快樂(lè)成長(zhǎng)作文大全【4篇】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的快樂(lè)成長(zhǎng)作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇1
坐在房間的窗臺(tái)旁，看著陽(yáng)光下天真的孩子正在嬉戲，勾起了我的回憶——曾經(jīng)親身演出的一幕。
那是二年級(jí)的時(shí)候，那個(gè)短頭發(fā)、矮個(gè)子的人就是我，正在上學(xué)路上握著同學(xué)的手，一邊摘花一邊看著翩翩起舞的蝴蝶。那一座只有兩層的樓，下面圍著一個(gè)花壇，花壇外邊只有一個(gè)籃球場(chǎng)的正是我的學(xué)校，我的樂(lè)園。那樓很簡(jiǎn)陋，地板是水泥做的，我們的活動(dòng)場(chǎng)所就在籃球場(chǎng)。這一節(jié)是體育課，老師叫我們排好隊(duì)。有些調(diào)皮的同學(xué)就被老師叫出來(lái)罰站。畢竟老師她是和藹的。她陪我們一起玩游戲，那游戲就是“老鷹捉小雞”，那是是挺流行的。我們都是小雞，老師扮母雞，那個(gè)調(diào)皮的同學(xué)突然說(shuō)：“我做老鷹!我做老鷹!我要吃小雞“，蹦蹦跳跳的說(shuō)著。之后，我們小鳥(niǎo)依人般地跟在老師的身后，左搖右擺，汗流浹背，笑聲在窄小的校園里回蕩，心里樂(lè)融融的。
上了高中，功課多了，玩耍的時(shí)間也少了，印象中母校依然清晰，但如今的母校如何?變了嗎?我一直都想去看看，因?yàn)槲医?jīng)常說(shuō)是如此美麗，心動(dòng)了。
那是母校的十周年校慶，校長(zhǎng)邀請(qǐng)那些曾在那讀過(guò)書(shū)的學(xué)生回來(lái)。我興高采烈地隨著弟弟回母校，弟弟正讀五年級(jí)。到了門(mén)口，我不敢相信，校園變得如此美麗：在校園周邊都種滿了樹(shù)，像是保護(hù)學(xué)校的`士兵。有籃球場(chǎng)四個(gè)，有羽毛球場(chǎng)，一個(gè)大操場(chǎng)，教學(xué)樓有三棟，很大很美的。但不變的是，依然像昔日的樂(lè)園一樣熱鬧。我心中的熱情一擁而上硬拉著弟弟到處逛逛，像是來(lái)到了游樂(lè)園。
我們先是踏上了一個(gè)個(gè)圓柱形凸出地面的東西，就去跨車(chē)輪、蕩秋千，還有舉重等等。在不經(jīng)意間，我看見(jiàn)了一張熟悉的臉，皺著眉頭，頭發(fā)有一絲絲白，高大的身材，原來(lái)是校長(zhǎng)。他依然像以前一樣掛著一張笑臉。我走過(guò)去問(wèn)好，他誠(chéng)心誠(chéng)意地說(shuō)要帶我去參觀一下教學(xué)樓。有電腦室、電子琴室、多媒體室、語(yǔ)音室太豐富，教學(xué)質(zhì)量提高了。學(xué)校壞境優(yōu)雅，設(shè)備齊全，但我疑惑了，為什么在鄉(xiāng)村中有這么宏偉的建筑呢?原來(lái)是香港同胞資助母校，為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)如此美的學(xué)習(xí)環(huán)境。他們真的太幸福了!他們定會(huì)感到無(wú)比驕傲!如果沒(méi)有科技人員，就沒(méi)有如此先進(jìn)的設(shè)備;如果沒(méi)有先進(jìn)的東西，就沒(méi)有如此進(jìn)步的社會(huì);如果沒(méi)有進(jìn)步的社會(huì)，國(guó)家就會(huì)停濟(jì)不前，就會(huì)導(dǎo)致落后。
心中的熱泉?jiǎng)x那間一擁而上，它流出了一顆感恩的心。它讓我覺(jué)知：報(bào)效祖國(guó)，服務(wù)社會(huì);讓我覺(jué)悟：天下興亡，匹夫有責(zé);讓我決心：為中華之崛起而讀書(shū)!
快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇2
成長(zhǎng)，雖然有許多煩惱，但是呢，快樂(lè)永遠(yuǎn)大于煩惱�？鞓�(lè)在于工作，自己每日工作賺來(lái)的報(bào)酬不用給任何人，只有自己花銷(xiāo)。
成長(zhǎng)了，我們便有了屬于自己的生活空間，擁有了不被爸爸媽媽“囚禁”的權(quán)利。在十八周歲以后，可以釋放我們體內(nèi)的“洪荒之力”。
長(zhǎng)大后或許會(huì)有一些人不務(wù)正業(yè)做了小混混，還有一些會(huì)選擇去公司里當(dāng)職員，還有一些會(huì)因?yàn)樵诠ぷ髦蟹e極認(rèn)真，從而被提升到更高的職位。我就是想做那樣子的人，一種幸�？鞓�(lè)，又有一份好工作的人。
成長(zhǎng)是快樂(lè)的，不僅在于對(duì)未來(lái)的期盼，還在于對(duì)現(xiàn)在生活的珍惜。我們現(xiàn)在就過(guò)著一種非�？鞓�(lè)的生活，日日夜夜，我們都在成長(zhǎng)，在不斷收獲幸福，難道我們不感到快樂(lè)嗎？
我有一個(gè)姐姐，她比我大十歲，明年的這個(gè)時(shí)候就要大學(xué)畢業(yè)了。她想做一位美術(shù)老師，雖然她即將面臨找工作的壓力，但是她絲毫沒(méi)有擔(dān)心。她常跟我說(shuō)，賺錢(qián)是一件非常快樂(lè)的.事情，因?yàn)樵谂χ�，你�?huì)收獲自己想要的東西，會(huì)讓你十分有成就感。成長(zhǎng)其實(shí)并沒(méi)有很多煩惱的事情，煩惱都是自己找的。
其實(shí)煩惱每個(gè)人會(huì)有的，但我認(rèn)為成長(zhǎng)的快樂(lè)大于煩惱，我們要積極地面對(duì)生活，乘風(fēng)破浪，在成長(zhǎng)的道路上勇往直前！
快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇3
書(shū)房的角落放著一個(gè)琴盒，琴盒中是一把承載著夢(mèng)想的二胡。輕拉弓，又是那熟悉的聲音。
初識(shí)二胡，即是那阿炳的《二泉映月》。清澈悠長(zhǎng)的音色，包含著那時(shí)阿炳蕭瑟凄清的意境；輕快活潑的撥弦，即是阿炳對(duì)生活的向往。此刻，我戀上了二胡，擁有了一個(gè)夢(mèng)想--學(xué)習(xí)《二泉映月》這首二胡曲。幼時(shí)，懷著滿腔熱血的我選擇了學(xué)習(xí)二胡。
《小星星》、《良宵》、《賽馬》、《月夜》……一首首初級(jí)的曲子為我奠定了基礎(chǔ)，讓我充滿了信心，讓我更加充滿了對(duì)《二泉映月》的憧憬。終于，我可以學(xué)習(xí)我最?lèi)?ài)的那首《二泉映月》了。懷揣著激動(dòng)的心情，翻開(kāi)了樂(lè)譜，整整五面的譜子使我驚愕了，竟還有從未學(xué)過(guò)的撥弦！要知道，之前的譜子即簡(jiǎn)單又短小，我也花了不少功夫才背出譜子，勉強(qiáng)地通過(guò)了考試。這 整整五面的曲子，像一桶冰水直倒向我頭頂，頃刻間，焉了下來(lái)。失了信心的我，坐在位子上悶悶不樂(lè)地等待老師，心里也非常著急，難道我就這么放棄了么？
老師推開(kāi)門(mén)，二話不說(shuō)，似乎一下子看穿了我的心思，慈愛(ài)的摸著我的頭：“不急，丫頭。我先拉一遍給你聽(tīng)�！遍_(kāi)始，那熟悉的旋律，那悠長(zhǎng)的意境，貫徹耳膜，讓我重新回想起了自己的初心�？吹嚼蠋煙o(wú)比投入的樣子，那輕撥音弦靈活的.手指也助長(zhǎng)了我的信心。“你還想放棄嗎？”“不！老師，我一定要學(xué)！我會(huì)學(xué)的很好！”
剛開(kāi)始，不太受控制的右手總不能拉出悠長(zhǎng)婉約的音域，僵硬地像塊鋼鐵一樣，老師就手把手地教我，溫暖的大手握著冰冷的小手，似乎音域溫婉了些，我開(kāi)始強(qiáng)加練習(xí)，模仿著老師動(dòng)作，體會(huì)著阿炳痛徹心扉、凄慘地令人哭泣的處境。在一個(gè)月的苦練中，音色已達(dá)到了三四分，老師欣慰的笑容即是我最大的鼓舞。
在家中練習(xí)時(shí)，已經(jīng)數(shù)不清多少次左手因不斷摩擦琴弦、撥動(dòng)琴弦而劃破流血，右手手腕也因無(wú)數(shù)次練習(xí)而經(jīng)常扭傷。母親看著我滿是傷痕的雙手，為我輕輕地包扎指尖，“你休息一下吧，你這樣會(huì)累壞的”我猶豫了，但一想到我夢(mèng)寐以求的曲子即將就要練成了，我堅(jiān)決地?fù)u搖頭，繼續(xù)練習(xí)。指尖不斷劃破，包扎，劃破，包扎……夜晚，我也經(jīng)常是徹夜不眠，背誦曲譜。
經(jīng)過(guò)了六個(gè)月的磨練，滿懷信心的我走進(jìn)考場(chǎng)，一向緊張的我變得鎮(zhèn)定自若，閉眼，拉弓，曲終，場(chǎng)內(nèi)無(wú)不為我鼓掌，老師眼泛淚光。回想學(xué)途，六年的堅(jiān)持，我學(xué)到了二胡的真性情。即是我冒著寒風(fēng)學(xué)習(xí)二胡，而別人卻圍坐在家中取暖；即使我頂著烈日學(xué)習(xí)二胡，而別人卻在空調(diào)下吹著涼風(fēng)；即使我徹夜無(wú)眠，而別人卻正做著美夢(mèng)……但，我終完成了我的初心，我的夢(mèng)想。
在這六年里，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了不放棄；學(xué)會(huì)了“吃得苦中苦，方為人上人。”的道理；我收獲了喜悅，亦獲得了成功。
成長(zhǎng)的過(guò)程，若不像此艱辛亦快樂(lè)？
快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇4
長(zhǎng)路上快樂(lè)多，怎能忘記送給朋友的禮物讓他感動(dòng)；成長(zhǎng)路上快樂(lè)多，怎能忘記假日里與同學(xué)們?cè)谇驁?chǎng)上汗水的揮灑；成長(zhǎng)路上快樂(lè)多，怎能忘記獎(jiǎng)杯頒發(fā)時(shí)我內(nèi)心的激動(dòng)。（舉例+抒情開(kāi)頭，文筆生動(dòng)，引出下文，很好！）
往事如同一幕幕電影一一浮現(xiàn)在我的腦海里，每一幕都是我在成長(zhǎng)路上的快樂(lè)。（簡(jiǎn)單敘述，過(guò)渡。）
球場(chǎng)上，我與同學(xué)們共同揮灑汗水，是我成長(zhǎng)路上的快樂(lè)。（中心句，使文章段落格式清晰，值得借鑒�。┪绾蟮那驁�(chǎng)變得十分安靜，空無(wú)一人，陽(yáng)光從窗戶射進(jìn)來(lái)。我與幾個(gè)要好的同學(xué)來(lái)到球場(chǎng)。一個(gè)個(gè)容光煥發(fā)，我拍著球沖向?qū)Ψ疥嚾�，�?duì)方向我跑來(lái)兩人，企圖截?cái)嗲颍覍⑶驋伣o隊(duì)友，那名隊(duì)友瞬間被包圍，而我也飛快地跑向球架下，與對(duì)方周旋的那名隊(duì)友將球扔給我，我把球投到籃里，球進(jìn)了！青春的拼搏是多么令人難忘！
朋友生日上，將禮物送到他的手上，是我成長(zhǎng)路上的快樂(lè)。（中心句，同上。）那一周的周末，正是朋友小張的生日，他邀請(qǐng)所有的朋友去他家過(guò)生日。我心想：既然是他的生日，我可要準(zhǔn)備一個(gè)好禮物才行。于是在那一周的周末，他家里來(lái)了許多客人，他的每一個(gè)朋友都紛紛把禮物交給了他。輪到我了，我從兜里掏出一張奧特曼閃卡。與他相識(shí)兩年，我深知他特別喜歡奧特曼，于是求了班上的`一個(gè)同學(xué)求了好久，才將這張卡求來(lái)。小張?bào)@訝地問(wèn)：“你這張卡是從哪里弄來(lái)的？”我隨口編了一個(gè)借口說(shuō)：“從路邊撿來(lái)的�！保ㄎ液突锇閭儽荣愙A來(lái)的。）我心想：“我才不會(huì)真告訴你呢，不然你肯定會(huì)過(guò)意不去�！薄澳泸_人”他反駁道，“這可是超級(jí)閃卡，一般人是贏不來(lái)的！”這時(shí)，他的眼眶被打濕了。（眼睛濕潤(rùn)了）我說(shuō)：“哎呀呀……你說(shuō)你怎么哭了，不哭了，我還等著吃蛋糕呢，走！”青春的友誼是多么的令人難忘啊！
領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，獎(jiǎng)杯發(fā)下來(lái)，是我成長(zhǎng)路上的快樂(lè)。（中心句，同上。）英語(yǔ)班舉行的單詞大賽已過(guò)去一段時(shí)間了，但結(jié)果卻還沒(méi)有出來(lái)，我時(shí)不時(shí)的老想：“結(jié)果什么時(shí)候出來(lái)呢？”終于盼到了頒獎(jiǎng)儀式，當(dāng)主持人叫到我時(shí)，我跑上前去，心里久久不能平靜。（補(bǔ)入領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)必要的神態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)為宜，文章內(nèi)容才會(huì)充實(shí)，不然給人一種虎頭蛇尾的感覺(jué)，明白？）
成長(zhǎng)路上快樂(lè)多，那是青春路上的勇于挑戰(zhàn)，讓鮮花和掌聲為自己點(diǎn)贊；那是成長(zhǎng)里的友誼，讓友情如此深厚；那是學(xué)海里的小舟在歡樂(lè)地游弋�。ㄊ闱�，升華文章主題！本篇習(xí)作，你寫(xiě)的很認(rèn)真，孩子望你今后作文，多在選材和不斷加強(qiáng)描寫(xiě)技巧的訓(xùn)練上苦下功夫才行，多看老師空間里的優(yōu)秀范文，你會(huì)有所借鑒和思悟的�。�
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