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玩硬幣作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的玩硬幣作文，希望對(duì)大家有所幫助。
玩硬幣作文1
“這是我的”，“我先搶到的”，“你給我拿過來”，教室里現(xiàn)在已經(jīng)亂成了一鍋粥。這是怎么了呢？原來我們玩搶硬幣的游戲。
上課了，老師告訴我們要做一個(gè)搶硬幣的.游戲，我們個(gè)個(gè)喜不自勝，迫不及待地等待著。老師一聲令下，手一揮，硬幣就想雨點(diǎn)一樣落了下來。鄒玉林和向冰一馬當(dāng)先，朱志偉和田琛琛緊隨其后，而我卻在一旁吃著我的燒餅，心想：“對(duì)付這種情況只能智取，不宜強(qiáng)攻�！蔽蚁雀┥硖较拢赖剿麄兏�，渾水摸魚，等他們把硬幣搶飛，我就立刻把硬幣給撿起來。
嘿！這招果然靈，不一會(huì)兒，我就收集了三個(gè)硬幣。
硬幣大戰(zhàn)結(jié)束了，我們今天又過了一個(gè)開心的上午。
玩硬幣作文2
今天一上課，張老師就拿出一個(gè)小貓形狀的盒子，她讓我們猜一猜里面是什么？說著張老師搖了搖盒子，只聽盒子里發(fā)出“嘩啦啦”的聲響，同學(xué)們有的說是“硬幣”，有的說“糖”，還有的說是“積木”，到底是什么呢？張老師打開盒子。原來是硬幣呀！
接著，張老師讓我們看硬巾，我最喜歡5角，它是圓圓的，穿著一身金黃色的衣服，正上方有一排像彩虹的字，上面寫著“中國(guó)人民銀行”，5角的硬幣中間是一個(gè)“5”，里面有數(shù)不清的橫線，就像斑馬線一樣，左邊是5角的漢語(yǔ)拼音，側(cè)面還有“RMB”，張老師說：“是人民幣的意思。”下面是20xx年，哈哈，我的硬幣才2歲呢！反面是一朵荷花，開得美極了！
然后張老師讓我們聽硬幣的.聲音。硬幣落在地上。最大的聲音是1元，5角第二，最小的聲音是1角。
最后張老師讓我們玩硬幣，有的讓硬幣滾動(dòng)，有的讓硬幣旋轉(zhuǎn)，還有的猜硬巾的正反……
我覺得這節(jié)課很開心！很快樂！
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