔明諾從南極出發(fā)行過太平洋，橫渡印度洋，穿過大西洋，冒著生命危險來拯救被人類抓去的`企鵝公主。一路上，他歷盡了千辛萬苦，遇到了海象、駱駝、蝸牛、老鼠等好朋友。最后在好朋友的幫助下，塔明諾終于救出了企鵝公主，回到了南極。
當(dāng)我讀完這本書時，我的感想有很多。塔明諾是一只勇敢的企鵝。他不怕苦不怕累不怕艱難，不怕危險，單身去救企鵝公主，他很勇敢。塔明諾做事堅持不懈，持之以恒，無論前面的道路有多么危險，他也要奮勇前進(jìn)。然而這種精神不正是我們?nèi)鄙俚膯徇@種精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？值得！我們要學(xué)習(xí)塔明諾的精神，把這種精神運(yùn)用到學(xué)習(xí)上。我相信，我們的成績會越來越好的。
小學(xué)生作文 篇2
我愛科學(xué)！ 俗話說：只知其然，不知其所以然，什么事都無法取得成功�？茖W(xué)就是這樣。它能使許多對奧秘有著好奇心大的人，腦海中產(chǎn)生一個個問號，并引導(dǎo)其解決這個問號。
記得小時候，爸爸給我做了一個有趣的實(shí)驗(yàn)：一個木桶，一個洗臉盆和一個沒有破的膠管子，然后將水桶里放滿水，將膠管放入水桶中，讓管中的空氣完全“跑出來”，將兩只手的大拇指緊緊堵住膠管的兩頭，再將膠管的一頭放入臉盆，另一頭任留在桶里;最后把兩只手的大拇指，同時松開，這時，之前放入臉盆的那一頭的膠管，水立即汩汩地流出來，我想這是什么原因呢？
既無發(fā)電機(jī)，有無別的什么力，水為什么會通過一根管子，從水桶里流到臉盆里來呢？我問爸爸，爸爸說，這就含有一定的科學(xué)道理，從此，我對科學(xué)有了些許的認(rèn)識，也培養(yǎng)了濃厚的興趣。
后來，爸爸對我說：“這就是有趣的虹吸現(xiàn)象，桶子里的水比盆子里的高，通過這根管子，里面沒有空氣，就相當(dāng)于將桶與盆連通了，形成水由高處向低處流的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多地方用到這個原理，你以后可要認(rèn)真觀察，留意啊。 有時候，在與同學(xué)散步時，看到許多奇怪的現(xiàn)象，就會有一個問號顯現(xiàn)在腦海中，我不愿讓她一直停留在腦海中，所以央求父母買了幾本《十萬個為什么》，總之要千方百計地解決它們，每當(dāng)我有空暇的時候，就會去讀一讀，有時，會把幾個東西合成另外一個東西，或者將一個東西分解為幾部分，總能探索科學(xué)的奧秘與神奇。
回顧中國科學(xué)探索之路，從神五到天宮一號，它以驚人的速度向前邁步，20xx年恰逢中國改革開放三十周年，也是神七飛天的一年，作為人類邁向太空的新起點(diǎn)，他向世界顯示這個千年古國的魅力與偉岸。晚上，我坐在電視機(jī)旁急切又興奮地等待著，三二一，一聲巨響，將我的心也帶著，越飛越高，這是我國對科學(xué)史上的一次貢獻(xiàn)，是許多工作人員汗水的'結(jié)晶，使他們懷著對科學(xué)的熱忱，善于發(fā)現(xiàn)生活中的現(xiàn)象，并將它應(yīng)用到航天事業(yè)中去。
看著艙內(nèi)，宇航員把筆松開，筆立即飛起來了，這是個有趣的現(xiàn)象，后來，我知道了那是萬有引力，生活中充滿了科學(xué)，用一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，它就在你身邊。 科學(xué)有大有小，小到生活中的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，大到神舟飛天 朝聞道，夕死可矣，古人的這句話點(diǎn)醒了我，作為一名中學(xué)生，即使現(xiàn)在我不能做些什么，但我總會對科學(xué)懷著一顆崇敬之情，走向明天，走向未來……
小學(xué)生作文 篇3
夏都公園是個美麗的大公園，星期天，我和媽媽一起來到了夏都公園 。
門口有一棵樹干很粗的樹，，上面有一塊牌子，上面寫著幾個金色的大字：夏都公園。還有門口那五顏六色的花朵，有紅的、藍(lán)的、黃的、粉的。爭奇斗艷，好看極了。從西門進(jìn)去，一直往南走，遇到岔路口的時候再向西看，就看到一個棕色的`大事投行可這秘密麻麻的字，這就是雕塑園記，上面寫著：雕塑的中、美、俄、英、法、日、荷、韓、瑞典、剛果（金），十國雕塑家，欣然相應(yīng)，傾心創(chuàng)作，49個造型精美，風(fēng)格迥異的藝術(shù)作品，之余公園。
再往西直走，就看到曹雪芹的雕塑，曹雪芹“身胖”頭廣而色黑。他性格傲慢，憤世嫉俗，豪放不羈。嗜酒，才氣縱橫，善談吐。是一位詩人，又是一名畫家。中國四大文學(xué)名著：《紅樓夢》，是他“披閱十載，曾刪五次�！薄白肿挚磥斫允茄�，十年辛苦不尋�！保漠a(chǎn)物。再往西走還有很多有名的雕塑。
夏都公園還有一個水平如鏡的西湖，夏天可以劃船，冬天可以滑冰。
夏都公園真美�。∥曳浅Ｏ矚g夏都公園！
小學(xué)生作文 篇4
她讓我知道了很多知識;媽媽：那再給媽媽說一遍。改寫《宿新市徐公店》其實(shí)，我家和他家有親戚關(guān)系，他是我表哥，我是他表妹，可我不叫他“表哥”，我直接叫他的名字。 外婆說明天下午就可以吃了，大家都好高興，因?yàn)檫@是大家一起做的，這是凝結(jié)著大家的心血的;一天，鬼子又“掃蕩”了。
第二天清晨，我早早的起來了，發(fā)現(xiàn)空氣非常清晰，門外有一片籬笆，但是很稀疏，動物都能穿過去，真不知道是來防什么的。有一條小路，彎彎曲曲的，一眼望不到頭。樹上的花幾乎全都凋落了，而葉子沒有長得很茂密。有一大片油菜花開了，開得很茂盛，花兒金黃金黃的，就上給大地鋪上了一層金色的地毯，又像是給大地涂上了一層金色的.奶油。突然，一個小孩從我的面前閃過，把我嚇了一大跳，我仔細(xì)一看，她在追一條黃色的東西，再仔細(xì)一看，原來是在追一個黃色的蝴蝶。小孩的頭上扎著兩個小辮子，她追的那只蝴蝶跟油菜花的顏色一模一樣，小孩子撲上去，蝴蝶一閃，小孩什么也沒抓到。蝴蝶一會兒高，一會兒低，好像在跟小孩玩耍似的。蝴蝶到了小孩子的面前，小孩子伸手去抓它，它又一閃，閃到了油菜花從中，小孩子找也找不到，最后終于那只蝴蝶，他終于捉到了那只蝴蝶。
看到這兒，我急忙回到客棧，寫下了《宿新市徐公店》
宋楊萬里
籬落疏疏小徑深，樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
小學(xué)生作文 篇5
今天，爸爸說：“兒子你這幾天很乖，我?guī)闳ラ_心果樂園�！蔽液芨吲d，腳底就像裝了一個彈簧似的，奔的老高。來到開心果樂園后，認(rèn)識了一個叫呱呱的`小朋友，他比我小，不過挺會玩，基本上我會玩的他也都會，真厲害。我們一起玩了自行車、探險、積木等各種游戲。先來說說騎自行車，我們和其他幾個人進(jìn)行了比賽，結(jié)果我們贏了，我很得意，就像剛剛打了勝仗一樣。
時間很快，馬上到了吃晚飯的時間，爸爸喊我回家，我依依不舍的跟呱呱小朋友道別。今天一天，玩的真開心。
小學(xué)生作文 篇6
我有一個幻想：世界能重新開始。我本以為這個虛幻的夢想一個繼續(xù)埋沒下去，但是我難以想到的是這個夢想實(shí)現(xiàn)了。
原來的世界，天是那么的藍(lán)，草嫩綠嫩綠的，我放眼望去，一片綠油油的。牧民阿爸騎著高頭大馬飛馳在草原上，姑娘們追著五顏六色的蝴蝶嬉戲玩耍，綻放出動人的笑臉。阿媽在一旁喜悅地叫著：“哎，阿爸，回來吃飯嘍!”看著這溫馨的.一家，我竟有些不想打擾他們。
我不知不覺中來到一個茂密的森林，看著枝繁葉茂的樹木密密麻麻地籠罩著整個大地。我不由自主地說：“啊，原來開始的森林是這樣的呀!”我記得以前在電視里看過，現(xiàn)在的森林只有凋零的幾棵樹，雜草叢生，連嬌艷的小花也寥寥無幾。再瞧瞧這，多美的一個人間仙境，都怪現(xiàn)代人們?yōu)榱诵┫夘^小利，濫用大自然給我們寶貴的資產(chǎn)，砍伐樹木，挖地礦，還有多少事他們沒有做過的。
說到現(xiàn)代人，我不由想到了自己的父母，自己才來了原來的世界幾天，就開始想父母了，哎，他們現(xiàn)在一定 為了找我忙得焦頭爛額了吧。我突然想到自己的父母臨終前，還想找我的那副場面。一下子就驚醒了，原來是一場夢啊!
孩子們，我鄭重地呼吁;保衛(wèi)我們的家園，不要再砍伐樹木，濫用資產(chǎn)了!
小學(xué)生作文 篇7
六年的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，周老師，我們要分離了，老師，請公平地看待我。在離別之際，我——昔日的“拖油瓶”禁不住要跟您說幾句心里話。
周老師，我承認(rèn)，我不是一個好學(xué)生：不聽話，笨。您教給我知識，教給我“笨鳥先飛”的預(yù)飛方法，我總會忘記。老師，我真對不起您。
周老師，還記得去年下學(xué)期考試的事嗎？我考試的時候心里緊張，連名字都忘了寫。考試結(jié)束后，您找到了我問：“你怎么回事？”我心里突地一驚，呆呆地站在那里，什么話也說不出來。我感覺到了您那種不耐煩和討厭的目光，仿佛聽見了隱藏在您目光后面的那句話——拉全班分?jǐn)?shù)的拖油瓶！
從那以后，您從沒有正眼看過我。我向您請教問題，您愛理不理的，有時給我一個嚴(yán)峻的.目光，讓我膽怯地從黑板旁退回到座位上，我常常在課后偷偷地流淚。當(dāng)看到您對同桌小明慈祥的微笑和循循善誘，我就更加傷心，但我不敢哼聲。我怕您，更怕同學(xué)們對我輕視。我那原本還不錯的成績一下子就垮了下來。后來，我成了您批評差的同學(xué)的代用詞：“像郭康群一樣，沒腦筋！”
周老師，我受不了這樣不公平的對待。以前，我成績也是不錯的呀，難道只因?yàn)槟且淮慰荚�，就要讓我嘗“一失足成千古恨”的滋味，永遠(yuǎn)背上“拖油瓶”的黑名嗎？請您公正地看待我，好嗎？
周老師，現(xiàn)在，我要升上初中了，在我即將離去之際，請您再一次用溫暖的目光、充滿鼓勵的話語跟我送別，好嗎？
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