[精華]鈴聲響過之后作文6篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的鈴聲響過之后作文，歡迎大家分享。

鈴聲響過之后作文1

　　發(fā)生在晚上的事，寫什么呢？對!就寫那回在遼寧的那個晚上，就叫“電話鈴響了以后”吧!

　　那是我七歲的那年。爸爸帶我去遼寧出差。把我在賓館安置好了以后，他就去辦事去了。我坐在床上看電視。心里卻十分著急和害怕。我是第一次來遼寧，又一個人呆在這么空空如也的房間。所以借著看電視來為自己壯膽。一邊在心里想著讓爸爸快點回來。

　　“叮--�！币魂嚽宕嗟碾娫掆徛晜鱽�，這下可把我嚇壞了。我尋聲向柜子上的那架黑色的電話望去。“叮--�！边@可惡的電話又在響了。我一下慌了起來，接，還是不接呢？這電話是誰打來的，是壞蛋，還是強盜。他(她)是好人嗎？我到底該不該接呢？

　　邊想我邊向那部電話靠去。但是走到跟前我又猶豫了。能接電話嗎？不，不，不，還是不能接。要是那人問，你是誰？你爸爸呢？我該怎么回答。所以我決定不接。

　　經(jīng)過我激烈的思想斗爭后，過了一陣子后那部電話終于不響了。此時我心里在暗暗高興，高興我的'做法正確。但是，我正在高興時。爸爸急急忙忙的沖了進來，看見我時又著急又擔心的問我：“孩子，你到哪去了？我剛才打來的電話，你怎么沒接？”我大吃一驚的說：“那電話是你打來的？”之后我就把整件事的來龍去脈告訴了爸爸，爸爸哈哈大笑。我也不好意思的笑了。

　　好了，就聊到這里吧!瞧電話又響了�？墒俏覅s不是幾年前那不敢接電話的膽小鬼了!

鈴聲響過之后作文2

　　那天下午一放學(xué)鈴聲剛響過后，同學(xué)們就立即跨出校門，一窩蜂似的.涌向路邊的各個攤販。我也擠在人群中，好不容易才買了根火腿腸。一到手，我就狼吞虎咽地吃了起來。

　　吃著吃著，咦！今天這火腿腸怎么有股怪味？但我管不了那么三七二十一，仍然津津有味地吃著。不一會兒，那根火腿腸就剩一根桿了。到了家，我就開始完成作業(yè)。我正做得起勁，突然肚子一陣絞痛。起先，我還能忍著，可后來，這肚子竟痛得我連作業(yè)都做不成了。我忍不住雙手捧著肚子，“哎呀，哎呀”地哼起來。恰在這時，老爸回來了，見我這樣，忙問我怎么了。我說肚子痛。老爸就說帶我到醫(yī)院去看看，又問我今天有沒有亂吃東西。我想了想說，只是在放學(xué)時路上吃了根火腿腸。老爸聽了，神情凝重對我說道：“那問題肯定出在火腿腸上了�！甭犂习诌@么一說，我這時仿佛明白了那火腿腸的味道為什么那么怪怪的了。

　　經(jīng)過這回這么一鬧，我才明白老師為什么常常要告誡我們不要到流動攤販那里買零食；也是在這時，我才知道了學(xué)校為什么一再強調(diào)食物安全的重要性了。

鈴聲響過之后作文3

　　“零零零”，我們在校園里每天都能聽到校園鈴聲。校園的鈴聲有多種，比如上、下課鈴聲，放學(xué)鈴聲，地震或著火等事故警報……，它們都能夠維持學(xué)校的秩序。

　　當校園響起上課鈴聲，在操場上打球和在外面聊天的同學(xué)，他們聽到鈴聲后會迅速回到教室，坐在自己的座位上安靜的等待老師到來上課。

　　當校園響起了下課鈴聲后，同學(xué)們會走出教室，到教室外遠眺一下綠色植物，放松心情，或者上洗手間或到飲水機打個水，或者拿出相關(guān)文具和課本準備上下一節(jié)。

　　當校園想起放學(xué)鈴聲，有的同學(xué)會留在教室學(xué)習，有的.同學(xué)會拿著籃球和足球到運動場玩耍，有的同學(xué)會在教室吃飯。

　　當學(xué)校舉行地震演練，校園里會有警報聲，當同學(xué)們聽到這鈴聲會迅速從教學(xué)樓跑出來，聽從老師的指揮，有序地跑到學(xué)校足球場和一些比較空曠的地方。這樣既增強學(xué)生自我保護的意識，又能提高自我保護的能力，能夠在地震真正來臨時減少人員傷亡，給同學(xué)們的生命安全提供了保障。

　　校園鈴聲響起讓同學(xué)們的校園生活變得更加有序，讓我們對校園生活更加豐富多彩。

鈴聲響過之后作文4

　　課間休息時，同學(xué)們正在教室外開心地玩著，這時，“丁零零！”上課鈴響了。同學(xué)們驚慌失措，馬上收拾東西向教室跑去。

　　女同學(xué)中，踢毽子的和跳繩的忙把東西“噌”地一下收回口袋；聊天的卻不慌不忙地走進教室。男同學(xué)呢，玩拍手游戲的一下子竄進教室；比賽跑步的.“咝”地一下停住，轉(zhuǎn)身向教室跑；打卡片的“唰”把卡片收了起來；做游戲的馬上像獵狗追兔子一樣，你追我趕地進了教室；看書的忙著做課前準備。

　　“啪！”一個小胖子跌了一跤，痛得“哎喲喲”直叫喚�！芭�！”兩個同學(xué)撞在了一起，馬上就“嘰里哇啦”吵了起來。一位女同學(xué)被椅子劃傷了，在座位上“哇哇”直哭，同桌也“嘰咕嘰咕”小聲安慰她。

　　突然間，像變魔術(shù)一樣，教室一下變得悄然無聲，只有時鐘在唱著“滴滴答答”單調(diào)的歌，就連針掉在地上“�！钡穆曇舳寄苈犚姟Ｔ趺椿厥�？看看門口就知道了，哦！原來是老師來了。老師走上講臺，穿的高跟鞋發(fā)出“噠噠噠”的響聲。

　　“上課！”“起立！”班長喊�！巴瑢W(xué)們好！”“老師好！”“請坐。”就這樣，一堂生動有趣的課拉開了序幕……

鈴聲響過之后作文5

　　臨近期中考試，還剩最后兩個星期的沖刺，整天除了考不完的試，就是講不完的題目。

　　這節(jié)數(shù)學(xué)課，迎面而來的是緊張而又刺激的模擬期中測試。

　　這張試卷可不好搞定，做下來一路磕磕絆絆�？蓵r間不等人，仿佛眨眼的功夫，就聽見了熟悉而又恐怖的音樂“叮……鈴……叮叮咚……！”下課鈴聲響起了！

　　可我還有兩個應(yīng)用題等著我去解決，我懇求地看著老師，老師終于發(fā)話了：“寫完的同學(xué)交卷，沒寫完的`同學(xué)延長10分鐘！”我松了口氣，心跳加速運動。我開始奮筆疾書，雙眼緊盯題目，讀了一遍又一遍的題目卻還是一頭霧水。我著急地雙腿情不自禁得直往地上跺……“算了，下一題！”嘆了口氣。這題我胸有成竹，我看完就刷刷地寫了下來，但心跳跳得太快了，我的手在寫時微微顫抖著。

　　當我還剩一道題目時，同學(xué)們陸續(xù)起身從我身邊經(jīng)過交卷。時間一分一秒的過去，教室里的人越來越少，緊張的氣氛越來越強烈，氣氛中還夾雜著老師的催促聲！我雙眉緊鎖，全身直冒冷汗。

　　我在草稿紙上算了一遍又一遍，還是沒有結(jié)果，我的牙齒咬著上唇，呼吸也顯得有些急促……

　　我無助地看了看從身邊飛快經(jīng)過的同學(xué)，經(jīng)過時有一陣冷風，無情的打在了我的臉上，這冷風仿佛打醒了我，我深吸一口氣，冷靜下來。突然，我像開竅了似的，急中生智想出了另一種計算方法，“嘿！就是這么算！”我的心中又燃起一片光……

　　這鈴聲、冷風教會了我冷靜。只有靜下心來，才能重見曙光！

鈴聲響過之后作文6

　　“叮鈴鈴”下課鈴聲響起來，但這是我們在小學(xué)聽到的最后一次下課鈴聲了。

　　小升初考試了，原來應(yīng)該非常興奮的我們此時卻悶悶不樂，因為我們六二班的'家庭成員要分開了，每個人臉上都掛著不舍。就算是我們班有名的“死對頭”，此刻也成了朋友。他們抱在一起，想說什么又欲言又止，但他們眼眶都是淚水。每位同學(xué)們每一分每一秒都在努力想把同學(xué)們?nèi)蓊佊涀　?/p>

　　這時老師來了，他說同學(xué)們小升初考試完了，如果有可能，我真的還想教你們。同學(xué)們眼中蓄滿了淚水，我們異口同聲地大喊出：“老師，您辛苦了，我們愛您！”說完這句話，大家再也控制不住自己的情緒，都哭了出來。班長這時上來了，他臉上也同樣有淚痕，說：“同學(xué)們，這六年來，我們經(jīng)歷了許多，我們也改變了許多，或許，我們以后還會改變，但我們不變的，是彼此的情義，我們永遠是一家人�！�

　　想當年，我們在一起的時候是多么快樂，每一位同學(xué)在課上積極討論問題，體育課里大家一起做運動。課間大家三三兩兩聚集在一起，打乒乓球、跳繩，而有些同學(xué)在教室里看書，討論問題，互相學(xué)習。當有同學(xué)受傷時，全班同學(xué)為他著急。有同學(xué)獲得獎勵，全班同學(xué)都為他開心。往日感人的一幕幕，多么令人懷念��！

　　“叮鈴鈴”下課鈴又一次響起，我們終于要分開了，每個人心中都有些不舍，但沒辦法，我們終究要長大。當鈴聲響過之后，我們記住彼此的笑容，多了一份對同學(xué)濃濃的思念。

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