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小學生作文300字

時間：2023-11-14 14:06:13 小學生作文我要投稿

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（薦）實用的小學生作文300字5篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的小學生作文300字5篇，希望對大家有所幫助。

（薦）實用的小學生作文300字5篇

小學生作文300字篇1

　　寒假的一天，我們一家人一起去爬泰山。

　　我們坐車來到中天門，然后開始步行登山了。

　　剛開始，我爬的很輕松，速度也很快。爸爸、媽媽有時叫我等一下，我都煞不住呢！

　　等來到中間時，我看見前面有一座拱門，上面寫著“龍門”兩個大字。我沖過去以后，就開始感覺有點累了。但我只停了一下，然后又奮力繼續(xù)往上爬了。到了十八盤時，我們休息了一下，然后一鼓作氣爬到了山頂。迎面就是南天門，走進去有尊神像，好像在歡迎我們的到來。走出去就是天街，走在天街可以看到碧藍的天空和千姿百態(tài)的.云朵，我一下子就被吸引住了。再往上爬，就來到了玉皇頂，那兒有好多巨大的巖石，其中有一塊巖石上刻著“五岳獨尊”四個大字，大概說得就是泰山是五岳中的群首！站在山頂俯視下面的群山，媽媽告訴我，這就是杜甫《望岳》中所描寫得“一覽眾山小”壯美景觀。在山頂稍作停留，我們就原路返回到南天門，坐索道下了山。

　　今天，真是太好玩了！我覺得我愛上爬山了！

小學生作文300字篇2

　　今天是星期天，爸爸媽媽都在家休息。

　　媽媽說：“下午我們?nèi)乙黄鸢溩��！眿寢屧缭绲臏蕚浜昧搜蛉怵W和面團。我把小手洗的向雪一樣白，準備包餃子了。媽媽把和好的面團切下來一小塊搓成一條，壓扁再搟成面皮。

　　我負責運面皮，爸爸正等著包呢！只見他左手拿著皮，右手包餡，一會兒就包了許多。我在邊上看著非常羨慕，我要向爸爸拜師學藝。我學著爸爸的樣子，先拿起一張面皮放在手心里，再用筷子加了些羊肉餡放在皮的中央。然后再將皮子的邊兒緊緊捏攏，使肉餡密不透風地躺在睡袋一般的里了；為了美觀，還要將皮子邊兒捏的凹凸有致。這下，一只小巧玲瓏的`餃子就制作完成了。接著我又包了第二只，第三只——不一會兒我就包了一小盤餃子了。爸爸媽媽看著我包的餃子說：“你包的餃子像個將軍似的挺著肚子站著樣子真威武�！�

　　不長時間，媽媽就把水餃煮熟了。吃一口，這餃子皮薄餡香，飽滿多汁，簡直就是“山珍海味”�。�

　　這次包餃子既讓我一飽口福，又使我親身體驗了包餃子的樂趣，真是一件趣味無窮的樂事�。�

小學生作文300字篇3

　　xx年八月二十八日，日本侵略者正在肆無忌憚地狂轟亂炸上�；疖囌�。

　　一個衣衫襤褸的孩子坐在火車站的一塊空地上大聲的哭著，他四周已經(jīng)被炸的面目全非了，沒有了火車，沒有人，沒有樹，沒有站立的房子，沒有往日擁擠的人群，只有燃燒著的'廢墟，濃煙滾滾，空氣中喪發(fā)出一種難聞的氣味。昔日繁華的火車站仿佛成了人間地獄，時不時爆炸聲驚天動地，震耳欲聾，碎片在天空中飛舞，從孩子身體旁飛過，孩子驚恐地看著這一切，哭聲嘶啞。孩子的爸爸媽媽到哪里去了呢？他們有可能被炸死了，或者被日本鬼子抓走了，這個可憐的孩子這么小4到5歲的樣子，即使他能夠從這一片廢墟中爬出去，沒了父母，他又能怎樣呢？他能活下來嗎？我很是傷心。

　　看了這張照片，我很憤怒，可惡的戰(zhàn)爭，為什么要侵略別國。日本侵略者竟然這樣無情的對中國侵略長達這么多年，有多少無辜的百姓遭到傷害，這個孩子只是成千上萬的人中的一個，我們要自強，這樣就不會受到別人的欺壓，與這個孩子比起來，我們現(xiàn)在很幸福的了，我們要珍惜這來之不易的和平生活，讓世界更加美好！我們也應該努力學習，報效祖國，使我們的國家更加強大！

小學生作文300字篇4

　　日記是我最好的朋友，當我生氣、快樂或悲傷的時候，都可以向日記傾訴，它就像一位靜靜的、默默接受一切的觀眾。

　　以前我一直認為寫日記是一件很傷神的事，因為每次動筆寫日記前，還得先把一天的事情全部回想一遍，才可以開始寫，而且字數(shù)、內(nèi)容都要符合老師的標準。剛開始，我因為不知道要寫些什么內(nèi)容，所以只能寫三十幾個字，后來老師引導我們多去觀察周圍的'人事物，并多抒發(fā)自己內(nèi)心的感受，我慢慢照著老師的方法去做，漸漸的，我的日記內(nèi)容愈寫愈多，如今，每天的日記寫上一兩百個字都不是問題。而且我發(fā)現(xiàn)：我已偷偷愛上寫日記了。

　　另外，借由寫日記，我也知道日記的內(nèi)容應該要加一到三個修辭，而且寫過的句子不要一直換句話說，也不要寫些每日必做的事，如吃飯、睡覺等。

　　我要感謝老師對寫日記嚴格的要求，讓我的日記愈寫愈好，也讓我的心情多了一個宣泄的管道。另外，也要感謝老師，讓我交了一位愿意聽我傾訴的知心朋友---日記。