成長(zhǎng)的作文優(yōu)選(3篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的成長(zhǎng)的作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
成長(zhǎng)的作文 篇1
有一次考試考五科,我有四科考一百分,另一科則是九十九點(diǎn)五分,我看著那遺失的零點(diǎn)五分,就快要哭出來(lái)了,為什么粗心,為什么不是五百分,我不喜歡那一點(diǎn)點(diǎn)的缺憾,這時(shí),爸爸安慰我:“已經(jīng)很棒了,不要給自己這么大的壓力!眱H僅只是一句話的安慰,我開(kāi)心的笑了,是啊!何必斤斤計(jì)較分?jǐn)?shù)呢?我真的努力過(guò)了。
在家里有時(shí)看到非常感動(dòng)的'電視劇時(shí),媽媽和我的淚水就會(huì)沁沁流下,但是看著看著,結(jié)局又變得美滿了,這時(shí)我們就破涕為笑了,哭哭笑笑的過(guò)程,全被在一旁冷眼旁觀的弟弟看到,他在旁邊偷偷笑著呢!
上課時(shí),老師開(kāi)個(gè)小玩笑,全班就笑得好瘋,我是笑得最大聲的一個(gè)。弟弟裝可愛(ài)的模樣也很滑稽,總會(huì)逗得我咯咯笑不停,可是弟弟打我的話,我就會(huì)嚎啕大哭了。
笑和哭都是情緒變化,笑是自信心的表現(xiàn),哭是悲傷的表現(xiàn),常常笑會(huì)有好運(yùn)氣,我要努力多笑笑,讓人看見(jiàn)我的快樂(lè)。
成長(zhǎng)的作文 篇2
生命的軌跡,細(xì)膩而蜿蜒;而成長(zhǎng),對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō),都是甜蜜而痛苦的。因?yàn)橛刑嗟牟唤馀c困惑;太多的任性與執(zhí)著;太多的爛漫與思索。
——題記
笑靨如花
呱呱墜地的時(shí)候,咧開(kāi)小嘴,肆無(wú)忌憚地哭了出來(lái),惹得母親心疼不已;咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,搖搖晃晃,第一次含糊不清的言語(yǔ),讓父親笑逐顏開(kāi)。
總在媽媽拍鈴鼓的時(shí)候,跟著節(jié)拍把小手搖得比撥浪鼓還勤快,并伴著一串比鼓聲更清脆的笑聲;總在爸爸按下快門(mén)的時(shí)候,眼睛水靈水靈的,附送著一個(gè)可人的笑靨。
總在跌倒以后一邊哭,一邊等待身后的大手輕輕穩(wěn)穩(wěn)將我們扶起;然而,忽然有一天,他們開(kāi)始袖手旁觀,我們便只能在哭過(guò)、怨過(guò)之后,自己站起來(lái),走自己的路。也許只有在多年以后,面對(duì)自己的孩子,我們才能徹底領(lǐng)悟那未曾讀懂的隱在父母眼底的憐惜、不忍與歡躍。
于是我們不再疾行,試著緩步于他們的視線中,感受一路上新鮮的景致,以及身后的依靠。因?yàn)橹赡,所以不?huì)擔(dān)憂:假如某一天,他們不再關(guān)注,我們?cè)撛趺崔k?
在學(xué)會(huì)憂慮的一剎那,我們開(kāi)始真正地長(zhǎng)大。而他們,一直不曾離開(kāi),只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀望。
很久以后,當(dāng)我們偶然翻出當(dāng)初那張笑靨如花的照片,我們?nèi)匀粫?huì)心微笑,體會(huì)他們的用心良苦,產(chǎn)生一種想擁抱他們的沖動(dòng)。
猛然回首卻發(fā)現(xiàn),我們唯一給他們的饋贈(zèng),竟然是滿頭銀絲。
思緒如風(fēng)
打起傘,讓身影似有似無(wú)地融入雨中。天,其實(shí)并非陰沉,往事只是婉約如矜持的年輪,戀戀不舍地輕碾而過(guò),留一串痕跡淺淺地浮在歲月的潭面,回憶使它久不消褪,和這雨里夾著的風(fēng)有幾分相像,濃淡相宜地拂過(guò)歲月的潭面,點(diǎn)起圈圈人生的漣漪,濺起朵朵思緒的浪花——拂不去的波瀾,揮不去的清涼,這大概就是年輕的思緒。
年輕的感覺(jué),就像竹筏行于水上,任風(fēng)雨揮灑出朦朧的思緒。
年輕的時(shí)候,自由如風(fēng),飄逸如雨。
歲月如梭
想起歲月,便想到了七巧梭。
梭子鋒利,歲月也是這樣罷?
腳步匆匆,驀然回首,曾經(jīng)擁有的早已匿跡于滄桑的往事中,勉強(qiáng)挽留的亦將轉(zhuǎn)瞬即逝。那些冬日微雨里朦朧在傘下的記憶,早已定格成心靈暗角里虛弱的影子。
歲月的鋒芒愈加凌厲,不覺(jué)又過(guò)一年。
暮年如酒
忽然發(fā)現(xiàn)年邁的爺爺奶奶不知從何時(shí)起已經(jīng)坐在陽(yáng)臺(tái)上,靜靜地看夕陽(yáng)落下。
昔日那個(gè)揚(yáng)言要在澳洲沃土上做個(gè)快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)主的爺爺,那個(gè)每日嚷嚷著要闖天下的`爺爺,那樣憨態(tài)可掬。
靜靜地看夕陽(yáng),并不需要原因——只是喜好。
他們確實(shí)老了,可無(wú)意修改曾經(jīng)的執(zhí)著。
爺爺奶奶的日子依然平淡,閑來(lái)擺弄幾盆花草,撫養(yǎng)幾只小鳥(niǎo),切磋幾段太極,棋畫(huà)詩(shī)書(shū),年輕時(shí)無(wú)暇顧及的情趣,全都盎然于生命的黃昏之中了。
再看夕陽(yáng),已經(jīng)隱匿于云海蒼茫之中,尋不著來(lái)蹤,覓不著歸處。
于是一切了然于心。不近黃昏,如何能體會(huì)這夕陽(yáng)的無(wú)限美好?
暮年如酒——是一種意境。
在生命的旅程上,我們是永恒的尋路人。在相同的起點(diǎn),相同的終點(diǎn)之間,卻留下不同的足跡。每一段足跡蘊(yùn)涵著的意味,也許激越,也許恬淡;也許圓滿,也許殘缺;也許平滑,也許崎嶇——但我們都回不到原點(diǎn),因?yàn)槲覀兛偸窃诼飞稀?/p>
成長(zhǎng)的作文 篇3
去年我們學(xué)校被定為了“南陽(yáng)市親近母語(yǔ)基地學(xué)!,從此至今我們學(xué)校一直以《親近母語(yǔ)》這套書(shū)為主線、藍(lán)本大力推進(jìn)親近母語(yǔ)教育。得到了親近母語(yǔ)的滋潤(rùn),我成長(zhǎng)很快、進(jìn)步神速。
每天學(xué)校都讓我們讀背《日有所誦》中的篇目,背前老師會(huì)給我們范讀、講解其大意。隔一段時(shí)間學(xué)校就會(huì)組織“日有所誦背誦比賽”,以此檢測(cè)我們背的情況。除此之外在閱讀課中老師還讓我們到閱覽室選書(shū)讀、寫(xiě)讀書(shū)筆記。為了讓我們可以讀更多的書(shū),他們給我們布置的書(shū)面作業(yè)越來(lái)越少了,目的是讓我們有充足的讀書(shū)時(shí)間。他們還讓我們親子共讀,與家人一起共讀書(shū)。
經(jīng)過(guò)學(xué)校和我的共同努力,我進(jìn)步很快、成長(zhǎng)很快。背的多了,我的記憶力強(qiáng)了;讀的書(shū)多了,我積累的寫(xiě)作素材多了,能下筆如有神了……我的家人也成長(zhǎng)了,他們嘗到了讀書(shū)的樂(lè)趣,都不玩微信、不打麻將撲克了。親近母語(yǔ)真好!它讓我總被別人點(diǎn)贊,因?yàn)槲視?huì)背的多了,也有感情了,能出口成章了;它讓我能沉下心去學(xué)習(xí)、感恩、寫(xiě)作了;它讓我與家人一起成長(zhǎng),與同學(xué)們一起升級(jí)正能量;它讓我的'課余生活變得有趣有味、充實(shí)了。
親近母語(yǔ)助我成長(zhǎng),希望每一個(gè)中國(guó)的小學(xué)生都要努力親近我們的母語(yǔ),學(xué)好母語(yǔ),傳承好中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
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