小學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的小學(xué)生作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
晚上上課的時(shí)候，老師一來(lái)到教室就說(shuō)，要給我們禮物。話音還沒有落，教室里就一片沸騰，有歡呼聲、尖叫聲、拍手聲、鼓掌聲，如同雷鳴一般響亮，可以說(shuō)是震耳欲聾。當(dāng)老師把禮物剛剛拿出來(lái)的時(shí)候，大家都異口同聲的問(wèn)：“里面是什么呀？用來(lái)做什么的呀？”大家的心里癢癢的，渴望馬上知道結(jié)果。
可老師讓我們猜。猜的方式是：一個(gè)人唱歌，其他人傳禮物，傳到誰(shuí)手里時(shí)候，歌聲停了，那個(gè)人就可以看禮物是什么，這個(gè)人說(shuō)出條件，其他人根據(jù)條件，有三次猜的機(jī)會(huì)。如果猜不出，老師就公布答案。第一個(gè)禮物的條件是：圓柱體，銀色，按開關(guān)可發(fā)光。我們猜了兩次都沒有猜對(duì)，我們的心緊張到了嗓子眼兒。直到第三次，有同學(xué)猜是手電筒，我們答對(duì)了，大家都了一口氣，老師說(shuō)希望能帶給我們光明。我卻覺得，老師是希望我們?cè)诤诎档腵學(xué)習(xí)之路上看到光明，不斷追尋，最后采到知識(shí)之樹上的甜美果實(shí)。第二個(gè)禮物給出的條件是：可開可關(guān)。可我們都沒有猜對(duì)。老師告訴我們是一個(gè)空盒子，她希望我們用知識(shí)把它填滿。第三個(gè)禮物給出的條件是一根繩，吊個(gè)毛絨絨的東西的。我們一下子就猜對(duì)了，是吊匙。老師說(shuō)是希望我們每一天都快樂(lè)。第四個(gè)禮物給出的條件是打開可以看到自己，同學(xué)們異口同聲的說(shuō)是“鏡子”，老師說(shuō)希望我們透過(guò)鏡子可以看到優(yōu)秀的自己，更加自信的向前邁進(jìn)。
光明、知識(shí)、快樂(lè)、自信，這是老師送給我們的禮物，我終于明白了老師的良苦用心，一個(gè)努力向上的優(yōu)秀的人，在生活學(xué)習(xí)的道路上不正需要這些嗎？老師，您的禮物我已經(jīng)收到，謝謝您老師，我會(huì)加油的！
小學(xué)生作文 篇2
一大清早，我便生龍活虎、精神奕奕的起床，因?yàn)�，我們�(nèi)胰思磳⒁屯夤⑼馄乓黄鹑ヅ郎�。到達(dá)目的地——水田步道時(shí)，剛好是早上六點(diǎn)整，于 是，我們一行人便興高采烈地往山頂爬去，費(fèi)了好些力氣，終于爬到半山腰時(shí)，我已是氣喘吁吁了!心想，不多久便可到達(dá)山頂，原本已筋疲力竭的我便再接再厲、 全力以赴地往上爬，終于到達(dá)山頂時(shí)，心里又是高興又是期待!從山上往下放眼望去，盡是漫山遍野的油菜花田，和許多不知名的野花野草，向遠(yuǎn)處眺望，更是見到 千峰競(jìng)秀、層巒疊嶂，好像一張美麗的風(fēng)景明信片，叫人又驚又喜，看得心曠神怡!頓時(shí)，所有的煩惱竟都不翼而飛了，這時(shí)的我，感到既快樂(lè)又滿足!
假日不外出時(shí)，我總愛待在家中靜靜的閱讀，或者溫習(xí)學(xué)校里的教科書，又或翻閱一下每月寄來(lái)的科學(xué)雜志，我發(fā)現(xiàn)多閱讀不但能增強(qiáng)我的語(yǔ)文能力，提升寫作技巧，同時(shí)，還能讓我從繁忙的課業(yè)中偷閑片刻，跟著書本的內(nèi)容一起去環(huán)游世界，探訪各大名勝古跡，有時(shí)甚至穿越時(shí)空，會(huì)見歷代英雄偉人!因此，陶醉在書本的世界中，每每讓我怡然自得、欲罷不能!
還記得某次在學(xué)校里，下課經(jīng)過(guò)走廊時(shí)，恰巧發(fā)現(xiàn)有個(gè)同學(xué)因地板太過(guò)濕滑而跌個(gè)四腳朝天!看著她坐在地上，一副手足無(wú)措的模樣，毫不遲疑地，我立刻跑過(guò)去把她扶起來(lái)，并詢問(wèn)她是否無(wú)恙，接著，便陪著她到保健室擦藥!后來(lái),這位同學(xué)因?yàn)槲业募皶r(shí)幫忙，對(duì)我不停的道謝，此時(shí)，我猛然醒悟到，原來(lái)幫助別人后，不知不覺地，自己的心情也跟著輕松愉快、雀躍不已!
快樂(lè)就是和家人一同出外踏青，呼吸著新鮮的`空氣，享受著鳥語(yǔ)花香，并拉近彼此間的距離;快樂(lè)就是閑暇時(shí)靜靜地在家中閱讀書籍，藉此來(lái)沉澱心靈并增廣見聞， 讓自己變得更博學(xué)多聞;快樂(lè)就是適時(shí)地伸出援手，幫助生活周遭有需要的人，當(dāng)他們的困難紓解時(shí)，我也如釋重負(fù)!其實(shí)，快樂(lè)的事物經(jīng)常在我們身旁，等著大家用心去體會(huì)，細(xì)細(xì)來(lái)品嘗，不是嗎?
小學(xué)生作文 篇3
終于背上書包上一年級(jí)了，我不知道有多么的激動(dòng)。當(dāng)看到許多我認(rèn)識(shí)的同學(xué)也天天和我一起上學(xué)放學(xué)，心里就更高興了。我特別喜歡下課的時(shí)間，那是我們最開心的時(shí)候。我們玩打怪獸的游戲，玩拍卡，有時(shí)還可以滿操場(chǎng)得亂跑，真的很開心。
可是上小學(xué)也有不開心的時(shí)候。老師經(jīng)常給我們做試卷，試卷上有很多題，很多字我還不太認(rèn)識(shí)，第一次考試得了87分，回家以后爸爸媽媽都說(shuō)我太粗心，我自己也覺得是不是我自己太笨了。第二次考試又考了八十幾分，我更沮喪了。爸爸和媽媽坐在客廳了，吵了起來(lái)。我很害怕，我知道都是因?yàn)槲覜]有考好，我想是我太笨了。
今天又要寫語(yǔ)文的考試卷了，我小心翼翼地打開語(yǔ)文卷不敢下筆，第一題是叫我們畫韻母還是把韻母抄在后面呢，該怎么寫呢？我斜眼看了一下同桌，唉，她寫了，她把韻母抄在后面了，就這么寫。“叮鈴鈴”下課了，我的.試卷終于寫完了。
放學(xué)前，徐老師報(bào)分?jǐn)?shù)了，先報(bào)的是考九十幾分的同學(xué)，劉寒、趙彥澤……，怎么還沒報(bào)到我，難道我又考了八十幾分。九十分的同學(xué)報(bào)完了，沒有我。付鎮(zhèn)楠82分，天啦，我怎么就考這么點(diǎn)，拿到試卷一看，第一題12分全扣。徐老師走到我的面前，批評(píng)我說(shuō)，你們倆誰(shuí)看誰(shuí)的，林丹西說(shuō)是我看她的，徐老師狠狠地批評(píng)了我。我想到今天回家爸爸媽媽更不知要怎么樣的難過(guò)，是不是我真的是個(gè)笨蛋！想著想著，我就傷心地哭起來(lái)，徐老師慌了，趕緊來(lái)勸我，她越勸我就更傷心，哭的更大聲，“哇”的一下，吐了滿桌子的。同學(xué)都排隊(duì)回家了，徐老師忙著給我清理桌子，我仍然在哭，一會(huì)媽媽來(lái)了，我看到媽媽，心里又難過(guò)又害怕�？墒菋寢尣]有罵我，反而表?yè)P(yáng)我，說(shuō)我知道要好了，沒考好的時(shí)候知道自己難過(guò)了，下次努力一定能考好的。聽了媽媽的話，我心里好多了，這時(shí)徐老師也說(shuō)我就是把題目看錯(cuò)了，下次仔細(xì)點(diǎn)就行了。我開心地和媽媽回家了。
回到家，媽媽耐心地給我分析了試卷，也批評(píng)了我不自己讀題，而去看別人試卷的錯(cuò)誤，我難為情的低下了頭。暗暗下定決心，下次一定考好。
以后的幾次考試，我仔細(xì)地看題，一筆一畫地寫字，終于在期中考試的時(shí)候得了100分，看到那紅紅的100分，我驕傲地告訴自己我一點(diǎn)也不笨。
小學(xué)生作文 篇4
“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！睆挠浭缕鸬浆F(xiàn)在，我都有一個(gè)了良師益友，它就是——書。
從我記事起，每天晚上我躺在床上時(shí)，等待著媽媽洗刷完畢后，給我講故事，像《安徒生童話》，《格林童話》等等，有一次，媽媽給我講《皇帝的新衣》，我聽后疑惑地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，皇帝為啥光個(gè)大屁股走在大街上，路人們都沒有說(shuō)他光屁股，而且還贊美他呢？”媽媽笑了笑沒有回答，我又天真地說(shuō)：“是不是怕皇帝砍了他們的頭呢？”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，我又氣憤地說(shuō)：“那這個(gè)皇帝也太殘忍了吧！自己光個(gè)大屁股，別人說(shuō)實(shí)話就要被砍頭，太殘忍了！”媽媽笑了笑給我解答：“因?yàn)槟菚r(shí)候，皇帝是做主的人，誰(shuí)也不敢惹怒皇帝，不然，會(huì)被滅九族的�！蔽衣犃撕蟊粐樀媚康煽诖簟倪@些故事中，我明白了愛與恨、善與惡。
到我上一二年級(jí)的時(shí)候，我的欲望不只滿足于媽媽給我講故事了，我便向媽媽請(qǐng)求自己可以讀一些可以看懂的書，媽媽聽后立即答應(yīng)了，帶我去買了一堆的書：《小王子》、《木偶奇遇記》……每天放學(xué)后，我如饑似渴地讀了起來(lái)，因此，我的知識(shí)量增加了不少，在一次學(xué)校組織的`故事大賽中，取得了第一名，這都是一本本好書帶我取得的優(yōu)異的成績(jī)。
到了四年級(jí)的時(shí)候，我開始去看一些古典名著如《西游記》、《三國(guó)演義》、《飄》等或各種的名人傳記如《徐霞客游記》等，從此我的閱讀量大大的增加了，同學(xué)們都把我當(dāng)成了“故事機(jī)”。天天要我給他們講故事。還有上課時(shí)，老師提出一些比較難的題，只有我能答出來(lái)，經(jīng)常受到表?yè)P(yáng)，這些都是一本本好書的功勞。
書如一只小舟，可以載著我從小小的空間駛向浩瀚的大海！
小學(xué)生作文 篇5
“同學(xué)們，通過(guò)昨天的寫生，相信大家已收獲了很多。今天，我們還要到西樵山上進(jìn)行課外實(shí)踐�！崩罾蠋煷┝艘惶仔蓍e服站在講臺(tái)上說(shuō)。
趁老師在講話，大舌頭戳了戳馬小涵，對(duì)他說(shuō)：“我昨天回去把我們尋寶的經(jīng)歷告訴了媽媽。聽她說(shuō)，在那些很清的水里的石頭可能就是寶藏哩！”
“對(duì)呀！西樵山的水都是很清很清的`。所以說(shuō)寶藏遍地都是。等我們拿到了寶藏，就發(fā)財(cái)了。哈哈！”馬小涵眉開眼笑。
這時(shí)，牛牛挺著大肚子，背著書包走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“馬小涵，你笑什么呀！”
馬小涵向牛牛悄悄地說(shuō)了有關(guān)寶藏的事和尋寶的的計(jì)劃�！鞍�！”牛牛大聲叫起來(lái)，馬小涵趕緊捂住他的嘴。牛牛這才小聲地說(shuō)：“上次尋寶沒尋到，弄了個(gè)大的麻煩。這次還要去呀！”
大舌頭說(shuō)：“你想呀！找到了寶藏，就有了錢。有了錢就可以買PSP了。你要不要PSP呀？”
牛牛聽了，也動(dòng)心了。
路上
同學(xué)們坐公共汽車來(lái)到西樵山。在公共汽車上，同學(xué)們看到老人、孕婦或者是抱著小孩的人，都給他們讓座，人人都夸獎(jiǎng)他們。
來(lái)到西樵山，同學(xué)們跟著老師的小旗走。才走了一會(huì)兒，牛牛就喊：“還要走多久呀？累死了！”
馬小涵罵道：“早就叫你減肥，你又不減。你看現(xiàn)在！”
“就是！”大舌頭應(yīng)和著。
牛牛小聲嘀咕著：“說(shuō)話還要被人罵，不如補(bǔ)充一下能量�！边呎f(shuō)邊從口袋里掏出一根香蕉，吃了起來(lái)。
吃完了香蕉，他正想丟掉。又想到上次丟香蕉皮差點(diǎn)被人打的事情，又丟到垃圾桶去了。
“你們還記得那個(gè)大姐姐嗎？現(xiàn)在還挺想她的�！贝笊囝^說(shuō)。
“對(duì)呀。不知道她有沒有去學(xué)武術(shù)呢？”馬小涵說(shuō)。
玉崖珠瀑
一路說(shuō)說(shuō)笑笑，大家走到了“玉崖珠瀑”這個(gè)景點(diǎn)里�！巴瑢W(xué)們，這里是玉崖珠瀑。它是古28景之一，有‘西樵山第一瀑布’的美稱。瀑落水花飛沫，狀如珍珠飛灑……”李老師指著瀑布，說(shuō)。
大舌頭叫馬小涵和牛牛過(guò)來(lái)，說(shuō)：“趁老師在講話，快找寶藏。”他們走到中間的大石頭上面，
大舌頭看見水真的十分清澈，又看見水里有很多石頭，喜出望外。誰(shuí)知，因?yàn)樗吲d了，沒有留意腳下的青苔，就滑了下去。
“哎呦！”大舌頭一聲尖叫，讓李老師聽到了，連忙趕過(guò)來(lái)，和馬小涵、牛牛一起把大舌頭拉了上來(lái)。
“怎么了？快去換衣服。”李老師對(duì)大舌頭說(shuō)。
不一會(huì)兒，大舌頭回來(lái)了。李老師聽他們?cè)V說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)。她說(shuō)：“你們?cè)趺从秩毩耍科鋵?shí)，寶藏就在我們身邊。壯觀的玉崖珠瀑，奇形怪狀的石燕巖，山清水秀的翠巖……這座美麗的西樵山是所有西樵人民的寶藏，也是你們的寶藏呀！所以你們要好好的保護(hù)她知道了嗎？”他們都用力地點(diǎn)點(diǎn)頭，下巴都頂?shù)叫馗�，似乎已�?jīng)知道了什么。
“好了，你們?nèi)ネ姘��！崩罾蠋熣f(shuō)。
他們又和同學(xué)們開心地玩起來(lái)了。
就這樣，一天從歡笑中開始，又從歡笑中結(jié)束。
小學(xué)生作文 篇6
初戀就是一份的傻氣加上九分的好奇。——老舍。
我已經(jīng)經(jīng)歷了一個(gè)普普通通的初戀，不值得紀(jì)念，只夠懷念。
兩個(gè)笑容，一個(gè)相識(shí)。
那是高一開學(xué)，班級(jí)里坐滿五十幾張陌生的面孔，男生們打鬧攀談，偶爾幾聲爽朗的笑，女生們則竊竊私語(yǔ)，低聲議論。我悶悶的趴在課桌上，百無(wú)聊賴。這時(shí)，一個(gè)清爽的聲音在耳邊響起，我猛的回頭，一個(gè)戴著眼鏡的男生沖我露出八顆牙，眼睛里閃著光芒，臉上掛著不自然的紅暈，友好的跟我打招呼，我也回了一個(gè)略顯尷尬的笑容。
兩個(gè)座位，一份相知。
分座位，我們是同桌，他一副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼邮植挥懴�，我從不認(rèn)為他是個(gè)學(xué)習(xí)多好的學(xué)生，覺得我對(duì)他最大的作用就是借作業(yè)，他每次想抄作業(yè)的時(shí)候就送支筆來(lái)討好我，有時(shí)轉(zhuǎn)頭捉弄我，我就用他送我的筆扎他的胳膊，我們被班上的同學(xué)戲說(shuō)是關(guān)系最“親密”的同桌。第一次月考過(guò)后發(fā)現(xiàn)他是個(gè)真學(xué)霸，原來(lái)的討好在我眼里都變成了嘲弄，雖然我還是他的同桌，但從那時(shí)，我不再接受他的饋贈(zèng)。他還是喜歡轉(zhuǎn)頭，我卻習(xí)慣瞪他。
兩只鋼筆，一段相戀。
兩個(gè)月的同桌，我對(duì)他嬉皮笑臉的態(tài)度早習(xí)以為常，可是在那天自習(xí)課，他十分嚴(yán)肅的遞給我一支粉紅色的鋼筆，我以為他還是像往常一樣賄賂我，就沒好氣的扔回去，他卻猛地抓起我扔在他桌子上的筆塞進(jìn)我的筆盒，把頭轉(zhuǎn)到了跟我相反的方向，可是在那一剎那，我好像又看到了那抹似曾相識(shí)的紅暈，在那大大的眼鏡框下浮著，我疑惑的拿起那支筆旋開筆蓋，一張粉色的紙條蹦了出來(lái)，我好奇地打開，里面是他的狂草：我喜歡你。我愣了，臉開始發(fā)燙，把紙條塞進(jìn)筆蓋扔了回去，他顯然被我的動(dòng)作嚇了一跳，抬頭看我，眼里充滿了一種好像被叫做失落的東西，我不想看他，無(wú)奈的別過(guò)頭。一會(huì)過(guò)后，他又扔過(guò)來(lái)一支筆，是天藍(lán)色的，和剛才那支似乎是一對(duì)，我再次打開，里面是藍(lán)色的紙條：我要追你。青春期的萌動(dòng)和好奇使我并不排斥他的好感。于是一天天的過(guò)去，逐漸被他的'溫柔打動(dòng)。于是我們?cè)谝黄鹆恕?/p>
兩個(gè)地點(diǎn)，一聲相離。
此后的兩個(gè)月，我們?cè)谝黄鸬娜兆幼屛腋械搅藴嘏�，在壓力巨大的高中生活里，他仿佛變成我生活中最溫暖的一縷陽(yáng)光，穿透我心中無(wú)盡的灰暗與煩悶，每天看著他的笑，心里都是一陣滿足。很快放寒假了，我們唯一的聯(lián)系方式就是微信，第一個(gè)月每天膩在一起，我慢慢淪陷在他的體貼里，每時(shí)每刻都想著他，幻想著我們的未來(lái)，于是越來(lái)越粘著他，我以為他會(huì)喜歡這樣�？墒侨兆娱L(zhǎng)了，我們慢慢地沒了什么共同的話題，他對(duì)我越來(lái)越冷淡，往往是聊不到幾句就找借口離開，我疑惑也傷心，就找到各種理由對(duì)他發(fā)小脾氣，以為他會(huì)像以前一樣哄我，可是卻換來(lái)他一句分手。
分手后的日子并沒有想象中的難過(guò)，因?yàn)樘爝�是藍(lán)的，花還是紅的，我還是我，他還是他，只是沒了原來(lái)的熟絡(luò)，分班后，我們形同陌路。
青春是陽(yáng)光的，蓬勃的，也是懵懂的，青澀的，我們懷揣著幼稚的好奇走到一起，又因?yàn)楹闷嫦Ф蛛x。青春的少男少女都該是大家的朋友，又何必在兩人前面加上一對(duì)反義詞呢？
小學(xué)生作文 篇7
今天，我把作業(yè)寫好之后，和媽媽、妹妹坐在院子里吃甘蔗。院子里曬著一些稻谷，這時(shí)，我看到有許多小鳥來(lái)吃稻谷。媽媽大喊了一聲，小鳥全都飛走了。可沒過(guò)多久，小鳥們又飛回來(lái)了，媽媽又大喊了一聲，這一回效果沒那么明顯了。膽小的鳥飛走了，膽大的抬頭看了看我們，又放心地吃起稻谷來(lái)。
沒辦法，我們只好走過(guò)去趕。小鳥倒是挺機(jī)靈，看見我們起身，還沒等我們靠近，就逃走了�？僧�(dāng)我們回到座位上，屁股還沒坐熱，它們又飛回來(lái)了，真是調(diào)皮。
后來(lái)，我們干脆就不去趕了，坐在那里欣賞小鳥吃谷粒，讓它們吃個(gè)飽，或許等小鳥吃飽了，自己就會(huì)飛走了。
【小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
讓小學(xué)生作文12-10
小學(xué)生作文06-09
精選小學(xué)生作文02-21
小學(xué)生的作文11-12
小學(xué)生的作文11-12
小學(xué)生作文11-12
小學(xué)生作文11-12
小學(xué)生作文11-12
小學(xué)生作文11-12
小學(xué)生作文11-12