一次手工作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家收集的一次手工作文，希望能夠幫助到大家。

一次手工作文1

　　今天我們上了一節(jié)手工課，這次手工課很有意義。材料是學(xué)校給我們準(zhǔn)備的。上周五趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)以后老師就把它們發(fā)給我們了，讓我們回家自由設(shè)計(jì)創(chuàng)作，這個(gè)星期五要進(jìn)行設(shè)計(jì)大賽。這次我們還比誰最有創(chuàng)意，最有創(chuàng)意的人，還會(huì)獲得老師的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　下午，一節(jié)課過后，我們的比賽就開始了。有兩位家長也來了，給我們的比賽拍照留念。我們拿出珠子投入到制作中來。

　　我先拿出了一些宛如珍珠一般的小珠子，穿到線上，我們都聚精會(huì)神的穿珠子，珠子太小，孔隙又太小，串起來真心不容易，有時(shí)候，真會(huì)讓人有種張飛引針——大眼瞪小眼的感覺，有時(shí)候，盯得太久，眼睛都發(fā)花了，你需要放下它們，休息一會(huì)再做，要不然，那細(xì)細(xì)的線是穿不過去的`。有時(shí)，會(huì)聽-到珠子落到地上再彈起來的聲音，那聲音如同大珠小珠落玉盤般清脆，動(dòng)聽。

　　班里有不少同學(xué)都了串手鏈，而我卻別具一格，我串了一個(gè)很長的項(xiàng)鏈，過了一會(huì)兒，老師就開始選誰最有創(chuàng)意了。我地作品因?yàn)樘珕握{(diào)，沒被選上，心中有小小遺憾，不過，也很開心，自己的作品，怎么看都覺得美。不過，我得跟串的好的同學(xué)學(xué)習(xí)，爭取自己能創(chuàng)作出一個(gè)比較復(fù)雜一點(diǎn)，并且還有特色的作品來，到時(shí)候，要讓老師對(duì)我刮目相看。

一次手工作文2

　　今天，在東方校區(qū)我們大家一起上了一次有趣的手工課，我們都十分快樂。

　　開始前，老師先將手工材料拿來了，我們一開始都很好奇，盯著老師手上的東西看，想著老師今天要做什么手工。

　　老師講完如何使用這些工具和制作方法后，我們才知道這次手工課我們要做的是“水霧魔豆”。“開始動(dòng)手”老師突然說。大家都一頭霧水，不知道做什么，最終我選擇了做直升飛機(jī)。

　　制作時(shí)，我們的工具有：鑷子、模板、噴水瓶和一顆顆“水霧魔豆”。我在制作時(shí)十分順利，可是突然有了一個(gè)困難：我有一個(gè)顏色的.“水霧魔豆”嚴(yán)重缺少。我拿起鑷子，去將缺少的“魔豆”一顆顆從盒子里夾出來。不久后，我在模板上順利地用“魔豆”拼成直升飛機(jī)的樣子，接著用噴水瓶把水噴在直升飛機(jī)的每一個(gè)部分，再將它小心翼翼地鏟出來，這樣子這個(gè)手工作品就已經(jīng)大功告成了。我拿著成品興高采烈地歡呼著，十分高興。

　　通過這一次手工課，我明白了只要認(rèn)真做一件事，就能成功，快樂的源泉在于動(dòng)手實(shí)踐，而不是在于結(jié)果如何。

一次手工作文3

　　上個(gè)星期天，陳老師帶我們?nèi)ンw育場做手工。

　　首先，老師帶我們?nèi)タ椿�。那里環(huán)境美麗干凈，我們一開始看到了櫻花，我還錯(cuò)當(dāng)成了粉紅的桃花；接著我們踏著草坪走到了紫荊花跟前，紫微微的艷麗極了。后來，我們跟著老師來到了粉色的桃花樹下，非常自戀的陳老師拍了好多照片；最后我們往前走看到了白色的桃花，地上還有許多小野花，有藍(lán)的、有白的……看到這些景物，我不禁贊嘆到：“大自然真是鬼斧神工啊！”

　　看完花，我們回到“大鳳凰”旁動(dòng)手捏起彩泥——24色超級(jí)粘土�？蓻]想到我奶奶就在那兒等我，所以只能讓她看著我捏花了。

　　我開始捏了，可是已經(jīng)過了三四分鐘了，我第一個(gè)還沒捏好。而和我一組的.陳亞文已經(jīng)開始捏第二朵了，所以奶奶不耐煩了：“你看看人家，都第二朵了，你呢？第一朵還沒捏完！”我也急了：“慢又怎么了？有幾句話叫：慢工出巧匠，慢走跌不倒，小心錯(cuò)不了�！闭f完，我又開始捏了。首先，我捏了朵玫瑰，我都沒想起捏它的技巧，所以很慢，直到捏第二個(gè)時(shí)旁邊的陳亞文提醒我：“你為什么不用捏玫瑰的技巧呢？”我眼睛一亮，很快第二朵就“新鮮出爐”了……

　　這半天，我不但獲得了快樂，而且還學(xué)到了做任何事都要一步一步來，要有耐心。

一次手工作文4

　　今天中午，我來到作文班，看到老師準(zhǔn)備了許多卡紙。這是要干什么呢？原來是要上一次手工課，那就是制作明信片。

　　老師給我們講了明信片的用途，明信片的由來以及如何做明信片，這樣我們就漸漸明白了。老師給我們一人發(fā)一張白色卡紙，讓我們制作明信片。

　　首先，我緊緊地握住鉛筆，在白卡紙上慢慢地起稿，精心的設(shè)計(jì)，仔仔細(xì)細(xì)地畫著。然后，我用水彩筆認(rèn)真地給明信片上色……過了十幾分鐘，畫面上出現(xiàn)了五彩繽紛的顏色，有著溫馨的場面，看上去讓人感到十分溫暖。最后，我在白卡紙的反面，左上角的地方，畫了六個(gè)較小的方格，每個(gè)方格中間都有一定的空隙，而且每個(gè)空襲差不多都是一樣大的，這樣看起來就比較協(xié)調(diào)。在右下角，也畫了相同的方格。在中間靠右一點(diǎn)的地方，畫了四道直直的橫線，在這上面寫自己的祝福語，我用自己的`內(nèi)心，用純潔的心靈，書寫自己的祝福語。做完這些，我把郵編寫在方格上，這樣就能把自己的明信片寄給別人了。

　　這真是一次有趣的手工課��！

一次手工作文5

　　“啦啦啦”，星期天一大早我們四樓七教室里傳來了一陣陣歡呼聲。告訴你們，我們今天要上手工課。

　　上課了，老師現(xiàn)發(fā)給我們卡紙、火柴、白乳膠、雙面膠等做火柴貼畫的材料。又給我們講了注意事項(xiàng)，之后就是我們大顯身手的時(shí)間了。

　　我先在卡紙上花了一個(gè)城堡，你看，我畫的城堡真是惟妙惟肖，好看極了。

　　畫好之后，我便開工了。先在我畫的地方抹上白乳膠，然后拿出火柴，一絲不茍的把它們一一貼上，就這樣我貼了很多很多，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)完成很多了，可是當(dāng)我再貼的時(shí)候，那些火柴就像調(diào)皮的小孩似的，賴在我手上，怎么也貼不上。終于費(fèi)了九牛二虎之力才把這部分貼好，可當(dāng)我弄到窗戶時(shí)，那些火柴又不聽話了，我想把它們彎一下，可是我一彎它們就斷了，我急的像熱鍋上的螞蟻-團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，最終我在老師的幫助下，把火柴給貼上了。又過了十幾分鐘，我的作品終于大功告成了。我看著自己的`作品，它真是栩栩如生�。∥以僮屑�(xì)看了看，發(fā)現(xiàn)了它美中不足的地方，原來白乳膠用得太多，污染了紙面，我又開始著急起來，我又從老師那偷學(xué)了一招，只需要用衛(wèi)生紙把多余的膠擦干凈就行了。這樣，它變成了一副百里挑一的好作品了。

　　“啦啦啦”，今天的手工課真高興��！

一次手工作文6

　　那天，老師開會(huì)說：“這學(xué)期的少年宮課不在學(xué)校里上，明天我們一起去少年宮基地上。”我想：肯定又是枯燥的數(shù)學(xué)和語文，在哪兒上不都一樣？老師又說：“這回是一堂特殊的課�！蔽矣窒耄弘y道不是數(shù)學(xué)和語文？我對(duì)這堂課充滿了期待。

　　第二天，老師帶領(lǐng)我們坐大客車來到了少年宮基地。剛一進(jìn)教室坐在座位上的時(shí)候，我就看見桌子上有兩塊立體拼圖板，我真猜錯(cuò)了，不是學(xué)習(xí)，而是做手工。我心里有說不出的喜悅。這兩塊板，一塊寫著皮劃艇，一塊寫著小別墅（二）。我們先做皮劃艇。首先，老師先給我們講了有關(guān)于皮劃艇的`知識(shí)。然后，讓我們按圖紙標(biāo)號(hào)逐個(gè)進(jìn)行拼裝，我按照標(biāo)號(hào)的順序，一片一片組裝起來后，和我心里的木標(biāo)不太一樣，有點(diǎn)不盡人意。第二個(gè)就是小別墅了，老師說這個(gè)要比上一個(gè)難得多，這個(gè)作品，是我自己完成的，很糟糕。

　　通過這次做立體手工課，我明白了一個(gè)道理，做什么事，看似簡單，可做起來難。

一次手工作文7

　　今天的天，格外的藍(lán)，空氣是那么清新，天空是那么明朗。為什么呢？因?yàn)槲覀內(nèi)�班要去活�?dòng)中心做手工。

　　一路上同學(xué)們又說又笑，猶如一朵朵縮放出花瓣的花朵似的。不知不覺的，我們就到了活動(dòng)中心。我們被老師帶去做手工了。我們做的是小鐵凳。我被分到了馬圣華那一組就開始做了。老師給了我們很多鐵制品，讓我們開始做了。我迅速抓起一根鐵條。往三角片的'孔上面對(duì)，洞對(duì)好了，就拿來一個(gè)螺絲釘，釘頭朝上，螺旋桿朝里往里面塞。最后上好螺絲帽，開始我們用手?jǐn)Q，擰不動(dòng)，于是找來了幾把螺絲刀才搞定。我們一環(huán)扣一環(huán)的做到一半框架時(shí)突然發(fā)現(xiàn)，三角片與鐵條的三個(gè)螺釘裝反了，那塊地主是馬圣華裝的，因?yàn)橐��?jì)時(shí)，所以我們也顧不上來批評(píng)他了，我和萬晨文沖上去，搶過幾個(gè)黃金螺絲釘，拿著一把螺絲刀，就把螺絲給扭松了，螺絲釘立刻離開了鐵條。于是，我把螺絲正裝在了鐵條上，一個(gè)鐵條加一個(gè)，最后，我們組是第3名。雖然是第3名，但我們并不失望反而更加斗志昂揚(yáng)。第二節(jié)課，我們又能做了一個(gè)手工，叫十字繡。俗話說得好：“張飛穿針粗中有細(xì)”。我們男生，毫不亞于女生。

　　時(shí)間過得真快，我們回家了，此時(shí)天空更藍(lán)了，太陽更紅了，我們?cè)谙﹃栂路至耸帧?/p>

一次手工作文8

　　自從看了《龍貓》這部電影，我就知道那種長得像兔子，可愛的東西叫龍貓。我也想要一直龍貓，可是超市關(guān)門，快遞不送，我得不到龍貓了。突然，我靈機(jī)一動(dòng)——可以自己做龍貓呀！

　　說干就干，我拿來針、線、剪刀和一只舊毛絨玩具“開工”了。我先用剪刀把舊毛絨玩具上的線剪開，把里面的棉花拿出。我再用剪刀在舊毛絨玩具的身上剪下一塊布。接下來就是把線穿進(jìn)針里了，可我是近視眼，眼鏡又沒帶，線怎么也穿不進(jìn)針里，我只好請(qǐng)爸爸幫忙，爸爸一會(huì)兒就幫我把線穿好了。我又把那塊布對(duì)折，把棉花塞進(jìn)布里。最后就是縫了，我在針線的尾的地方打了一個(gè)結(jié)，可是我發(fā)現(xiàn)還不夠結(jié)實(shí)，我就一連打了五個(gè)結(jié)，開始縫。我本來以為縫會(huì)很簡單，只要縫幾下就行了，可是其實(shí)并沒有那么簡單，我縫的時(shí)候，不是線隔的太遠(yuǎn)，就是穿錯(cuò)，最后縫好后棉花也不知道會(huì)從哪里調(diào)出來。我只好請(qǐng)奶奶幫我縫一下，等奶奶縫好后，我覺得應(yīng)該在“龍貓”頭上縫兩只耳朵。于是，我把舊毛絨玩具身上的.兩翅膀剪下來當(dāng)“龍貓”的“耳朵”，我把“耳朵”縫在“龍貓”的頭上。

　　做好后，奶奶把“龍貓”洗了洗曬干后，我用黑水筆給“龍貓”畫了眼睛和鼻子。

　　哇！我也有龍貓了，而且變廢為寶，做了一個(gè)龍貓。

一次手工作文9

　　今天，我上了手工課，上課鈴響后，老師竟然讓我們排隊(duì)下樓。

　　“手工課不是在室內(nèi)上嗎？”我正在納悶，只聽老師說：“今天我們要用樹葉做書簽，現(xiàn)在下樓采集樹葉�！蓖�！太好了，可以下樓玩了！

　　到了樓下，我們首先來到一棵高大的銀杏樹下，樹上的銀杏葉像一只只翩翩起舞的小蝴蝶，隨著秋風(fēng)落到了草坪上。我發(fā)現(xiàn)了其中的`一片，它的形狀像一把小扇子，葉子是金黃色的，還打著卷呢！柄是嫩綠色的，筆直筆直的。隨后，我們來到一片小楓林里，大大小小的楓葉像一個(gè)個(gè)小小的手掌，從空中直掉了下來，好像在草地上鋪了一層地毯。我找了兩片楓葉，一片大、一片小。大的綠中帶紅，小的則小巧玲瓏，像一對(duì)母子。

　　采集好樹葉，我們回到教室去給樹葉“化妝”，楓葉媽媽太漂亮了，我直接讓老師給它穿“衣服”塑封好了。剩下的兩片，我用水彩筆把銀杏葉涂成了一道“彩虹”，我又用油畫棒把楓葉寶寶的五個(gè)角分別涂成了紅、黃、藍(lán)、綠、紫，上面還畫了幾個(gè)粉紅色的“青春豆”，可愛極了！老師把它們的“衣服”都穿好后，我高高興興地把它們帶回了家。

　　這節(jié)課做的書簽，我非常喜歡，以后當(dāng)我再次暢游書海時(shí)，有了它們的陪伴，會(huì)更加其樂無窮了。

一次手工作文10

　　上一周，我們的勞動(dòng)課程是麻繩創(chuàng)意手工，老師先讓我們準(zhǔn)備了東西：麻繩，塑料瓶，雙面膠，剪刀，準(zhǔn)備好工具后，就要開始動(dòng)手制做了。

　　首先，我在塑料瓶上貼上雙面膠，然后用媽媽幫我準(zhǔn)備好的四種顏色的麻繩依次用纏繞法纏在塑料瓶上，我先用綠色慢慢在最下面纏幾圈就在我準(zhǔn)備纏下一個(gè)顏色的.時(shí)候，我拿起瓶子一看，呀!怎么纏成這樣了，我纏的歪歪扭扭，時(shí)時(shí)還有幾處沒纏上，露出了瓶子的顏色，這怎么辦呀，媽媽告訴我：“你纏的時(shí)候太不用心了，現(xiàn)在只在重新做了!”我又開始纏了，這次，我非常用心，每一次纏的時(shí)候都往下摁一下，讓一圈和一圈中間盡量不留縫隙。我終于纏好了，這次好看多了，我又重復(fù)這樣把其它三種顏色也纏繞在瓶子上了，我還在上面貼了一些小裝飾，“真好看!”媽媽說，爸爸和弟弟看了也說好看，弟弟還讓我給他做一個(gè)呢，聽到大家的夸獎(jiǎng)，我的心里開心極了。

　　我在做好的瓶子上里裝上了筆，放在了書桌上，看著它，我心里就會(huì)想：我們要多動(dòng)腦，勤儉節(jié)約，將更多物品變廢為寶!

一次手工作文11

　　“丁鈴......”隨著一陣急促的上課鈴聲,同學(xué)們爭先恐后地向教師跑去,因?yàn)檫@是一節(jié)自習(xí)課,同學(xué)們可以自由自在地做自己喜歡做的事情,有的做手工,有的寫作業(yè),有的看書,最多的還是做手工．做手工的同學(xué)正在埋頭用小刀制作“花園小景”，我也是第一次手工制作．

　　我先按書上要求把各部分剪下來，把要挖空的挖空，又找來膠水，先把藍(lán)天和草坪之間的折線對(duì)折壓平，然后開始粘．我先把“蘋果樹”粘在綠綠的草坪上，又把房子折好，涂上膠水向下一壓，再一按，房子便粘穩(wěn)當(dāng)了．“籬笆”最不好粘，粘上去又掉了．我就一個(gè)一個(gè)地粘，用手稍用力一壓，便粘好了．最后一個(gè)“籬笆”可不能亂粘，要看序號(hào)，一個(gè)粘在墻壁上，一個(gè)粘在藍(lán)色上，這樣“籬笆”才算粘好．粘好后，我又開始粘小花．我在剪好的小花下面弄一些膠水，放在相應(yīng)的地方，向下一按，小花也就粘好了，就全部完成了．

　　我真的很高興了，因?yàn)槲业谝淮卧跊]有老師的指導(dǎo)下做了一件手工品，而且成功了．藍(lán)藍(lán)的'天,綠綠的草坪,白墻紅瓦的小房子,一棵碩果累累的蘋果樹,漂亮的籬笆,美麗的小花朵:這就是我的第一次手工制作啊!

一次手工作文12

　　今天，媽媽帶我去鄧?yán)蠋煹漠嬍易鍪止ぃ�到了畫室我找了一個(gè)座位，坐了下來開始聽老師講課。老師說今天要做相框，老師還教了我們?cè)踝�，說完就讓我們自己開始做了。

　　我先拿了兩張綠色的泡沫板，一張當(dāng)邊框，另外一張當(dāng)相框的底板。我先把第一個(gè)泡沫板的四個(gè)角定好位，再把那四個(gè)角的.兩邊畫一個(gè)點(diǎn)，但是老師說那兩個(gè)點(diǎn)離它的那個(gè)角只能隔開四厘米，于是我量了四厘米，又畫了一次，畫完了已后，我把這些點(diǎn)用線連起來，我發(fā)現(xiàn)連完了以后就會(huì)有一個(gè)長方形在泡沫板正中間，接著我把中間的長方形剪下來，就成了一個(gè)邊框，我還在這個(gè)邊框的中間貼上一張塑料薄膜。然后我又把另外一個(gè)泡沫板對(duì)齊貼在邊框上。接下來我開始做相框后面的支架，用三張短一點(diǎn)的細(xì)一點(diǎn)的泡沫板，用透明膠把它們貼成一個(gè)大三角形，把這個(gè)三角形的支架用雙面膠貼在相框的背面，這樣我的相框就可以穩(wěn)穩(wěn)地立起來了。做完了以后還可以在相框前面加一些花邊，那樣就更好看了。

　　這次做手工可真好玩呀!在做的過程中我學(xué)到了很多小技巧，下次如果還要做手工，我一定會(huì)來的。

一次手工作文13

　　上課了，同學(xué)們正準(zhǔn)備材料做燈籠，一上課王老師教我們?cè)趺醋鰺艋\。

　　王老師一聲令下，我們七手八腳地開始做燈籠，同學(xué)們有的在剪紙，有的在貼雙面膠，還有的.在用小手撕著雙面膠......同學(xué)們真開心。

　　王老師說：“首先先在月彎上貼雙面膠，接著把雙面膠撕下，最后把彩紙貼在“月牙”上，再把線掛起，燈籠就成型了。’’

　　我開始做了，我把雙面膠貼上去的時(shí)候很難。因?yàn)槲野央p面膠貼上去，雙面膠很粘，很難撕下來，撕下來的話手也很粘。但我沒放棄，貼在彩紙上，接著剪下多余的部分，把兩個(gè)月牙架起，把彩線和彩珠綁在架子上，最后成型了。

　　我們大家做得很開心，有大部分的人都沒做完，但大家都很開心。有的人做得很美，有的做得一般般，有的做得很丑，但大家都是用一點(diǎn)一滴的汗水換回來的開心。

一次手工作文14

　　我們有一個(gè)非常精致的手工課，是老師精心打造的。

　　老師讓我們前一天準(zhǔn)備好線、針、布、剪刀、玉米粒，今天就做。我們高興地等著老師來上課。老師來到教室，我們就把東西拿出來開始工作！

　　我以前沒做過。不知道這次做的好不好，但我還有勇氣去嘗試。我按照同桌的`樣子縫了兩塊布，然后她告訴我怎么做。我開始縫紉。我縫的好慢！同桌縫了4塊布，我剛縫了兩塊布。我想了想，手里拿著針忘記做了。手指被扎了，流了點(diǎn)血，不然手指會(huì)痛！

　　同桌馬上拿出紙擦了擦我的血。感覺做沙袋真的不是一件容易的事！但是失敗是成功之母。我克服了困難，認(rèn)真縫好了。當(dāng)我還需要一個(gè)未完成的部分時(shí)，老師讓我把未完成的部分交出來，交給講桌。所以我只好把它交給了講桌。老師問了孔祥學(xué)、賈帥和我。挑選演講桌上的第一個(gè)、第二個(gè)和第三個(gè)。我們爭論了很久，討論了很久，最后討論了。馮心怡第一，陳悅第二，我同桌第三。他們都抓住了本。我好羨慕！看了又看，終于看了我的。我墊底，老師安慰我說：“縫完了可以拿第一！”帶著工作回到座位上，我很失望。悲傷的表情讓同桌覺得可憐。她說：“沒事，下次好好努力！”聽完覺得挺舒服的！

　　今天我收獲了很多，雖然沒有得獎(jiǎng)！

一次手工作文15

　　叮鈴鈴……上課了，我們馬上回到教室里。不一會(huì)兒，老師手里拿著作品和工具，精神抖擻地快步走進(jìn)教室。她用洪亮的聲音對(duì)我們說；“這節(jié)課做風(fēng)車。”老師讓我們看她做一次，否則就會(huì)做不來的。老師開始做了，我們?nèi)�神貫注地看著老師做，生怕落掉一些�?xì)節(jié)。只見老師先把一張正方形的紙折成三角形，再展開啊！

　　一個(gè)做工精致的'小風(fēng)車就做好了。老師說現(xiàn)在你們開始自已做吧，剛說完大家就忙開了鍋，教室里到處都是剪卡紙的聲音咔嚓、咔嚓……我先把一張長方形的紙剪成一個(gè)正方形，再把正方形折成一張三角形，再展開，然后沿著折痕剪開，注意不要剪到頭否則就沒法做了。接下來我們要把其中的四個(gè)角折到中心來，再用細(xì)釘子把每個(gè)角穿一個(gè)洞穿出中心點(diǎn)，再把它釘?shù)揭粋�(gè)細(xì)木棒上。用嘴吧一吹啊風(fēng)車轉(zhuǎn)了！

　　這節(jié)手工課真有趣�。�

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