小學生的作文【集合7篇】
在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的小學生的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學生的作文 篇1
走在鋪滿了青石板的小巷中，肖辰一臉震撼，這正是十年前他生活過的地方�！撬�活著’，肖辰不禁加快了腳步。
找到了！他漸漸停下腳步，看著眼前木制的大門，慢慢推開，他看到了，那位養(yǎng)了他10年的老人。
老人臉上早已留下了歲月的痕跡，雙鬢斑白，但那雙眼睛仍然明亮，透著溫柔，她和藹的笑著，坐在櫻花樹旁，輕輕的`向肖辰招了招手，肖辰來到她身邊。
“孩子，怎么啦？”老人笑問。肖辰搖了搖頭，眼中卻充滿淚水，“男兒有淚不輕彈，別哭出來呀�！崩先擞盟錆M皺紋的手摸了摸肖辰的頭。
“婆婆，您在做什么呀？”“我在等孫子回家呢！”老人十分溫柔的回答，“你也快回家吧，別讓父母擔心。”她眼中閃過一絲滄桑。
肖辰愣了一下，點了點頭，默默起身，眼眶紅著向老人告別，老人笑著點了點頭。
走出朱紅色的大門，走在小巷中，肖辰的眼淚再也止不住，像老天安排一樣，讓他再次來到這兒。十年前，他頭也不回走出小巷，老人等待了十年，再也等不了了，十年后，他看到了老人的笑容，在那黑白照片上。
巷子邊，小院里，一棵櫻花樹靜靜開放……
一年級:汪爍
小學生的作文 篇2
當服務員姐姐再三問我：“小朋友，請問你究竟想要什么？”的時候，我思考一下，說：“我還是要一個雪糕算了�！逼鋵崳裉煳液蛬寢寔睇湲攧�，本來興致勃勃想來吃一個兒童套餐和雪糕的。可是當服務員姐姐問我究竟要什么的時候，我就想起了門前那可憐的爺爺，他是一位乞丐。他那長滿白色胡子的瘦臉顯得特別憔悴，額頭上的鄒紋多得數(shù)不清，頭上只掉剩幾條銀灰色的頭發(fā)，一只突出青筋的手顫抖地拿著一只生銹的鐵飯碗，碗里放著幾個一分錢的硬幣，身上穿的破衣服已經(jīng)補丁了。一邊用顫抖的手捉住碗，一邊用嘶啞的嗓音說：“可憐一下啦！可……可憐一下啦！施舍一點錢給我啦！”一想到這里，我就馬上拿起雪糕沖出門去，把我準備買套餐的錢給了那位老爺爺�？粗俏焕蠣敔斚矏偟谋砬�，我感到十分高興，因為我?guī)土艘粋�需要我去幫助的.人。
我問媽媽：“為什么他會那么可憐的？”媽媽說：“可能因為他的兒女嫌棄他，不要他，所以他才流浪街頭�；蛘呤瞧渌虬��！庇谑�，我對媽媽說：“媽媽，您放心吧！我一定會努力讀書，報答您和爸爸對我的養(yǎng)育之恩的，將來，無論你們變得多老，我也不會嫌棄你們的�！蔽倚南耄阂院筮�是節(jié)儉一點啦，因為爸爸、媽媽掙錢也是很辛苦的。
小學生的作文 篇3
現(xiàn)在的課桌，有許多不便之處，比如：有時候書本太多，課桌內(nèi)便放不下；有時候上課要拿書和本子，就會因為書和本子太多，而不好找。根據(jù)課桌的種種不便，我便發(fā)明了一種新型課桌。我發(fā)明的課桌外形跟現(xiàn)在的課桌差不多，只是，它的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和功能可很富有科學原理的。這種課桌的抽屜里安裝了放大縮小燈。這種燈在縮小物體時，會發(fā)光來照射物體。光里面含有一些特殊的化學物質(zhì)，這些化學物質(zhì)在物體上停落時，會與物體旁的空氣產(chǎn)生化學反應，使物體周圍的空氣產(chǎn)生很大的.壓力，壓力向內(nèi)壓擠，使物體急劇縮小，在將物體壓擠成1立方厘米時，壓力便消失了，物體被整齊放在抽屜里，這樣，課桌內(nèi)就能存放許多的東西了。東西被縮小了，要拿可得放大，放大縮小燈會給你來放大。
放大時，燈會發(fā)出一種肉眼看不見的U光，U光內(nèi)有一種會根據(jù)電腦指示放大東西的微生物，微生物會滲入東西里，使這件東西被熱所膨脹，當?shù)竭_原來的大小時，微生物會隨光回到燈里。這下，東西便可以變大了。因為課桌里有許多東西，又那么小，所以該怎樣找呢？不用擔心，課桌內(nèi)安裝了一個微型電腦，它能貯存幾百件東西的名稱與位置。在抽屜正上方的中間，有一個紅外線掃描儀，這個掃描儀對抽屜進行掃描，將物體的名稱與位置輸送給電腦。在抽屜里，安裝了一個小機械手，這個機械手會根據(jù)你給電腦的指示拿出東西。在桌面上，有一個小話筒，小話筒不會擴音，只會將聲音傳輸給電腦，如果你要拿東西，只要對小話筒講就行了。如果這種課桌能被我生產(chǎn)，那該有多好啊！
小學生的作文 篇4
有些人認為，父母不在家是一件很愉快的事。會覺得很自由很快樂很開心，無憂無慮，沒有爸爸媽媽在身邊嘮嘮叨叨。但我不是這么認為，我認為是一件很倒霉的事情。請看看我的倒霉事情吧!
這一天，爸爸媽媽都不在家。家里只有我一個人，我的第一件倒霉事，那就是沒人給我做早飯吃了。我便自己糊里糊涂的做起早飯來了。我先拿出一個雞蛋，又拿出了一些蔥。然后把雞蛋小心翼翼的打到碗里。又把蔥一刀兩，斷一刀兩斷的切成了碎碎的，然后打開煤氣包，點燃火，然后倒一點油。突然間，“滋滋滋滋滋滋……”的聲音，把我嚇了一跳，我走到鍋前，看了看，原來是油在火上滋滋的叫呢!我拿起裝滿雞蛋的碗，在里面放了一點鹽，然后把蔥倒到碗里去，然后把它們一起倒進鍋里。用鏟子在里面左翻右翻，不一會就炒好了。我拿起碟子，用鏟子把它們鏟倒碗里去。端到桌上，嘗了一口，變大叫起來：“呀，好咸啊!原來是鹽放多了呀!”我心想：如果爸爸媽媽在的.話就不會這樣了，他們一點會給我做好吃的早飯的，沒有的父母的日子可真辛苦啊!又要自己做飯吃。
第二件事是，起床后，我不會疊被子變亂糟糟的疊了起來，最后疊成了一個不知道的形狀。后來，我又重新疊了起來，我先把被子放平，然后把被子對折了一下，最后橫著對折了一下。我一看，便說了起來：“咦，這個形狀怎么這么怪啊!怎么一點也不像爸爸媽媽平時疊的那樣，真是太倒霉了，疊個被子都這么難呀!”如果爸爸媽媽在的話，被子肯定會疊的非常漂亮!爸爸媽媽我真希望你們在家呀!要是你們在家的話，被子就不會那么亂糟糟的了!
……
沒有爸爸媽媽在的日子真辛苦，雖然有些人覺得會很無憂無慮，很快樂，很自由。但我一點也不這么認為，因為我親身感受過，沒有爸爸媽媽的日子是那么的不開心，沒有爸爸媽媽在身邊的話，什么事情都不會做好。
小學生的作文 篇5
走在每個路的轉(zhuǎn)角，與你擦肩而過的人是低頭嘆氣，還是昂頭飛奔。在人海中，今日受挫折明日振作后成功的人你認識幾個？受到打擊不敢再次抬頭的人你又認識幾個？這些人為什么而成功又為什么慘遭失��？對了，就是2個字：勇氣一直支柱在雨天后織網(wǎng)，由于墻面濕滑空氣潮濕而一次又一次掉下來。可它還是要一次又一次地嘗試，直至成功為止，這仰仗的是什么？是勇氣，一種不被逆境所打倒的勇氣帶領著它在挫折面前奮勇前進。
一個成功的商人，背后都有許許多多的血淚史，而他們?yōu)槭裁礇]有屈服呢？這是一種勇氣在支撐著他們向一切希望的光芒靠近并利用這一光芒讓自己得到成功，勇氣是通往幸福的康莊大道上的路標，沒有它是找不到沙漠里的`綠洲的。
就拿盲人來說吧。有的因為自己看不見而失望，懊惱，埋怨別人，認為自己的生活中只能擁有黑暗。他們喪失了勇氣，結(jié)果得到的，也真的只是一片黑暗。而有的人卻不同，他們雖然像一張有污點的紙，不過，他們看到的不是那一點黑點而是那張紙的大部分白色，他們不認為自己只能擁有黑暗，而為了他們還擁有耳朵鼻子而感到慶幸，并充分利用他們，他的還超越了正常人。海倫*凱樂就是一個典型的例子，她是一個盲聾啞人，按道理說，她有90%的希望成為一個低智商的人，可是她的勇氣帶著她超越了一切的困難成為了一個著名的女作家。像她易雷的人才真正的獲得了生命的色彩。勇氣，勇氣，勇氣！唯有它才使生命之血具有鮮紅的色彩！生活需要勇氣，有了它，就能超越一切得到成功。勇氣是處于逆境中的光芒，是通往天堂的必經(jīng)之路。我們要相信有一扇門關上，必有另一扇門為你打開，而打開這扇門所需的鑰匙，就是：勇氣。
小學生的作文 篇6
下午，我打開電視機，等待著“超極智慧王”的到來，這個節(jié)目由主持人問問題，選手作答，有豐富和知識含量，它既能豐富我的課余生活，又能開啟我的智慧之窗，所以我早已成了它的忠實觀眾。
我正看得津津有味，幾聲沉重的腳步聲響過，一只手粗暴地關了電視，我詫異地抬起頭，望見了爸爸那因發(fā)怒而瞪得圓溜的雙眼，我鼓起勇氣，輕聲央求：“爸爸，就讓我看一會兒吧，這可是知識性很強的節(jié)目，它不會影響我的學習的�！薄笆裁�，你還敢說？我買回來的書，你看完了嗎，時間這么緊，還偷偷看電視，太不像話了�！蔽覠o言以對，只好默默地回書房，手捧那本《十萬個為什么》，我怎么也搞不懂，同樣是增長知識，為什么我不可以去選擇自己喜歡的方式呢？而要爸爸替我選。
一聲嘆息從我的'心底滑過，爸爸呀，為什么你總以你的思想來左右我的行為呢？你總是希望我能通過自己的努力，將來有出息，成為國家的棟梁之一，我一直在努力學習，可是光死讀書有用嗎？
爸爸，你知道嗎？看電視并不表示一個小男孩貪玩，他想學知識，更想學好知識，將來報效祖國呀，何況，看電視既豐富了我的課余生活，又鍛煉了動腦能力，一舉多得，何樂而不為呢？
爸爸，你身為教師，應該更明白這些道理才對呀，可為什么只要見到我沒看書，寫字，你便會怒發(fā)沖冠呢？
生活是個大課堂，我不想做書本里的金絲鳥，爸爸，請給我一雙翅膀，讓我在屬于我的世界里自由翱翔吧！
小學生的作文 篇7
星期天下午，付老師叫一些同學幫她拿了幾個神奇的東西，有試管架、酒精燈、燒杯、三角架，燒杯里有一只紅白相間，既漂亮又可愛的小金游來游去，付老師告訴我們它的名字叫小錦鯉。 我在想， 付老師是不是很想把小錦鯉煮來吃了嗎？那也太狠毒了吧，心地善良的付老師怎么今天會干這樣的事呢？
難道付老師生氣了，拿小錦鯉來出氣嗎？為什么要拿小錦鯉來燒煮，而不是拿其它大魚來燒呢？ 付老師叫羅詩一來幫助她，叫湯一鴻把小錦鯉放進試管里，再把燒杯里的'水倒一半在試管里，付老師把試管放在試管架上面，把酒精燈放在三角架上，用火柴把酒精燈點燃，酒精燈火焰呈籃色，酒精燈將試管里的水慢慢地燒開，小錦鯉感覺到水很湯，就在試管里游上游下，到處躲藏、爭扎，好象在說：“媽媽快來救救我，有人要燒死我�。 边^了一會兒，我們看見小錦鯉翻白肚，我們懷疑它已經(jīng)被燒死了，付老師把酒精燈熄滅了，把小錦鯉從試管里拿出放在燒杯里，小錦鯉還在燒杯里游來游去，但還在翻白肚，我們就問付老師這是怎么回事，付老師給我們解釋說“小錦鯉只是被湯了一湯，其實它并沒有死”。 小錦鯉、小錦鯉，你真倒霉啊！
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