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第三只眼作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的第三只眼作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第三只眼作文1
誰有第三只眼？除了二郎神以外，還有誰有？但幸運星作文班的張老師卻說，我們每個人都有第三只眼，到底是為什么呢？張老師決定讓同學們體驗一下。
老師把男生分成一組，把女生也分成一組，然后選取學生上臺表演。笪爾文和一名女生幸運地被選上了。先是笪爾文上去，只見老師拿出一條紅色的圍巾，系在笪爾文眼睛上，然后把錢包放在笪爾文手上，讓他猜是什么東西，笪爾文摸來摸去，很快就回答說：“這是錢包�！崩蠋熣f：“猜對了�！比缓笥謱⑹謾C放在他的手上，再次問他是什么？笪爾文摸來摸去，又很快地說出：“這是手機”。老師問，知道什么是第三只眼了嗎？同學們哄堂大笑起來，原來第三只眼是手。
張老師又拿出一瓶飲料和一杯礦泉水，我想：不是已經(jīng)知道第三只眼是手嗎？怎么還要試啊。正想著，那名女生走上來，老師又把她的眼睛蒙上，把礦泉水遞給她，問這是什么？她拿到手里摸了摸，然后一口咬了下去，同學們又哄堂大笑起來。她又聞了聞，搖了搖，才知道這是一瓶水。老師又把一瓶飲料拿上來，問她這是什么？她摸了摸，沒有摸出是什么，她打開瓶蓋聞了聞，說：“好香�。 钡锹劻税胩爝�是沒聞出是什么，然后張老師又拿出了一個杯子，把飲料倒進去，讓她嘗了嘗，她喝完后，終于知道原來是紅茶。原來第三只眼不單單是我們的`手，還有我們的鼻子和嘴巴。
這時我才恍然大悟，原來第三只眼是這么回事。要調(diào)動多種感官去體驗生活，生活才能更加的多姿多彩！
第三只眼作文2
第三只眼？只有二郎神才有呀？怎么會呢？
老師讓郝秦瑞走上講臺，給他戴上了眼罩。伸出手指“噓”示意大家不要吭氣，神秘地拿出一個桔色的瓶子并給了郝秦瑞。
張老師葫蘆里賣的什么藥呢？只見郝秦瑞雙手拿著瓶子搖頭晃腦的上摸摸，下摸摸，又放到耳朵邊上使勁來回搖晃著，安靜的教室響起了“沙沙沙”，“沙沙沙”的聲音。
“是豆子，我覺得是豆子。” 郝秦瑞堅定的說。原本靜悄悄的教室一下子炸開了鍋，同學們紛紛討論起來。
“不對，不對，肯定不對”謝子譽從座位上激動的一躍而起，說：“張老師，不是豆子，是大米，肯定是大米。豆子聲會更響更悶重些，大米的聲音才是這樣清脆密集的”。
我當時心里想著也是米之類的東西。聽到謝子譽的回答和解釋我也更加確信是米粒類了。哈哈，果然是大米，興奮的.我們手舞足蹈。
咦，為什么我們沒用眼睛看卻知道瓶子里裝著米粒呢？我一下恍然大悟，原來我們的第三只眼是我們的感官。
摸一摸，聽一聽，聞一聞，嘗一嘗就是我們的第三只眼。
第三只眼作文3
今天，劉老師給我們帶來了一個好玩的游戲《第三只眼》。
游戲開始了，同桌小開讓我背過手去，他把東西放在我的手上。我摸了摸，感覺這個物體非常光滑。它的大小，以我的手掌可以蓋住，是個長方體的東西，我用手能把這個東西打開，覺得里面粗糙外邊光滑。我對自己說：老師只給三次機會，我可要一次猜中啊。
接下來，我把這個東西在掌中心轉(zhuǎn)過來轉(zhuǎn)過去，反復想：這是啥東西呢？是瓶子嗎？是盒子？我一邊摸一邊想。哦，原來是個扁盒子。
哈哈，我猜對了！
我覺得手就是人的第三只眼睛，眼睛看不到的`地方，手還可以觸摸清楚。
第二次觸摸的時候，難度增加了。手不能動，別人把要摸東西放你手上站立，下按、推動、反轉(zhuǎn)的時候，你可以慢慢用心感受。當同桌在我手上這樣做的時候，我在心里尋思著它的長短，厚薄，輕重，大小……我不由想起它，心里沾沾自喜，我大喊：“尺子！”太棒了，我又一次猜對了。
最后一次，劉老師先給我們演示了一遍，用手背去接觸物體做出判斷，猜出來的難度更大了。東西在我手上轉(zhuǎn)動著……我想：怎么這么滑啊，是不是老師口袋里那個玉墜呢？我試探性地說：“是玉墜吧�！彼d奮地喊：“你答對了！”
哦，怪不得老師說人的“第三只眼”是手啊！
第三只眼作文4
我們的陳老師我們的英語老師又是數(shù)學老師，她平易近人，第三只眼也很可怕，有一次，我周圍摸著扶樓梯圍桿，一直往下滑，不料，要撞上數(shù)學老師啦！好險一個急剎車呀！不然的話我就完蛋了！你知道為什么嗎？因為我們數(shù)學老師懷孕了！差一點就撞到小寶寶了，然后，數(shù)學老師對我說：今天下午叫上同學們一起看影片，然后我走回了教室叫同學們今天下午一起看影片大家聽了立馬沸騰了起來。
然后到了下午，我們興致勃勃的.一起看影片，我們看見我們班的梁康博一直掛在籃球架上，真的好危險吶！接著我們又看起了影片，發(fā)現(xiàn)了樓梯上的那個傻小子，我一仔細看，啊那不是我嗎！
然后是我們班的梁偉鵬將一頭大野牛沖了過去再怎樣子沒有一個人能阻擋！看完了影片后我們都暗下決心要改正自己的錯誤！
現(xiàn)在的我們都變了文靜了。不再像以前那群瘋小子，陳老師時不時用他那第三只眼向我們瞄來，一直盯著我們這一群變文靜了小子�，F(xiàn)在的我們跟以前有大不相同了。現(xiàn)在我們在校園里面安安靜靜的讀書呢！
第三只眼作文5
在我們今天的課上，韓老師問了我們一個問題：“誰知道你們長了幾只眼？”有不少人說兩只眼，但也有人說三只眼——肚臍眼。我們心中充滿了疑惑，真想知道答案是什么。
接著老師神秘兮兮地拿出了兩條紅領(lǐng)巾，說道：“那就讓我們共同來探索下！誰想來嘗試一下？”我回頭一看，居然沒有一個人舉手。老師果斷請我來嘗試，雖然我百般不情愿，但還是被強行戴上了“加厚眼罩”。瞬間我的眼前一片漆黑，伸手不見五指。不知道這葫蘆里賣的是什么藥，我只聽見大家在動來動去的`聲音，還有他們強忍住的笑聲。
過了一會兒，老師走到我邊上，然后將一個東西遞到我手里，說：“來摸一下，猜猜這是什么東西！”我觸摸了一下，迅速反應(yīng)過來，是林辰的袖套。隨后又拿來了一樣東西，我摸到了插口，確定是手機，但還在猶豫這是我的手機還是老師的手機，這時我又摸到了手機殼，我就馬上反應(yīng)過來這是我的手機，因為我的手機殼很特殊。
我成功地辨別出了遞到我手里的每一件東西，大家都驚嘆不已，紛紛夸贊我厲害，這著實也讓我嘚瑟了一下。
這節(jié)課真是好玩，難得有一節(jié)課可以這么開心，而且，還可以從中知道自己的第三只眼。
第三只眼作文6
今天我們做了一個有趣的游戲，名字就叫第三只眼睛。
只見韓老師拿出了兩條紅領(lǐng)巾，然后疊好蒙住蔡忠正的眼睛，以防他偷看。我將一件衣服遞了過去，他居然能瞬間判斷出是誰的。韓老師將一根裝在塑料袋包裝里的吸管遞了過去，他只是摸了幾下，就判斷了出來。
我們遞過去的每一樣東西，他都能很快地分辨出來，真是民間有高手��！
韓老師見狀，急中生智，說：“摸這個環(huán)節(jié)結(jié)束了，現(xiàn)在開始第二個環(huán)節(jié)——喝！”說完，便拿出三瓶“水”。
她讓林辰蒙上眼睛，然后按照順序一一品嘗，但臉上不能有任何表情。
林辰嘗了第一杯，臉上面無表情，看著極其淡定。接著又嘗了第二杯，驚喜的表情從臉上露了出來，但又馬上裝作沒感覺。雖然他的`驚喜只是一閃而過，但還是被我發(fā)現(xiàn)了。第三杯了，盡管他努力地保持著表情，可還是流露出了難受。
為了讓我們大家都參與到游戲中，老師不公布答案，而是讓每個人都來嘗一嘗。
我們爭先恐后地跑到講臺上，有的人開心地喊道：“太棒了，我喝到的是雪碧！”有的人失望地說：“我喝的怎么一點味道也沒有，好像就是水�！边�有的人大叫著：“我喝的怎么是白醋，好酸��！”
這下，三瓶“水”的面紗終于揭開了：一號是礦泉水，二號是雪碧，三號是白醋。
通過今天的游戲，我們知道了原來第三只眼其實就是我們身上的每一個感覺器官。
第三只眼作文7
我們只有兩只眼睛，第三只眼是什么？李恒同學說是肚臍眼，我們哄堂大笑，讓我們?nèi)ふ业谌谎劬Φ降资鞘裁窗桑?/p>
一位同學上臺去摸東西，老師蒙住他的眼睛先給他一把三角尺，他摸到三個角，就說：“三角尺”！老師又給他一把卷筆刀，他摸到這個東西大大地，又轉(zhuǎn)了幾下柄子，便脫口而出：“卷筆刀”。游戲到了五星級難度，老師給了他一個膠水，他摸了一陣子不小心拔下了蓋子，于是，他就說：“嗯，是膠水�！崩蠋煹纱笱劬�，說：“回答正確�！痹瓉淼谌谎劬κ鞘�。
接著老師又讓我們轉(zhuǎn)過身，聽聲音。我們轉(zhuǎn)過身就聽見“噠噠”的聲音，我還沒來得及想，任哲凱就喊道：“快板！”我們轉(zhuǎn)了個身，一看果然是快板。老師又讓我們轉(zhuǎn)過身去，我聽見了“叮當叮當”的聲音，有的說是三角鐵，有的說是鈴鐺，結(jié)果我猜成了三角鐵，正確的應(yīng)該是鈴鐺，原來第三只眼是耳朵。
最后，老師讓我們聞。我用鼻子湊著聞了聞白色的顆粒，想：肯定是糖和鹽？我們一擁而上去嘗嘗味道，果不其然，是糖和鹽。我明白了，原來第三只眼睛是嘴巴和鼻子。
生活，就是要用手去摸物體；用耳朵去聽美妙的音樂；用鼻子去聞香甜的'氣味；用眼睛去感受大自然的美好；用嘴巴去品嘗食物的酸甜苦辣，這樣的生活才是最美好的。
第三只眼作文8
怎么樣才能在睡覺的時候不受傷害呢？我周末在家里冥思苦想。所以，我決定先看一下我的《科學探索號》。在這時，我看到了貓頭鷹睡覺的時候是睜一只閉一只眼的。在這個時候，我想到了“人類的`第三只眼”。
我可以模仿貓頭鷹眼睛做出一只“人類的第三只眼”，我把它做成鏡片，貼在人類的額頭上。這個樣子是不是像《西游記》中“二郎神”。別看這只眼睛又薄又小，它的用處可是很大的。比如，在電視里有一些殺人犯是在別人的睡夢中把別人殺死的，這個“人類的第三只眼”把這種類別的問題解決了。原來，在睡覺的時候，把它安裝在額頭上，接著按一下鏡片。最后，等你睡著后，它便開始了警報模式，如果有不懷好意的人進來的話（說到這里，你應(yīng)該想到，如果這鏡片把我驚醒的話，不是照樣會被傷是嗎？你不必擔心這件事，如果他準備行動了，他便會放出連防毒面具也不能抵擋的一種能讓人暈倒的氣體。然后它會發(fā)出無線電波，讓警察迅速來到。）就會做出以上防范。
我給它起了一個名字，叫“貓頭鷹之眼”，這樣才合適它。
第三只眼作文9
記得昔日曾看過一篇文章，其詮釋了以貌取人的“科學性”。乍一看會覺得這個觀點新穎而有趣，于是認真一閱，倒也對其表示贊同�？勺屑氁幌牒螅擞趾螄L不都是這樣？性格寫在唇邊，幸福露在眼角。理性感性寄于聲線，真誠虛偽映在瞳仁。人對人的第一印象不也只是全憑外貌嗎？但我始終認為，“心靈的窗戶”是“萬能”的。
認真思考一下：在生活中，眼睛對你來說的意義是什么呢？也許你會說，當然是用來看能看到的事物了！學習、家務(wù)、工作……沒有眼睛什么也做不了！你的這種觀點只能證明——理論上說，你并不是一個盲人�？赡闶欠衲芨兄�，如果你這樣想，從某個角度來說，你已經(jīng)成為一個盲人。因為，你的第三只眼已經(jīng)閉合。但與二郎神和迷信無關(guān)。
你是否曾想過，上帝為什么要給你兩扇窗并稱之為眼？僅僅只是給你一個生活的工具嗎？只是在窗面寫上“非盲人”三個大字嗎？可你是否知道，上帝還給了你第三扇窗？你無法從第三扇窗中看見任何事物，甚至，你根本無法找到第三扇窗。但是，第三扇窗外的.世界能看見你，一個深入的你。
待你找到第三只眼時，記得扔掉你的“工具”，用一顆純凈的心靈打開第三扇窗，你會發(fā)現(xiàn)，原來這個世界，這么美。
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