(集合)誰(shuí)的本領(lǐng)大作文2篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的誰(shuí)的本領(lǐng)大作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
誰(shuí)的本領(lǐng)大作文1
有一天，小魚(yú)、蜻蜓和燕子在比誰(shuí)的本領(lǐng)大。
小魚(yú)說(shuō)：“說(shuō)到本領(lǐng)，我最擅長(zhǎng)游泳啦，我可以從小河的東面一下子游到西面。每次游泳比賽，我都能拿冠軍呢。”說(shuō)完，它立刻從河的東面游到河的西面，擺著尾巴，得意洋洋地看著蜻蜓和燕子。
蜻蜓早已被小魚(yú)那得意洋洋的`眼神氣得半死，它對(duì)小魚(yú)喊道：“就你那游泳技術(shù)有什么好得意的，瞧你那小身板兒，估計(jì)也跳不出水面吧！瞧我這對(duì)強(qiáng)健有力的翅膀，可以輕輕松松地在空中轉(zhuǎn)幾個(gè)圈！”說(shuō)完，蜻蜓連續(xù)在空中翻了幾個(gè)跟斗。
燕子早已按捺不住，扯破了嗓子喊：“夠了，你們這幫家伙！先說(shuō)小魚(yú)吧，你只能在水里游；蜻蜓雖然是花樣飛行的高手，可是飛得慢。我可是飛行速度的王者，我飛行時(shí)產(chǎn)生的風(fēng)足以讓水面劃開(kāi)兩半。”話音剛落，它就一支箭似的沖了出去，帶起的風(fēng)真的把水面破開(kāi)兩半。
他們?nèi)齻�(gè)誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，最后找來(lái)猴子做評(píng)委。猴子卻說(shuō)：“你們?nèi)齻�(gè)各有各的本領(lǐng)，不能只看到自己的長(zhǎng)處，還要看到自己的短處�！�
小魚(yú)、蜻蜓和燕子聽(tīng)了，慚愧地低下了頭。
誰(shuí)的本領(lǐng)大作文2
有一天，長(zhǎng)頸鹿、大象、老牛想比一比誰(shuí)的本領(lǐng)大。小猴來(lái)當(dāng)這場(chǎng)比賽的裁判。為了公平、公正，小猴安排了一些項(xiàng)目。也有許多觀眾。
比賽開(kāi)始了，他們來(lái)到一棵椰子樹(shù)旁邊。裁判說(shuō)：“誰(shuí)能把這上面的椰子摘下來(lái)呢？”長(zhǎng)頸鹿想：這不是我的強(qiáng)項(xiàng)嗎！我的脖子長(zhǎng)。長(zhǎng)頸鹿就說(shuō)：“我來(lái)，我來(lái)�！庇谑�，長(zhǎng)頸鹿一伸脖子，樹(shù)上的椰子搖搖晃晃，不一會(huì)兒，椰子就掉下來(lái)了。小猴說(shuō)：“長(zhǎng)頸鹿的本領(lǐng)大�！眲�(dòng)物們都給它以熱烈的掌聲。
第二項(xiàng)是把地上的木頭扛起來(lái)。小猴把他們帶到這個(gè)有木頭的地方，小猴說(shuō)：“誰(shuí)能把這個(gè)木頭扛起呢？”長(zhǎng)頸鹿和老牛你看看我，我看看你，都沒(méi)有辦法。大象說(shuō)：“我可以�！贝笙笞哌^(guò)去，用她那又粗又長(zhǎng)的.大鼻子，“一、二、三”大象立刻就把那個(gè)木頭扛起來(lái)了。大象也都很受觀眾的佩服。小猴也說(shuō)：“大象的本領(lǐng)真大！”
他們又來(lái)到田地旁邊。小猴說(shuō)：“誰(shuí)能把這塊田耕好？”這次長(zhǎng)頸鹿跟大象看了看，都沒(méi)辦法�？墒沁@次老牛卻可以有辦法，老牛就過(guò)去說(shuō)：“這次我絕對(duì)可以�！崩吓＞妥哌^(guò)去拉起犁，一聲不響地就耕起來(lái)，不一會(huì)兒，這塊地就耕好了。小猴說(shuō)：“你的本領(lǐng)也很大！”觀眾也非常敬佩老牛的本領(lǐng)�！�
最后，比賽結(jié)束了。長(zhǎng)頸鹿、大象和老牛問(wèn)小猴誰(shuí)的本領(lǐng)大。小猴就說(shuō)：“你們各有各的本領(lǐng)。不過(guò)，不要總是看自己的長(zhǎng)處，還要看別人的長(zhǎng)處�！闭f(shuō)完，長(zhǎng)頸鹿、大象和老牛都覺(jué)得小猴說(shuō)得有理！
【誰(shuí)的本領(lǐng)大作文】相關(guān)文章：
【小學(xué)作文】誰(shuí)的本領(lǐng)大09-05
誰(shuí)的本領(lǐng)大的教學(xué)反思05-24
《誰(shuí)的本領(lǐng)大》教學(xué)反思12-30
誰(shuí)的本領(lǐng)大教學(xué)反思08-25
誰(shuí)的本領(lǐng)大的教學(xué)反思04-22