二年級日記6篇【合集】
一天的時間眼看就要結(jié)束了，我們對人和事情也有了新的看法，想必是時候?qū)懸黄沼浟�。好的日記都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的二年級日記6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級日記 篇1
今天,下了毛毛細(xì)雨,我和外公去老家拜年.到了老家,我跑向阿姨的家去說:"新年好,恭喜發(fā)財."阿姨說:"真乖,有長高了,再過兩年就和母親一樣高了."我心里樂的美滋滋的.不一會兒就有很多小朋友過來找我玩了,看見他們我可高興了,因為每年只能碰見他們一兩次.父親母親說你們?nèi)ネ姘?別太瘋了,下雨天盡量別把衣服弄臟了,我們高興的跳起來,異口同聲的說:"哦,知道了."接著我和鄰居的'小朋友去你家躥躥又去他家躥躥,他們的父親母親都很客氣,拿最好吃的給我們吃,拿最好玩的給我們玩.還有一個阿姨送我從產(chǎn)里帶回來的眼鏡狗玩具,裝上電池,會唱歌又會跳舞可好玩了,我喜歡極了.不一會兒就可以吃飯了,飯桌上大人們談天說地,說說笑笑,看他們臉上個個洋溢著笑容.飯后我們回來時還拿了好多壓歲錢,過年的感覺真是太開心太好了.
二年級日記 篇2
今天，我要去燒烤。
天氣陰森寒冷。到了那個教室，我首先看見那里有好多好多的書。就隨手拿了幾本。聽老師又說外面的教室可以看電影。我就迫不急待地要去看了。那里還有一個大哥哥、小妹妹、小弟弟。于是，我們就一起看著電影。
看了一會兒的時候，那個大哥哥好像到后教室了。我很好奇，就也到后教室看看。我到那兒一看，原來老師和大哥哥在串串兒呢。我看到要烤的東西，真是山珍海味什么都有。我對老師說：“老師，我可以串嗎?”老師說：“可以，過來串吧�！蹦莻�大哥哥說：“你得先戴上手套。”于是我就帶好手套開始串了。
我串什么都有點粗糙，只有魚豆腐串的還行，最后我只好出去看電影了。
串好后，我們就出發(fā)了。到了目的地，老師生火，我們拔草，一會兒就把火生著了�？境缘臇|西時，我們把吃的都給爐子占滿了。我吃的`飽飽的。
回到教室，老師教了我們英語。老師還給我們講了幾個故事。
要走時我學(xué)會了怎樣燒烤，心里特別高興。今天真是令人難忘快樂的一天。
二年級日記 篇3
今天是三八婦女節(jié)，我想：“我該怎么樣去幫媽媽做事情呢？”突然，媽媽說：“我去買菜了，你幫我看門口吧！不要出去玩。”我說：“不，不用了，你來看門口。我去幫你買菜吧！”媽媽奇怪地問：“今天怎么這么乖啊，幫媽媽去買菜�！蔽荫R上說：“你忘記了嗎？今天是三八婦女節(jié)啊。”媽媽這才醒悟過來：“好，但這一次不用錢吧？不要好像上次那樣，向媽媽要錢哦�！蔽一卮鹫f：“這你放心吧，這一次免費的.�！庇谑�，我拿著籃子，學(xué)著媽媽的樣子出發(fā)了。
到了市場，我首先買魚，我走到魚肉類哪兒，一陣魚腥味迎面過來，我一聞到就想吐了。于是，我捂住鼻子，走了過去。我選了幾分鐘，終于選中了一個魚頭，我買了下來。接著，我去買青菜，買青菜非常容易，到了那兒，選了幾棵“上等”的白菜。接下來，我還買了牛肉、豬肉、排骨等食物。
通過這一件事，我終于明白了媽媽是多么辛苦，我一定要經(jīng)常幫媽媽做家務(wù)。
二年級日記 篇4
教學(xué)目標(biāo)知識與能力:
懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識。
有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學(xué)寫日記。
過程與方法:
教師用激趣學(xué)習(xí)日記格式導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)本課生字、詞語。在掌握生字的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)這篇課文，體會文章內(nèi)容。本課采用合作學(xué)習(xí)為主的教學(xué)方法。
情感、態(tài)度、價值觀：
培養(yǎng)學(xué)生懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識。
教學(xué)重點有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學(xué)寫日記。
教學(xué)難點按照日記的格式，開始學(xué)寫日記
教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動
一復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)日記格式
2、出示生字詞，多種方法認(rèn)讀。
開火車讀、賽讀、齊讀。
3、指名分段朗讀課文，其他學(xué)生評價。學(xué)生回答上節(jié)課所學(xué)的日記格式；復(fù)習(xí)生字；朗讀課文。
二品讀體驗
2、師：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二則日記，誰愿意來讀一讀？指名分段讀，評議
3、師：請同學(xué)們自由朗讀這一部分，思考：我又做了一個什么夢，夢見了什么？
師：小作者的心情如何呢？請同學(xué)們結(jié)合插圖，想一想應(yīng)用什么樣的語氣來讀？
指名回答并朗讀，指導(dǎo)學(xué)生把“我”夢中開心的事，用高興的.語氣讀出來。
4、比較朗讀。比較一下這兩則日記內(nèi)容上和情感態(tài)度上的不同。思考：媽媽沒有給“我”買心愛的白紗裙，“我”的心情怎樣？后來“我”為什么沒讓媽媽買白紗裙？（1）(2)學(xué)生回答。
5、師：你認(rèn)為小女孩的媽媽小氣嗎？為什么？和同桌討論討論
6、師：那么你感覺“我”是怎樣一個人？
指名回答。
師：我們在生活中也要像小作者那樣，關(guān)愛他人，那么你自己也會收獲很多快樂。
1、思考“我”又做了一個什么夢，夢見了什么？
2、學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容回答。
3、思考該用什么語氣朗讀。
4、思考后來“我”為什么沒讓媽媽買白紗裙？
5、學(xué)生討論、回答：小女孩的媽媽小氣嗎？
二年級日記 篇5
春天到了，鳥語花香，萬物復(fù)蘇。小區(qū)里柳綠花紅，百花齊放。
我看見了杏花、桃花、櫻桃花……，真美啊！我聽見了喜鵲，杜鵑的叫聲……，真動聽�。∥衣劦搅撕Ｌ幕ǖ南阄�，含笑花的`香味，迎春花的香味和紫玉蘭花的香味……，真香��！
小河邊的柳條又長出了新的嫩葉，一陣風(fēng)吹來柳條隨著風(fēng)飄動起來，春天真美麗�。�
二年級日記 篇6
今天手工老師帶我們做陶泥。老師說：“今天我們做陶泥，做張桌子。首先要把桌板做好，記住兩面壓壓。之后做桌腿，還有可以在腿上做點花紋。”
我按照老師說的去做，可做的怎么就跟老師做的不一樣呢？
啊哈！原來是我的桌邊壓的`時候太用力了，側(cè)面都凹下去了。
但怎么改過后還覺得不一樣呢？哦——我的桌腿還有問題。第一、桌腿高矮不一樣，所以桌子才東倒西歪；第二、桌腿粗細(xì)不一樣，所以桌子看起來才別扭。但是我剛要改，下課了，來不及了！唉！
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