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怡然自樂(lè)作文3篇【熱】
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的怡然自樂(lè)作文，希望能夠幫助到大家。
怡然自樂(lè)作文1
初三生活忙碌而又充實(shí)，緣于北京秋天的景，讓我偶有怡然自樂(lè)之情。
九月初始，為了應(yīng)對(duì)中考體育，進(jìn)入初三運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度明顯增加了。功課緊張，體育課也十分倦累，可謂是“身心俱�！�。所以當(dāng)時(shí)我十分煩膩體育課，常耍小聰明不配合訓(xùn)練。望著認(rèn)真跑步的同學(xué)們氣喘吁吁的樣子，當(dāng)時(shí)的我還帶著一絲輕諷。如今想來(lái)，我那時(shí)的確是太“聰明”了。
直到有一天，在體育課逃避訓(xùn)練的我被閃過(guò)的陽(yáng)光晃了眼睛。我抬頭望：藍(lán)天像極了一匹干凈的綢緞，云彩猶如朵朵小白花點(diǎn)綴地繡在這絲綢上，十分和諧。太陽(yáng)射下一道光，從繁盛的'綠葉中插縫滑下來(lái)，仿佛是一根被繡娘忘記的金絲線，調(diào)皮地蹦跶下來(lái)，落在地上泛著金光。霎時(shí)，那一根金絲線又不知道跑到哪里玩樂(lè)了。我想追尋，張望，揚(yáng)起嘴角：“嗯哼！”原來(lái)是躲在串串金黃的銀杏葉后面呢！
被眼前美好景象調(diào)和的好心情令我十分愉悅，心中油然而生怡然自樂(lè)之情。投目那些氣喘吁吁跑著步的同學(xué)們，我本以為他們個(gè)個(gè)會(huì)愁悶著臉，卻不想他們竟也是微笑著，難道跑步也很愉快嗎？我?guī)е闷�，同他們跑了兩圈�?/p>
情由景生，怡然自樂(lè)，感覺可真是舒服�。∨芷饋�(lái)更帶著秋日的微風(fēng)，輕輕的、柔柔的，倏然地又緩緩拂過(guò)你臉龐。跑道旁秋意颯然：帶著孩子氣的初秋嫩綠，那是年輕的灌木正經(jīng)秋風(fēng)洗禮；踢球的少年在綠茵地上奔跑，一棵棵草也隨風(fēng)搖曳彌漫著快樂(lè)的氣息；挺拔的松柏是仍傲然挺立著深綠，他是成熟而堅(jiān)定的。閉上眼睛奔跑如同有秋風(fēng)嬉戲，睜開又見身旁的樹木花草向身后調(diào)皮地倒退。
在這秋日世界滋潤(rùn)中跑過(guò)幾圈，雖滿身大汗淋漓又氣喘吁吁，但我卻一點(diǎn)都不感覺著累。倒是有種與故友重逢的親切，踏進(jìn)世外桃源的欣喜與輕松�？粗@藍(lán)天、白云、陽(yáng)光、樹植以及感受著微風(fēng)，我想，我愛的就是這北京的秋。我樂(lè)的就是北京秋日的景！
自那天后，我每日?qǐng)?jiān)持著跑。從綠色滿目跑到落葉紛黃，初秋的綠意被十月的黃色覆蓋，照樣也是美麗而溫柔的。
賞景也得其樂(lè)。我樂(lè)就樂(lè)這北京秋天的美景。
怡然自樂(lè)作文2
一個(gè)老人，靜坐在碧水藍(lán)天下，手中的魚竿一抽一放的揮動(dòng)著，在天邊劃出一道長(zhǎng)弧線，就像老人的嘴角一樣。
我在那年秋天山湖邊遇到了它。沿著山腳下的泥土路向前，兩側(cè)的山漸漸向旁擴(kuò)開，就到了那湖。我下了車。
深吸一口氣，靜謐山林，被山谷中鳥兒那似玉相碰發(fā)出的清脆叫聲呼應(yīng)，點(diǎn)綴得更有一番風(fēng)味。清洌的湖水與蔚藍(lán)的天空相接相融，映在湖面上的朵朵白云毫無(wú)波瀾，輕輕地飄著，蕩著我的'心也一同變得柔情寧?kù)o。沿湖面望去，這才看到一個(gè)蹲坐在湖邊的老人。他實(shí)在太像身旁那巨石了，以至于當(dāng)他的手揮起手中的魚竿，我才注意到他。我被老人的動(dòng)作吸引，于是放輕腳步走上前，也靜坐下看著。老人揮竿時(shí)我注意到：他的雙手發(fā)黃發(fā)黑，關(guān)節(jié)與手掌也因長(zhǎng)期握竿磨出了一道道印和繭子。我看著這雙手和飽經(jīng)風(fēng)霜的兩頰，不由得心生一絲敬意。因?yàn)榧词箽q月給他留下滄桑印記，也沒(méi)能抹去他臉上那淳樸真實(shí)的笑容。他又揮竿了。
那動(dòng)作連貫又圓滑，有力卻不失技巧。仿佛每揮一下都在做一幅藝術(shù)品。如今誰(shuí)還會(huì)有這樣的閑志，把如此平凡普通的動(dòng)作做到這樣極致？云層中的太陽(yáng)不知何時(shí)探出了頭，陽(yáng)光透下來(lái)灑在了湖面上，更加刺眼了。忽然我注意到，老人的勾上空無(wú)一物，什么餌料也沒(méi)有。我以為是他忘記了，可第二次還是沒(méi)有掛任何東西。我感到十分驚訝。第三次，第四次都是如此。終于我忍不住了�！盃敔�，為什么不掛餌料呢？這樣永遠(yuǎn)也釣不到任何魚啊�！睆脑缟系浆F(xiàn)在，老人始終沒(méi)有釣上任何東西。老人回過(guò)頭，用粗糙的手撓了撓頭，呲牙向我笑：“誒呀，忘記把餌料帶來(lái)啦，真是越來(lái)越糊涂哩。”我感到十分不解。“那為什么不去�。酷灢粊�(lái)魚，這樣干坐著能有什么樂(lè)趣�！崩先诵α诵�，什么也沒(méi)說(shuō)，只是繼續(xù)揮動(dòng)著沒(méi)有餌料的魚竿。我感到不可理喻，甚至覺得他是個(gè)老瘋子，便什么也不說(shuō)了。“再等等，會(huì)有大魚的�！蔽衣牭嚼先肃卣f(shuō)了一句，但沒(méi)有回答。
午后秋風(fēng)朔朔，竟似吹醒了山間所有色彩。頓時(shí)山花彩葉漫天飛舞，就像天上的第二個(gè)晚霞。我驚呆了。老人看著我的表情，靜靜地笑了�！按篝~上鉤了�！�
我在釣魚，而老人釣得卻是晚霞。我收獲魚，而老人收獲的，卻是內(nèi)心的平靜與胸懷�！包S發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”。我的樂(lè)在于收獲那實(shí)在的“魚”，而老人的樂(lè)，卻在于山水，在于心靈。
一個(gè)老人，靜坐在彩霞落葉中，手里的魚竿揮動(dòng)著，劃出了一道美麗的曲線，劃出了老人的笑容。
怡然自樂(lè)作文3
無(wú)數(shù)縷金色的陽(yáng)光照在筒子樓頂上，可能由于在巷子邊上的緣故，顯得格外顯眼。
樓前有一個(gè)小秋千，我看了一眼就愛上了它。
懷著好奇心來(lái)到秋千旁，緩緩的坐上去，搖啊搖，那美妙的弧度，伴隨著縷縷清風(fēng)揮灑著一絲愜意。此時(shí)，不知從哪飄來(lái)一段琴聲，悠揚(yáng)而又美妙，琴聲中，喧囂急躁的心漸漸寧?kù)o。
順著琴聲，走到筒子樓門前，一步步的走上臺(tái)階，琴聲也愈來(lái)愈近了。那是一位老先生，他坐在中央的椅子上，手里抱著一把古琴，整個(gè)身子都隨著那怡然的琴聲搖擺。筒子樓是用竹子建造的，沿著圓環(huán)狀的墻壁走，你能看見許多高人的照片，伴隨著一抹竹香，傾聽著悠揚(yáng)琴聲，自是有品不盡的絕世風(fēng)骨，道不夠的愉悅滿足。
老先生見我走了進(jìn)來(lái)，便停止了演奏，和藹的目光，淡淡一笑，尋常不過(guò)地問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，便又開始彈奏了起來(lái)。我與老先生，從這時(shí)便開始了一段深厚的感情。他古琴?gòu)椀暮芎�，雖人已蒼老，但琴聲雄渾而優(yōu)雅，大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)，我不禁沉醉，有時(shí)又自失在這樣的聲音里。
老先生破格收取了我這個(gè)入門生。經(jīng)常，他會(huì)問(wèn)我為什么來(lái)學(xué)琴，我總會(huì)說(shuō)為了掌握一門技藝呀。每次說(shuō)完，他都是笑而不語(yǔ)。于是，一老一小，奏著古琴，日子匆匆消逝在流水般的琴聲里。
那是初三前的最后一次古琴課，一段悠揚(yáng)和諧的`合奏之后，老先生目光恬淡，指著墻上的一幅字對(duì)我說(shuō)：“看到那幅字了嗎？”原來(lái)是那幅掛在竹樓上的“怡然自樂(lè)”呀！……“這古琴呀，它不能當(dāng)飯吃，也不能賺錢花�？墒菑椘鹚鼇�(lái)，就是高興啊，這才是古琴之趣啊，孩子，慢慢體會(huì)，啥事兒都是這么個(gè)理兒……”美妙的琴聲又想起，老先生雙目微閉，一絲微笑掛在他的嘴角，他老人家又回到了他的世界里。
臨近中考，我也好幾個(gè)月沒(méi)見到老先生了，但他的話我總是記在心上，于是，枯燥的復(fù)習(xí)、沉重的中考都有了不一樣的感覺。朝而往，暮而歸，學(xué)習(xí)內(nèi)容不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。
一次偶然的路過(guò)，我又回到了那個(gè)地方，金燦燦的陽(yáng)光被樹蔭遮住。走進(jìn)筒子樓，里面沒(méi)有什么人，顯得格外破敗，估計(jì)是老先生搬走了吧！等等，那幅字畫還在。就在那一剎那，什么東西從我眼角悄悄滑落，滴在這片“土地”上，慢慢散開，我想我一定是想起了心中的那個(gè)銘記。
一陣琴聲飄過(guò)，那種怡然自樂(lè)的感覺又從心中散發(fā)出來(lái)。
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