成長(zhǎng)作文6篇[精]
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的成長(zhǎng)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
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成長(zhǎng)作文 篇1
做家長(zhǎng)的，常常會(huì)以為自己已經(jīng)脫離學(xué)校，那么讀書(shū)學(xué)習(xí)就已經(jīng)成為過(guò)去時(shí)了。但其實(shí)不然，在教育孩子上，言教不如身教。另外，家庭是社會(huì)的細(xì)胞，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)，要從構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭開(kāi)始。我們的國(guó)家早已擺脫了貧窮，并且邁向了中等收入國(guó)家的行列。正所謂“大河有水小河滿”，如今的每家每戶，不再為柴米油鹽發(fā)愁了。孩子的教育，越來(lái)越成為家庭的頭等大事。做家長(zhǎng)的，不妨跟孩子一起共同成長(zhǎng)，構(gòu)建一個(gè)溫馨和諧的學(xué)習(xí)型家庭。
畢業(yè)后最初的幾年，我在一家私企工作，當(dāng)時(shí)非常喜歡那份工作，而且報(bào)酬也不錯(cuò)，所以每天就是想著怎么把手頭的工作干好，當(dāng)時(shí)并沒(méi)有想過(guò)企業(yè)的性質(zhì)問(wèn)題。等到結(jié)婚生子后，我所就職的私企效益一天不如一天，以至于產(chǎn)假不但沒(méi)有發(fā)工資，更要命的是產(chǎn)假成了無(wú)限期的了。故名詞義，我被辭退了。
老公一個(gè)人的工資，除了要還房貸和孩子的奶粉錢(qián)，還要維持日常生活。就這樣，我們過(guò)上了“月光族”的生活。節(jié)假日的時(shí)候，別的人家可能會(huì)去血拼掏街，或者外出旅游，但我們因?yàn)槟抑行邼�，所以只好呆在家里�?/p>
我和老公都有一個(gè)共同的愛(ài)好，那就是看書(shū)。二人世界的時(shí)候，我們只要逛街，書(shū)店就是我們的必經(jīng)之地，每次光顧都會(huì)久久駐足。漫步書(shū)海，那份閑適和自在，寧?kù)o和祥和，恐怕只有愛(ài)書(shū)人才能夠體會(huì)得到。
一家三口生活拮據(jù)的時(shí)候，再次把書(shū)店作為休閑的好去處。大人和孩子各看各的，在書(shū)店或者圖書(shū)館里一呆就是一個(gè)半天，著實(shí)感覺(jué)到時(shí)間過(guò)得飛快。我們?cè)趫D書(shū)館辦理了借書(shū)卡，把喜歡的書(shū)借回家里看。
我小的時(shí)候，那個(gè)年代，家家戶戶都忙著解決吃飽吃好的問(wèn)題，很少有買(mǎi)書(shū)大人孩子一起看的'情況。那時(shí)候，如果發(fā)現(xiàn)一本書(shū)，都會(huì)不止一遍地看。長(zhǎng)大后，盡管也喜歡看書(shū)，但喜歡的程度怎么也沒(méi)有小時(shí)候那般強(qiáng)烈了，再也沒(méi)有那種如饑似渴的感覺(jué)了。
清代名士張潮在《幽夢(mèng)影》中說(shuō)：“少年讀書(shū)，如隙中窺月。中年讀書(shū)，如庭中賞月。老年讀書(shū)，如臺(tái)上望月。”張愛(ài)玲所說(shuō)：“成名要趁早。”其實(shí)，讀書(shū)又何嘗不是呢？對(duì)于孩子而言，趁著年紀(jì)小的好奇，趁著寶貴的童真，趁著精力充沛，多讀書(shū)，如果再能從書(shū)中悟出一些生活的真諦，那何樂(lè)而不為呢？
身為人母的我，我想我要在兒子喜歡讀書(shū)的這個(gè)年齡，盡可能地讓他多讀一些書(shū)。我想將來(lái)有一天，他或許會(huì)因?yàn)槿找娉林氐恼n業(yè)負(fù)擔(dān)，或許會(huì)因頻繁的人情往來(lái)，或許會(huì)因瑣碎的家務(wù)纏身，從而抽身乏力；也或許會(huì)因炎涼的世故而對(duì)書(shū)中的道理不屑一顧。從而沒(méi)有一個(gè)良好的心境去讀他所喜歡的書(shū)籍或者曾經(jīng)喜歡的書(shū)籍。
于是，當(dāng)孩子能夠聽(tīng)懂一些話的時(shí)候，我和老公就開(kāi)始讀給他聽(tīng)。開(kāi)始的時(shí)候，我們選擇一些童話，我們盡量有感情地讀，有時(shí)候我和老公還會(huì)做一些角色扮演，讓孩子有種身臨其境的感覺(jué)。漸漸地，孩子由一言不發(fā)地聽(tīng)，到開(kāi)始問(wèn)我們書(shū)中一些詞語(yǔ)的意思，后來(lái)到跟我們一起探討書(shū)中的故事。印象最深的是給孩子讀簡(jiǎn)易本的《三國(guó)演義》，當(dāng)時(shí)他非常喜歡聽(tīng)，我們也不斷地對(duì)他進(jìn)行發(fā)問(wèn)，比如讓他說(shuō)出赤兔馬的來(lái)龍去脈，讓他說(shuō)出桃園三結(jié)義講的是哪三個(gè)人，甚至他還自己杜撰了一句“既生諸葛，何生司馬”。
我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，領(lǐng)悟力也在提升。孩子愛(ài)上讀書(shū)的過(guò)程既是愛(ài)好培養(yǎng)的過(guò)程，也是愛(ài)好的代際傳遞的過(guò)程。每一個(gè)家庭，不妨都來(lái)一個(gè)全家總動(dòng)員，愛(ài)上讀書(shū)，愛(ài)上學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭，與孩子共同成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇2
高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，我從小就與書(shū)結(jié)下了不解之緣，每天放學(xué)回家，我就一頭扎進(jìn)書(shū)堆里，在知識(shí)的海洋里遨游，其中，我最喜歡讀的就是那些經(jīng)典詩(shī)文，如《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》等，我從中學(xué)到了許多做人的道理。
以前，我經(jīng)常不守信用，答應(yīng)別人的事經(jīng)常沒(méi)有做到。記得有一次，我跟同桌約好星期六上他家去幫他補(bǔ)習(xí)功課，結(jié)果讓人家在家等了半天而我卻在外面玩?zhèn)�痛快，后來(lái)就騙他說(shuō)自己肚子疼，來(lái)不了了。還有，答應(yīng)把書(shū)借給同學(xué)看，卻又擔(dān)心他們會(huì)把書(shū)弄爛，就借口說(shuō)書(shū)丟了，找不見(jiàn)了。后來(lái)我讀了《弟子規(guī)》里的.“凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉”之后，我才明白，做人首先要信守承諾，不能撒謊與欺騙。
“香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)”，這是《三字經(jīng)》里的一句話，講的是東漢人黃香九歲時(shí)就知道孝敬父親，替父親暖被窩，這是每個(gè)孝敬父母的孩子都應(yīng)該學(xué)習(xí)的。每天放學(xué)回家，我都主動(dòng)幫媽媽干些家務(wù)活，如掃掃地，洗洗碗，收拾房間，有時(shí)還幫媽媽打洗腳水，幫她捶捶背，媽媽總夸我說(shuō)：“這孩子每天讀經(jīng)書(shū)，變得董事、孝順了�！蔽衣�(tīng)了心里甜滋滋的，像喝了蜜一樣甜。
“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”。從中我知道了如果玉器不經(jīng)過(guò)打磨雕刻，就不會(huì)成為精美的器物，人如果不學(xué)習(xí)，就不會(huì)長(zhǎng)知識(shí)，不能成才，這對(duì)當(dāng)代社會(huì)的人們有多大的啟示�。�
誦讀經(jīng)典，讓我受益匪淺，經(jīng)典將一如既往地陪伴在我身旁，讓我健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇3
回憶起那天在班級(jí)的朗讀大賽中用標(biāo)準(zhǔn)的美式英語(yǔ)流利地讀出超過(guò)一百二十詞的牛津故事樹(shù)中的《冒險(xiǎn)》，我心底就涌起一陣感激：“媽媽，感謝您當(dāng)初為我報(bào)了英孚，否則就沒(méi)有今天的我！”
一年級(jí)時(shí)我的英語(yǔ)跟不上大家的進(jìn)度，但是我也不知在哪里有英語(yǔ)的教育機(jī)構(gòu)，幸虧媽媽發(fā)現(xiàn)了一個(gè)叫英孚的英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)并為我報(bào)了名，可是我一看到“犀牛，猩猩，鱷魚(yú)”等這些英語(yǔ)單詞就讓人發(fā)暈�；氐郊椅覍�(duì)媽媽說(shuō)：“這些詞一看就讓人發(fā)暈，在學(xué)校更是用不上，一點(diǎn)用都沒(méi)有。”媽媽嚴(yán)肅地說(shuō)：“雖然你學(xué)的這些詞暫時(shí)用不上，但這正是為你高年級(jí)的英語(yǔ)打基礎(chǔ)。英孚還能訓(xùn)練你的語(yǔ)法能力，所以你堅(jiān)決不能退出或停課，只要你用心去學(xué)就一定能考出好成績(jī)！”
我按照媽媽的`方法去學(xué)，過(guò)了一段時(shí)間，媽媽的話果然靈驗(yàn)了，我的英語(yǔ)成績(jī)一直在92分以上！
從當(dāng)初的“英語(yǔ)衰者”，到現(xiàn)在的“拼詞無(wú)盡”，從絕望到自豪，表面上是我的努力，但背后卻是媽媽的鼓勵(lì)。我想對(duì)媽媽說(shuō)一句：“謝謝您，媽媽。感恩，成長(zhǎng)路上，一直有你�！�
成長(zhǎng)作文 篇4
我剛懂事的時(shí)候，媽媽不光教我識(shí)字，還指著盤(pán)中的蘋(píng)果讓我數(shù)數(shù)，讓我知道什么是數(shù)字。進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)，老師教我用加減法來(lái)算數(shù)，我才發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是那么的有趣。
現(xiàn)在我進(jìn)入四年級(jí)，不光發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)有趣，還發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在生活中還能解決許多問(wèn)題呢？
有一天，爸爸的朋友李叔叔到我家來(lái)了，他說(shuō)他想考考我，讓我猜猜他的兒子今年幾歲。李叔叔說(shuō)：“今年我比我的兒子大33歲，5年后我的年齡是我兒子的4倍，你能猜出我兒子今年幾歲嗎？”“您兒子今年是6歲�！蔽颐摽诙�。李叔叔驚訝的問(wèn)我：“你是怎么算出來(lái)的呀？”我說(shuō)：“根據(jù)您今年比兒子大33歲和5年后您的年齡是兒子的4倍，可知5年后您的年齡比您兒子的大（4—1=3）倍，這3倍就是33歲由年齡差和年齡倍數(shù)差可求出5年后您兒子的年齡，從而可求出您兒子今年的年齡�！崩钍迨迓�(tīng)了連聲夸夸我聰明。
通過(guò)這次考驗(yàn)，我明白了生活中有許多地方要用到數(shù)學(xué)，只要你用心去觀察，數(shù)學(xué)無(wú)處不在。
在現(xiàn)代社會(huì)的學(xué)習(xí)中，創(chuàng)建了許許多多的科目，如信息技術(shù)、美術(shù)、體育等。這些科目都非常有趣。但是，我仍對(duì)數(shù)學(xué)情有獨(dú)鐘。
數(shù)學(xué)是由一些有趣的運(yùn)算與奇妙的公式組成。我自從開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，便酷愛(ài)這奇妙的科目。它的.魅力與學(xué)習(xí)它而得到的成就使我產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。
記得小學(xué)一年級(jí)，我開(kāi)始接受教育。最初，我只學(xué)習(xí)語(yǔ)文與數(shù)學(xué)。當(dāng)初的語(yǔ)文雖然簡(jiǎn)單至極，單以我當(dāng)初的知識(shí)，也不能得到滿分。而數(shù)學(xué)，我大多數(shù)測(cè)驗(yàn)都能的滿分。因此，老師向我投來(lái)贊許的目光，同學(xué)們都向我發(fā)出羨慕的贊嘆。這使我更加努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
升上二年級(jí)，老師開(kāi)始教授我?jiàn)W林匹克數(shù)學(xué)的知識(shí)，我當(dāng)初認(rèn)為數(shù)學(xué)只不過(guò)是一些簡(jiǎn)單的計(jì)算。然而它的難度，它的奧妙，使我更想去攻破它。我經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，終于解出了一道又一道難題，使我感受到成功的喜悅。
到了三年級(jí)，我對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛(ài)與我努力學(xué)習(xí)，使我的數(shù)學(xué)已超出三年級(jí)的水平。這時(shí)，老師推薦我去參加市級(jí)比賽，我也不負(fù)所望取得了一等獎(jiǎng)。這是我第一次在數(shù)學(xué)中取得獎(jiǎng)項(xiàng)。為此，我十分高興，我感受到數(shù)學(xué)給我?guī)?lái)的榮譽(yù)。
到了四年級(jí)，我仍參加比賽，我從沒(méi)在數(shù)學(xué)中遇到搓折。但是這一次，我尤如被利劍插傷我竟然沒(méi)有取得名次。經(jīng)歷這次失敗，我并沒(méi)有灰心喪氣，而是更加努力學(xué)習(xí)。終于在五年級(jí)與六年級(jí)的競(jìng)賽中再次登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。
眨眼就到了初一，我到了優(yōu)秀的學(xué)校讀書(shū)。在這，我又遇到了挫折——我沒(méi)被選上去參加“希望杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽。但我并沒(méi)有放棄，我主動(dòng)去爭(zhēng)取，我的行動(dòng)終于感動(dòng)了老師。我又重新燃起了希望。并在這次比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。
數(shù)學(xué)已伴隨我七年的學(xué)習(xí)生活，它使我變的堅(jiān)強(qiáng)，變的成熟。時(shí)間在流逝，我對(duì)數(shù)學(xué)的心永遠(yuǎn)不變，我將來(lái)定要登上數(shù)學(xué)界的高峰，成為數(shù)學(xué)界的頂尖人物。
上學(xué)伊始就對(duì)數(shù)學(xué)情有獨(dú)鐘，而它帶給我的光環(huán)更增強(qiáng)了我學(xué)習(xí)它的動(dòng)力，高考完我很現(xiàn)實(shí)的選擇了這門(mén)引以為豪的學(xué)科，就這樣我的人生有了它的密切相伴。
曾經(jīng)，我會(huì)聽(tīng)到“你怎么會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)呢，除了買(mǎi)菜時(shí)體現(xiàn)一下還能用在什么地方？”聽(tīng)完后最初也對(duì)自己的選擇懷疑，可思考后我認(rèn)為自己是幸運(yùn)的，對(duì)自己的選擇更加肯定更有信心了。
因?yàn)閿?shù)學(xué)不僅與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)而且對(duì)我們的思維和習(xí)慣有重要影響：
一方面，數(shù)學(xué)在生活的各個(gè)領(lǐng)域都有涉及并起到積極推進(jìn)作用。我們商品質(zhì)量檢測(cè)、各種數(shù)據(jù)分析要用統(tǒng)計(jì)，進(jìn)行精確的預(yù)測(cè)要用到概率，作測(cè)量要用幾何，做優(yōu)化要用到最值等等所到之處都有數(shù)學(xué)的影子和貢獻(xiàn)。
另一方面，通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)我們可以更敏銳地觀察，更條理地思維，更高效的完成任務(wù)，更理性的思考人生！
數(shù)學(xué)與我們每個(gè)人的生命息息相關(guān)，而將這份關(guān)聯(lián)加強(qiáng)優(yōu)化是我們每個(gè)人所渴望期待的，也是我們作為數(shù)學(xué)教師所致力的方向和義不容辭的責(zé)任！
成長(zhǎng)作文 篇5
驀然回首，成長(zhǎng)的腳步，跨越了十二個(gè)春秋。成長(zhǎng)的路上，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的音符，跳動(dòng)成一曲曲美妙的人生之歌。有你的攙扶啊，這優(yōu)美的旋律陪伴著我的成長(zhǎng)。
母愛(ài)
我從未離開(kāi)過(guò)母親，整天被媽媽的愛(ài)包圍其中。記得有一次，我的作業(yè)堆積成山，寫(xiě)到了十二點(diǎn)還沒(méi)寫(xiě)完，不知不覺(jué)間竟睡著了。迷迷糊糊中看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影給我蓋上衣服，是母親！我睜開(kāi)惺忪的睡眼，迎著的是母親的雙眸。多么熟悉的慈愛(ài)與關(guān)懷，多么熟悉的心疼與焦慮！母親輕聲說(shuō)：“太晚了，睡吧！明天再寫(xiě)�！标P(guān)上門(mén)，留下了一個(gè)溫暖的背影。
這一份母愛(ài)溫暖彌漫在我的'心中，伴隨著我成長(zhǎng)。
師恩
老師雖然很?chē)?yán)厲，但能讓我走上正確的道路。
小學(xué)的一段時(shí)間，我的成績(jī)直線下滑，我每天心煩氣躁。老師發(fā)現(xiàn)了，就給我一個(gè)微笑，并說(shuō)了幾句鼓勵(lì)我的話，使我平靜了下來(lái)。老師像一股清泉，滋潤(rùn)著我的心田。老師使我走上了成功之路，增加了我前行的信心。
這份濃濃的師恩，讓我難以忘懷。
友誼
小學(xué)的六年有50多個(gè)伙伴，伴隨我從一個(gè)懵懂無(wú)知的兒童長(zhǎng)成了風(fēng)華正茂的少年。在這之中，沒(méi)有悲傷，沒(méi)有失望，只有一個(gè)口號(hào)：“我是no。1�！�
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)十二個(gè)春秋，感謝親愛(ài)的母親，尊敬的老師和可愛(ài)的同學(xué)們，謝謝你們的幫助和攙扶，成長(zhǎng)路上有你們相伴，我是幸福的。
成長(zhǎng)作文 篇6
每個(gè)人都是一顆種子，僅僅每個(gè)人的花期不同。有的花一開(kāi)端，就絢麗無(wú)比地綻放；而有的花，卻需要漫長(zhǎng)的等待。我不羨慕早已綻放枝頭的花兒，也不沒(méi)蔑視任何含苞亦或未遇花期的花兒。我們都在成長(zhǎng)，哪怕將來(lái)永遠(yuǎn)不開(kāi)花，那只是因?yàn)槲覀兌际且豢脜⑻齑髽?shù)……
我，是山河的兒子。從小倚山而居，傍水而棲。春，萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。在貴如油的春雨的洗禮下，山間深紅淺紅的花瓣略帶隔夜的雨滴，色澤更柔和可愛(ài)。雨后空氣澄鮮，彌漫著冉冉花香，令人沉醉。河畔碧綠的垂柳在一片若隱若現(xiàn)的水煙中，更裊娜迷人。夏，山上的大樹(shù)參天入云，郁郁蒼蒼，樹(shù)下綠草如茵，好不令人賞心悅目。秋，河岸楓林里火紅的楓葉燦若云霞，宛如淋不滅的火焰，在空中盤(pán)旋、飛揚(yáng)、落下，劃著一道道獨(dú)特而靚麗的弧線。冬……
春去秋來(lái)，四季交替，享受了幾年避世絕俗般的隱士生活后，我開(kāi)始了勇士般的征程，向著詩(shī)與遠(yuǎn)方奮勇前行。
“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波”，初唐四杰之一駱賓王兒時(shí)的杰作引領(lǐng)我步入了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的`殿堂�；蛟S是因?yàn)樵催h(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)古代文學(xué)發(fā)展到隋唐五代時(shí)，出現(xiàn)了前所未有的繁榮局面，而讓駱賓王有著得天獨(dú)厚的條件，在他七歲之時(shí)便因?yàn)椤对侚Z》一詩(shī)而被人稱為神童。時(shí)不我待，我沒(méi)能趕上那盛世大唐，但我趕上了日新月異的中國(guó)。我沒(méi)能成為流芳千古的詩(shī)人，但我相信我會(huì)在未來(lái)的人生路上留下濃墨重彩的篇章，為祖國(guó)的明日輝煌獻(xiàn)出自己的力量。
時(shí)間猶如手指間的細(xì)沙，還來(lái)不及回味，就已悄然逝去。回首過(guò)去，無(wú)助時(shí)，父母一個(gè)微笑，我就渾身充滿了力量；困惑時(shí)，老師一個(gè)眼神，我就找到了方向�，F(xiàn)在，我已步入高中，踏上了新的征程，站在了新的起點(diǎn)，開(kāi)始了新的生活。
中考志愿填報(bào)后，我就對(duì)我選擇的高中充滿了好奇。當(dāng)我正式踏入高中的大門(mén)，揭開(kāi)這層神秘的面紗，感受到了中學(xué)的雄偉與美麗后，我為我的選擇而自豪。一個(gè)月的高中生活轉(zhuǎn)瞬即逝，而我卻開(kāi)始因文理分科而發(fā)愁：選理，我愛(ài)物理，而物理卻不愛(ài)我。選文，前天晚上巧遇初中恩師，談起文理分科的事兒，我說(shuō)我想學(xué)文，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)說(shuō)：“現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，理科生比較好找工作，我不能左右你的選擇，但還是希望你好好考慮……”我想，大多數(shù)的人的觀點(diǎn)和老師的觀點(diǎn)應(yīng)該是一致的吧？難道文科生就真的不好找工作嗎？
“孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)�，我希望你將�?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，會(huì)給你快樂(lè)！”這是龍應(yīng)臺(tái)對(duì)他兒子所說(shuō)的話，也是父親對(duì)我說(shuō)過(guò)的話。無(wú)論我此時(shí)是如何的彷徨迷茫，最終，我都要過(guò)上自己想要的生活。
我曾經(jīng)志愿成為一名譽(yù)滿杏林的醫(yī)生，但若不學(xué)理，只怕這個(gè)夢(mèng)想永遠(yuǎn)不能實(shí)現(xiàn)。幾經(jīng)思慮，我認(rèn)為學(xué)文同樣能夠?qū)崿F(xiàn)我的夢(mèng)想。老師、作家、心理學(xué)家、政治家……這些人難道不都是醫(yī)生嗎？小醫(yī)醫(yī)人，大醫(yī)醫(yī)國(guó)。
人生，如同一條蜿蜒的小溪，隨時(shí)光靜靜地流淌。此間，我們會(huì)經(jīng)歷坎坷與溝壑，也會(huì)沉淀痛苦和污濁。學(xué)會(huì)且行且珍惜，畢竟，一路走來(lái)，有太多過(guò)往值得追憶，太多相伴值得感恩。
人生雖然不起于我，但終將止于我。盡管人生路上充滿未知，盡管前方征程鋪滿荊棘，盡管可能經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力奮斗仍一無(wú)所獲，我也不能駐足于此。我不會(huì)后退，夢(mèng)想也不允許我后退。
或許，專屬于我的人生道路上沒(méi)有鮮花。但，我會(huì)竭盡全力讓我從一顆充滿生機(jī)的種子開(kāi)始成長(zhǎng)。
亦或，我這顆種子不會(huì)發(fā)芽。但，我絕不會(huì)甘于沉寂……
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