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生命的寶貴作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的生命的寶貴作文，歡迎大家分享。
生命的寶貴作文1
生命與健康是上天賦予我們最好的禮物……
那天晚上聽完了蕭建華先生的演講，才突然發(fā)覺自己是多么
幸福
！以前我總是對(duì)自己的一切感到不滿，但是回頭想想~其實(shí)自己實(shí)在很幸福。從小到大，我從未想過這些我以為理所當(dāng)然的幸福，卻是許多人追求一輩子都得不到的。
蕭建華先生的人生路雖坎坷，不過他卻用勤勞及堅(jiān)強(qiáng)的毅力讓自己的生命發(fā)光發(fā)熱，即使只剩下短暫的生命，他仍依舊非常用心的過生活。而我身在如此優(yōu)質(zhì)的環(huán)境中卻不知感恩，成天沉迷于電視、網(wǎng)絡(luò)中，而荒廢課業(yè)。我想，難道人一定要到只剩下幾年、幾個(gè)月的壽命后，才會(huì)想到要好好珍惜生命嗎？
昨晚我一個(gè)人靜靜的坐在書桌前思考著這個(gè)問題。我回顧了自己的小時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己從未為了一個(gè)目標(biāo)好好努力過。所有的回憶都只是嘻鬧中的笑聲或者挨打、挨罵的哭聲，不過我卻未從中習(xí)得一點(diǎn)有意義的處事態(tài)度。如果我能減去嘻鬧的時(shí)間，用功讀書；如果我能舍去打電動(dòng)的時(shí)間，寫些功課；如果我能省去做白日夢(mèng)的時(shí)間，閱讀書本，那么今日的我將會(huì)更優(yōu)秀、更加有智慧。不過，十分可惜的！事實(shí)并非如此，但是與其不斷的替過去感到后悔，不如將這份懊悔的心化為行動(dòng)。趁著還有機(jī)會(huì)改正時(shí)，將所有的壞習(xí)慣都趕盡殺絕，別再讓它們傾蝕我的寶貴人生。每個(gè)人對(duì)自己的人生價(jià)值定義固然不同，不過最重要的并不是最后的成敗，而是過程中努力程度的多寡。
從我很小的時(shí)候，爸爸就不斷的提醒我:“要能知道當(dāng)下的自己在做什么，即使最后的`收成不如原先所想象的美好，但是至少要能問心無愧�！爱吘谷松胁蝗缫獾氖率０司�，不必事事要求完美，但是一定要要求事事認(rèn)真。從小到大，我一直是個(gè)無憂無慮的女孩�；蛟S我無法真正了解那些不幸福的人的痛苦，不過從他們的身上，我也學(xué)得了知足。
相信所有聽過蕭建華先生的演講的人一定也和我一樣有相同的感受。希望蕭建華先生能在剩下的生命中將這場(chǎng)動(dòng)人的演講傳到世界上的各個(gè)角落，讓每個(gè)人都能肯定自己存在的價(jià)值，別再有任何輕言放棄生命的念頭~
每每起床都要給自己一句鼓勵(lì)的佳言喔！那是一天活力的開始。
生命的寶貴作文2
今年是新中國歷史上另一個(gè)讓人刻骨銘心的年份。大喜大悲。
每天都看地震的新聞，和許多的人一樣，然后在電腦和電視前默默地流淚。
感動(dòng)的事有很多，最感動(dòng)的是有個(gè)小男孩，救援人員找到他時(shí)他淌在血中，但卻說，叔叔，你先救別人吧，我還好。想起不記得在哪本書里看到的，孩子的人格生來就比我們更高貴。
所謂的黃金七十二小時(shí)已過，但是我相信還有挨過八十、九十、一百小時(shí)的生命奇跡出現(xiàn)。
昨天又看見了一個(gè)驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，親眼目睹了一場(chǎng)車禍的發(fā)生，一輛本田由于拐彎的速度過快，把一個(gè)正在騎自行車的行人撞倒。由于車速過快，這位騎著自行車的'行人被撞飛，受傷倒地。據(jù)說，當(dāng)時(shí)有兩名交通警察正在離肇事地點(diǎn)2米遠(yuǎn)的地方正常執(zhí)勤。
事故發(fā)生后，一輛120救護(hù)車把受傷的行人抬上車救治。事故發(fā)生及處理時(shí)，周圍有上百名的圍觀群眾，執(zhí)勤的交警驅(qū)散圍觀的群眾，指揮清障車?yán)吡苏厥缕嚒?/p>
真的好恐怖��！也許那輛車剛剛從我的旁邊駛過，前一分鐘還好好的，意外的事情轉(zhuǎn)眼就會(huì)發(fā)生。人生無常，她肯定想不到會(huì)在自己身上發(fā)生車禍，也許改變了她的一生，好象是個(gè)中年女司機(jī)，嚇得我現(xiàn)在開車都很慢啦，再也不敢接電話和發(fā)短信了，也要提醒司機(jī)們，開車一定要小心哦，一定要集中精神�。。〔蝗缓蠡谝惠呑樱。。。�
經(jīng)常違章的朋友也好好想一想，生命重于泰山，安全第一，不要心存僥幸心理得過且過。為了自己和他人的幸福請(qǐng)遵守交通法規(guī)！
生命真的是充滿意外，什么都不可預(yù)測(cè)。上一刻也許還在沉醉在喜悅之中，下一刻也許生命就要?jiǎng)澤暇涮?hào)。所以我們一定要珍惜生命，其他什么都不重要了，身體健康最重要，珍惜生命中的分分秒秒。我以前也說過這樣的話，可現(xiàn)在我才真正理解了這句話的意思。
這次看到四川地震和車禍?zhǔn)录笞屛抑匦抡J(rèn)識(shí)了生命，我不能夠繼續(xù)虛度我的光陰。假如下一刻我就要離開，我必須讓自己上一刻的生活在這世界上留有痕跡。畢竟，生命只有一次��！愿我和我的家人及朋友永遠(yuǎn)幸福永遠(yuǎn)安康�。。。。�
生命的寶貴作文3
生命是世界上、宇宙里最寶貴的東西。生命的力量是巨大的，它能使動(dòng)物更加堅(jiān)強(qiáng)。我也經(jīng)歷這樣的'幾件事。
那是在我上幼兒園的時(shí)候，媽媽給我?guī)Щ匾恢恍▲B。它的腳上綁著一塊石頭，這樣它就飛不了了。我再仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)它的右翅膀受了傷。
第二天，我剛起床就聽到有聲音。我想：咦？怎么會(huì)有聲音呢？會(huì)不會(huì)是小偷呢？我抄起一條棒子，躡手躡腳地走近房門，突然大喊一聲：“小偷，別動(dòng)！”這時(shí)，我頭上直冷汗。過了一會(huì)兒，那聲音還是在響，我慢慢地睜眼睛一看，眼前出現(xiàn)了另一幅景象：小鳥在努力地向上飛，試圖掙脫繩子。我忽然想到了什么，我對(duì)小鳥說：“等你傷好了以后，我放你回家。”這小鳥似乎聽明白了我的話，不再鬧了，而是在安靜地啄著我撒下的米粒。
從此以后，每天早上，小鳥都在“訓(xùn)練”，為飛回家作準(zhǔn)備。幾天過去了，小鳥傷好了。在我家的花盆上，我含淚對(duì)它說：“再見了小鳥，回家去吧！”接著，我把它放在花盆上，就走開了。過了一會(huì)兒，我回去看看，小鳥已經(jīng)飛走了。
小時(shí)候我不知道，現(xiàn)在我明白了：當(dāng)天，小鳥在鬧，是因?yàn)樗释貧w自然，一種生命之火在它心中燃燒。我當(dāng)時(shí)的做法是正確的，我放過了一條生命，我做了一件好事。
在我讀二年級(jí)的時(shí)候，爸爸從農(nóng)科所帶回了幾顆基因改造的南瓜種子。我把它種在一個(gè)花盆里，開始的時(shí)候，我天天去看它，照料它。后來，我漸漸地淡忘了這件事。兩個(gè)月后，我忽然回想起這件事，趕忙跑去一看，這南瓜樹竟然生機(jī)勃勃，努力地生長(zhǎng)著，還開出了幾朵毛絨絨的小黃花。
通過這兩件事，我清楚地意識(shí)到：生命是掌握在自己手中的，它可以讓你發(fā)出無限的光輝，也可以讓你碌碌終生。所以我以后要像這小鳥和小樹一樣，珍惜生命，努力學(xué)習(xí)。
生命的寶貴作文4
在撒哈拉沙漠中，行走著四名迷路的游者，一位是教師，一位是學(xué)者，一位是科學(xué)家，還有一位是個(gè)傻子。四個(gè)人已經(jīng)精疲力盡，無法再走更長(zhǎng)的路了，他們都癱倒在了黃沙上。沙漠上，無邊無際，除了黃沙還是黃沙。他們多么想喝到水啊，哪怕是一口水也足夠了。但在這茫茫沙漠，沙漠茫茫的地方，怎么會(huì)有水呢?教師、學(xué)者和科學(xué)家都這樣想著。突然，傻子指著前方驚叫道：“看，前面有個(gè)水塘!”其他三人已無力去看，也不想去看，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為那只是傻子的幻想而已。傻子慢慢地爬著，向著他看到的水塘的方向爬著，有好幾次他都想放棄，但他一直都抱著“活下去”的信念爬到了水塘邊。啊!原來那不是幻想，是真的啊!傻子把頭扎進(jìn)水塘，舒服地喝足了水，然后他將自己整個(gè)身體泡進(jìn)水塘……第二天，救援隊(duì)來了，在水塘中發(fā)現(xiàn)了傻子，他還活著!而教師、學(xué)者和科學(xué)家已被黃沙淹沒……
傻子為什么能夠活下來?就是因?yàn)樗湎�，不放棄�?duì)生命的追求，他同樣也告訴我們：在人生的道路上，即使一切都失去了，只要有一息尚存，你就沒有絲毫理由拒絕!的確，生命屬于我們自己，我們不能因?yàn)橐粫r(shí)的困境而去放棄僅有的一次生命。這是一個(gè)極為淺顯的道理，然而，在生活中，隨意放棄自己的生命的人也是不少的!
我們能夠經(jīng)常在報(bào)道上看到一個(gè)中學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的失利而去自殺，一名年輕人因?yàn)樯钌系木薮髩毫Χポp生，一位中年人因?yàn)槿松械目部蓝艞壣@些人完全錯(cuò)誤得理解了生命，可笑地認(rèn)為死亡可以解決任何事，其實(shí)并不是這樣，這些人并不懂得生命的`可貴，而隨意放棄生命，我真的好疑惑：難道這些人連在沙漠中的傻子都不如嗎?
當(dāng)然，珍惜生命并不是僅限于珍惜自己的生命，我們應(yīng)該珍惜萬事萬物的生命，包括一草一木……
絕大多數(shù)的時(shí)候，我們有一中珍惜生命的本能，似乎沒有一個(gè)人來到世上就夢(mèng)寐求死。所以，讓我們發(fā)揮自己的本能，珍惜寶貴的生命吧!
生命的寶貴作文5
混沌之初，日月不分。
盤古，作為中國古代神話傳說中的創(chuàng)世始祖，有著開天辟地的功跡。他呼出的氣息變成了風(fēng)和云，聲音化作了雷聲，雙眼變成了日月，四肢變成了大地的東西南北四極，每一寸肌膚變成了遼闊的大地，血液變成了奔騰的江河，汗水化為滋潤大地雨露。而后來，更多的神話傳說讓這天地之間存在的世間萬物更加合情合理。
晝夜不息，四季交替。
春日驚雷喚醒沉睡了一個(gè)冬季的動(dòng)植物，當(dāng)雨水絲絲縷縷地繡上土地、枝椏、頑石、綠瓦……微風(fēng)輕輕地滑過湖面，拂動(dòng)炊煙，好一幅春意盎然美景圖!這幅畫里的大人帶著各自家里的耕牛，忙著開墾新地、播種插秧，期待汗水澆灌過的土地在豐收的季節(jié)有豐厚的回報(bào)，孩童則是期待雨后天晴，準(zhǔn)備好的風(fēng)箏如愿飛上高高的天空。
又是一季夏至，烈日當(dāng)空，偶爾涼風(fēng)吹散了積攢著的暑氣，樹蔭下三三兩兩的行人席地而坐，伴隨幼鳥稚嫩的鳴唱，幾人閑話家常。頑皮的孩童則是不知疲倦的奔跑、嬉鬧，滿頭大汗也澆不滅與小伙伴玩耍的熱情。
時(shí)間催動(dòng)萬物生長(zhǎng)，并讓它們以各自的最佳姿態(tài)向世間展示其勃勃的生命力。
秋高氣爽，花草樹木感覺到絲絲涼意后便褪去了鮮活的顏色，猶如垂暮老人一般失去了往日蓬勃的生機(jī)，唯獨(dú)菊花換上了新裝，與秋同色。豐收過后的土地顯得一片荒涼，而在這荒涼底下，藏著來年的生機(jī)盎然。
造物主似乎是不滿意現(xiàn)在的冷清，于是喚來白雪遮蓋大地。又是一個(gè)了無聲息的冬天，洋洋灑灑的雪在寒風(fēng)的'攪拌下均勻地落在每一處，為了不讓白雪在這寂靜的冬天感覺孤單，有著錚錚鐵骨的梅花，經(jīng)受住了冰雪的捶打，傲然綻放。萬里雪天一點(diǎn)紅，這是誰也不忍破壞的美感。
世間所存在的一切都有無可替代的意義，他們點(diǎn)綴彼此的一生，隨著不停轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間軸，裝飾著春、夏、秋、冬，猶如一幅又一幅不同景致的畫卷，而每一年的景，或人或物，與往年都會(huì)有些許不同的地方，但這并不影響造物主的創(chuàng)作。
萬物生長(zhǎng)、衰敗，皆與歲月入畫。
生命的寶貴作文6
今天想在作文網(wǎng)上發(fā)表一篇老師跟我講的一件事，這件事讓我瞬時(shí)間悲傷，我想在這里分享給大家。今天，在吃晚飯的時(shí)候周老師跟我說：“我給你講一件事，你可以用在作文上�！薄芭�，好耶，什么事呀?”“在我上高中的時(shí)候大家都是住校，我的同桌是紀(jì)律委員，他家長(zhǎng)向?qū)W校申請(qǐng)走讀，他媽媽害怕他來回回家耽誤學(xué)習(xí)，便讓他借住在鄰居家，那時(shí)天氣很冷，他親戚告訴他家里的一切設(shè)備，就去別的地方了。第二天上自習(xí)課的時(shí)候他還沒來，有個(gè)同學(xué)就對(duì)我說，你看這個(gè)紀(jì)律委員帶頭遲到，我對(duì)他說也許家里有事吧，到了第二節(jié)課他仍然沒來，我們幾個(gè)人吃果凍給他留了幾個(gè)，一邊吃著一邊想著怎么還沒來呀?我們感覺事情有些不對(duì)勁，到了第二節(jié)課下課有個(gè)人來找我們班主任，我們都以為這個(gè)人是紀(jì)律委員的那個(gè)親戚，那節(jié)課我們沒有上課，只是自習(xí)，到了下午，班主任老師一臉沉重的對(duì)班長(zhǎng)說你出來一下，班長(zhǎng)也是一節(jié)課沒上，我們頓時(shí)感覺到事情不對(duì)勁，第三節(jié)課班長(zhǎng)回來了，他也很沉重。我們和他關(guān)系比較好，就問他老師把你叫過去說什么了，班長(zhǎng)不肯說，我們軟磨硬泡，班長(zhǎng)說他煤氣中毒，送去醫(yī)院啦，我們也就沒怎么想了，覺得估計(jì)是住院了吧，就這一天班長(zhǎng)還是十分沉悶，我們都想竟然只是住院班長(zhǎng)怎么會(huì)那么憂郁呢，我們是文科班在年級(jí)里屬于最活潑的班，可是今天的氣氛實(shí)在是讓人難受，我們總感覺班長(zhǎng)隱瞞了什么，但也沒再細(xì)問。第二天下午老師準(zhǔn)備了班會(huì)，他對(duì)我們說，那天來的是紀(jì)律委員的鄰居，他過來跟我說，老師您去醫(yī)院看看他吧，他煤氣中毒了，我當(dāng)時(shí)就以為是去看看他，之后就去醫(yī)院啦，但他跨過了住院部，直接往太平間走，走到門口我愣住了，沒有再往前走，我打電話給年級(jí)主任讓他過來處理，我真十分傷心。全班聽完鴉雀無聲，好幾天我們班同學(xué)都是悲傷還有就是哭，我們真的沒有想到從電視上演的`，會(huì)發(fā)生到我們的身邊�！�
這就是老師所給我講的悲劇，我希望大家珍惜自己寶貴的生命，注意安全，要不有可能這種事還會(huì)在發(fā)生。
生命的寶貴作文7
地球上的水是有限的，并不是取之不盡，用之不竭的。動(dòng)物、植物和人類離不開它，世間萬物都離不開它。
地球表面雖然有71%的水，但淡水資源卻只有3%，而且絕大部分都存在于冰川和南北極，陸地上淡水湖泊和河流的水量還不到地球總水量的1%。盡管我國的水資源有28000億立方米，僅次于巴西、俄羅斯和加拿大，名列世界第四，但是人均水資源量?jī)H有2300立方米，是世界人均水平的.1/4，是全球人均水資源13個(gè)最匱乏的國家之一。
這些數(shù)字令人觸目驚心，因此節(jié)約用水至關(guān)重要。但是在生活中卻有很多人都不注意節(jié)約用水，即使打上“節(jié)約用水”的標(biāo)語，又有多少人能這樣做呢？
曾經(jīng)，我遇到過這樣一件事情。我和媽媽一起去商場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)有一位保潔阿姨在拖地，但背后的水龍頭在嘩啦嘩啦地流著，我走過去，剛想把水龍頭關(guān)上，保潔阿姨卻攔住了我。我說：“阿姨，我看水龍頭開著，想把它關(guān)上�！薄靶∨笥�，一會(huì)兒我還要涮拖把呢，不用關(guān)上�！薄翱墒沁@樣浪費(fèi)水呀？”“哎呀，就這一會(huì)兒，沒事的�！闭f完就把我趕走了。我感到很氣憤，在一些人的眼里水資源是取之不盡用之不竭的，可實(shí)際上，它是非常有限的，是我們應(yīng)該去珍惜的。
污染、水土流失、過度浪費(fèi)……而人們的用水量卻日益增長(zhǎng)。如何去改變呢？在此，我勸告大家：水要反復(fù)利用。比如洗腳水用來沖馬桶，淘米水用來澆花等。據(jù)統(tǒng)計(jì)，不擰緊水龍頭一天就浪費(fèi)掉三升水。節(jié)約用水，人人有責(zé)。我們每一個(gè)人都應(yīng)該有節(jié)約用水的意識(shí)，看到有浪費(fèi)水的情況時(shí)，我們應(yīng)該主動(dòng)上前去勸告制止。
如果每人每天都節(jié)約一滴水，那么全球75億人行動(dòng)起來，可以節(jié)約75億滴水，一年便可以節(jié)約27375億滴水，也就是大約27噸。所以，只要我們努力起來，節(jié)約每一滴水，就是對(duì)世界的貢獻(xiàn)。不要讓世界上的最后一滴水成為我們的眼淚，請(qǐng)珍惜寶貴的生命之源——水。
生命的寶貴作文8
我們活得每一天，做的每一件事都是在生活。我今年XX歲，已經(jīng)生活了那么多年了。那么生活到底告訴我們什么呢？我是這樣認(rèn)為的：生活是一本看也看不完的“無字大書”，它雖然不會(huì)用語言告訴你知識(shí)與道理，但是它會(huì)讓你深深地體會(huì)到許多你所看不到的東西，比如生活會(huì)告訴我們生命的寶貴。
去年四月至六月全世界爆發(fā)了令人類關(guān)注而又害怕的病毒——非典型肺炎。非典型肺炎這種瘟疫好似是大自然的報(bào)復(fù)，又好似對(duì)人類的考驗(yàn)。它又同時(shí)提醒了我們，生命對(duì)我們來說是來之不易的，讓我們牢牢的記住生命的寶貴。媽媽給我講了一個(gè)生動(dòng)的故事：從前有個(gè)叫阿巴格的人生活在內(nèi)蒙古草原上。有一次，年輕的阿巴格和他的爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，到最后快走不動(dòng)了。爸爸就從兜里掏出5枚金幣，把一枚金幣埋在草地里，把其余4枚金幣放在阿巴格的手上，說：“人生有5枚金幣，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你現(xiàn)在才用了一枚，就埋在草地里的'那一枚，你不能把五枚都扔在草原上，你要一點(diǎn)點(diǎn)地用，每一次用出不同家來，這樣才不枉人的一生一世。今天我們一定要走出草原，你將來也一定要走出草原。
世界很大，人活著，就要多走些地方，多看看，不要讓你的金幣沒有用就扔掉。”在父親的鼓勵(lì)下，那天阿巴格走出了草原。長(zhǎng)大后，阿巴格離開了家鄉(xiāng)，成了一名優(yōu)秀了船長(zhǎng)，游覽了許多地方，充足地用完了他的一生。這個(gè)故事告訴我們：要珍惜生命，不要為了一些挫折而深陷“沼澤”浪費(fèi)了一生。我們應(yīng)該明白，生活在地球上的每一個(gè)生命都是獨(dú)一無二的。生命很短暫，浪費(fèi)了就再也沒有了。
我現(xiàn)在所擁有的生命是父母給予的，我現(xiàn)在有那么好的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境也是父母給我創(chuàng)造的，我想：我今后的人生道路要靠自己努力奮斗，這樣我的生命就會(huì)活得更充實(shí)，更具有魅力，像金幣那樣燦爛。所以我要珍惜生命，珍惜青春。
生命的寶貴作文9
“人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次”。
今天我和媽媽坐公交車去學(xué)習(xí)，車門一開，我就看見人擠人、人挨人的，車上的人擠得滿滿當(dāng)當(dāng)，從前門一直擠到后門。司機(jī)的一席之地都快被“占領(lǐng)”了，我當(dāng)時(shí)想：“還能上人嗎?”結(jié)果，我和媽媽被一撥人如潮水般的涌上了車，車廂內(nèi)的狀況可以用“人山人�！眮硇稳萘恕．�(dāng)公車再一次啟動(dòng)時(shí)，我以為司機(jī)大叔不會(huì)再讓人上車了，沒想到每當(dāng)?shù)搅讼乱徽緯r(shí)，他還是很有魄力的開了前門，只是那浩浩蕩蕩的大部隊(duì)再也不能長(zhǎng)驅(qū)直入了，只擠進(jìn)了幾個(gè)一臉疲倦的高中生。車內(nèi)已經(jīng)滿滿當(dāng)當(dāng)，下面的洶涌人潮也望而卻步。這時(shí)我和媽媽連轉(zhuǎn)身也轉(zhuǎn)不了啦。真是太擠啦!
這不由讓我想起了最近連續(xù)發(fā)生的'校車、客車事故。
最近校車成了全國矚目的焦點(diǎn)，有不少的小學(xué)、中學(xué)的校車都存在著不少的隱患。12日下午發(fā)生的江蘇豐縣首羨鎮(zhèn)中心小學(xué)校車側(cè)翻事故截至13日凌晨2時(shí)許，又有3名學(xué)生搶救無效死亡，致使事故遇難學(xué)生數(shù)上升至15人。一輛嚴(yán)重超載的幼兒園校車，撞上了大翻斗運(yùn)煤貨車，導(dǎo)致20人死亡，44人受傷。這起事故發(fā)生在11月16日上午，地點(diǎn)是甘肅省慶陽市正寧縣榆林子鎮(zhèn)下溝磚廠門口。這是一個(gè)誰都不忍心看到、不愿意發(fā)生的悲劇。在中國的道路上，每天都發(fā)生著各種各樣的交通事故，但少有事故會(huì)讓人感到如此揪心。因?yàn)槟嵌际切『�，幼兒園的學(xué)生。年幼的生命，剛剛出發(fā)不遠(yuǎn)，就走到了終點(diǎn)。
通過這些事，我們可以看出，現(xiàn)在的交通是多么危險(xiǎn)、不安全。
校車經(jīng)常超載，但為什么就是沒人管呢?不僅僅是校車，公交車也是如此，其實(shí)這只是每天上演的千千萬萬個(gè)違規(guī)行駛中的一個(gè)。汽車社會(huì)到來引發(fā)社會(huì)矛盾百出的時(shí)代，每天都出現(xiàn)許多安全隱患，可是有些人還是仍不自覺的不顧危險(xiǎn)做違章的事。
人，最寶貴的是生命;它，給予我們只有一次�，F(xiàn)實(shí)生活中，許多人在一系列交通事故中丟失了生命。他們還有太多的美好愿望沒有實(shí)現(xiàn)。他們這里面有還沒有開始自己人生的小孩、也有沒有實(shí)現(xiàn)理想的青年、還有事業(yè)有成的中年人……他們因?yàn)橐粓?chǎng)交通事故失去了美好的生命，留下了太多太多的傷痛和遺憾。
讓我們從現(xiàn)在開始珍惜生命，減少車禍!
生命的寶貴作文10
在暑假里，我買了一本書——《昆蟲記》，我便津津有味地讀起來�！独ハx記》這本書，我被它深深地被它吸引住了，這本書仿佛把我?guī)нM(jìn)了那個(gè)神秘的昆蟲世界，而我就是昆蟲的一員……
昆蟲是渺小的，也是偉大的。在讀這本書之前，我是討厭昆蟲的，甚至沒有仔細(xì)的觀察過任何一種昆蟲，可是一捧起這本書我發(fā)現(xiàn)我愛上了這些昆蟲：小甲蟲為后代們無私奉獻(xiàn)，為兒女們操碎了心，泥水匠蜂造地屋子和堅(jiān)持不懈的精神，螞蟻們的團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)，還有等等一系列的事情。一個(gè)個(gè)妙趣橫生的`故事，使我仿佛置身其中，一次次把我?guī)нM(jìn)了昆蟲世界，而且通過讀這本書我增長(zhǎng)了很多見識(shí)，在人類的生活中也有許多以昆蟲為啟示而發(fā)明的東西，如：以蜻蜓的翅膀而發(fā)明了直升飛機(jī)，以螢火蟲到人工冷光等等。昆蟲的一切給了我們?nèi)祟惡芏鄦⑹�，因此，我們要保護(hù)昆蟲，它也是地球上不可或缺的一員。
讀了昆蟲記這本書我看出了法布爾對(duì)昆蟲的喜愛和他觀察的仔細(xì)。從她的文字中可以看出，昆蟲是可愛的，是有感情的他們是大自然的生靈，是人類的朋友，而不是令人憎恨、厭惡的對(duì)象。在法布爾的書中，昆蟲們演繹著大自然的經(jīng)典故事與人有著縷縷共通之處，讓你不得不為之驚奇、喜悅。今天，我是在通過法布爾的眼睛，享受這份讀書的樂趣；而法布爾為此付出一生的艱苦勞動(dòng)，我卻毫無體會(huì)。我們只有用心去品味這本書中的精華，才能對(duì)他所研究的昆蟲有更深一層的認(rèn)識(shí)。我們要像這本書的作者一樣，去大自然中探秘，去了解動(dòng)物、植物和昆蟲，也許會(huì)慢慢的喜歡上大自然。同樣我們要保護(hù)他們，不光為了保護(hù)自然界的生態(tài)平衡，更重要的是它們身上有很多值得我們學(xué)習(xí)的東西，有待于我們?nèi)祟惾グl(fā)現(xiàn)去學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在，我已經(jīng)深深地喜歡上了昆蟲，也開始認(rèn)真地觀察它們的樣子、生活了。
昆蟲也有生命，讓我們珍惜這些寶貴的生命吧。
生命的寶貴作文11
昨天，我們的健康課老師給我們上了一堂有關(guān)生命的課。
開始上課了，馬老師先講了疾病，疾病是有輕有重的，輕的可以醫(yī)治好，重的則有可能奪取人的性命！瞧瞧，這有多可怕，誰想丟失性命��！而且有些病治好了，還會(huì)有后遺癥，讓人很痛苦，非常難受，所以我們要珍惜生命，好好保護(hù)身體，不讓疾病靠近我們。
隨后，馬老師又說了人販子拐賣人口的事。人販子什么事都能做出來，例如：將被拐賣人的器官拿出來去賣錢；讓一些小孩子去人多的地方乞討，把乞討的'錢自己拿走，如果小孩子不聽話，就暴打他們，非常殘酷……而相比之下我們都是“幸運(yùn)兒”，沒有遇到人販子，但是這并不代表我們脫離了危險(xiǎn)，還要時(shí)刻提高警惕，保護(hù)著自己。
接著，馬老師又講了災(zāi)難。災(zāi)難的發(fā)生不是人力所能控制的。例如：地震、海嘯、火災(zāi)、龍卷風(fēng)……這些災(zāi)難在我們生活中會(huì)毫無征兆的出現(xiàn)，尤其是火災(zāi)，基本上天天都有地方會(huì)出現(xiàn)。會(huì)有許多人在各種災(zāi)難里遇難，而我們卻難以控制這些災(zāi)難，但是我們可以多學(xué)習(xí)一些安全防護(hù)知識(shí)來保護(hù)自己的生命。
到了最后一個(gè)環(huán)節(jié)了。馬老師讓我們扮演成沒有手臂的殘疾人，并且將一支筆放到文具袋中，拉上拉鏈。只見同學(xué)們都把手放在背后，做好了準(zhǔn)備。隨著馬老師的一聲令下，我和同學(xué)們飛快地站起身，用嘴叼著筆準(zhǔn)備放到文具袋中——到了最難的動(dòng)作了，同學(xué)們的動(dòng)作五花八門：有的側(cè)著身子，叼起文具袋拉著拉鏈；有的彎著腰，弓著背，用嘴一點(diǎn)一點(diǎn)地將拉鏈拉好；還有的干脆不做了，覺得太難了，放棄了……而我將身子貼在桌子上，嘴叼著拉鏈，腿壓著文具袋，非常粗暴地拉上拉鏈，樣子非�？尚�。經(jīng)過幾個(gè)回合的斗爭(zhēng)，“大戰(zhàn)”終于完成了，老師讓同學(xué)們把手伸出來活動(dòng)一下，有的同學(xué)在嘴邊嘟囔著：“累死了！累死啦！”可見沒有雙手是多么不方便�。�
生命，是沒人知道下一秒是什么樣的。每一秒都有人笑，每一秒都有人哭，每一秒也有人出生，每一秒也有人死去……同學(xué)們，生命是多么可貴，多么珍貴，讓我們好好珍惜生命吧！
生命的寶貴作文12
生命，生命!
我常常在燈下想：人為什么不能像貓一樣，擁有九條命呢？人的生命真的那么脆弱嗎？我百思不得其解。直到有一天，媽媽看出了我的苦惱，她笑著對(duì)我說：“孩子，人終歸是要死的，但有的人的死，卻是可以避免的。那些因事故而亡的人，都是不應(yīng)該的��！”我恍然大悟。
是啊，數(shù)不勝數(shù)的事故，給多少人帶來沉重的打擊，又讓多少家庭支離破散？而事故發(fā)生的主要原因，大多是因?yàn)槿藗儾蛔袷匾?guī)則。唯有自己遵紀(jì)守法，才有可能將自己的生命之花綻放得更艷麗，更長(zhǎng)久。
在生活中，人們不遵守規(guī)則而死亡的'例子有很多。那天，我去雜貨店買東西，剛好看到一位正值十六歲的少女，也在那里買東西。買的過程中她一直在玩手機(jī)。她買完東西后，徑直向馬路對(duì)邊走去。她過馬路之前，只是瞥了一眼馬路，仍然自顧自地玩手機(jī)。她不知道，危險(xiǎn)正在靠近——一輛飛馳而來的大巴車迎面撞上！那位女孩被撞飛了，血不停地流。一朵正在綻放得少女之花，就這樣，被毀滅在了殘忍的車輪底下。如果那位女孩遵守交通規(guī)則，先看左，再看右，那么這場(chǎng)悲劇也不會(huì)上演！
遵守規(guī)則，是每個(gè)人的責(zé)任。然而，很多人就是抱著僥幸的心理，違反規(guī)則，從而導(dǎo)致生命之花快速凋零。就拿溺水問題來說吧，夏天到來，炎熱的酷暑讓很多人焦躁不安，水池是放松心情的最好選擇。然而，看似簡(jiǎn)單的水池，卻隱藏著無數(shù)的“水下殺手”。俗話說：“寧可欺山，也莫欺水。”因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)也不知道水底下到底隱藏著什么。前不久，正值“五一”小長(zhǎng)假，三戶人家結(jié)伴到松山湖游玩。他們?cè)诤吷⒉綍r(shí)，發(fā)現(xiàn)湖邊停靠著一艘小木船。于是，他們決定駕船游玩。旁邊的人都勸阻他們不要去，可他們不聽勸阻，堅(jiān)決駕船游玩。船行駛到湖中央的時(shí)候，船翻了。救援隊(duì)火速展開救援，但，三戶人家，7個(gè)人，只救上了3個(gè)人！多么恐怖啊！如果他們當(dāng)時(shí)聽從勸告，那四條鮮活的生命也不至于白白消失。他們的家庭也不至于家破人亡，支離破碎了！
生命，是一朵嬌嫩的花朵。只有自己仔細(xì)地呵護(hù)她，她才會(huì)為人們帶來芳香!換言之，只有自己注意安全，珍惜生命，才能完成自己人生中的偉大理想！沒有了生命，再偉大的理想也只是夸夸其談!讓我們珍惜生命，讓這朵生命之花綻放得更為嬌嫩吧！
生命的寶貴作文13
燕子去了還可回來，花兒謝了還會(huì)再開�？墒侨说纳挥幸淮�，一旦去了，就不能復(fù)返。
從我稍有一點(diǎn)記憶起，在我們縣城我不知看到了多少次辦喪事。這些死去的生命中，有些是因人老器官衰竭而死，有些是因疾病折磨而去，也有些是因?yàn)榘踩鹿时热畿嚨湺x開人世。
記得去年的一天，爸媽帶我去城郊捉蝌蚪，我們沿著玉沙小學(xué)門口這條路一直向東走，就在途徑工業(yè)園區(qū)的一個(gè)十字路口，我親眼看到了嚇人的一幕：一個(gè)騎車的大哥哥被一輛大貨車撞到了，他可能還不到二十歲，但就在這一瞬間離開了人間。我頓時(shí)感受到，生命原來是如此脆弱！驀地，爺爺奶奶的叨嘮如雷般地響在我的耳邊：游尤，不要玩火，不要玩水，不要玩電，不要玩刀，不要和同學(xué)打架，過馬路要小心……曾經(jīng)那么討厭的嘮叨突然覺得是那么親切！
還有一次，我看到一個(gè)年輕的媽媽抱著一個(gè)小孩在街上跑著，遇到了紅燈她也沒有停下來，就是為了趕上前面那趟公交車�？墒蔷褪菫榱诉@幾分鐘一趟的公交車，這位年輕的媽媽和她的`孩子險(xiǎn)些被一輛疾馳而來的汽車結(jié)束了生命，那刺耳的剎車聲至今還刺激著我的耳膜。
電視上關(guān)于汶川地震的畫面我永生難忘。其中說有一個(gè)學(xué)校平時(shí)加強(qiáng)生存教育，并時(shí)常訓(xùn)練，在地震中幾乎沒有受到生命損失。這告訴我們，作為學(xué)生，學(xué)會(huì)生存，平安成長(zhǎng)才是第一位。因?yàn)槿绻麤]有了生命，我們?cè)僖膊荒茏趯挸髁恋慕淌衣犂蠋熤v課了，再也不能和小朋友一起玩了，再也不能出去旅游了，再也不能……
我還想起我的同學(xué)馬妮婭……社會(huì)復(fù)雜，當(dāng)罪惡的黑手伸向我們稚嫩的生命時(shí)，我們?nèi)绾芜M(jìn)行自我保護(hù)？
珍愛生命，安全第一，不只是一句口號(hào)，需要我們落實(shí)到平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中。我們應(yīng)該多學(xué)些保護(hù)生命的小知識(shí)，比如在火災(zāi)中要匍匐前行并用濕毛巾捂著口鼻，地震來臨不要驚慌而是迅速到空曠的地方，遇到需要急救打120等；我們更應(yīng)該注意自己的行為安全，比如我們?cè)诮淌易呃炔灰瓩跅U，下樓梯時(shí)不要相互推擠，放學(xué)回家要遵守交通秩序，不要乘坐無牌無照的車輛等；我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)用智慧應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)，象電視《小兵張嘎》中的張嘎，機(jī)智一點(diǎn)，敏銳一點(diǎn)。
生命是土壤，生活是花。只有珍愛生命，我們美好的生活之花才能綻放！
生命的寶貴作文14
生命與健康是賦予我們最好的禮物……
那天晚上聽完了蕭建華先生的，才突然發(fā)覺自己是多么幸福！以前我總是對(duì)自己的一切感到不滿，但是回頭想想~其實(shí)自己實(shí)在很幸福。
從小到大，我從未想過這些我以為理所當(dāng)然的幸福，卻是許多人追求一輩子都得不到的。
蕭建華先生的人生雖坎坷，不過他卻用勤勞及堅(jiān)強(qiáng)的毅力讓自己的生命發(fā)光發(fā)熱，即使只剩下短暫的生命，他仍依舊非常用心的過生活。而我身在如此優(yōu)質(zhì)的中卻不知，成天于電視、網(wǎng)絡(luò)中，而荒廢課業(yè)。我想，難一定要到只剩下幾年、幾個(gè)月的壽命后，才會(huì)想到要好好珍惜生命嗎？
昨晚，我一個(gè)人靜靜的坐在書桌前思考著這個(gè)問題。我回顧了自己的.小時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己從未為了一個(gè)目標(biāo)好好努力過。所有的回憶都只是嘻鬧中的笑聲或者、挨罵的哭聲，不過我卻未從中習(xí)得一點(diǎn)有意義的處事態(tài)度。如果我能減去嘻鬧的時(shí)間，用功讀書；如果我能舍去打電動(dòng)的時(shí)間，寫些功課；如果我能省去做白日夢(mèng)的時(shí)間，閱讀書本，那么今日的我將會(huì)更優(yōu)秀、更加有智慧。不過，十分可惜的！事實(shí)并非如此，但是與其不斷的替過去感到后悔，不如將這份懊悔的心化為行動(dòng)。趁著還有機(jī)會(huì)改正時(shí)，將所有的壞習(xí)慣都，別再讓它們傾蝕我的寶貴人生。
每個(gè)人對(duì)自己的人生價(jià)值定義固然不同，不過最重要的并不是最后的成敗，而是過程中努力程度的多寡。
從我很小的時(shí)候，爸爸就不斷的提醒我：要能知道當(dāng)下的自己在做什么，即使最后的收成不如原先所想像的美好，但是至少要能問心無愧。畢竟人生中不如意的事十常，不必事事要求完美，但是一定要要求事事認(rèn)真。
從小到大，我一直是個(gè)無憂無慮的女孩�；蛟S我無法真正了解那些不幸福的人的痛苦，不過從他們的身上，我也學(xué)得了知足。
相信所有聽過蕭建華先生的的人一定也和我一樣有相同的感受。希望蕭建華先生能在剩下的生命中將這場(chǎng)動(dòng)人的傳到世界上的各個(gè)角落，讓每個(gè)人都能肯定自己存在的價(jià)值，別再有任何輕言放棄生命的念頭~
每每起床都要給自己一句鼓勵(lì)的佳言喔！那是一天活力的開始。
生命的寶貴作文15
生命是可貴的，有了生命才有世間情感，有了生命才有理想希望。生命短暫，也許就像白駒過隙，眨眼即逝。但我們卻可以在這有限的生命中綻放無限的光彩。正是因?yàn)檫@樣，我們才要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，珍愛生命。
看著《交通法規(guī)案列》上一個(gè)個(gè)觸目驚心的事故，我震驚了，在交通事故里離開人世的都是一條條鮮活的生命��！他們都只是因?yàn)椴蛔袷亟煌ㄒ?guī)則而白白送走了性命。就像1990年4月7日16時(shí)的時(shí)候，渝中區(qū)肖家溝小學(xué)一個(gè)叫陳卓的一年級(jí)學(xué)生下午放學(xué)回家，走到急救中心對(duì)面的圖書館門前。那里本有一座天橋，可她卻為了圖方便從人行道護(hù)欄的缺口進(jìn)入了車行道，她在一輛輛駛過的汽車間來回穿梭，不想?yún)s被右邊一輛開向石橋鋪方向的9路大客車當(dāng)場(chǎng)碾壓得血肉模糊，她在客車駛過的'一瞬間里離開了人世，就是因?yàn)闆]有遵守交通規(guī)則，才落到了被碾壓的悲慘下場(chǎng)。
這是多么令人惋惜的事�。∵@個(gè)早早就離開人世的女孩僅僅只有七歲！如果她當(dāng)時(shí)沒有橫穿馬路，如果當(dāng)時(shí)她走了天橋，如果當(dāng)時(shí)沒有車經(jīng)過，如果當(dāng)時(shí)任性護(hù)欄沒有缺口，如果……可事實(shí)就這樣擺在眼前，要是那個(gè)小女孩明白遵守交通規(guī)則的重要性的話，也許她就不會(huì)活生生地丟掉性命，更不用和父母陰陽兩隔了。要知道，得知她死訊的父母會(huì)有多傷心�。�
現(xiàn)在許多人都因?yàn)榘踩庾R(shí)淺，沒有遵守交通規(guī)則，所以往往就在車輪下丟了性命。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界60多億人口每年死亡約5200萬人，其中光是死于交通事故的就有50萬人，已經(jīng)占總死亡人數(shù)的百分之一，排在人類死亡原因的第十位！其中還有許多沒有完成理想的小學(xué)生！僅僅只因?yàn)橐荒钪睿瑲Я艘粋�(gè)人的未來！ 如果一個(gè)人沒有了生命，就什么有人沒有了。為了我們美好幸福的將來，就必須從遵守交通規(guī)則做起，遠(yuǎn)離交通事故，珍惜屬于自己的寶貴生命吧！
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