[通用]實(shí)用的成長(zhǎng)作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的成長(zhǎng)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

成長(zhǎng)作文 篇1

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！边@句話的意思是從紙上得來的大道理終究會(huì)覺得淺薄，而只有通過自己的實(shí)踐，才會(huì)使人印象深刻。失敗是成功之母，只有經(jīng)歷了許許多多的錯(cuò)誤才會(huì)一步步走向成功。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這些由歷史傳承下來的名言無一不告訴我們，只有自己犯錯(cuò)誤了，才會(huì)得到所謂的真理。

　　從很小的時(shí)候開始，我們就喜歡去冒險(xiǎn)。比如，父母總是告訴我們，走到床邊就不要再繼續(xù)向前走了，但屢次都喜歡走到床邊然后再往前踏出那么一步，然后被摔得嚎啕大哭。之后才深刻地記住了，走到床邊是一定不能再繼續(xù)向前走了，否則會(huì)疼。正是由于一次次的.錯(cuò)誤，一次次在錯(cuò)誤中得到父母曾經(jīng)告訴過我們的忠告，才一步步地成長(zhǎng)起來。

　　唐代詩(shī)人王勃，從小就才華橫溢，甚至于還被稱為神童。年僅14歲就被授予朝散郎之職。但由于他在做官期間好幾次惹怒了當(dāng)今圣上和被奸人誣陷，最終被貶官，他的父親也因?yàn)樗�被貶官。在貶官的途中寫下了《滕王閣序》。來表達(dá)自己深深的懊悔。

　　“假如我年少有為知進(jìn)退，才不會(huì)讓你替我受罪�！奔偃鐩]有他的錯(cuò)誤，他自己甚至于他的父親也不會(huì)因此而被貶官。因?yàn)橥醪�的不知進(jìn)退，才使得父親替他受了罪。

　　項(xiàng)羽的故事，也體現(xiàn)了這一道理。項(xiàng)羽秦末下相人，他有個(gè)謀士范增建議殺了劉邦免除后患，但項(xiàng)羽瞧不起劉邦，不過一泗水亭長(zhǎng)，日后收拾他，后來項(xiàng)羽本以為利用秦的三名降將能控制住劉邦，劉邦明修棧道，暗度陳倉(cāng)，聯(lián)合天下各諸侯一舉攻下了項(xiàng)羽都城彭城，后來項(xiàng)羽雖力挽狂瀾，擊敗劉邦，他還沒有意識(shí)到劉邦是他的最大敵人，繼續(xù)做樂，最后他眾叛親離，連亞父范增亦背上發(fā)瘡而死，后自刎烏江。

　　因?yàn)轫?xiàng)羽的錯(cuò)誤和自大，導(dǎo)致自己不僅失去了城池還失去了性命。假如項(xiàng)羽沒有繼續(xù)坐樂而是選擇一舉攻下劉邦，可能也不會(huì)失敗，也不會(huì)出現(xiàn)霸王別姬等等一系列之后的悲劇。

　　“可能我撞了南墻才會(huì)回頭吧，可能我見了黃河才會(huì)死心吧�！蓖ㄟ^自己的錯(cuò)誤而得出的道理才是真實(shí)的。如果沒有經(jīng)過自己的錯(cuò)誤，隨意聽從了別人的建議，難免會(huì)心有不甘。所以在生活中，我們要敢于犯錯(cuò)誤，從錯(cuò)誤中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

　　實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，就像你犯錯(cuò)誤之后才知道，原來犯錯(cuò)誤也是一種真理。

成長(zhǎng)作文 篇2

　�。ㄒ唬�

　　今天我要開始養(yǎng)黃豆了。回家以后，我抓了一把黃豆放進(jìn)了一個(gè)盆里，往里放進(jìn)水。開始泡黃豆。我在泡黃豆的過程中，我心想：黃豆啊，你快長(zhǎng)大，等你長(zhǎng)大了。我就來吃你。但是，黃豆就是不聽我的話，過了好一會(huì)兒，黃豆還是那樣圓溜溜的。哎，真對(duì)它們沒辦法。

　�。ǘ�）

　　這是我養(yǎng)黃豆的第二天。今天的黃豆和昨天的黃豆比起來，真是不大一樣，每一粒黃豆都變扁了！隱隱約約還能看見嫩白色的小芽。

　　有一粒小黃豆的芽已經(jīng)出來了，就像是小貓的白胡須。我看著看著就好像我就是一粒黃豆，喝足了水就想把身體里的`嫩芽伸到外面去吸收營(yíng)養(yǎng)，想快快長(zhǎng)大。我真想到那一刻呀，想想都知道要努力生長(zhǎng)。

　　但是我正高興的時(shí)候，媽媽打斷了我的想象。她讓我回房去寫作業(yè)，唉，真不是時(shí)候，但我也得聽母親大人的話，乖乖回房寫作業(yè)，真想再看一會(huì)兒��！

　　（三）

　　我的小黃豆就在今天進(jìn)入了土媽媽的懷抱里。我在它們進(jìn)去之后給它們噴水，讓它們快點(diǎn)生長(zhǎng)。我心里想：如果你們進(jìn)去，以后一定要給我快點(diǎn)兒，長(zhǎng)大，我許愿可不能白許，現(xiàn)在我就在靜靜的等待著，靜靜的等待著……

　　（四）

　　我的小黃豆從盆里出來了！有兩個(gè)小黃豆在努力往外生長(zhǎng)，表面是綠色的，白色的莖撐之著它那綠色的大腦袋，往腦袋輕輕的往下垂，就像一個(gè)害羞的小男孩，低著腦袋不敢說話。其他黃豆還在土里睡覺，不知道它們哪一天才能打起十二分的精神來“工作”。

　�。ㄎ澹�

　　我的小黃豆長(zhǎng)大了！當(dāng)我再次去看它們時(shí)，它們都長(zhǎng)大了，那兩個(gè)害羞的，也昂首挺胸了。所有豆豆，就像一群小孩子，奔跑在草地上歡快地玩耍。這都是它們自己長(zhǎng)大，靠自己努力換來的結(jié)果。

　�。�六）

　　我的小黃豆們都張開了，大大的嘴巴，好像在唱集體高歌，真開心！豆豆一天一個(gè)模樣，每天都會(huì)讓我特別開心，黃豆快長(zhǎng)吧！

成長(zhǎng)作文 篇3

　　高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！边@句話道出了讀書的重要性。讀書是我的愛好，是我成長(zhǎng)道路上的`好伙伴！

　　我十分喜歡看書，只要有一本好書，我能安安靜靜待上幾個(gè)小時(shí)。

　　記得在十歲生日時(shí)，媽媽送給我三本《笑貓日記》，我就像一只餓狼看到了小羊一樣，迫不及待地拿起書，津津有味地“啃”了起來。正當(dāng)我看到最精彩的部分時(shí)，只聽身后一陣爆笑，我十分生氣地喊道：“干嘛啊？不要打擾我看書！”爸爸邊笑邊說：“你瞧瞧你背后是什么？”我一摸：“咿呀，紙！”我把紙撕了下來，一看，寫的是“我是書蟲”，原來是姐姐的惡作劇。

　　記得有一陣子我太沉迷課外書，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)直線下滑。媽媽直接下達(dá)命令，在我成績(jī)沒有提高之前不許看課外書。一聽到我要被禁止看課外書，我就像一只泄了氣的皮球一樣，再也高興不起來了。經(jīng)過和媽媽商量，我開始合理分配時(shí)間，利用課余時(shí)間讀書，做到健康閱讀。

　　隨著一天天長(zhǎng)大，我越來越“富有”了。書籍是我的好伙伴，一直伴我成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)作文 篇4

　　經(jīng)典無處不在，然而“經(jīng)典”兩字在人們的字典里給予的解釋都是枯燥的，無味的，但在我的字典里，“經(jīng)典”確實(shí)有趣的。它不僅豐富了我的知識(shí)，還帶給了我美的享受，讓我感覺到了中國(guó)文化的魅力。

　　在爺爺奶奶的熏陶下，我也和經(jīng)典交上了朋友。在課余時(shí)間的`時(shí)候我都會(huì)閱讀一些經(jīng)典古詩(shī)文，什么《唐詩(shī)三百首》、《三字經(jīng)》、《百家姓》我都會(huì)拿來讀一讀，遇到不懂的字或是不認(rèn)識(shí)的字我都會(huì)查字典，有時(shí)遇到喜歡的詩(shī)歌還會(huì)背下來，有時(shí)間我還會(huì)背一些《百家姓》、《三字經(jīng)》，有時(shí)讀得入了神，媽媽叫我都不知道，常常讀的如癡如醉。然而這些經(jīng)典古詩(shī)文也帶給了我許多好處，比如說在寫作文的時(shí)候偶爾用上幾句，這樣給我的作文又升華了一步，使文章更加生動(dòng)具體了。有時(shí)考試的時(shí)候出一些在相應(yīng)的情境下寫詩(shī)句，這時(shí)候，我只需要?jiǎng)右幌履X筋，輕而易舉就寫上了。在爺爺過大壽的時(shí)候我也會(huì)吟誦幾句，有時(shí)還會(huì)自己做幾首小詩(shī)拿出來和大家秀一秀，每一次我的小詩(shī)總能獲得同伴們的掌聲和贊揚(yáng)，每當(dāng)獲得同伴們的掌聲和贊揚(yáng)時(shí)，我都會(huì)笑笑說：“謝謝夸獎(jiǎng)！”心里美滋滋的，從此，伙伴們的贊揚(yáng)和掌聲變成了我寫作的動(dòng)力。當(dāng)然那些經(jīng)典古詩(shī)文也成了我寫作時(shí)的楷模。

　　從此我還是一如既往的閱讀那些經(jīng)典古詩(shī)文。經(jīng)典成了我形影不離的好朋友，一直陪伴著我，在成長(zhǎng)的道路上，我與經(jīng)典同行！

成長(zhǎng)作文 篇5

　　有人說，青春應(yīng)當(dāng)是一場(chǎng)逆風(fēng)的旅行，要迎難而上，綻放自我；也有人說，青春是一場(chǎng)苦痛的磨練，要堅(jiān)持才能成功！其實(shí)無論青春怎樣，我們的目的，都是為高唱一曲青春贊歌！

　　你可知過去的青年是何等風(fēng)姿？在一九一九年，那個(gè)仍動(dòng)亂不休的年代，“吾輩生于積弱不振之中國(guó)，安忍坐視而不一救耶？”這是在落后中國(guó)為青年們舉起的一盞明燈，多么明亮而又燦爛的青春。它在一個(gè)昏暗的時(shí)代里，展現(xiàn)出了一首多么嘹亮，多么震撼人心的青春贊歌！吾輩之青年，也當(dāng)以周總理為榜樣。

　　曾有北大的學(xué)子歡呼游行，將“團(tuán)結(jié)起來，振興中華”的口號(hào)喊出這了這個(gè)時(shí)代青年的心聲，喊出了屬于這個(gè)時(shí)代的，不朽的青春贊歌！青春，從不因時(shí)代的尖銳而避其鋒芒，反而，會(huì)因此綻放出更加璀璨的光芒，它們會(huì)高唱報(bào)國(guó)豪情，會(huì)唱響青春之贊歌！

　　你大約會(huì)聽過“蛟龍?zhí)枴鄙詈］d人潛水器，但你知不知道它的總設(shè)計(jì)師，首席潛艇員葉聰呢？中國(guó)已經(jīng)度過了戰(zhàn)亂的年代，已經(jīng)度過了改革開放時(shí)期的最艱難時(shí)代，現(xiàn)在的'祖國(guó)正朝著世界強(qiáng)國(guó)的方向不斷前進(jìn)，這個(gè)越來越繁榮的時(shí)代中，青年們又以自己獨(dú)特的方式高唱自己的青春贊歌。榮獲"中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆钡娜~聰毫無疑問是青年人崗位建功、報(bào)效祖國(guó)的榜樣。他的出現(xiàn)說明青春的奮斗拼搏從那個(gè)戰(zhàn)火不休的時(shí)代一路傳承到了今日，它是五四精神從未消失的表現(xiàn)�；蛟S有人說。當(dāng)代的青年會(huì)讓人失望，因?yàn)樯�長(zhǎng)于溫室，一帆風(fēng)順、青春無憂無慮，如何懂得從前的艱難與困苦呢？其實(shí)，青春無論在何種形式生活下成長(zhǎng)，青年們都會(huì)以自己的方式高唱青春贊歌！

　　青春是一首贊歌。奮斗，拼搏，青年們?cè)谛袆?dòng)中吶喊，在時(shí)代中綻放青春，并揮灑著汗水，高唱了一曲青春贊歌！

成長(zhǎng)作文 篇6

　　上星期，我和媽媽剝大蒜的時(shí)候突發(fā)奇想：為什么不種一盤蒜苗，觀察它的生長(zhǎng)規(guī)律呢？媽媽很支持我的想法。

　　由于家里沒有合適的花土，所以我決定水培大蒜。我找來一個(gè)底比較深的小碟子，把剝好的蒜一個(gè)挨一個(gè)的放了進(jìn)去。大蒜必須根部朝下，但是大蒜很不聽話東倒西歪，沒有一個(gè)是正的。媽媽走了過來，說：“這個(gè)碟子比較深，我們可以在底下鋪一層棉花，既利于擺放大蒜，又利于蓄水。”終于，我和媽媽將它們制服，擺的'整整齊齊，然后，裝上水等待發(fā)芽。

　　第二天，我剛放學(xué)就飛奔回家，去看大蒜發(fā)沒發(fā)芽。我看到大蒜的根部長(zhǎng)出了白白細(xì)細(xì)的根須，但還沒能扎進(jìn)棉花床里。大蒜頂上冒出了嫩嫩的小黃芽�！昂每蓯垩�。”說著，我用手摸了一下蒜芽。不能用手摸！媽媽說，“摸了的蒜苗容易爛！”晚上我看到媽媽正在往碟子里倒淘米水，便問原因，媽媽說：“淘米水里營(yíng)養(yǎng)豐富，可以增加蒜苗生長(zhǎng)的速度�！钡谒奶�，小嫩芽終于快一厘米長(zhǎng)了，像一個(gè)刀尖一樣，非常銳利。根粗粗的、壯壯的，像鋼絲一樣，已經(jīng)扎進(jìn)了棉花床里。

　　蒜苗長(zhǎng)的真快，每天都有新的改變。我呢，也要向它們學(xué)習(xí)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，努力就會(huì)到終點(diǎn)。

成長(zhǎng)作文 篇7

　　這學(xué)期開始，學(xué)校開設(shè)第二課堂活動(dòng)，要求每位學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好報(bào)一個(gè)組，星期五下午前兩節(jié)課，都去自己選擇小組的班級(jí)上課。

　　同學(xué)們聽了興高采烈，根據(jù)自己的愛好，有的報(bào)了跆拳道組，有的報(bào)了葫蘆絲組，還有的報(bào)了籃球組或足球組。我覺得自己寫作水平不高，就報(bào)了快樂習(xí)作組。

　　快樂習(xí)作組我已經(jīng)去了三次了，其中讓我印象最深刻的是那節(jié)描寫人物的課。剛開始，老師說出班上幾個(gè)同學(xué)的外貌特征，然后讓我們根據(jù)她的描述猜出是哪位同學(xué)。同學(xué)們的積極性一下子就調(diào)動(dòng)起來了，大家爭(zhēng)先恐后地回答。前幾個(gè)老師都說是男生，后來才說到女生，老師說：“她皮膚黑黑的，頭發(fā)短短的，前面綁個(gè)喇叭花，看著像男生卻不是男生，簡(jiǎn)直就是個(gè)假小子�！贝蠹叶疾恢�道假小子是什么，包括我在內(nèi)都指向男生，老師又說：“男生是真小子，女生才可以叫假小子，我說的這個(gè)假小子呀，她的頭發(fā)短短的'，卻不是男生。”這回大家明白了，左瞧瞧右看看，最后都指向我，當(dāng)時(shí)我就笑了，老師又看了我一眼，接著說：“她呀，笑起來甜瞇瞇的，非�？蓯�，還穿著一身粉色的衣服�！边@回大家就更肯定的指向我了。快要下課了，老師開始最后總結(jié)：“我們描寫一個(gè)人時(shí)，不能光說他跟別人共同的地方，還要詳細(xì)地抓住他最大的特點(diǎn)才行。”

　　通過參加快樂習(xí)作組，不僅提高了我的觀察能力和語言邏輯能力，更提高了我的寫作水平，我愛快樂習(xí)作組。

【成長(zhǎng)作文】相關(guān)文章：

成長(zhǎng)的作文08-18

成長(zhǎng)的作文05-24

成長(zhǎng)的作文08-20

成長(zhǎng)的作文08-20

成長(zhǎng)的作文08-20

成長(zhǎng)的作文08-20

成長(zhǎng)的作文08-20

成長(zhǎng)的作文08-20

成長(zhǎng)的作文08-20

成長(zhǎng)的作文08-20