小學(xué)生作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生作文 篇1
最近我看了一本叫《魯賓遜漂流記》的書(shū)。本書(shū)中講述了魯濱遜在航海的過(guò)程中遇到了重重磨難。魯濱遜從小就有個(gè)愿望——航海。他曾兩次出海，第一次出海未經(jīng)父親的同意下，自己執(zhí)意出海，順利地完成他的第一次航海歸來(lái)！第二次航海卻不像他想象中的那樣，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦、萬(wàn)般折磨、歷歷在目，被困在一個(gè)荒無(wú)人煙的島上，困了28年，28年�。∪松杏卸嗌賯�(gè)28年；其期間魯濱遜遇到了居多困難卻沒(méi)有放棄；自己建造房子，制造各種各樣的的農(nóng)具，播種、施肥。。。。搭救了野人——“星期五”、船長(zhǎng)。野人和船長(zhǎng)為了報(bào)答魯濱遜的救命之恩最后幫魯濱遜平安的返回了故鄉(xiāng)。這個(gè)故事感人至深、哀感頑艷：困難重重
魯濱遜在荒島上勇敢的生存了下來(lái)。自己建了一間房子，做籬笆、挖洞捕捉動(dòng)物撫養(yǎng)，繁殖后代。。。。同時(shí)還發(fā)現(xiàn)扔掉的麥子發(fā)芽了，自己在荒島上耕種，并且在荒島上已經(jīng)有了自己的莊園。。。�？吹竭@里使我不禁想起了我們自己，因?yàn)槲覀冞B最起碼的家務(wù)活都不會(huì)做，我們現(xiàn)在不僅要讀好書(shū)，還要為父母分擔(dān)一些家務(wù)活。做自己力所能及的事。這樣兩全其美既可以為父母分擔(dān)壓力，又可以鍛煉自己。這也使我們明白了一個(gè)道理：“困難并不可怕只要用我們的雙手和智慧去面對(duì)它，它一定會(huì)向我們屈服�！�
后來(lái)，魯濱遜救了俘虜。這個(gè)俘虜為了感謝魯濱遜，向魯濱遜承諾終生為奴，一切都聽(tīng)從安排。魯濱遜給他取了一個(gè)有意義的名字叫“星期五”。忽然一天，魯濱遜和野人巧遇綁架的'船長(zhǎng)，他們與兇惡的水手斗智斗勇、頑強(qiáng)拼殺，才設(shè)法營(yíng)救這位遇難的船長(zhǎng)；船長(zhǎng)為了回報(bào)魯濱遜的救命之恩，幫助魯濱遜平安的回到了故鄉(xiāng)，并將其船送給了魯濱遜！我很敬佩魯濱遜助人為樂(lè)和船長(zhǎng)知恩圖報(bào)的精神！在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、生活中我們要向他們。學(xué)習(xí)，共度難關(guān)、相互幫助在困難面前永不低頭折節(jié)！
《魯賓遜漂流記》，讓我看了一遍又一遍，魯賓遜在里面的經(jīng)歷，以及魯賓遜漂流到小島上，面對(duì)困難的精神，深深的吸引著我�！遏斮e遜漂流記》讓我學(xué)到了面對(duì)困難，更要堅(jiān)持不懈，永不言敗。
小學(xué)生作文 篇2
今天，是周末托管的第二天。雖然我不能像其它同學(xué)一樣每周回家，見(jiàn)到日思夜想的爸爸媽媽?zhuān)牵苣┖屠蠋�、同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、游戲，還有豐富的生活實(shí)踐活動(dòng)，還是很有趣的。這不，今天，我們就到洛帶古鎮(zhèn)去暢游了一番。
聽(tīng)到要去洛帶古鎮(zhèn)的消息后，我們?nèi)呵榧^，因?yàn)槲沂堑谝淮稳�，�?tīng)其他同學(xué)說(shuō)他們已經(jīng)是第二次去了。我迅速的做好出游準(zhǔn)備，托管老師照例講了外出的“安全”、“紀(jì)律”等，于是我們排著隊(duì)、哼著歌兒走出校門(mén)。路途上，我們一邊看著窗外的美景一邊和老師同學(xué)聊著天，漸漸的，學(xué)習(xí)了一周的'疲憊心情放松下來(lái)，心兒也隨著奔馳的車(chē)子早已到了廣闊的大千世界。轉(zhuǎn)了車(chē)，不一會(huì)便到了郊外，青翠的山映入眼簾。雖然已是冬天，但是大自然的生機(jī)依然還在。
到了古鎮(zhèn)，特殊的明清會(huì)所風(fēng)格的建筑吸引了我們的眼球，一家家古式建筑的店鋪呈現(xiàn)出來(lái)，商品琳瑯滿目應(yīng)有盡有。一切都是與民族風(fēng)格有關(guān)商品，這充分說(shuō)明了“民族的才是世界的�！�
特殊的民族小吃誘惑著我的胃。我們每個(gè)人都在老師那里借了十元錢(qián)，我與好友楊龍丹把錢(qián)合起來(lái)用。我們一家一家的逛，吃了許多好吃的。有炸昆蟲(chóng)、煎荷包蛋等。物美價(jià)廉的小吃，使我倆大大的飽了口福。王校長(zhǎng)還請(qǐng)我們每個(gè)人吃了一種小吃，是一種用糯米和成團(tuán)并用葉子裹著的“面包”，里面是雞汁和鮮肉餡兒的，香香的很可口，聽(tīng)老師們介紹叫“豬兒粑”。這些小吃中最有代表性的，要算“傷心涼粉”，又辣又麻。我們幾乎都吃了一碗，紛紛帶著好奇進(jìn)去，“傷心”的出來(lái)讓。因?yàn)樗鼘?shí)在是太辣了，讓我們一個(gè)個(gè)的不由得“淚流滿面”。
吃完了傷心涼粉，帶著好心情向前走，走到了小鎮(zhèn)的盡頭，我們還意猶未盡。但時(shí)間不早了，我們搭車(chē)回校了。今天一天，我們吃夠了，玩夠了，看夠了。讓我們用歡樂(lè)的心情期待著新的一周和下一個(gè)精彩的托管生活的到來(lái)吧。
小學(xué)生作文 篇3
這位臉上帶著微笑，站在教室口的這位老師，便是我們親愛(ài)的語(yǔ) 文 老師 ------ 吳老師。
這一節(jié)是語(yǔ)文課，課堂上，我和同桌趁老師專(zhuān)心致志講課的時(shí)候，在桌子下面看起了課外書(shū)，正當(dāng)我們看得津津有味時(shí)，教鞭在我的課桌上不輕不重地響了兩聲，我倆猛地抬起頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)老師早已站在我們的面前，我忐忑不安地看著老師，等待著老師的的“小棍湯”，可是，出乎我們的預(yù)料，老師卻微笑著說(shuō)：“上課要認(rèn)真聽(tīng)講，下次別再開(kāi)小差了。”
還有一次，下課后，肚子卻突然劇烈地疼痛起來(lái)，我捂著肚子身體左右地?fù)u擺著，非常痛苦，老師發(fā)現(xiàn)了，馬上送我到醫(yī)院，她為我付錢(qián)，陪我掛水，還和我談心，仿佛我的'媽媽就站在我的身邊，肚子仿佛也不那么疼了。
這笑容，深深地留在我的記憶里。
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