一張白紙作文[精華]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的一張白紙作文，希望對(duì)大家有所幫助。

一張白紙作文1

　　我，是一張普通的白紙，我純白無(wú)瑕，充滿(mǎn)詩(shī)書(shū)的韻味。在孩子們的眼里，我只是一張白紙，而我自己卻認(rèn)為我有著重大的使命，擔(dān)負(fù)責(zé)任是一件光榮的事情，所以我認(rèn)為我的出身并不平凡，我等待著那個(gè)光榮的時(shí)刻。

　　一縷陽(yáng)光曬在我的身上，我舒服的躺在課桌上，享受著陽(yáng)光的沐浴，暢想世界，真希望哪一天，寫(xiě)滿(mǎn)文字的我被光榮地稱(chēng)為“優(yōu)秀作文”這樣該多美好��！

　　“咚”的一聲，教室門(mén)被推開(kāi)了，一群孩子爭(zhēng)先恐后地沖了進(jìn)來(lái)，我臉上洋溢著幸福，希望他們能將我撿起，揮筆寫(xiě)下那美麗動(dòng)人的漢字。卻不料，一個(gè)大腳堵住了陽(yáng)光，我驚恐著，大叫著，那個(gè)大腳卻毫不理會(huì)，執(zhí)意要踩向我，我艱難的扭動(dòng)身體，想要躲開(kāi)，卻怎么也動(dòng)不了，我神情激動(dòng)，瑟瑟發(fā)抖，。突然一陣風(fēng)吹來(lái)，我飛到了教室上空，忐忑不安的我舒緩了一口氣，隨著風(fēng)飄到了講臺(tái)上的一堆白紙旁，我急切地扭動(dòng)身軀想回到同伴的身邊，同伴們也向我加油打氣，將一頁(yè)棱角的手伸向我，我借著風(fēng)力，終于回到了我溫暖的家里，緩了一會(huì)兒。

　　“叮鈴鈴……”下課了，孩子們飛快的跑出班里，我怦怦跳的心也逐漸變得舒緩起來(lái)。一個(gè)小男孩走向了講臺(tái)，將一只布滿(mǎn)墨水的手伸向了我潔白無(wú)暇的同伴的身旁，抓起了我的幾個(gè)同伴，胡亂團(tuán)成了一團(tuán)，我看著同伴痛苦難忍的'表情和扭曲的身體，心中難忍。突然，我看到了一個(gè)男孩將同伴撕碎，我不忍直視，悄悄地挪動(dòng)身體，想要離開(kāi)那個(gè)可怕的屠宰場(chǎng)。不料，那雙惡魔的大手伸向了我，我躊躇不安，一股撕心裂肺的感覺(jué)席卷了全身，身體瞬間麻木，我終究被撕成碎片，丟落一地……

　　一束暖陽(yáng)灑在我的前面，我渾身已看不出一點(diǎn)白色，視線(xiàn)也漸漸模糊……

　　“下輩子我還愿意做一張紙，只不過(guò)我希望，是一張擔(dān)負(fù)使命的紙”

一張白紙作文2

　　漆黑的夜晚，幾顆明亮的星星在夜空中閃爍著耀眼的光芒。這幾顆星星圍在一起正激烈地討論著：“這美好的夏夜，為什么這個(gè)愁眉苦臉的小男孩卻要在屋子里寫(xiě)作業(yè)呢？”不光是星星，一張白紙也看見(jiàn)了在燈光下拼命地寫(xiě)作業(yè)的小男孩！

　　在昏黃的燈光下，我身上寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的奧數(shù)題。這時(shí)小男孩看見(jiàn)了一道比較難的題，便“沙沙沙”在我身上寫(xiě)了好幾個(gè)算式，過(guò)了一會(huì)兒，又把它劃掉。小男孩一只手拄著頭，眉毛擰成一團(tuán)，冥思苦想……然后，又在我的身上列了幾個(gè)算式，之后又把它劃掉了。我看到小男孩著急的模樣，在心里暗暗地給小男孩打氣。

　　“咚咚咚！”小男孩的父親敲了兩下門(mén)，然后慢慢推開(kāi)門(mén)，端著一杯熱牛奶輕輕走進(jìn)了房間，爸爸心疼地摸摸小男孩的`頭說(shuō)：“兒子，你寫(xiě)了這么長(zhǎng)時(shí)間，喝杯牛奶提提神吧！”可是，小男孩卻著急地說(shuō)：“不行，我得趕快寫(xiě)，要不明天拿什么交給老師呀�！卑职直闶裁匆矝](méi)說(shuō)了，只是坐在一旁靜靜地看著他。小男孩越來(lái)越著急，眉毛都擰成了“麻花”。這時(shí)，爸爸輕輕拉起了小男孩的手，撫摸著他的頭，鼓勵(lì)道：“兒子，加油！爸爸相信你一定能做出這道題的！”那聲音仿佛天籟之音，像春天里剛剛解凍的泉水，好聽(tīng)極了！小男孩微微抬起頭望望父親那充滿(mǎn)鼓勵(lì)的眼神，“嗯”了一聲，便又飛快地在我身上列了幾個(gè)算式，不一會(huì)兒這道題終于被小男孩做出來(lái)了。

　　小男孩高興地大叫一聲：“太好了，我終于把這道題做出來(lái)了！”于是，小男孩輕輕地拿起我，先把我對(duì)折，折出飛機(jī)的頭、身子，然后折起了翅膀，最后緩緩地走向陽(yáng)臺(tái)，對(duì)著變成飛機(jī)的我，哈了一口氣，把我拋向了漆黑的夜空。

　　夜晚星空璀璨，我在空中劃過(guò)一條美麗的弧線(xiàn)。在我起飛的那一刻，我看見(jiàn)小男孩的臉上露出了燦爛的笑容，我也對(duì)著小男孩微笑，似乎在說(shuō)：“小男孩，你真勇敢！用你的堅(jiān)持戰(zhàn)勝了困難，我為你驕傲！”

一張白紙作文3

　　時(shí)光靜好。

　　午后的陽(yáng)光淌進(jìn)窗來(lái)，絲絲縷縷的橙色在課桌上游走，帶著幾分的，暖意。

　　老師的粉筆在黑板上跳舞，踩著節(jié)拍，嘰嘰喳喳地唱個(gè)不停�！昂�，那么這道題，就是這樣，懂了么？”老師終于停下，聲音在我聽(tīng)來(lái)，有些飄渺。“懂了——”故意把尾音拖得老長(zhǎng)。話(huà)是這么說(shuō)著，其實(shí)——根本沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)吧？無(wú)奈地笑了笑。

　　“那我們來(lái)看下一道題。這道題呢，我希望同學(xué)們自己先思考一下……”打了個(gè)哈欠，黑筆在指尖旋轉(zhuǎn)。我看著老師精心設(shè)計(jì)的幻燈片，隨手在紙上記下了幾個(gè)數(shù)據(jù)�？瞻椎募埳�，多了幾只黑色的螞蟻。這道題不算太難，更多的是基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用吧。解完題，漫無(wú)目的地，在稿紙上，隨心涂鴉。

　　風(fēng)。白色的稿紙，隨風(fēng)，裙擺飄舞，很悠哉的樣子。

　　時(shí)間在變。

　　一點(diǎn)一點(diǎn)把白色填成黑色。

　　空白。

　　面對(duì)著空白的紙張，不知道，從何，落筆。

　　今天，我們上一節(jié)寫(xiě)生課。畫(huà)窗外你看到的風(fēng)景，就好�！�—唔。老師是這么說(shuō)的吧。

　　望向窗外，藍(lán)天還有白云，綠樹(shù)環(huán)繞的操場(chǎng)上有奔跑的人兒，遠(yuǎn)處有高樓，掩映著淡淡的山的輪廓。拿起鉛筆，大致確定了位置。結(jié)果卻不盡人意——白色的紙張，跳躍著凌亂的線(xiàn)條。隨手挑出一支紅色的.畫(huà)筆，把操場(chǎng)描了個(gè)一圈。再抽出綠顏色筆，任性地涂抹著樹(shù)木、青山。

　　說(shuō)什么寫(xiě)生——純粹是跟著自己的心情走吧——畫(huà)面如此這般潦草。

　　看看身邊人兒，樓房、操場(chǎng)，細(xì)細(xì)描摹，色調(diào)美好，生動(dòng)靈巧，多好的畫(huà)。

　　再瞅瞅自己的——?dú)Я说漠?huà)，卻不得不題上自己的名字。

　　算啦算啦——至少給這張白紙，添了色彩。

　　我們?cè)诔砷L(zhǎng)。

　　我們有自己想達(dá)到的目的地，手中，卻只有一張空白的地圖�；蛟S，拿著空白的地圖，任誰(shuí)都有著不知所措的迷茫。但是，正因?yàn)槭前准�，所以更自由，可以�?chuàng)造更多的可能。每個(gè)人都可以鋪開(kāi)一張白紙，設(shè)計(jì)10條甚至更多的路線(xiàn)。

　　或許，你，我，都需要一張白紙。

　　在跌跌撞撞中，點(diǎn)綴空白。

　　此為成長(zhǎng)。

一張白紙作文4

　　此刻，我捏捏手心的汗珠，走進(jìn)氣氛緊張的考場(chǎng)，順手拿了一張白紙，上面沒(méi)有色彩斑斕的圖案，只有用橫線(xiàn)、豎線(xiàn)勾勒出的小方格。在這上面需要填寫(xiě)自己的文采。一次小測(cè)試，老師發(fā)了一張張的白紙，上面有無(wú)數(shù)的問(wèn)題，若答不上那便仍是張白紙。美術(shù)課上，同學(xué)們都買(mǎi)了一張潔凈的八開(kāi)紙，而上面需要的是我們用不同的筆來(lái)勾勒出美麗的圖案。

　　此刻，我面對(duì)著這一張白紙。又想到了我們的人生。當(dāng)我們從母親的肚子里掙扎出來(lái)時(shí)，不停地哭著。在出生的那一刻，也就代表著我們的人生要在一張白紙上添畫(huà)點(diǎn)筆。

　　一歲時(shí)，爸爸媽媽扶著我們走路�？墒强偸堑�倒。兩歲時(shí)，自己慢慢扶著墻壁揍，雖然偶爾會(huì)跌倒，但起碼不用爸爸媽媽扶著走。此刻，我們給白紙上添了一點(diǎn)。

　　三歲時(shí)，我們背著洋娃娃書(shū)包走進(jìn)蘑菇形的幼兒園，陌生的老師，不熟悉的伙伴。偶爾會(huì)哭鼻子，偶爾會(huì)想家，想媽媽。四五歲時(shí)，心里便不會(huì)再害怕，陌生，想媽媽。并且更喜歡幼兒園了。晚上回家給爸爸媽媽說(shuō)聲“晚上好”。爸爸媽媽便笑的合不攏嘴。此刻，我們給白紙上添了一條線(xiàn)。

　　上了小學(xué)，學(xué)校里的一切不像幼兒園那么的隨便，一切都變得有規(guī)有矩。第一次考試拿獎(jiǎng)，回到家媽媽笑得合不攏嘴。此刻，我們?cè)诎准埳咸砹艘粋�(gè)面。

　　到了初中，我們進(jìn)入了一個(gè)快樂(lè)而緊張的學(xué)習(xí)階段。物理中的'電路實(shí)驗(yàn)被我運(yùn)用到了我家要丟棄的手電上。爸爸說(shuō)：“嗨，你還真厲害，要我，我還不會(huì)哩�！贝丝�，我們給白紙上添了一段電路圖。

　　此刻，我們已經(jīng)是高中生了。我們的人生白紙有了點(diǎn)，有了線(xiàn)，也有了面，并且還加了一段電路圖。一張白紙上面只有這些未免也太單調(diào)了吧！我覺(jué)得上面還需要添點(diǎn)顏色。不管是淡淡的還是濃濃的。而人生需要的是一張色彩斑斕的紙，那么那些色彩就需要我們用最勤勞的雙手去添加。

　　此時(shí)此刻，正是時(shí)候。

一張白紙作文5

　　拿著一張白紙，或許你會(huì)想到李白留在白紙上的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”；或許你會(huì)想到張澤瑞畫(huà)在白紙上的“清明上河圖”；或許你會(huì)想到那漫漫人生像白紙亦不像白紙……

　　如果說(shuō)人生像一張白紙，那么陶淵明就在自己的白紙上留下了一片綠色。他曾“不為五斗米折腰”，他曾過(guò)著“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的生活。他曾向往追求的田園風(fēng)光最終得以實(shí)現(xiàn)，他曾厭惡的官場(chǎng)名利最終得以解脫！他在自己的人生上繪出了一幅幅秀美的自然景觀(guān)，他在自己的白紙人生上刻畫(huà)了“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高尚生活，他在自己的白紙人生上向千千萬(wàn)萬(wàn)的后人示意著自己不與世俗同流合污的心態(tài)。他，在自己的白紙人生上繪出了一抹綠色，我想也唯有他能在這一張白紙繪出自己的人生，為自己的人生增添一抹鮮艷的綠色！

　　或許吧，人生其實(shí)就是這樣一場(chǎng)游戲，亦得也亦失，亦好也亦壞。

　　如果說(shuō)人生不是一張白紙，那么韓愈就在自己的人生中留下了一抹灰色。這種顏色并不是說(shuō)是殘缺的，更不是不光明的，只能代表一些失意吧！他，一生追求的高官厚祿，向往的功成名就，最終也不過(guò)是一張空空白紙。他曾借著對(duì)千里馬的同情抒發(fā)自己仕途不得志的急切心情。但他在人生的'最后，看穿了也看透了，世上的功名利祿也不過(guò)是一張白紙而已！我稱(chēng)他的人生為“有色人生”。人生應(yīng)該需要一些沉重的顏色來(lái)描一下吧，要不一帆風(fēng)順的人生多么無(wú)意義呀！

　　人生本應(yīng)是色彩繽紛的，但潔白無(wú)瑕的人生也是必不可少的。就像是一幅畫(huà)，首先就應(yīng)該有一張白紙作為基礎(chǔ)，在將各種顏色涂于上面，且要涂的均勻！

　　一張白紙上，古圣先賢留下了數(shù)以千記的育人詩(shī)篇，班昭老師留下了學(xué)做女子的詞賦，張擇瑞留下了豐富的“清明上河圖”，李白留下了激勵(lì)人生前進(jìn)的詩(shī)賦。陶淵明把自己的人生繪在了白紙上，我稱(chēng)它為“白紙人生”。而我，能為這渺茫的世界留下些什么？?jī)H此一張白紙而已！

一張白紙作文6

　　世間萬(wàn)物，無(wú)不有著自己獨(dú)特的一面，正如一張接近的白紙，也有著無(wú)窮的作用，奉獻(xiàn)自己，只為他人。

　　——題記

　　時(shí)間如一只頑皮的小精靈一樣笑著與我擦肩而過(guò)，轉(zhuǎn)眼間，由過(guò)去了四年，但那件事依舊留在我的心底，清晰可見(jiàn)。

　　年幼無(wú)知的自己，由于特別看重面子，因此，力求每件事做到最好，尤其是書(shū)寫(xiě)，更是嚴(yán)格萬(wàn)分。有一次，再練書(shū)法時(shí)，不小心寫(xiě)錯(cuò)了字，便撕了一張僅有一個(gè)字的一張白紙，父親看見(jiàn)了，便氣沖沖地走了過(guò)來(lái)，用手拍著桌子，責(zé)罵道：“孩子，無(wú)論何時(shí)何地，干事模式都要考慮事情的嚴(yán)重性，你知道這張紙意味什么嗎？如果每個(gè)人都像你一樣鋪張浪費(fèi)，后果將不堪設(shè)想。”

　　看著父親嚴(yán)肅的表情，此刻的.自己恍然大悟，這就是所謂的：“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。”此刻，我傻了，甚至不知如何去面對(duì)父親，自己就如一個(gè)犯罪之人，的確，一張白紙不算什么，若成千上萬(wàn)的人都如同我一樣浪費(fèi)，即將有多少棵大樹(shù)失去他們的生命，自己又憑什么傷害他們，至今，每當(dāng)想起這件事，便后悔不已。

　　如今，面對(duì)著嚴(yán)峻的環(huán)境日益惡化，作為地球母親的兒女，更應(yīng)該保護(hù)它，而不是幫倒忙，倘若每人都節(jié)約一張紙，將它循環(huán)使用，那么世界上六十幾億人將節(jié)約多少紙，拯救多少棵樹(shù)呢？

　　一張白紙，它代表著千千萬(wàn)萬(wàn)棵樹(shù)對(duì)人類(lèi)的付出，奉獻(xiàn)自己，只為造福人類(lèi)；一張白紙，它代表著慷慨的地球母親對(duì)人類(lèi)的關(guān)愛(ài)，犧牲自己，只為關(guān)愛(ài)人類(lèi)。

　　因此，作為學(xué)生，更因收斂自己，從自身做起，學(xué)會(huì)艱苦奮斗，節(jié)約寶貴資源，做一名文明的中學(xué)生，節(jié)約每一張來(lái)之不易的紙，要知道“精衛(wèi)填�！钡囊饬x所在。

　　一張白紙，使我刻骨銘心，它讓我明白了許多，也給我上了一堂終生受益無(wú)窮的課，從那以后，自己改變了許多。

　　節(jié)約一張紙，造福億萬(wàn)人。

一張白紙作文7

　　一張白紙不同于一幅畫(huà)，雖然體形相同，但畫(huà)色彩艷麗，畫(huà)著令人心曠神怡的美景。而白紙，終年只裹著它唯一的一件衣服——白色的連衣裙，顯得有些單調(diào)而蒼白。

　　紙方方正正，沒(méi)有一絲毛邊、棱角，循規(guī)蹈矩地做著自己，像一個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子，乖巧可愛(ài)，一聲不吭。但它身子單薄，真使人擔(dān)心某一天它會(huì)被風(fēng)吹走了。

　　白紙?jiān)跊](méi)被人發(fā)現(xiàn)之前一直沉默寡言，從不主動(dòng)表現(xiàn)自己，安靜地躺在某一個(gè)角落，靜靜地等候著，它相信如果它要開(kāi)口說(shuō)話(huà)，肯定會(huì)一鳴驚人。

　　如果主人是個(gè)文學(xué)家，當(dāng)他文思如泉時(shí)，會(huì)在紙上寫(xiě)下優(yōu)美的篇章，一個(gè)個(gè)生動(dòng)、充滿(mǎn)靈氣的文字躍然紙上，紙便不平凡了。即使筆在身上摩擦有鉆心的疼痛，它也不作聲，默默地忍受著，為自己能承載偉大深邃的思想而自豪。

　　如果主人是個(gè)畫(huà)家，他會(huì)用精心調(diào)配好的色彩在紙的身上留下美麗的痕跡，那張紙從此就不再平淡，它成了一個(gè)漂亮的少女，終于穿上了無(wú)比絢麗的衣裳，它對(duì)美好生活充滿(mǎn)了向往和熱愛(ài)。人們的聲聲夸贊給了她無(wú)上的榮耀。

　　有時(shí)，紙也會(huì)回想起自己的過(guò)去：它曾經(jīng)是樹(shù)木家族中的一員，生長(zhǎng)在遼闊的曠野中，沐浴著陽(yáng)光，枝繁葉茂。每天，鳥(niǎo)兒在它耳邊輕輕絮語(yǔ)，清風(fēng)拂過(guò)它的臉頰，愜意極了！它的'生活是那么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。一天，一輛大卡車(chē)隆隆地駛來(lái)，還載來(lái)了幾名工人，他們手握鋸刀，伸向一棵棵樹(shù)木。鋸刀尖銳的刀鋒在樹(shù)根處來(lái)回切割，不時(shí)地冒出些火花。樹(shù)痛極了，它大聲呼救卻沒(méi)人聽(tīng)見(jiàn)。它絕望了，那鳥(niǎo)語(yǔ)花香，那明月清風(fēng)，從今以后不會(huì)再屬于它。后來(lái)，它被大卡車(chē)裝運(yùn)到了工廠(chǎng)，機(jī)器一道又一道的折磨讓它變成了現(xiàn)在這幅模樣——成了一張張毫無(wú)個(gè)性的紙。白紙和它的兄弟們嘆息過(guò)，埋怨過(guò)，但是它們知道要重新面臨新的生活。

　　紙的一生短暫，可它過(guò)得是那樣的充實(shí)。它們以自己的身軀為人類(lèi)傳承文化知識(shí)，傳承歷史文明，白紙感到了生命的意義與價(jià)值。

　　其實(shí)做一張紙也挺好。白紙這樣想。

一張白紙作文8

　　生活了我們無(wú)盡的期待，讓我們?cè)跓o(wú)聲的世界里尋找光明，尋找快樂(lè)，我們不斷超越、不斷挑戰(zhàn)，我們?cè)诨臎龅耐恋厣宵c(diǎn)綴人生的花朵。

　　也許我們不夠快樂(lè)，我們經(jīng)歷的太少、也許我們不夠單純，那是我們未打開(kāi)心靈的窗戶(hù)；我們的人生如同一張白紙，從自己的哭聲開(kāi)始，我們就已在成長(zhǎng)的路上點(diǎn)綴美麗，孕育生機(jī)，有些人會(huì)一次走向輝煌的巔峰，在那張白紙上畫(huà)滿(mǎn)了美麗景色，從此，擁有與眾不同的人生。

　　曾經(jīng)的美國(guó)總統(tǒng)林肯一無(wú)所有，論學(xué)歷他沒(méi)有，論家境他沒(méi)有，苦難的他八次競(jìng)選八次失敗，兩次經(jīng)商都滿(mǎn)載悲痛而歸。走到人生絕望之頂?shù)乃麤](méi)有放棄，他選擇站在高峰看風(fēng)景，他拼搏進(jìn)取最終走向成功。他把不可能變成可能，把渺茫變成現(xiàn)實(shí)。

　　“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名終不還”道盡他的理想與抱負(fù)，十六歲年少輕狂的他走出家門(mén)，這時(shí)的他身無(wú)分文，卻有一腔救國(guó)救民的熱情，為國(guó)家的興亡而奮斗，他帶領(lǐng)四萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)人民浴血奮戰(zhàn)，解救人民與水深火熱之中，他成就了一個(gè)新中國(guó)，他是世紀(jì)的偉人。天安門(mén)城樓上的一句“中國(guó)人民從此站起來(lái)了”那是沸騰的`一刻，那是一段刻骨銘心的歷史，他經(jīng)歷了太多的苦難與挫折，萬(wàn)里長(zhǎng)征，飛奪瀘定橋，他把苦難無(wú)法避免，但可以超越，演到極至。我們的領(lǐng)袖一樣，我們后繼有人，我們的殘疾火炬手金晶用生命捍衛(wèi)完整的尊嚴(yán)，吉吉把大愛(ài)小愛(ài)融入夢(mèng)想，走向不可逾越的高峰，翟志剛、劉伯明走出鄉(xiāng)村，用自行車(chē)之路圓飛天夢(mèng)想，他們用激情點(diǎn)燃未來(lái)，點(diǎn)燃?jí)粝�，進(jìn)入歷史的長(zhǎng)河，走進(jìn)時(shí)代的風(fēng)采！

　　在黑暗中繼續(xù)前行的人都有一顆勇敢的心，我們勇敢，因?yàn)槲覀儾慌�，因�(yàn)槲覀冏孕�，因�(yàn)槲覀兿蛏�，也許我們要在成長(zhǎng)的路上放開(kāi)心胸，邁開(kāi)腳步，那樣我們才能收獲雨露的滋潤(rùn)，孕育一片綠色的生機(jī)。

　　讓我們點(diǎn)亮人生路途前行的明燈，尋找光明，不斷的向苦難挑戰(zhàn)，在沙漠之中你也擁有弘泉，在沙漠之中綻放美麗花朵。

一張白紙作文9

　　老爸給我一張白紙，讓我。

　　我問(wèn)：“有題目嗎？”“自己看著辦�！崩习炙坪醪辉付嗾f(shuō)一句話(huà)。您的意思是以“一張白紙”為題啰，我自以為是地想。

　　我就以“一張白紙”為題。

　　一棵樹(shù)，靜靜地站在森林里。十幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，都沒(méi)有擊垮它們。而今天，人們揮舞鋸子，讓這茂密的森林變成了光禿禿的樹(shù)樁子。

　　一桶桶的原漿陳列在工廠(chǎng)里，幾天后，它們就會(huì)變成紙張，運(yùn)往世界各地。變成各式各樣的紙制品。

　　標(biāo)上了不同的價(jià)格被人買(mǎi)走。它們也許會(huì)讓人拿去，亂涂亂畫(huà)；也許會(huì)被人折起紙飛機(jī)；也許會(huì)寫(xiě)上重要的事情；也許……

　　在這些白紙身上，有無(wú)數(shù)種可能。

　　就拿我們學(xué)生來(lái)說(shuō)吧，每天都會(huì)有許多的白紙被浪費(fèi)，只有少數(shù)紙，是真正用得好的。被浪費(fèi)的紙大多是學(xué)生無(wú)聊時(shí)，從本子上撕下的紙，胡亂涂畫(huà)，隨后毫不在意地丟棄；有的被撕成小片寫(xiě)成紙條，在課堂上傳來(lái)傳去，傳得不亦樂(lè)乎，最后還會(huì)被某位有心人保留下來(lái)，成了紀(jì)念；有的是要求做手抄報(bào)，常常是做了幾張都不好。

　　當(dāng)然，并不是所有的.紙?jiān)趯W(xué)生手中都一無(wú)是處。那些演算的習(xí)題，那些優(yōu)美的文章也是用一張張白紙來(lái)完成的。

　　一張紙?jiān)谄胀ㄈ耸种袃r(jià)值也普通，一到那些大師手里就價(jià)值連城。在畫(huà)家手中，紙上可以呈現(xiàn)出美麗的人物風(fēng)景；在書(shū)法家手中，是遒勁有力的書(shū)法作品；在剪紙老人手中，是一張張精美而富有生活情趣的剪紙；它們，有了不同的路。

　　出自同一起點(diǎn)的一張張白紙，卻走了不一樣的路。有的早早被摧毀，有的被遺忘在記憶的角落，滿(mǎn)布?jí)m土，有的卻被人百般呵護(hù)。

　　一張白紙，如同人的一生。人出生后，不斷學(xué)習(xí)，他身邊的人不斷往這張白紙上涂抹上不同的顏色。有些是有意的，有些卻是無(wú)意的，這些將決定他的一生。

　　于是，我想啊，在對(duì)一張白紙下手前，還是先仔細(xì)考慮一下，如何讓這張白紙擁有更大的價(jià)值。

一張白紙作文10

　　今天老師發(fā)給我們一張白紙，咦？這是要干什么呢？難道又是讓我們畫(huà)畫(huà)？或者是我們折紙？我的心中被這一個(gè)個(gè)疑問(wèn)塞滿(mǎn)了！老師終于開(kāi)口了，原來(lái)她是讓我們?nèi)ジ惺芟驴此破降瓱o(wú)奇的白紙呢！

　　感受白紙，這有什么感受？白紙我見(jiàn)多了，還從未見(jiàn)過(guò)感受白紙的，這時(shí)同，老師開(kāi)始讓我們從視角來(lái)感受，瞧，這張白紙方方正正的，沒(méi)什么特別之處，顏色也是極普通的潔白。不摻一絲雜色，但當(dāng)你將紙對(duì)著陽(yáng)光看時(shí)，就別有洞天了：一縷陽(yáng)光透進(jìn)來(lái)，白紙不像想象那樣密不透風(fēng)，而是半透明的樣子，像極了那烏云密步的天空。但仔細(xì)一看，透過(guò)白紙的幾縷陽(yáng)光。又像是那繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空。真看不出，白紙的紋路也如此令人遐想。

　　輕輕撥動(dòng)白紙，頓時(shí)清脆的'“沙沙”聲從白紙?bào)w內(nèi)發(fā)出，像陰郁的天空中下起了淅淅瀝瀝的小雨，要是你使勁的撥動(dòng)白紙，原先的小雨就變成了“嘩嘩”而來(lái)的大雨。風(fēng)起了，雨大了，“嘩嘩”之聲不絕于耳。當(dāng)你靜下心來(lái)聽(tīng)時(shí)，大雨變成了海浪拍打的聲音，此時(shí)我仿佛已置身于海邊的沙灘上。聽(tīng)著洶涌的海潮拍打岸邊的礁石，看那遼闊深藍(lán)的大�！�…

　　當(dāng)然這張白紙帶給我的感受遠(yuǎn)不止于這些，我用手撫摸著這張輕柔光滑的白紙，嗅著來(lái)自于森林中木質(zhì)的淡淡清香，這神奇的白紙帶我來(lái)到了熱帶叢林：濕潤(rùn)清新的空氣，眼前是一片碧綠，高大的樹(shù)木，點(diǎn)綴著清新淡雅的小花，美麗極了，白紙那冰涼的觸覺(jué)，柔軟而光滑，又是另一番天地：如新生兒光滑的皮膚那般美妙！

　　感受了這么多，再來(lái)說(shuō)說(shuō)紙的作用，其實(shí)它的作用也不少：寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、傳遞信息，這些都是紙的看家本領(lǐng)，紙有這么多的用處，都因歸功于那發(fā)明紙的古人——蔡倫，以前人們寫(xiě)信、畫(huà)畫(huà)都在竹板、獸皮上完成，既不方便攜帶又不便于保存，紙的發(fā)明解決了這個(gè)問(wèn)題，還推進(jìn)了人類(lèi)文明的進(jìn)程，功不可沒(méi)哦！

　　但是紙的制作要樹(shù)木被砍伐，所以我們應(yīng)該節(jié)約用紙。

一張白紙作文11

　　白紙是什么？是一次作文，是一次想象力的迸發(fā)，是一場(chǎng)坐立不安，抓耳撓腮的恐懼，作文便是我昔日的夢(mèng)魘，它像枷鎖一般壓在我們的生活中。這便是我數(shù)月前對(duì)一張白紙，一場(chǎng)作文的感覺(jué)。

　　以前我的眼睛是灰蒙的，看不清人事物景；我的耳朵是堵塞的，聽(tīng)不到生命之語(yǔ)；我的.身軀是僵硬的，摸不到事理真道……如果說(shuō)作文是有感而發(fā)，那我的作文卻是在內(nèi)心世界中上演的幾場(chǎng)幼稚的話(huà)劇，是虛假而又應(yīng)付的。

　　數(shù)月前的一次作文，我將紙放在桌上，早晨它是空的，中午它還是空的，晚上它依舊是空的。一直到深夜，時(shí)與分瞇成一條豎直的縫，我才提起那千斤重的筆，在手上枯燥的旋著。我時(shí)而咬著筆，時(shí)而抓著頭，時(shí)而空洞地望著燈光。有幾次，我握著筆企圖留下幾點(diǎn)黑墨，但筆又畏卻地縮了回去。燈光照著白紙，照得它好像空得不存在一般，素白無(wú)比，透著無(wú)比涼意，我久久地凝望著，竟從紙上看到我凄白的臉色。燈光中彌漫著一股股焦躁的惱火味，手上是一桿空乏油盡的黑筆。作文，竟是如此糾結(jié)，艱難。最后我起身，嘆道：“唉，明天再寫(xiě)吧。”

　　我沒(méi)有信心戰(zhàn)勝它，所以一張紙便封住了我前進(jìn)的步伐。

　　但是數(shù)月以來(lái)，一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)光積累了我的素材，一堂堂講課提升了我的水平，一次次練筆增大了我的信心，也許著就是成長(zhǎng)吧。

　　恰如現(xiàn)在，我正在提筆，正在讀書(shū)，不是迷茫，不是哀怨，幾點(diǎn)筆墨已經(jīng)在紙上留上，紙上終于不再是無(wú)味的空白。

　　人生是什么？是一次次的壓迫，是在一次次壓迫下前進(jìn)，是在一次次壓迫下前進(jìn)中成長(zhǎng)。進(jìn)步在于磨練的歷練，它讓我們提升力量，在于歷練的勝利，它讓我們激發(fā)信心，在于直面困難的勇氣，它是我們一切的前提。

　　生活也許會(huì)讓我們通體鱗傷，但不必害怕，生活就像一張白紙，需要我們書(shū)寫(xiě)歷程，我們要勇敢地提筆。

一張白紙作文12

　　干凈如雪，雪白如紙，從開(kāi)始到最后，從無(wú)知到通透，其實(shí)，我們要做的，只是在人生的這張白紙上描繪出自己想要的。

　　——題記

　　色彩可以渲染出美麗的生活，卻填充不滿(mǎn)驕傲的人生。就如同一張白紙，你賦予了它鮮艷的色彩，卻仍遮不住它不堪的內(nèi)涵。漂于表層的都太浮華，因?yàn)楹裰貓?jiān)實(shí)的都沉了下去。

　　年幼時(shí)的我們都干凈如同一張白紙，純潔善良的白占據(jù)了整張紙。涉世之后，我們掉進(jìn)了生活的大染缸里，鮮艷的色彩替換了干凈的白的。你以為你開(kāi)始長(zhǎng)大，開(kāi)始擁有多彩個(gè)性的人生，其實(shí)你只是被生活的色彩擋住了看往人生的路。

　　你學(xué)著渲染美麗的生活，在僅屬于自己那唯一的紙上涂涂抹抹，你享受著這短暫的快感，應(yīng)付著實(shí)際的人生，你以為自己活的很精彩，夠?yàn)⒚��？蛇@快樂(lè)如若不是永遠(yuǎn)，是不是很可笑？那艷麗的色彩下藏著不堪丑陋的內(nèi)涵，它正透過(guò)那色彩向外滲，而你卻看不見(jiàn)。那才是你真正的人生，空洞而不堪。

　　從開(kāi)始最后，從無(wú)知到通透，好奇心幫助你去學(xué)習(xí)一切未知的'東西，用知識(shí)去填充你的人生，讓它由內(nèi)而外的散發(fā)出高貴典雅，大方得體的氣質(zhì)。讓所有的努力和汗水和著你的收獲沉淀于心，你的存在開(kāi)始更加充滿(mǎn)意義。一張白紙，你學(xué)著記下所認(rèn)識(shí)到的真理，努力的過(guò)程，它開(kāi)始厚重，承載住你的整個(gè)生命。

　　也許你不甘于平淡，你要自己的人生充滿(mǎn)激情，充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，那就卻做自己想做的吧！用心在那張人生的白紙上描繪出自己想要的。每個(gè)人對(duì)成功都有著不同的定義，只要你想，那就勇敢的去做，只要你認(rèn)為自己是成功的，那你就是成功的，如果這點(diǎn)信心都沒(méi)有，還有什么勇氣去拼搏？去奮斗？

　　給自己一個(gè)明確的目標(biāo)，明白自己在干什么，自己想要什么。干凈如雪，雪白如紙，你的本質(zhì)終究是好的，只在于你如何取舍，如何去選擇。

　　想信自己，終有那么一天，你擁有的不再只是那一張白紙，而是驕傲的人生和那沉淀到心底的感悟。

一張白紙作文13

　　一張白紙，一段人生，一花一鳥(niǎo)一世界，一景一情一經(jīng)綸。

　　靜掩的窗子隔住塵封的幸福，寂寞的溫暖飽和著遼遠(yuǎn)的炊煙，我在腦海中盡情的追逐，竭力的探尋著一張白紙?jiān)撚械膬r(jià)值。

　　一張白紙，很普通，也很廉價(jià)，可是從古至今，他不知圓了多少文人墨客的文字夢(mèng)，若是沒(méi)有那一張張白紙，誰(shuí)能懂得詩(shī)仙李白的浪漫與落寞？誰(shuí)能理解杜甫的放蕩豪爽？誰(shuí)猜得透孟德的雄心壯志？誰(shuí)明白諸葛先生一筆出師表的意志決絕？

　　一張白紙，揮灑了魯迅先生對(duì)舊時(shí)代封建社會(huì)的多少不滿(mǎn)？一張白紙，同樣有給了那些為新中國(guó)早日解放的先烈們多少勇氣？一張白紙，可以很卑微，卑微到被弄皺，弄臟，弄破，撕碎或揉成一團(tuán)：一張白紙，同樣可以很偉大，偉大到上面布滿(mǎn)很多有靈魂，甚至有思想的文字。十六歲的我一直在很努力的用激情和拼搏去深移人生這張白紙，雖然我擁有的知識(shí)一顆高中生填滿(mǎn)幻想，莽撞而又沖動(dòng)的心，但卻在突然的回眸間發(fā)現(xiàn)，人生這張白紙，已被我用還未成熟的.，稚嫩的青春腳步踩上了大大小小，扭扭歪歪的八雙腳印，左一腳八年，右一腳八年，跨不出的是這張白紙?jiān)撚械慕缦�。如今的我，已�?jīng)與呱呱墜地時(shí)那一聲迎接黎明的啼哭之岸越來(lái)越遠(yuǎn)。左岸是很模糊而又無(wú)法忘卻的兒時(shí)回憶，右岸是十分蔥郁有值得把握的青春，我能做而又不得不做的，就是讓青春作船，意志為帆，努力拼搏，駛向成功的彼岸！

　　十六歲，我人生的這張白紙已有了一段尚未定型的痕跡，而且，在這夢(mèng)一樣的雨季里，生命早已賦予我舵手的能力，我已然成為能夠獨(dú)立追夢(mèng)的少年，所以，我在努力，不管多苦多累，夢(mèng)的彼岸，定然花香滿(mǎn)天，蝴蝶纏綿：但夢(mèng)的途中，卻布滿(mǎn)荊棘與萬(wàn)般困難。我沒(méi)有放棄，征程仍然在繼續(xù)，他們扼殺不了我追夢(mèng)的勇氣，因?yàn)槲蚁胱屪约喝松�的這張白紙變得絢麗多彩，充滿(mǎn)無(wú)限存活的意義！

　　一張白紙，一段人生，一花一寫(xiě)一世界，一景一情一經(jīng)綸！

一張白紙作文14

　　人生迷途，路漫漫，每個(gè)人過(guò)的生活，就如一張雪白紙張�；畹木�彩與否，要看你在這張白紙上描繪的是否絢麗多彩。

　　長(zhǎng)安城內(nèi)，芙蓉如霞，碧柳如煙，珠璣列市，羅綺盈戶(hù)，白雪映梅，依然無(wú)法挽住你決意遠(yuǎn)游的腳步。你吟唱著“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”頭也不回地走了，而我，只能讀著“天生我材必有用”感悟你的人生。你在自己人生這張白紙上，寫(xiě)下了豪放動(dòng)人的詩(shī)句，你的這張白紙，讓你點(diǎn)綴的沉重而厚穩(wěn)。此時(shí)，我看著自己的這張人生白紙，陷入沉思……

　　“職業(yè)生病，業(yè)余在寫(xiě)作�！辈∧О槟阋簧�，當(dāng)不能用腳步行走時(shí)，你用思想丈量大地，當(dāng)人生這張白紙空白時(shí)，你用寫(xiě)作填充了它。當(dāng)我手捧《我與地壇》默讀靜思時(shí)，才明白：你的人生白紙已經(jīng)被你勾勒的完美無(wú)瑕，豐富多彩。此時(shí)，我看著自己的這張人生白紙，頓時(shí)明白了。

　　“面朝大海，春暖花開(kāi)。”這是你人生中繪制的一幅溫馨而有幸福的一頁(yè)，然而，你在描繪人生時(shí)，對(duì)社會(huì)不滿(mǎn)，無(wú)法邁過(guò)那個(gè)坎，最終將自己溫?zé)犴?xiàng)勁壓向了冰冷的鐵軌，了此一生。為何你不能幸福地在人生這張白紙上一筆一筆的描繪，一步一步地走下去？此時(shí)，我看著自己這張人生白紙，思緒萬(wàn)千，我要用自己的方式去勾勒它。一張白紙，結(jié)果千差萬(wàn)別。

　　同樣的一張白紙，不同的人勾勒出的`結(jié)果卻是大相徑庭。如何去描繪它，如何才能讓它絢麗多姿，這是我們所面臨的問(wèn)題。

　　或許，你會(huì)選擇平淡的描繪，也許你會(huì)選擇多彩的勾勒。耽誤冷怎樣，我們都應(yīng)該用心對(duì)待，只要用了心，你才會(huì)幸福而歸，快樂(lè)而獲。

　　十年寒窗，半夜挑燈，面對(duì)高考，我心中即喜又怯。這是我們?cè)谧约喝松�這張白紙上描繪的第一筆，也是至關(guān)重要的一筆。這一筆，我已整裝待發(fā)，期待已久，出師要傳佳績(jī)。

　　夕陽(yáng)灑下的第一縷余光，便是教我們描繪好屬于自己的這張白紙。

一張白紙作文15

　　“快拆開(kāi)看一看！”一個(gè)男孩有些迫不及待地對(duì)他身旁另一個(gè)男孩急切地說(shuō)道。語(yǔ)音剛落，一把鑰匙插進(jìn)門(mén)鎖，“咔嚓”一聲，門(mén)開(kāi)了。

　　開(kāi)門(mén)的小男孩沒(méi)有像往常一樣毫不猶豫沖到自家門(mén)口，打開(kāi)家門(mén)，一把抓起遙控，打開(kāi)電視開(kāi)關(guān)。

　　他望那兩位并排走著的小男孩，看著他們邁開(kāi)第一步，第二步……

　　忽然，他立馬拔出插在門(mén)鎖里的鑰匙，飛奔向那兩名小男孩，毫不客氣地對(duì)他們說(shuō)：“這是你們的信嗎？”他們遲疑了好一會(huì)兒，才吞吞吐吐地說(shuō)：“不是�！薄耙�知道，信件只有收件人才可以看，你們這么做是很不文明的！”那個(gè)開(kāi)門(mén)的小男孩說(shuō)著，伸出了手。

　　那兩個(gè)并排走的`小男孩臉紅得像關(guān)公，把信放在了開(kāi)鎖小男孩的手上，那個(gè)小男孩接過(guò)了信，轉(zhuǎn)身向鐵門(mén)快步走去，那兩個(gè)小男孩也立刻拔腿就跑。

　　開(kāi)門(mén)鎖的那個(gè)小男孩，打開(kāi)那個(gè)沒(méi)上鎖的信箱，把信小心翼翼地安放好。

　　他對(duì)那個(gè)“不幸”的信箱會(huì)心地笑了笑，又一次從褲袋里拿出鑰匙，插進(jìn)門(mén)鎖里，快步走上樓梯。

　　這次，他又停住了腳步，似乎在想什么。當(dāng)他回過(guò)神來(lái)，他竟向信箱又一次走去。

　　來(lái)到信箱面前，他放下書(shū)包，拿出筆來(lái)，從作業(yè)本中撕下一頁(yè)，在上面寫(xiě)上：

　　請(qǐng)您為這位“久違”的朋友提供保護(hù)，它會(huì)對(duì)您感激不盡。

　　一位來(lái)自小學(xué)生的提醒。

　　那個(gè)男孩將紙條放入信箱，遙望著蔚藍(lán)的天空，不禁感嘆到：“雨過(guò)天晴，太陽(yáng)真漂亮！”

　　那個(gè)男孩是我，是我的同學(xué)，是我的朋友，是我不曾認(rèn)識(shí)的一個(gè)陌生人……

　　但我認(rèn)識(shí)他，從一年級(jí)幼兒園時(shí)，我就認(rèn)識(shí)了他�？晌疑�性?xún)?nèi)向孤僻，不愛(ài)與他交朋友。

　　現(xiàn)在不同，我與他交上了朋友，他在我身邊時(shí)時(shí)刻刻提醒我：說(shuō)文明話(huà)，干文明事，做文明人！

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