四年級日記(匯編9篇)
一天將要結束了，想必大家都學習了不少新知識，需要認真地為此寫一篇日記了。那么你真的懂得怎么寫日記嗎？以下是小編精心整理的四年級日記10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級日記 篇1
禮拜天早上吃過飯，忽然我看見我的指甲太長了，就想到該剪了，我叫媽媽拿來指甲鉗，教我剪指甲。媽媽教我先把指甲剪圓，然后用指甲鉗上的銼把指甲銼光滑。媽媽還示范了一遍給我看，看完之后我就準備開始剪。
我右手拿指甲鉗，伸出左手大拇指，心里有點害怕會剪到手�？墒且幌�，剪指甲是我必須要學會的本領呀！我就不怕了，剪下去的'時候，覺得有點痛，后來就不痛了。我就按照剪第一個指甲的方法，去剪第二個指甲，一直剪到第五個。我告訴媽媽，我把左手的指甲全剪好了，媽媽夸我剪得很不錯。要剪右手的指甲了，我左手拿著指甲鉗，感覺使不上勁，只好叫媽媽幫助我。
看來剪指甲的本領還要多多訓練！
四年級日記 篇2
親愛的小朋友們，你們見過蠶寶寶嗎？根據(jù)我的調查，有的人看了會感覺很害怕，有的人卻特別喜歡可愛的蠶寶寶。這個周末，我去表姐家，第一次見到了蠶。
表姐養(yǎng)了很多的蠶。她把小小的蠶放在一個鐵盒子里，而大大的蠶和蠶繭放在紙箱子里。這些蠶寶寶真可愛！于是，我控制不住自己的好奇心，就近距離的觀察它們。小蠶的身子幾乎全是灰黑色的，如果再仔細看的話就會發(fā)現(xiàn)，從蠶的頭部往后，顏色是由黑到白逐漸變化的。蠶寶寶越大，白色的部分就越多，直到全白。在蠶的灰黑的頭部上面，有三個凸出的小地方，我想，這應該是蠶的兩個眼睛和嘴巴吧？
蠶寶寶和人一樣也是要吃飯的，于是，我又觀察了蠶吃桑葉時的情景。有的蠶吃桑葉時很挑剔，有的卻像我一樣“狼吞虎咽”，胃口很好，要吃某個地方時就立刻一頭扎上去吃。它們先是吃一個洞，然后再向洞周圍吃。雖然蠶的爬行速度很慢，但是“吃飯”的速度可很快呢！昨天晚上，表姐大約放進去了七片桑葉，早上再看的.時候已經(jīng)吃得一干二凈了。蠶吃完桑葉后只剩下粗粗的葉脈，就像老虎吃完肉，只剩下硬邦邦的骨頭一樣……通過和表姐交流，我還知道了從蠶繭里出來后的蛾子是生卵孵化小蠶的，我以前以為蛾子是直接生小蠶呢！
這次觀察讓我收獲了很多，還記得剛剛看見蠶的感覺——有點害怕，現(xiàn)在卻覺得這些蠶寶寶很可愛。
以后我還要多多觀察周圍的動植物！
四年級日記 篇3
今天，我在花園邊上吃點心，忽然看見一只螞蟻，我想逗逗它，于是就拿了些點心，讓它吃。
那只螞蟻被點心引了過來，它東看看，西瞧瞧，發(fā)現(xiàn)沒有人，于是就用嘴叼了一點點。它十分忙碌的一會推，一會拉，一會扛在肩上，還不時地回頭看，好像在說：“謝謝你給我食物吃�！比缓笏鼩g蹦亂跳的回家了。
根據(jù)我的判斷，它應該去叫其他伙伴。果然不出我所料，一分鐘后，一群螞蟻走出洞來，猶如千萬匹黑色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。它們到達目的地后，像那只螞蟻一樣奮力地搬著那美味的食物，它們仿佛呼喊著自己的伙伴：加油，加油！
今天我觀察到了螞蟻搬食物的'情景，我想，我們要學習螞蟻團結、堅持不懈的精神。
四年級日記 篇4
20xx年9月29日 星期一
今天是國慶節(jié)的假期。媽媽說：“我讓你輕松一下，你先看書然后吃了午飯讓你打電腦。OK？”“OK!”我興奮地抱住媽媽久久不能放開。我很快吃完午飯，然后便津津有味地打起電腦了。
我先打開我最喜愛的游戲——摩爾莊園。它是一個休閑的游戲，必須先登錄才能進入游戲。剛打這個游戲的要去蘑菇那兒辦手續(xù)，它會有任務的，完成任務后，你就可以去“開心農(nóng)場”找有個叫湯米的'人，點它一下就可以打工了，干2分鐘就有1000摩爾豆。摩爾豆是這個游戲的唯一一個貨幣。有了摩爾豆你可以去買寵物，和寵物的食物、玩具，給自己買服飾、家具等。摩爾莊園里面有很多游戲，如：激流勇進、滑雪、捉螢火蟲、五子棋、象棋等。這些游戲能讓你獲得許多快樂。
當我沉浸在游戲中時，媽媽說：“時間到了，不能打電腦了。"我才依依不舍地離開了電腦。
四年級日記 篇5
一大早，我和爸爸爬上了臨平山，靜靜地遙望東方的天際。
天漸漸破曉，淡青色的天空鑲著幾顆殘星。大地朦朦朧朧的，如同穿著一件銀灰色的輕紗；一會兒，東方天際浮起一片魚肚白。大地漸漸亮起來，在東方的屋頂、樹梢上，都蓋上了一層紅色的綢緞——我知道那就是朝霞，太陽就要出來了。
慢慢地，太陽從遠處的山頂露出一點紅紅的，像一個害羞的少女在窺視人間；最后，終于露出了整個笑臉，此刻霞光萬道，將半個天空染得通紅。廣闊的大地，也涂上了一層鮮紅的油彩。片片翠綠的樹葉在微風的吹拂下閃著耀眼的.光芒。鳥兒身披一件紅霞，歡快地叫著，飛向天空。
太陽離開了山頂，紅彤彤的，仿佛是一塊光焰奪目的瑪瑙盤，緩緩地向上浮動，紅日周圍，霞光盡染無余，那輕舒漫卷的云朵，好似身穿紅裝的少女，正在翩翩起舞。
過了一會兒，紅光退去。太陽閃出了萬道金光，天空變得跟加湛藍，仿佛是一片深沉的大海遼闊而明凈。云兒也變了，變得更加柔和、優(yōu)美。
看著這景色，我陶醉了，仿佛覺得自己已經(jīng)融入了朝陽的光輝。
四年級日記 篇6
老師們：
下午好！我今天將從這四個方面來說課。 即一說教材、二說教法、學法、三說教學理念、四說教學設計。
一、說教材
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我今天說課的內容是四年級湘版實驗教材第七冊第一課。課題為《生活日記》。
1、本課是一節(jié)表現(xiàn)性繪畫課，應鼓勵學生大膽想象，夸張地表現(xiàn)。這堂課主要是讓學生用日記組合或連環(huán)畫配合文字，記錄生活中經(jīng)歷的有意義和有趣的事情。
2、學習人物的造型表現(xiàn)方法是本課的一個知識點，其中包括人物的外形特征及動態(tài)的表現(xiàn)。
3、創(chuàng)設好情境，能讓學生張開想象的翅膀，描繪出生活中生動、有趣的的情景。
4、教學評價側重于對學生美術活動表現(xiàn)的評價，如學生的參與意識、合作精神、認知水平、交流表達能力等。
（二）、說教學目標：
本課的教學目標有三點
1、知識目標：以繪畫和日記相結合的形式記載自己身邊熟悉的生活，讓學生了解繪畫日記的結構特點。
2、能力目標：培養(yǎng)學生對生活的觀察習慣，及形象記憶和形象表達能力。
3、情感目標：培養(yǎng)學生熱愛生活情感，讓學生認識到生活中的真善美 ，提高學生的審美情趣。
�。ㄈ�、說教學重點難點：
教學重點：啟發(fā)學生對生活感知進行整理創(chuàng)作，學習用繪畫日記的繪畫方式來表現(xiàn)。
教學難點：引導學生抓住繪畫主題進行構圖，突出畫面主要形象
二、說教法學法
本課面對的是四年級學生，所以本課我先采用，輕松的談話法、直觀法、練習法，讓學生在畫畫中體驗學習的快樂，并學會自己去創(chuàng)造美。
三、說教學理念
1、激發(fā)學生學習美術的興趣。
以生動有趣的教學手段，如比賽、游戲、等方式，引導學生增強對生活中發(fā)生的事情的感受能力、想象能力以及表現(xiàn)能力，激發(fā)學生學習的興趣。
2、在文化情境中學習美術。
通過動畫、音樂、表演等設置生活中的一些情境，讓學生在一種愉悅的文化情境中學習美術。
四、說教學設計
根據(jù)學生的特點，我將本課教學過程設計為以下五個教學環(huán)節(jié)：
一、講故事激趣
二、欣賞感悟
三、 嘗試練習
四、鞏固練習、創(chuàng)作表現(xiàn)
五、展示評價、總結拓展
五、教學過程：
1、講故事導入
上課前，我用講故事的方式來激發(fā)學生的興趣。有一個小女孩心地善良并喜歡幫助別人，有一天放學回家的時候，小女孩和幾個小孩子一起說有笑的走在馬路的人行道上，忽然小女孩看到一個老爺爺也在艱難的過馬路，這時小女孩豪不猶豫的飛奔過去甜甜的對老爺爺說，老爺爺，我來扶你過馬路吧！其他的幾個小孩看到這個情景后也馬上一起過來扶著老爺爺，老爺爺在幾位快樂使者的幫助下安全的走過了人行道。這個故事就是老師在生活中所看到的事情，現(xiàn)在老師要在黑板上用繪畫和文字相結合的形式快速的將剛才所講故事的內容畫出來！并配上相關的文字。由此引出課題（出示課題并板書）
二、欣賞感悟，初步了解人物表情和動態(tài)的畫法
1、觀看生活中的一個小影片
用影片調動學生學習的興趣。同學們，生活中的我們有不一樣動態(tài)和表情！下面我們就一起來看看這段影片？學生開始觀看影片。（此環(huán)節(jié)讓學生了解生活中各種各樣人物的動態(tài)和表情）（師引導）
2、欣賞畫人物動態(tài)和表情的簡單的線條
提問法。同學們也許會認為畫人非常復雜，其實畫人很簡單，只要你抓住人物的表情和動態(tài)，幾根簡單的線條就可以概括出人物的頭.手.身體.腳。
下面我們就一起來看一看吧（出示人物的輪廓線條）學生欣賞（此環(huán)節(jié)讓學生初步了解人物表情和動態(tài)的畫法）
二、嘗試練習 深入掌握人物的表情和動態(tài)的畫法
1、嘗試練習
欣賞了這么多的圖片，同學們對人物的表情和動態(tài)有了一定的認識，下面就來比一比，看看哪組同學掌握得最好！全班同學分四大組上來添畫畫面中空缺的地方，比比那組的同學用簡單的線條在最短的時間里添畫出最生動最形象的部分來！各小組同學在下面用簡單的線條快速的畫出自己最滿意的人物表情和動態(tài)。比賽時間為一分鐘！（請四位同學上臺畫）學生嘗試作業(yè)
2、師生評議并修改作業(yè)
剛才在下面看了同學們的作業(yè)，都畫得非常不錯，（點名表揚兩個）我們一起來看看黑板上這些同學的作業(yè)，你覺得它好在那里呢？不好又在那里呢？（此環(huán)節(jié)加強學生對人物動態(tài)和表情的把握）
3、作業(yè)賞析，對比分析
師：剛才同學們快速里畫出了人物的動態(tài)和表情，今天我們要完成一幅生活中完整的故事！下面就請同學們一起來看看這些作業(yè)�。ǔ鍪緦W生好的作業(yè)和差的作業(yè)）學生欣賞作業(yè)
師提問：你認為這些畫好在那里呢？認為這些畫不好又在那呢？
生答我認為這些畫好在色彩鮮艷，想象大膽，構圖完整（師強調：想法大膽，新穎，構圖飽滿，美觀，顏色鮮艷）這些畫不好在于它的構圖太小、太偏（師小結，那我們在畫的時候，要注意什么呢？）（此環(huán)節(jié)讓學生掌握構圖的方法及用色的方法）
4、啟發(fā)想象，拓展思維
如果讓你們想象:（1）、你們準備在自己的'畫中再添加一些什么樣有趣的生活情景呢？讓學生自由說自己的想法（此環(huán)節(jié)拓展學生的思維，發(fā)揮學生的想象）
三、鞏固練習，創(chuàng)作表現(xiàn)（播放音樂，行間輔導）
下面就請同學們用手中神奇的畫筆將自己生活中最有趣的的畫面給描繪出來!
作業(yè)要求是：1、抓住繪畫主題進行構圖，突出畫面主要形象 ，文字內容精練 2、大膽想象，創(chuàng)新并畫出一定的故事情景。
3、構圖飽滿，色彩鮮艷。4、畫完后，小組交流評議，自主上臺展示。（出示作業(yè)要求 播放兒童樂曲，在愉快的氣氛中，學生對所經(jīng)歷事物，以繪畫形式進行再創(chuàng)造）
生開始創(chuàng)作
師行間指導（反饋糾正，生畫4分鐘后）現(xiàn)在請同學們全部停下來，（師點名表揚想象大膽的同學）看看這幾張作業(yè)，你們覺得怎樣呢？（音樂關�。�
生答構圖太小、太偏、太大（師小結，同學們畫的時候，一定要注意構圖，不能太小，也不能太大而且要大膽的發(fā)揮自己想象力）
四、展示評價，總結拓展
1、生展示作業(yè)，自評
你們最喜歡那一幅，為什么呢？
生答：我喜歡第一幅，因為它抓住了繪畫的主題，構圖飽滿，（師補充不足色彩鮮艷，想象大膽）
請你來說說你畫的是什么情景呢？（生答）
2、小結
同學們今天表現(xiàn)都不錯，能大膽發(fā)揮自己的想象，畫出一幅完整的故事情景，通過今天的學習，同學們了解了繪畫日記是日記組合或連環(huán)畫配合文字，記錄生活中經(jīng)歷的有意義和有趣的事情。同學們也掌握了人物的動態(tài)和表情的基本畫法。
師小結，同學們以后可以隨時用畫筆將生活中的一些有趣的事情記錄下來！整理成一本生活的畫冊！讓大家一起來分享我們生活中發(fā)生的有趣的事情。（下課）
以上就是我整堂課的教學設計，謝謝大家！
四年級日記 篇7
因為今天上午和我的倆弟到廣場上玩單杠來，又因為經(jīng)常不斷練的我，突然運動，導致我十分的疲憊�；氐郊液蟪酝晡顼埡�，我就覺得睡意朦朧，我便到床上午睡。
我正睡的好好的，我的倆弟又來找我玩了。他們知道我睡著了。靜悄悄的走到我的床前，如果他們倆要是不這么靜悄悄的我早就發(fā)現(xiàn)他們了。他倆走過來后，站在我的床前，他們倆同時大喊：“啊~”
我頓時被他們這若大的聲音給嚇醒了，剛醒的'我都不知道發(fā)生了什么。只聽見他倆的笑聲，過了一會我才明白過來他們倆在坑我。
我起來后就想給他們倆一個教訓，誰知他們倆早就猜到了我會這樣。早就跑的遠遠的了。
四年級日記 篇8
今天，陽光明媚，風和日麗，我們踏著春天的腳步來到了金山。我們簡單地吃了午餐，打算下午去采草莓。
我們來到了種植草莓的大棚前，往里一看，哇！里面的草莓好可愛��！一個個像娃娃的臉蛋，紅彤彤的，他們頭上的一片片小小的、嫩嫩的葉子，遮蓋著它們那些害羞的小臉。那些還沒有熟的小草莓是青綠色的`，和葉子的顏色很相近，幾乎和葉子融為一體了，不仔細觀察，你根本發(fā)現(xiàn)不了它們。
大棚里面，因為是封閉式的，所以感覺很悶，可是想著要采草莓啊，我們只有忍住了。我們一路走過去，有不少又大又紅的草莓破皮了。我小心翼翼地摘下一顆草莓，就像贏了比賽似的，興奮極了！小小的草莓在我手里似乎在朝我微笑，讓我忍不住咬了一口，瞬間，甜甜的汁水噴進了我的嘴巴里，像吃了蜂蜜一樣甜。啊，原來親手采的草莓這么與眾不同。我迫不及待地開始行動起來，小草莓們都踴躍地“跳”進我的籃子里，不一會兒，我籃子里的草莓就疊成了一座“草莓山”，看著自己的勞動成果，我心滿意足。
回頭看看爸爸媽媽也是碩果累累，就連我那個可愛的妹妹也開心地吃著草莓唱著歌，今天真是滿載而歸啊！
四年級日記 篇9
雞的鳴叫聲把我從夢鄉(xiāng)中喚醒，這是一件多么殘酷的事。一個睡意未泯的小女孩被冷血無情的早晨從香甜的夢里叫起，被迫寫“比山高，比海深”的作業(yè)。我走到書桌邊，把小腦袋探出窗口，看到許多的小朋友在追逐、嬉戲，我懷著無比好奇的心打開日歷，哦，原來今天是一年一度的無作業(yè)日。
我換好一身能讓我散發(fā)出光芒的'蓬蓬裙，下樓與小伙伴們玩起了游戲——捉迷藏。我們用手心手背的方式?jīng)Q定由我擔任“主人”的位置。我捂上眼睛，眼前黑漆漆的，當數(shù)完數(shù)后，在綠光中摸索著。突然，草叢中傳來一陣陣風動的聲音，我躡手躡腳地隨著聲音走去，掀開一看，原來是一只全身雪白、兩耳尖尖的小貓咪呀！當我失落地向前走時，一件熟悉的黑白相間斑馬服在我面前呈現(xiàn)，我嘴上一個奸笑，心里想著：哈哈！這可是“小嘟”的經(jīng)典標致呀，這回，看我把你生擒。我把他抓了出來，他也把其它同伴的下落一五一十地“招供”出來，我照他說的把其他的“反賊”捉出來了。
無作業(yè)日是兒童們心中最神圣的日子，像寶石般吸引人的日子。是它使我們擁有愉悅的心情；是它給予我們快樂；也是它把作業(yè)帶來的困擾消除。無作業(yè)日是家長們心目中的“守護天使”，是它讓父母心中的一塊大石頭落下來的；也是它讓家長不再擔心我們。
啊！我愛無作業(yè)日，我愛它給予人們的快樂。
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