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小學(xué)生的作文

時(shí)間：2023-11-13 12:23:49 小學(xué)生作文我要投稿

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小學(xué)生的作文精品[9篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的小學(xué)生的作文9篇，希望對大家有所幫助。

小學(xué)生的作文精品[9篇]

小學(xué)生的作文篇1

　　昨天，我們舉行了六一兒童節(jié)聯(lián)歡會，首先，五年級的吹口風(fēng)琴，第二個才輪到我們。在做動作的時(shí)候，他們?nèi)慷伎粗�，我們跳的是《兩只老虎》。跳完之后，我們再給觀眾鞠躬，大家都給我們四個人鼓掌，接著是四年級的雙飛，其中一個人他繩子打到了背，他說：“很痛.很痛�！边€有四年級的走秀，她們四年級走秀的人很多很多，而且她們?nèi)慷际桥�，她們走的很好�?/p>

　　還有吹氣球，五年級的全部上來了，趙老師給他們每個人都發(fā)了一氣球，他們吹啊吹，吹了很大之后再用屁股壓，他們坐得很用力，氣球終于壓破了。媽媽來了，我說：“我想唱歌。”老師說：“等一下�！边^了一會，開始我唱了，我的頭往下低，唱得不好，后來我回家了。

　　媽媽跟我說：“唱歌的時(shí)候眼睛要看著觀眾，如果你的'頭往下低你的眼睛就越小，還要點(diǎn)表情來，那樣唱起來就好聽了�！蔽矣涀×藡寢屨f過的話。

小學(xué)生的作文篇2

　　二胡，它以自身獨(dú)特的魅力吸引著我，它有它獨(dú)一無二的韻味，構(gòu)造簡單卻音質(zhì)悠揚(yáng)。更重要的是，它是我的伙伴，是我的好朋友，為了它，就算我遭遇失敗、挫折，我也從不畏懼，因?yàn)槲覑鄱?/p>

　　記得那是我考八級的日子，我剛拿起松香，準(zhǔn)備最后的拼搏時(shí)，一不小心左手中指被松香盒上的尖銳的角刺到了。血緩緩流出，手越來越痛，似乎有螞蟻在傷口上撕咬。我深吸一口氣，撕開一塊小小的創(chuàng)可貼，小心翼翼地貼在傷口上。之后我走進(jìn)考場，以為可以全心全意地考試了，就迫不及待地奏響了曲子，左手隨著樂曲上下移動，身體有節(jié)奏地左右搖擺。突然創(chuàng)可貼很不給面子地掉下了。因?yàn)槭值呐矂�，血又冒了出來，十指連心，相鄰的兩根手指都痛起來了。怎么辦？我心急如焚，現(xiàn)在正在考試啊，總不能停下來吧！“我愛二胡，就算我遭遇挫折，我也決不放棄。”我耳邊忽然響起了這一句話。于是我裝作若無其事，盡我所能繼續(xù)演奏……當(dāng)我完成演奏后發(fā)現(xiàn)左手中指傷口上的`血都凝成血塊了。

　　后來我知道自己通過了八級，但只考了“良好”。我想如果我的左手指沒有意外受傷，我應(yīng)該可以考個“優(yōu)秀”的。我想也許有了那次的“流血”小插曲我的二胡才更有靈氣的。

　　“我愛二胡，就算我遭遇挫折，我也決不放棄�！蔽視䴙榱怂�！因?yàn)椋覑鄱?/p>

小學(xué)生的作文篇3

　　今天，我放學(xué)回家發(fā)現(xiàn)桌子上有一袋零食，是我姐姐和我胖胖姐姐給我買的，我的零食里邊有吸吸糖、奶寶、豆豆糖等好多我叫不上名字的東西。

　　我最喜歡吃的`是奶寶和吸吸糖，我也很愛吃那里面那些叫不上名字的的東西。

小學(xué)生的作文篇4

　　“瘦長的身材，翠綠的皮膚，全身是疙瘩，丑了自己美了別人。" 你知道這是什么嗎?對，它就是黃瓜。

　　你看它它翠綠的皮膚，就像披了件綠色大衣的紳士。瘦長的身材，直的像木棍，彎的像小船。它的大小不一，形態(tài)各異。當(dāng)你用手輕輕的摸一摸它，雖然有些粗糙，但并不扎手。仔細(xì)看，上面還有一根根的小刺，像是在告訴人們它很新鮮。但俗話說的好“人不可貌相�！弊屛覀円黄鹂纯此睦锩姘伞�

　　當(dāng)我用力的把它掰開后，一陣清香撲鼻而來。首先映入眼簾的是它那淡綠色的.瓜瓤和那排列整齊的瓜籽，饞得我直流口水。輕輕的咬一口，涼絲絲，水汪汪的，可口極了。

　　黃瓜不僅好吃，而且美容養(yǎng)顏，吃法也多種多樣，可以生吃、炒著吃、拌著吃……

　　黃瓜這種“丑了自己，美了別人”的無私奉獻(xiàn)精神值得大家學(xué)習(xí)。聽了我的介紹后你是不是也喜歡上了黃瓜呢?

小學(xué)生的作文篇5

　　今年是狗年，過年了，大街上張燈結(jié)彩。

　　過年了！一家人在家里熱熱鬧鬧的吃年飯。在這團(tuán)圓之夜里，大街上放眼一看，家家戶戶門上都貼著紅紅的對聯(lián)，大大的福字倒掛在門中間。我在車上看到一些單位門前都掛著大大的燈籠，柱子也穿上了新衣，大商場里人上人海都是買禮物的。

　　過年了！家家走親訪友，大家都提著一大堆禮物，這個家送一點(diǎn)，那個家送一點(diǎn)。買禮物可不是件容易的.事。禮物要挑人家用的上的東西。人們愛買一些包裝很精美，很好看的東西�？墒莿e人又不一定用的上，大人只好用很多時(shí)間來挑選他們最合心意的禮物。

　　過年里，家家戶戶都洋溢著歡快的笑聲。餐館里的服務(wù)員也忙上忙下的，恨不得分身。拜年也是的，如果會分身術(shù)就好了，一個分身去一個親戚家，一會兒就去完了。

　　過年真好！放煙花，看舞龍燈，舞獅子，街上可熱鬧了！過年了！祝大家狗年大吉，祝小朋友天天開心，學(xué)習(xí)進(jìn)步。

小學(xué)生的作文篇6

　　轉(zhuǎn)眼之間，已到了冬季。雪已經(jīng)漫不經(jīng)心的下了起來，一片又一片。整個大地白雪皚皚，宛如換上了一套銀裝。

　　想起了湖邊的梅林，忽然間覺得自己已經(jīng)好久沒去了。女子漢一言既出，駟馬難追，好，說去就去！

　　這血色的梅花襯上潔白的冬雪，簡直是不能用語言來表達(dá)的！更可貴的是，她不像其他的花一樣，嬌弱，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，眷戀暖春。而是在風(fēng)雪交加的冬天迎面展現(xiàn)自己的亮麗。她不畏寒冷，不畏風(fēng)欺雪壓，任然綻放。更何況，她是多么的.俏麗。

　　人類走過了那么多的歷史，在這其中，有自相殘殺的記憶。作為一個中國人，應(yīng)該知道，我們的幸福生活來之不易，是具有梅花品格的英雄人民用自己的生命換來的！如果，我們都像他們一樣，那，還會本日人欺負(fù)嗎？那，還會有煙土戰(zhàn)爭嗎？那，我們的圓明園還會被毀滅嗎？

　　你可知道，遠(yuǎn)在異國他鄉(xiāng)的中國華僑們，多想回歸祖國，多想再次投入母親的懷抱。梅花，是我們中華人民共和國的國花，因?yàn)樗懈鷦e的花不一樣的性格，因?yàn)槲覀冎袊嗣竦挠⑿塾泻退粯拥男愿瘛?/p>

　　我在下著雪的冬天，喜歡梅花，不僅因?yàn)樗拿利悾€因?yàn)樗谋浴?/p>

小學(xué)生的作文篇7

　　今天，是國際五一勞動節(jié)。我與媽媽上街買菜，在回來的途中，我偶然發(fā)現(xiàn)了一個衣衫襤褸，身那個無分文的小男孩。我拉著媽媽往那個小男孩的方向走去，媽媽看見渾身骯臟的小男孩之后，目中無人地憋了他一眼，小男孩看見了，啰啰嗦嗦地把頭往下一低，害怕地哭了起來。

　　我被母親帶回家了。

　　回到家，我趁著母親沒注意，拿著我所有的壓歲錢、零花錢向大街上奔去，想找到早上我偶然發(fā)現(xiàn)地那個小男孩。我費(fèi)了九牛二虎之力終于找到了他。他看到了我，惶恐不安地把頭低了下去，“我是來跟你道歉的。”我懷著歉意的語氣向他述說，媽媽從小就怕骯臟，更看不起那些沒人要，還不堪入目的人……他聽后，才小心翼翼地告訴我,他是一名白血病患者，媽媽因?yàn)榧依镓毟F，生下來他，便離開了，爸爸得了絕癥，已經(jīng)奄奄一息了，他想出來打工掙錢，可是不管他多么的努力、刻苦、勤奮，還是被開除了，我好奇地問：“為什么你那么努力還會被開除？”“因?yàn)樗麄兣卤晃覀魅��！彼诡^喪氣地說道，“奶奶和爺爺是以前得了非典，已經(jīng)死亡了，我現(xiàn)在無依無靠的，唉�！蔽疫B忙拿出“等候已久”的`零花錢和壓歲錢，拿給他，并對他說“我會幫你的�！�

　　說干就干，我找導(dǎo)游叔叔借了一個擴(kuò)音器，邊走邊喊：“快來看看啊，一個得了白血病的小男孩，爸爸得了絕癥，爺爺奶奶得了非典，現(xiàn)已死亡，母親離家出走，現(xiàn)在無依無靠，快來幫幫他吧！”經(jīng)過幾個小時(shí)的努力，小男孩終于籌夠了錢，能夠?yàn)樗尾　！爸x謝你，小姐姐，如果沒有你，我可能就會倒在這人山人海的大街上，甚至沒人會來關(guān)注我，敢問恩人尊姓大名？”“我叫楊靜蕓�！薄�

　　現(xiàn)在，那個小男孩的病已經(jīng)治好了，他現(xiàn)在生活在孤兒院里，可能現(xiàn)在還在和他的同齡小伙伴訴說他的故事呢！

　　只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會變得更美好！

小學(xué)生的作文篇8

　　方法指導(dǎo)定位為：選好自己喜愛的景物，一種景物用一兩句話或一段話來進(jìn)行描寫。這一方法指導(dǎo)的目的是幫助孩子們解決寫什么的問題，這也是貫徹小學(xué)生作文指導(dǎo)要“從內(nèi)容入手”的原則。對于初學(xué)作文的三年級孩子來說，這點(diǎn)尤為重要。

　　如何落實(shí)方法的指導(dǎo)？尤其是如何讓方法真正發(fā)揮作用，達(dá)到“致用”之效能？這應(yīng)該是本節(jié)習(xí)作指導(dǎo)課的重中之重。在比對上回教學(xué)的基礎(chǔ)上，對原來的教學(xué)環(huán)節(jié)作了調(diào)整后設(shè)計(jì)如下：一是師生一起朗誦賀知章的《詠柳》、王維的《山居秋暝》和杜牧的.《江南春》三首古詩，在詩與畫的欣賞中將孩子們引入美麗的景色中，目的在于既激發(fā)興趣，又感受古詩的韻味，潛移默化地進(jìn)行向古人學(xué)描摹景物方法的滲透，當(dāng)然這僅僅是只可意會不可言傳的階段；二是讓學(xué)生匯報(bào)自己所要介紹的地方名稱，并在黑板上寫出，初步激發(fā)孩子們的表達(dá)欲望，并藉此營造寬松愉悅的課堂氛圍；三是配樂欣賞學(xué)生本地和外地的美麗風(fēng)景，再度直觀地進(jìn)入自己所喜愛的風(fēng)景中，這樣，既為了加強(qiáng)觀察，也為了進(jìn)一步提高寫景興趣；四是重溫課文精彩文段，感悟歸納寫景方法：選好自己喜愛的景物，一種景物用一兩句話或一段話來進(jìn)行描寫。五是指導(dǎo)課堂小練筆：共同描寫觀海長廊（填寫表格），具體指導(dǎo)為：

　　讓學(xué)生先列出自己感興趣的景物如椰子樹、草坪、油棕、福建茶綠籬、百鳥歸巢雕塑、兩小兒戲鳥雕塑、紅樹林、海上城市、海灘、海面等等，然后再讓他們用上一兩句話或一段話描繪自己所喜愛的景物，在此基礎(chǔ)上再滲透“特別吸引人的景物可要多寫幾筆”的寫法指導(dǎo)；六是學(xué)生拿出自拍的相片向同桌口頭介紹自己喜歡的風(fēng)景，然后指名匯報(bào)交流，教師相機(jī)做方法點(diǎn)撥與引導(dǎo)，促使習(xí)作技能的漸趨熟練；七是老師朗讀下水文，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的寫作興趣;八是學(xué)生當(dāng)堂獨(dú)立寫作，二十分鐘完成三四百字；九是作文點(diǎn)評，鼓勵賞識為主。