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成長的作文

時間:2023-11-13 08:20:16 話題作文 我要投稿

成長的作文

  在學習、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編幫大家整理的成長的作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

成長的作文

成長的作文 篇1

  從蛹破繭而出的瞬間,是撕掉一層皮的痛苦,徹心徹肺,很多蝴蝶都是在破繭而出的那一刻被痛的死掉了。這有點像我們的成長。

  ——題記

  成長的時候,世間萬物都像在經(jīng)歷著一場巨大的蛻變,面目早已全非。

  成長的我們,習慣獨自用一只眼看世界,固執(zhí)的理解。

  不記得曾經(jīng)說過“不在沉默中爆發(fā),就在沉默中死亡”的自以為驚天地泣鬼神的壯語。我們好像學會了在沉默中沉默。

  或許曾幾何時獨自吟著“林花謝了春紅,太匆匆!無奈朝來寒雨晚來風。胭脂淚,相留醉,幾時重?自是人生長恨水長東”的滄桑詞句,仿佛反襯著自己曾經(jīng)純真的.心,但那內(nèi)心深出微泛的漣漪,不久又恢復平靜。

  日子就這樣在平靜中慢慢溜走,沒人想伸出手挽留一下,很悲壯的樣子。

  月色慘淡。靜,有風。

  恐怕只有在這樣寧靜悠遠的月夜下,心才能得到靜養(yǎng)。過去的事就像放電影似的,一幕幕呈現(xiàn)在眼前,可是我們,依舊沉默。

  畢竟,回憶只是在腦海中,只會隨著時間的沖刷越來越淡,最后消失的無影無蹤。我們知道,現(xiàn)在不是回憶的時候,現(xiàn)在該追求什么。所謂追求,很簡單,三個字:考大學。

  盡管我只是個將要升入初二的中學生。盡管那一切離我似乎很遙遠。

  于是,我學會了沉默。為我無悔的成長。

成長的作文 篇2

  在我成長道路上,有快樂,也有煩惱,有失意,更有收獲。

  六歲那年,我剛上幼兒園。那時候的我還太小,有點小自私,自己的任何東西都不允許別的小伙伴玩。而幼兒園老師告訴我:“有好的東西要學會分享,這樣你才會感到快樂!焙髞,我逐漸喜歡和小伙伴在一起玩,并且也愿意和小伙伴分享快樂。慢慢地我身邊有了很多好朋友。是幼兒園老師在我幼稚的心田播下與人為善的種子,我才享受到分享的'快樂。

  上二年級時,每次和小伙伴玩,只要有一點兒不高興,我就會惱羞成怒,甚至和別人爭吵、打架。同學們都說我脾氣暴躁,都不愿意和我玩。班主任告訴我:“遇事要冷靜,生氣、打架是不能解決問題的,對人要寬容,要學會站在別人的角度上思考問題!甭模议_始試著諒解他人,設身處地的站在他人的立場上思考問題。我身邊的小伙伴漸漸多起來。老師和同學都開始喜歡我,我的內(nèi)心充滿了友情和快樂。

  生活中的很多往事,我都已經(jīng)淡忘了,但是老師悉心教育我的話語卻時時回響在我的耳邊,它讓我懂得了很多很多。

成長的作文 篇3

  童年是一個五彩繽紛的世界,在這個世界里充滿了孩子的歡聲笑語,充滿了孩子的好奇心,充滿了孩子們的快樂,我的.童年也不例外。

  有一次,大雪下了一天一夜,到處都是雪,我和表弟一起打雪仗,堆雪人,在雪地里打滾,還把雪當冰淇林吃,結(jié)果第二天就拉肚子,但是我們依然很高興。

  還有一次,我和表弟在樹林里玩做迷藏,第一局是我藏起來,表弟找我,我悄悄地跑回家,他在樹林里找了半天。第二局是表弟藏起來,我找他,在他藏的時候我偷偷的看了一眼,結(jié)果我很快就找到他了。

  我真想讓時間停留在童年,可是成長是一個永遠改變不了的事情,所以我們要堅強的面對成長。

成長的作文 篇4

  隨筆本發(fā)下來了,今天老師給的評分是4星,看著這個評分,我立刻變得心情低落,情緒也隨之煩躁起來。

  一直以來,我的作文和隨筆總是以“優(yōu)+”或者“5星”得到最高榮譽,而今天我卻降格了,盡管4星已經(jīng)是“優(yōu)”的代表,可在我心目中我一定要做到最好才是我的目標。

  看著眼前的“4星”,越看越礙眼,越看越覺得我該找找原因,我不允許自己有了第一次的失誤,還會繼續(xù)犯同樣的錯。

  于是,我拿出隨筆本認真看著昨天寫下的內(nèi)容,昨天的隨筆是命題的,要求寫一寫這個單元學過文章的運用手法,或者是寫一下自己剛寫完的單元習作的'寫作手法。說實話,這并不是我的強項,寫的時候我的確很認真地去想了老師教過的一些寫作手法,可是真要把作文一一剖析,詳盡的寫出段落中運用的手法時,我還是覺得自己很笨拙,不是很得心應手,在這種狀況下,寫出的內(nèi)容也就略顯粗糙,沒有了平日寫作的灑脫與舒暢。

  當我看著自己的隨筆一遍遍默讀后,真的發(fā)現(xiàn)了自己文章存在諸多不太完美的地方。此時,看著這顆“4星”我依然覺得“礙眼”,它成為了我的“眼中釘肉中刺”,我必須要把這根刺狠狠地拔出,讓自己的文章更加精進,那么“4星”就會離我而去。

  其實一次礙眼的“4星”帶給我的不僅僅是令我情緒低落,的是一種快樂,當我找出自己的不足后,它已經(jīng)變成了我學習的動力,讓我可以面對自己的問題從新審視自己的不足,這種收獲遠遠的超過了我的低落。

  有失才會有得,這個道義淺顯易懂,“礙眼”的“4星”也會變成我奮勇向前地的源泉。

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