優(yōu)秀成長作文集合[4篇]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的優(yōu)秀成長作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀成長作文 篇1

　　小魚喜歡大海，因?yàn)槊恳欢淅嘶ǘ贾v述了一個(gè)動(dòng)情的故事，小鳥喜歡天空，因?yàn)槊恳欢浒自贫剂鱾髦�一個(gè)美妙的傳說，我喜歡看書，因?yàn)槊恳槐竞脮�里，都蘊(yùn)含著一個(gè)深刻的道理，對于每一本好書，我都把它們視為珍寶，在每個(gè)寂靜的夜里，與它們約會，好書，伴我成長。

　　沉醉格林，情暖我心

　　手拿一本格林童話，窩在沙發(fā)一角，用僅識的幾個(gè)字讀了起來，我想走進(jìn)那神秘的大森林，與白雪公主一起玩，與動(dòng)物們歡笑，我想游進(jìn)那富麗堂皇的海底宮殿，尋找化成泡沫的美人魚與魚兒們相互戲耍。童話里一個(gè)個(gè)夢幻般的愛情故事，那一個(gè)個(gè)“從此，公主與王子幸福的生活在一起”的完美結(jié)局，為我展現(xiàn)了一個(gè)色彩斑斕的世界，教給我什么是真善美，什么是假丑惡，為我的人生上了第一堂課。

　　宋詞詩海，回味古韻

　　慢慢，隨著年齡的增長，我開始捕捉詩詞的影子，愛上李白的浪漫主義，戀上蘇軾的瀟灑豪邁，感動(dòng)于夢得的壯志難酬，悲傷在李清照的凄凄慘慘戚戚，體味詩人詞人的才氣飄逸。那豁達(dá)的“但愿人長久，千里共嬋娟�！睖I灑岳飛的滿腔忠憤，用稚嫩單純的眼光去看那“兩情若是長久時(shí)，又豈在朝朝暮暮”這流傳了千年的愛情誓言。詩詞讓我穿越時(shí)空，體會古人的悲歡離合，陰晴圓缺，讓我觸摸到了華夏文化古老的底蘊(yùn)，去感受古人心底的.心情波瀾。

　　暢游文壇，感受人物

　　以沉重的心情，去讀冉阿讓的悲慘人生。隨著冰心去追憶那故去的往事那盞黑夜里的小橘燈，看著曹雪芹筆下的黛玉葬花，賈家的興衰，我不禁留下淚水，就讓歷史停在那一瞬間。隨著吳承恩，上天庭，大鬧王母娘娘的蟠桃盛會，去西天，取得圣經(jīng)。望著那水滸的英雄，梁山一百零八將的好漢。感慨于諸葛亮的忠誠，劉備，關(guān)羽和張飛的桃園三結(jié)義，劉備，孫權(quán)和曹操的三國鼎立。還有《飄》中那句經(jīng)典語錄“明天的太陽會照常升起”什么都飄走的女主人公卻有堅(jiān)強(qiáng)的性格，那種精神感動(dòng)著我……

　　文學(xué)作品中的每一個(gè)人物或讓我深思，或讓我悲戚，或讓我感動(dòng)，或讓我振奮。激勵(lì)著我的人生旅途，教我一步步成長。

優(yōu)秀成長作文 篇2

　　黯淡的烏云纏綿了整片天空，蕭條的寒風(fēng)肆虐，無力的樹葉發(fā)出簌簌的哀鳴聲，我的心也是灰暗的。

　　我與好朋友有了矛盾，無法化解，兩人都不肯首先妥協(xié)，關(guān)系也因此日益冷淡。失去好朋友，生活也似乎少了許多精彩，我只能經(jīng)常坐在窗前發(fā)呆。只有一只螞蟻與我相伴，伸長了觸角，昂起胸膛，一份神氣顯露無疑，看著它，成了我唯一的樂趣。

　　又是一個(gè)陰天，我靠著窗戶呼吸著外面新鮮的空氣，那只螞蟻一如既往地出現(xiàn)在窗臺上，只不過他沒有了之前的趾高氣揚(yáng)的雄風(fēng)，反而顯示出幾分憔悴，“興許它餓了？還是病了？”我猜道。我急忙起身跑進(jìn)廚房邊匆匆拿出面包，邊暗暗祈禱道：“希望只是餓了�！�

　　急忙地湊到它跟前，可它聞了聞后，非但不吃，反而轉(zhuǎn)身離開了，我疑惑地看著它漸行漸遠(yuǎn)，又癱坐在椅子上，為剛剛的事依然苦想著，一陣失望過后，抬頭望望灰暗的天，不知何時(shí)卻在椅子里睡著了。當(dāng)我被驚醒時(shí)，正準(zhǔn)備起身離開，不經(jīng)意間扭頭看見面包上有幾個(gè)黑點(diǎn)，走近細(xì)細(xì)觀察，原來是幾只螞蟻！此刻我才明白原來先前的.那只螞蟻……看著它們和睦的樣子，我不由露出微笑，也不禁贊嘆螞蟻懂得團(tuán)結(jié)。瞬間一絲熟悉的感覺閃過腦海，我終于懂得了和睦的美好。陽光也在此刻沖破烏云的禁錮，灑滿了每一片土地，也灑在了我身上，更溫暖了我原本灰暗的心。

　　隨后我主動(dòng)向朋友提出和解，朋友也爽快地答應(yīng)，想必他也早想和解了。矛盾就此被化解，我們再次成為了好朋友，那一刻我又感受到了那份遺失的美好。

　　成長路上總會有黑暗，阻隔著我們前進(jìn)的道路。不過，總會有各種各樣的導(dǎo)師點(diǎn)起一盞盞明燈，照亮我們前行的道路。螞蟻，就是我成長路上的其中一名導(dǎo)師。謝謝它用自己的實(shí)際行動(dòng)，教導(dǎo)我和睦共處，讓我體味到團(tuán)結(jié)的美好，讓我走得更遠(yuǎn)。

　　成長路上有導(dǎo)師，而它們將幫助我們成長。

優(yōu)秀成長作文 篇3

　　回憶童年時(shí)，耳邊總是不停地傳一聲聲滿含寵溺的聲音，那寵溺的聲音，我聽出來了。寵溺里滿含父母對我濃濃的愛意。常常記起，在我剛會走路，而不停地跌倒時(shí)，總有一個(gè)嚴(yán)肅的聲音：“女兒，起來，站起來。要自己學(xué)會面對困難。”表面上是十分尖銳的字眼，實(shí)際上我知道，那是他們對我的愛。若是只一味扶起我，讓我產(chǎn)生了依賴感，那我就永遠(yuǎn)都不可能學(xué)會走路，就如老鷹把雛鷹從懸崖上往下扔的道理一樣——并不是父母不愛我們，只是，若要長出堅(jiān)硬的羽翼，就必須付出相對應(yīng)的努力，才會有所成果。

　　我是父母的呵護(hù)和磨煉下成長的，而《窗邊的小豆豆》當(dāng)中的主人公使我覺得她跟我有點(diǎn)兒相似。

　　主人公是一個(gè)名叫小豆豆的女生。她活潑開朗，但是由于思維的想法很奇怪，小豆豆僅僅在小學(xué)一年級時(shí)，就被退學(xué)好多次。小豆豆的媽媽為此十分焦急。終于，通過她鍥而不舍的努力尋找，找到了一所適合小豆豆那種思維奇怪的`孩子所能上的學(xué)校，學(xué)校名叫“巴學(xué)園”。這是一所專門收思維奇怪、行動(dòng)不便的孩子，小豆豆十分喜歡這所學(xué)校，她在校園里有悲有歡樂，是痛并快樂地活著。校長十分愛孩子們，他的思維也比較奇怪，但正是他所做的一切不可思議的事，使孩子們反而更愛戴他。但是，天不從人愿，世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，它摧毀了日本，摧毀了巴學(xué)園，站在校門口，望著校園，校長的兒子問校長以后做什么，校長毫不猶豫地說：“巴學(xué)園！”

　　校長對孩子們的愛，一個(gè)陌生人的愛都可以這么強(qiáng)烈，何況是我的父母呢？

　　記得在幼兒園的時(shí)候，有一天回家，和媽媽走在馬路上，突然，一輛小轎車從遠(yuǎn)處疾馳而來，我呆了，忘了閃躲，誰知媽媽一把推開我，自己擋在了車子前……我跌到地上，就傳來“砰”的一聲，我立刻睜大眼睛，看到情況后，稍稍松了點(diǎn)氣，自行車只是倒了下來壓在媽媽腿上，并沒傷到其他地方。但是，望著那一塊淤青，我還是哭了。

　　父母時(shí)時(shí)刻刻把我護(hù)在懷里，生怕我碎了、碰了、掉了、化了。如果我有危險(xiǎn)，他們定會挺身而出，就算付出生命也在所不惜。

　　父愛是深沉的，母愛是永恒的，父母之愛是人類最圣潔的情感，最無私的奉獻(xiàn)，也是最感人的真愛。

優(yōu)秀成長作文 篇4

　　無數(shù)次徘徊，無數(shù)條足印，那一個(gè)個(gè)被香樟樹葉茂密了的夏日，那一條條被爸爸的愛朦朧了的小巷，青春就在這些閃亮的日子里漸漸逝去，而我就這樣慢慢長大。

　　黎明微光，濃了情思，回首自纖纖。

　　兒時(shí)的小巷，天微亮，霧氣氤氳。遠(yuǎn)處整齊的麥田，空濛的山色在清亮的雞鳴聲中隱隱欲動(dòng)。父親與我，一前一后，漫步在田間小路。幼小的我跟在后面，快活的踩在父親的足印里。清晨微露送來絲絲涼意，但踩在父親的足印里，腳底心里不由涌起暖意。

　　我總對父親說：“爸爸你看！我穿著你的足印呢！”父親笑了，也總會摸摸我的頭，點(diǎn)一下小鼻尖：“你這小丫頭。”這大手拉小手的畫面深深定格在被香樟的綠淺淺朦朧的黎明。

　　一陣清爽的風(fēng)吹來，夾雜著香樟的清香，恬淡悠長。我和父親緩緩走過這條小巷，留下一串長長的，大小不一的足印。于是，兒時(shí)的歲月就在這樣悠長的`記憶力流過，而我在其中慢慢長大。

　　大一些后，我愛上了飛行的感覺。常吵著嚷著，讓父親托著我，騎在他的脖頸上，感受著父親的強(qiáng)壯和清風(fēng)送來的香樟清香�！皼_呀！”這時(shí)那時(shí)，我總對爸爸說的。他也會聽話地向前沖，聽著我在頭上的興奮大叫，嘆道：“該吃少點(diǎn)啦�！眳s總被我狠狠“修理”一頓。往后，我會鬧著下來，看著父親留下的足印。這比往常深了許多的足印，是我和爸爸共同創(chuàng)造的。小巷深處，香樟樹上泛著點(diǎn)點(diǎn)熹微的光，迷離了父親與我的步伐，迷離了漸漸消失在小巷盡頭的足印，也迷離了不時(shí)傳來的歡聲笑語。

　　后來的小巷，爸爸送我去參加鋼琴比賽，往常走了一千遍一萬遍的小巷，卻不再堅(jiān)定。下意識回頭，看見香樟樹下爸爸的身影，朝我揮了揮手，做了個(gè)只有我倆才懂的“加油”！卻不再向前陪著我。我愕然，望著遠(yuǎn)處的爸爸和香樟，香樟送來的沙沙聲仿佛夾雜著父親的鼓勵(lì)，都在告訴我：我該長大了。

　　時(shí)間在剎那間停止流轉(zhuǎn)，陽光從云層的縫隙間點(diǎn)點(diǎn)傾瀉，鋪滿整條小巷，爸爸面帶微笑，在巷的那頭，點(diǎn)綴了整個(gè)世界。而整條小巷留下的只有一串單薄的，只屬于我的足印。雖然兒時(shí)足印已不再，但我明白，哪怕往后的路我只能留下自己的足印，爸爸都會一直做我身后的后盾，給我力量，助我成長。

　　再次循著記憶的衣角，來到舊時(shí)小巷。那株茂密的香樟依然屹立在小巷深處，不敗。我回憶著小時(shí)我和父親走過的道路，回憶著我的成長，而那印象中的足印，會在往后的將來引領(lǐng)我就成長。

　　我就這樣隨著爸爸的足印慢慢長大。

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