風車的作文（大全15篇）

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的風車的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

風車的作文1

　　荷蘭阿姆斯特丹郊外的風車村聞名遐邇。今天，我走近了這個獨特的童話世界。

　　汽車駛過寬闊的平原，眼前的風景就像是一幅美麗的圖畫。雖然是冬天，但天空湛藍湛藍的，白云朵朵，草地仍舊是綠綠的，透出勃勃的生機。蜿蜒曲折的小道旁，溪水潺潺，幾只鴨子悠閑地游著；村中精致的小木屋，被涂著各種艷麗的油漆，很像是一個個美麗的童話；遼闊寬廣的土地上，高高地聳立著古老的風車，顏色十分鮮艷，有紅的.、有綠的、還有藍的。幾個世紀前，聰明的荷蘭人充分利用自己國家的地理優(yōu)勢發(fā)明了風車，為筑堤攔海排除水患、灌溉農(nóng)田作出了很大貢獻。如今，它已退出了歷史舞臺，但荷蘭仍保留了一些古老的風車，供人們懷念與觀賞。風車臂隨著風緩緩地轉(zhuǎn)動著，像是在訴說著它過去的輝煌。

　　在風車村里，還有荷蘭傳統(tǒng)的木鞋博物館和荷蘭奶酪制作車間，隨時為游人表演木鞋的制作過程和奶酪的制作程序，讓游人在很短的時間里了解荷蘭的文化和民俗。

　　走過窄小的路，倚著木橋的欄桿，望著草地上遠處的風車，我仿佛置身于童話世界，留連忘返。

風車的作文2

　　今天老師帶來了一個風車，它是五光十色的，同學們看了這個美麗的風車，都很像要一個。

　　沒想到，老師說，今天就教我們做小風車呢，我們高興的手舞足蹈，個個都像試試怎么做這個風車。老師給我們準備了一些彩紙、剪刀、吸管、訂書機。大家看著這些材料都著急了，心里想，要怎么做呢？老師看出了大家的著急，于是馬上就告訴我們要怎么做好一個風車了。聽了老師詳細的介紹，我們就開始動手了。

　　我先把紙折成四個三角形，再拿剪刀準備把風葉剪出來，不能剪太多也不能剪太少哦，要剪到剛好比二分之一多一點點的位置，可是我正怎么也找不到剪刀呢，原來三把剪刀都在女同學那邊，我靜靜地等，等啊等的.，我覺得時間都快過了一年了，剪刀才輪到我這里。拿到剪刀，我沿著折痕剪。然后在把四個腳折在中心點用訂書機釘住。再從中間穿一個洞，把吸管插進去。這樣，一個風車就做好了。我可高興了。

　　同學們都做好了風車，我們在比哪個轉(zhuǎn)的快，最后我們亂成一團，也補知道誰贏誰輸了。于是我們約好了改日再一決高下。

　　小風車不但好玩，還很漂亮，我喜歡我的風車！

風車的作文3

　　今天放學回家的路上，我看見一個小朋友手里拿著一個花朵型的風車在路邊玩，我心里很羨慕�；氐郊依�，我決定自己做一個漂亮的風車。

　　說干就干，我找來了大頭針、鉛筆、橡皮、剪刀、小木棍和幾張漂亮的熒光紙。我先用鉛筆在藍色的熒光紙上畫了一個十字，用剪刀小心翼翼地沿著鉛筆畫著的痕跡剪成了四個連著的三角形，我拉起了其中一個三角形的一角，把它用橡皮按在中間，接著用同樣的方法把其它幾個三角形的角全部壓在橡皮底下，然后小心的'拿掉橡皮，用大頭針穿過四個重疊的角，最后把大頭針扎進小木棍里。我又用黃色、綠色、粉紅色的熒光紙做出了四個大小相同的風車，用紫色的紙做了一個更大的風車，把其它四個彩色的小風車用大頭針安裝在大風車的木棍上。一個漂亮的五彩斑斕的風車就做好了。我使勁用嘴一吹，五個風車同時開始轉(zhuǎn)動，像是五只彩色的蝴蝶在翩翩起舞，看得人眼花繚亂。

　　看著自己動手做的風車，我的心里別提有多高興了，我感到自己動手做的風車比買的更有意義。

風車的作文4

　　在我家的玩具箱里，有許多玩具，可愛的玩具熊、漂亮的貓、讓我動腦筋的魔方、但我還是喜歡我自己親手做的風車。

　　我們要準備好正方形的紙、剪刀、大頭針、帶橡皮的的鉛筆。先用正方形的紙沿著對角線，相互對折。然后用剪刀或手，剪開三分之二，留距離中心三分之一的位置，截止用右邊的角朝中心疊去，最后用大頭針將四個角串，固定到帶橡皮的鉛筆上。

　　風車做好了，我們開始玩了，吹風車不停的轉(zhuǎn)像轉(zhuǎn)動的'車輪，像一朵盛開的七彩花，吹了一會兒我感覺頭暈，我拿著風車朝教室的一半跳到另一邊，風車就跟著我轉(zhuǎn)，我跑得快風車也轉(zhuǎn)的快，如果拿到教室外面到風吹動，風車就會隨風轉(zhuǎn)動，像會飛的小鳥，我還和小紅比賽發(fā)現(xiàn)找技巧，朝四個角與中心固定，小洞，會轉(zhuǎn)更流暢，看著自己的風車感覺吃了蜜一樣甜心里美滋滋的。

　　我親手做的風車可有意思，希望同學們試著做一做。

風車的作文5

　　最近，我在讀鹽城作家“曹文軒”的小說——《野風車》，讀了這本書，讓我走進農(nóng)村世界，讓我感受農(nóng)村純美的生活……

　　本書里，,讓我感到好奇村里兒童的名字很有趣，比如：三瓢，彎橋，二疤眼……,是的和我們有的區(qū)別：穿下河捉魚，趕鴨，打豬草，用“卡”捉泥鰍等等，使我迫待地想去試試，親身體驗一下那樣的生活。

　　充滿孩子們的`歡聲笑語，大家想問：那書名為不叫《農(nóng)村的孩子》呢?我一開始也在想，等我讀到《野風車》篇，我從二疤眼爸爸話總結(jié)了：風車寫的，狂風像野馬咆哮地沖向風車，可風車頑強地轉(zhuǎn)動著，運送著河水，村里人叫它“野風車”。

　　的生活并十全十美的，死神要會對展開黑暗的翅膀。在《埋在雪下的小屋》這篇，大野和小伙伴們被埋在了雪下，要憤怒地挖雪，出去后，他因寒冷差點凍死，幸好治療。

　　是的，富裕的生活不是塊樂的，貧窮的生活不是痛苦的。只要你了快樂，生活充滿著，樣的生活美好的，快解除你的那陰影，你的生活，像開開心心天吧。

風車的作文6

　　你們猜老師要干嗎？老師神秘地問我們。老師的葫蘆里又賣的什么藥呢？她悄悄地拿出一張正方形的卡紙、一根吸管、一根牙簽和一塊小橙皮。

　　老師教我們先把卡紙對折兩次，再沿著邊小心翼翼地割。我十分激動，想：老師肯定要做風車。

　　老師讓我們一個個嘗試。我充滿信心，當輪到我的時候，卻不由自主緊張起來，在老師的幫助下我完成了任務(wù)。

　　接著，老師給我們分材料。我想：要怎么做呢？老師又語重心長地說：你們先把中心點穿過牙簽，再把四個角的'小洞窩向中心點，最后用小橙皮把牙簽固定住就大功告成了。我按著老師的步驟，風車很快成功了。我把它取名為飛翔號，意味著它能轉(zhuǎn)得很快。

　　我得意地把它貼在嘴邊，鼓起腮幫，呼，意外發(fā)生了，橙皮彈了出來，像一個調(diào)皮搗蛋的小朋友一樣。可看看別人的風車歡快地轉(zhuǎn)著，我好羨慕呀！我暗暗告訴自己：一定要把它制服。經(jīng)過努力，它恢復(fù)了原樣。我使勁吹了一下，它卻紋絲不動，你這山寨版風車！太可惡了！我垂頭喪氣地坐在座位上不想再去理會它。

　　后來，經(jīng)過老師的診斷和治療，風車轉(zhuǎn)了起來。咔咔，咔咔，像一顆閃爍的星星！

　　我覺得做風車可真有趣啊！

風車的作文7

　　風，同學們一定都見過吧。但能利用是風發(fā)明什么東西呢？讓我來告訴你吧。

　　一天媽媽問我：“風能發(fā)明什么么？”我怎么也想不出來。媽媽又說：“未來的�！蔽伊⒖叹拖氤鰜砹穗娮语L車。電子風車的身體是無所不能的。可以變大，也可以變小。還可以吹頭發(fā)，可以當風扇還可以當風車。有一次媽媽洗完頭，頭發(fā)濕淋淋的`。媽媽對我說：“要是有吹頭發(fā)的東西就好了。”我立刻拿出了電子風車。媽媽的頭發(fā)馬上就干了。第二次是在炎熱的夏天，同學們來到我家。他們都說我家真涼快。我笑著說：“你們看，我家有這個寶貝，所以才涼快。你們不要急呀我送你們每人一個。”同學們說：“謝謝你�！蔽艺f：“不客氣�！钡谌�次，我和我的好伙伴一起去玩看見人們在拉船，我立刻拿出電子風車，風一吹船就開了。人們都對我說謝謝。我說：“不客氣�！�

　　同學們我這個電子風車不太好，你們要多多指教啊。我希望你們能發(fā)明出更好的東西。

風車的作文8

　　風車，是風嗎？不是風；風車是車嗎？不是車；那是裝有風的車嗎？也不是。風車是個有四個角的大型機械，主要是將風力轉(zhuǎn)化為機械動力，還能用來碾谷物、粗鹽、煙葉、榨油，風車的作用不計其數(shù)，而我的小風車卻能發(fā)出一種自由自在、無憂無慮的“歌聲”。

　　說是風車，但大致是一座令人神往的小房子，四周沒什么東西，最顯眼的也就是一個大磨盤吧，這個磨盤不大不小，在藍天白云下，顯得那么明亮、清晰。在小房子正前方，隱約有架大風車在不停地轉(zhuǎn)動，仿佛能將世界都卷進它的體內(nèi)，風車的形狀不足為奇，能令你大吃一驚的`應(yīng)是他那美妙的聲音。

　　只要用手輕輕將風車轉(zhuǎn)動就聽見那清脆的聲音，是那么柔美，那么富有詩情畫意，能讓冬眠中的青蛙與你舞動，讓小鳥與你齊鳴，結(jié)尾是，又帶著一絲意猶未盡，使你流連忘返，這沁人心脾的歌聲不會使人震耳欲聾，反而會讓你有余音裊裊之情。

　　怎么樣，我的玩具風車好玩吧，別具一格吧，我最愛的玩具也只能屬于那獨一無二的音樂風車了！

風車的作文9

　　“同學們，你們作過風車嗎？今天我們就來親身體驗一次吧！”這是誰在講話呢？哦，這我們班的美術(shù)老師——張老師在說話呢！這節(jié)美術(shù)課，張老師教我們作風車。

　　老師說：“看好了。”說著動手做了起來：只見張老師先拿出一張正方形的紙，對角對折兩次，折出一個三角形；再展開，正方形被均勻的分成了四個三角形，正中間有一個中心點；接著老師又取出一把剪刀，將每條折痕與中心點只見的`距離剪去三分之二；然后將葉片向內(nèi)卷起，在正面和反面各壓上一張圓形底片；最后用圖釘訂好，這樣，一個頑皮“風車娃娃”“誕生”了。

　　我們見了，立即仿效制作。誰知，紙不聽話，總是彈出來，我按得緊緊的，，好不容易才做出一個不會轉(zhuǎn)動的“植物風車”。幾個同學見了，哈哈大笑，我火了將風車扔在桌子上，不再理它，這時，一陣風吹來，風車被吹的轉(zhuǎn)了起來，原來，是我把圖釘釘?shù)锰�緊了。

　　哦，我終于把風車做好了！

風車的作文10

　　老師讓我們做一個風車。放學回到家，我就迫不及待地找做風車的材料：剪刀、膠水、正方形卡紙、小木棒、鐵絲、彩筆、彩紙、鉗子等。材料準備好了，我就動手做了起來。

　　首先，我做風車葉子：先在正方形卡紙上畫出兩條對角線，得到四個完全相同的等腰三角形，對角線的.交點就是中心點；再沿著對角線對稱地剪開（不要穿過中心點），然后從八個角中，間隔選出四個角分別向中心點折疊，并用膠水貼好。我還用了兩個圓紙片加固中心位置；最后，我又在風車葉子上貼了紙剪的小動物，畫了對稱的圖案。

　　接下來，我就做風車手柄：把鐵絲的一端固定在小木棒上，并與小木棒垂直。把鐵絲的另一端穿過風車葉子的中心位置，并彎曲一小段，這樣，一個漂亮的風車就做好了。

　　我手舉著風車，慢慢地跑著，風車在風中飛快地轉(zhuǎn)動著，風車上的小動物翩翩起舞，旋轉(zhuǎn)的圖案像一條彩虹，我心里別提有多高興了。

　　我得意地轉(zhuǎn)動著風車，我的家人也夸我做得好。可風車為什么會轉(zhuǎn)動呢？這個問題我還沒有想明白，同學們，你們能講出道理來嗎？

風車的作文11

　　一天我寫完了作業(yè)，覺得很無聊，便對爸爸說："老爸，我現(xiàn)在做點什么呢？"爸爸微笑著對我說："不如我教你折風車吧？"我高興地說道："好，太好了！"

　　隨后，爸爸拿起了一張正方形的紙，開始一下一下地折起來了。而我呢，則不慌不忙地從裝紙的小箱子里拿出一張粉紅色的彩紙，跟著爸爸慢慢得折了起來。

　　很快，爸爸折好了一只風車。我卻亂七八糟地把紙弄皺了。還是沒折好。真奇怪，這么簡單地風車，我卻折不好。為什么呢？

　　爸爸看見了，便說："風車不是這樣隨隨便便地折，學著我的樣子來折。"我說："好。"心想："爸爸說的準沒錯。"

　　于是，我照著爸爸折的風車，認認真真地折了一個。由于是第一個，沒經(jīng)驗。把中心線弄歪了。它的'翅膀成了二個正面，二個反面，想一個怪物。我沒有灰心，仔仔細細地折了一個。

　　經(jīng)過我的努力，一個色彩鮮艷的風車終于被折好了。一陣輕風吹來，風車呼呼地轉(zhuǎn)了起來。我高興壞了，簡直不敢相信自己也會折風車了。真是太好了。

風車的作文12

　　今天，在快樂作文課堂上我們做了一個大風車。用到的材料是：彩色手工紙、吸管、大頭針和剪刀。

　　開始，我覺的非常簡單，信心十足。最初，折兩條對角線很容易，剪的時候也不難。不過在老師接下來講的時候，我就遇到難題了。將一側(cè)的角依次釘?shù)臅r候，由于怕大頭針扎到手，速度慢了許多，因此，我成了最后一名。就連穿也不例外，老師說要穿到中心，而我穿的.時候，一會兒穿到了左邊，一會兒又穿到了右邊，看著其他同學即將進行下一步，我給自己鼓勁：一定不能再穿錯了。于是，我仔細盯著大頭針尖，找準中心位置，穩(wěn)穩(wěn)穿過，這下成功了，我非常高興！最后一步是要扎進距離吸管大約兩厘米的地方，我右手拇指和食指緊捏風車，用力扎下去，風車牢牢的固定在吸管上了，大功告成！同學們也都陸陸續(xù)續(xù)做好。正好下課了，我把那愛不釋手的大風車拿了出去。只要我向前跑，風車就飛快地轉(zhuǎn)動起來，我放慢腳步，風車也跟著慢了下來。同學們看到了，也都學著我的樣子玩兒，不時響起了同學們歡樂的笑聲！

　　今天我真高興！不僅制作了風車，還體會到了極大的樂趣！

風車的作文13

　　前幾天美術(shù)老師讓我們做個風車，下周二交。我要成為一個超級風車。

　　周六，我從書包里找到一張白紙板和一張黑紙板。首先，我把兩塊紙板折疊成一個正方形，然后撕下多余的部分。紙板折疊兩次后，我打開紙，用剪刀沿著線剪，不超過中心點。然后我從這八個角里選了四個角，折疊到中心點。我用大頭針穿過中心點。我拿了根吸管，把吸管頭和風車中心固定在一起。

　　風車做完了，我就開始裝修。首先，我在風車上寫了一個祝福，然后用多余的紙剪下各種小動物，用膠水把小動物放在風車的每個角上，找到五個小鋼圈，把其中一個放在風車的.中心，另外四個放在四個角上，風車就裝飾好了。

　　一陣風吹來，風車旋轉(zhuǎn)，附在風車上的小動物跳舞，我在春風里慢慢地跑著，向春天的女孩說著祝福的話。

風車的作文14

　　水落石出，真相總會重建天日。

　　哥們說文科三班轉(zhuǎn)來了一個美女。我笑著說：那可是我的老家，改不會來了個小三吧。大家三言兩語感覺不過癮，于是就開始商議一睹為快。

　　一拍即合，我打前鋒，因為我最熟悉地形。剛走到門口，我有點退后，他們看我猶豫，便狠狠的把我推了進去，然后聞風而逃。

　　我一進門，就傻眼了，“老板”竟然在教室里。我來不及逃跑，因為我化成灰，他都認識我，我只有怪怪的束手就擒，怎一個狼狽了得。

　　他明明不是上課時間，他怎么會在？我突然醒悟了，自從轉(zhuǎn)到美術(shù)班，我就再也沒有上過早讀了，現(xiàn)在是早讀時間，“老板”在靠班。我了個去，我被他們耍了。

　　他什么話也沒說，他把我叫到了他的辦公室。他問我那天晚上為什么喝酒？我說無聊。他有問我為什么用啤酒瓶子打自己的頭？我無語，因為我記起了那個沒有月亮的夜晚發(fā)生的一切，那雙溫暖的'手是他，為我隱瞞老師的也是他。他接著說：你還記得第一次談話時，你說得夢想嗎？

　　我不知怎么了，眼角一陣溫暖，然后流出了透明液體。我終于哭著跑出了他的辦公室，他語重心長的說，不要忘記你的夢想。

　　回到教室，他們都在陰險的朝著我微笑。他們還狡滑的試圖打探消息，我用沉默來報復(fù)。

風車的作文15

　　你知道我自己親手做過什么玩具嗎？告訴你吧！我自己做過風車，這是我最喜歡的玩具了。

　　那是我上二年級的時候了，我準備了木棍、圖釘、正方形的.紙、小刀，都準備好了。就開始做風車了，先把正方行紙兩角對折，折出兩條對角線來，然后拿小刀沿著對角線割，割到離中心點大約三厘米的地方，接著把右角往中心點折，再把四個角用圖釘固定上，我小心翼翼的做，因為不留神一個角就會調(diào)皮地跑出來。最后再把圖釘固定在木棍上，不能深也不能淺因為太深，固定得太死了，風車就轉(zhuǎn)不起來了，太淺了就很容易掉下來。風車做好了，我很開心。

　　我像小鳥一樣跑出去，舉著風車頂風跑，風車飛快地轉(zhuǎn)起來了，我開心極了，我給他起了個名字叫“耐心號”因為做風車要耐心。

　　我會永遠愛護它，珍惜它。

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