描寫(xiě)的小學(xué)生作文優(yōu)選【8篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的描寫(xiě)的小學(xué)生作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇1
在很多人家里，經(jīng)常可以看到一種綠色的，有點(diǎn)象竹子的植物，顯得高推而清淡，這就是文竹。
文竹是一種供人觀賞的植物，它的美別有特色。
它的美，不在花上，它的花是白色的，很小很小，不易被注意。它的美在于它優(yōu)推、玲瓏的形體。
它的莖，既硬又軟，形狀象竹子，分節(jié)長(zhǎng)，每一小段就有一個(gè)灰色、尖硬而且?guī)б粋�(gè)尖的節(jié)。莖的下端稍扭，硬一些，上端纖細(xì)，只需支起架子，就很容易長(zhǎng)出人們吝歡的造型。
不仔細(xì)看，會(huì)以為它有很大的.葉子，一根莖上長(zhǎng)出幾片葉，其實(shí)它們只是一些極小的綠色的絨毛。在一根主莖上長(zhǎng)出幾根較粗的側(cè)枝。在側(cè)枝上整齊地長(zhǎng)出左右兩排小側(cè)枝，小側(cè)枝上還有更小，更小的側(cè)枝。側(cè)枝土又長(zhǎng)出一圈圈絨毛。大側(cè)枚上絨毛隔得遠(yuǎn)一點(diǎn)而且長(zhǎng)，越小的側(cè)枝絨毛越小，不仔細(xì)觀察，看不出是一圈一圈的。無(wú)數(shù)的絨毛組成了人們看到的“葉”。象是一片綠云，輕柔、美觀。一根主莖上長(zhǎng)出兒層綠云，每一層是左右兩片，一片比另一片高些，層與層之間又離得遠(yuǎn)些。這就是文竹。
你如果把文竹的一根側(cè)枝折下來(lái)，夾在書(shū)里，時(shí)間長(zhǎng)了，絨毛干枯，脫落了，只利下光禿禿的莖，但由于莖很多，有的很小，和絨毛差不多大，有時(shí)還交錯(cuò)纏燒，做成書(shū)簽兒看上去象精巧的工藝品一樣。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇2
在我們的生活中，如果一個(gè)人有了特別喜好或愛(ài)好，那么我們就常常用“迷”這個(gè)字形容他，什么足球迷啦，畫(huà)畫(huà)迷啦，昆蟲(chóng)迷啦……我也有一“迷”，我是一個(gè)京劇迷。那么可能有人問(wèn)：“你小小年紀(jì)，怎么成了京劇迷呢？”好，讓我慢慢對(duì)你講來(lái)。
5歲那年，記得爺爺從鄉(xiāng)下來(lái)照顧我。爸爸媽媽都上班去了，爺爺就坐在床頭，邊用手拍腿，邊唱著一種“歌”。在我聽(tīng)來(lái)，這種“歌”可比錄音機(jī)里的歌好聽(tīng)多了。于是，我每天都坐在床頭，伸著小腦袋認(rèn)真地欣賞著。一天，我奇怪地問(wèn)爺爺：“爺爺，您唱的這是什么歌呀？”爺爺聽(tīng)了喋味”一聲笑了：“孩子，這不是歌，是戲，是京劇�！�
“京劇，什么是京劇呀？”
“京劇呀是咱們國(guó)家的國(guó)劇�！苯又鵂敔敱闾咸喜唤^地大談京劇來(lái)源。“它有著200年的歷史，接受了昆曲、秦腔的'部分劇目、曲調(diào)和表演方法，并吸收了一些民間曲調(diào)，逐漸形成了相當(dāng)完整的藝術(shù)風(fēng)格和表演體系。表演上唱、做、念、打并重。多用虛擬性的程式動(dòng)作，對(duì)各劇種影響很大�！�
爺爺一口氣講了這么多，我當(dāng)時(shí)還似懂非懂，不過(guò)已經(jīng)對(duì)京劇產(chǎn)生了好奇心，于是對(duì)爺爺說(shuō)：“我想學(xué)京劇，您教我行嗎？”
“好，現(xiàn)在我就教你幾句：‘對(duì)千歲，殺字，休出口……’”
從那時(shí)起我就迷上了京劇。電視臺(tái)一播京劇，我就搶著看，為了看戲有時(shí)甚至和姐姐吵架；我一看起戲來(lái)就忘記一切。一次，我看王金璐主演主《長(zhǎng)坂坡》，一看起來(lái)連睡覺(jué)都忘了，等看完這出戲，已經(jīng)11點(diǎn)多了。我還學(xué)會(huì)了一些唱段，學(xué)唱時(shí)常常為了學(xué)好一個(gè)難段，唱上十幾遍。如今我已經(jīng)學(xué)會(huì)了十幾段了。比如《空城計(jì)》、《借東風(fēng)》、《十老安劉》等等。漸漸地我還懂得了流派和行當(dāng)。比如老生有馬、譚、楊、奚……而我呢，最喜歡馬(連良)派和裘(盛戎)派。不信你就到我家來(lái)看看，他倆的磁帶特別多。
京劇不但豐富了我的課余生活，而且使我懂得了不少道理，同時(shí)還促進(jìn)了我的課內(nèi)學(xué)習(xí)。比如《蘇武牧羊》這出戲吧，說(shuō)的是漢朝使臣蘇武出使匈奴單于想殺害蘇武�？吹竭@，我不禁想：“單于”是什么呀？他怎么想殺誰(shuí)就殺誰(shuí)呀？后來(lái)我們學(xué)了一首古詩(shī)，詩(shī)中有這樣一句話：“紛紛射殺五單于�！蔽也胖�，單于就是匈奴的首領(lǐng)�？商K武威不屈，單于又想迫降，便讓漢朝降臣衛(wèi)律幾次勸降，但蘇武很有民族氣節(jié)和愛(ài)國(guó)之心，寧肯在北海牧羊，風(fēng)餐露宿，也不肯投降，一下子就是19年，后來(lái)終于回了祖國(guó)。蘇武美名流傳至今。我看了這出戲之后，很佩服蘇武這個(gè)封建時(shí)代的大臣。他比起現(xiàn)在那些崇洋媚外的“狂士”可強(qiáng)多了。再比如，我們上學(xué)期課文課上學(xué)過(guò)的《將相和》。其實(shí)，早在兩年前我就看過(guò)孫岳和昊任璋主演的這出戲了。所以學(xué)起來(lái)就覺(jué)得特別親切、熟悉。我對(duì)藺相如的大智、大勇、大仁、大義，廉頗老將的勇于自責(zé)、翻然悔過(guò)的精神，體會(huì)得更加深刻。
我還有一個(gè)秘密藏在心底呢！我要千方百計(jì)地找一位名師，正規(guī)地拜師學(xué)京劇，要精神抖擻地粉墨登場(chǎng)，為振興我國(guó)國(guó)粹——京劇藝術(shù)出一把力！
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇3
那時(shí)我還小，我家剛搬到這里，這院子里光禿禿的，周?chē)鷺?shù)木很少。密茨刮風(fēng)時(shí)，沙子總是飄到我眼睛里。我的爸爸邊給我揉眼睛，邊埋怨道：“這里真應(yīng)該種一些樹(shù)了”
幾天后，我看見(jiàn)我的爸爸手里拿著什么東西。我的爸爸神神秘秘地對(duì)我說(shuō)：“你猜猜看，我的爸爸給你帶什么回來(lái)了”
“恩……洋娃娃！”
“不對(duì)！”
“那就是一棵小樹(shù)苗！”
“對(duì)了，就是樹(shù)苗，而且是石榴樹(shù)的樹(shù)苗呢！”
我高興極了，連忙從我的爸爸手中奪過(guò)樹(shù)苗，對(duì)我的.爸爸說(shuō)：“我的爸爸，快來(lái)種吧！”
說(shuō)干就干！我力氣小，只能拿小鏟子一點(diǎn)一點(diǎn)地挖土，樹(shù)坑主要由我的爸爸挖。我剛挖了一小會(huì)兒，就累的氣喘吁吁，我的爸爸讓我休息一會(huì)兒。我抬頭一看，我的爸爸也累的汗流浹背，我從屋里拿出毛巾給我的爸爸檫汗。
就這樣，我們竭盡全力，樹(shù)坑終于挖好了。
我的爸爸把樹(shù)苗放進(jìn)坑里，叫我扶著，我們倆再用土把樹(shù)根埋在坑里，小樹(shù)苗就種好了。
從此，我天天盼望著小樹(shù)苗長(zhǎng)大，經(jīng)常給它澆水、除草、施肥。如今，這棵石榴樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)大了。春天它開(kāi)著花而，小院里生機(jī)盎然：夏天它為我們遮陽(yáng)；秋天它又結(jié)出又酸又甜的石榴，可好吃啦！
我每次看見(jiàn)石榴樹(shù)，就會(huì)想起種樹(shù)的情景。種樹(shù)既美化了城市，我們大家也勞動(dòng)了。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇4
周末，我們?nèi)胰嗽谝黄鸢溩�，吃餃子�?/p>
媽媽先把香菇、蝦米、芹菜、蘿卜，油，姜和豬肉剁碎，攪拌在一起。爸爸把面粉和好，準(zhǔn)備搟餃子皮。我把手洗得干干凈凈的，然后在一旁聚精會(huì)神地看著。
等爸爸搟好餃子皮，我立馬伸出手說(shuō)：“開(kāi)始包吧!”我隨手拿了一張餃子皮，用勺子舀了滿滿一勺肉餡，放在餃子皮上，心里十分得意：嘿嘿，沒(méi)學(xué)就會(huì)，天才啊！正在我得意的時(shí)候，那肉餡就像個(gè)不聽(tīng)話的.孩子，讓我束手無(wú)策，當(dāng)我把左邊的皮捏好，肉餡從右邊鉆了出來(lái)，等我捏好右邊的皮，肉餡又從左邊跳了出來(lái)。怎么辦呢？我傷透腦筋時(shí)，媽媽看到了，無(wú)奈地說(shuō)：“我的小祖宗，你少放點(diǎn)餡兒，不就不會(huì)多出來(lái)了嗎？”對(duì)啊，我怎么沒(méi)想到呢！我按照媽媽的方法少放一點(diǎn)肉餡，包好了一個(gè)餃子�？墒牵易龀龅娘溩�，很不像樣，活像一個(gè)怪物。媽媽看了，便哈哈大笑起來(lái)。我不甘示弱，便繼續(xù)做，做了好多個(gè)后，我終于做出了一個(gè)像模像樣的餃子來(lái)了。媽媽看著我的杰作，也不停地夸獎(jiǎng)我：“你終于學(xué)會(huì)包餃子了！”
通過(guò)實(shí)踐，嘗到了親手包的餃子，我的內(nèi)心美滋滋的。更讓我明白了一個(gè)道理：“世上無(wú)難事，只要肯登攀！”
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇5
以“做一個(gè)有道德的人”為主題的“知榮辱、樹(shù)新風(fēng)、我行動(dòng)”道德實(shí)踐活動(dòng)在廣大未成年人中開(kāi)展。這項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容豐富，如在家庭，開(kāi)展“孝敬父母、體驗(yàn)親情”活動(dòng)，提倡未成年人主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，關(guān)愛(ài)家人;在學(xué)校，開(kāi)展“和諧校園”活動(dòng)，引導(dǎo)中小學(xué)生尊敬師長(zhǎng)，同學(xué)間互助互學(xué)互愛(ài)，關(guān)心集體，誠(chéng)實(shí)守信。
劉霆在極其艱苦的環(huán)境下帶病重的母親去上大學(xué)的`行為;羅雪華不惜傾家蕩產(chǎn)救養(yǎng)女的壯舉;溫州的胡先生替父親還了百萬(wàn)元無(wú)據(jù)欠款的故事，無(wú)不深深體現(xiàn)著誠(chéng)信。誠(chéng)信確實(shí)就在我們身邊，就在那點(diǎn)滴的小事中。
前些日子?jì)寢尳o我買(mǎi)了一副羽毛球拍，特好用，我特別喜歡，我的同桌向我借，我就借給了他。
過(guò)了十幾天，他始終沒(méi)把球拍還給我，我就開(kāi)始懷疑起來(lái)。我想他會(huì)不會(huì)不打算把球拍還給我了。但當(dāng)我想到他平時(shí)一直很誠(chéng)實(shí)，很守信用，我就不再懷疑�？蛇^(guò)了幾天，他還是沒(méi)來(lái)還，我正著急的時(shí)候他終于來(lái)了。
只見(jiàn)他低著頭，好像很不好意思。我奇怪地問(wèn)：“你怎么了，干嗎低著頭不說(shuō)話?”
“我……我……我把球拍弄壞了”他吞吞吐吐地說(shuō)。
“怎么會(huì)這樣!”我生氣地說(shuō)�！安还苣闶枪室獾兀�是不小心，反正從現(xiàn)在開(kāi)始你不是我的好朋友了�！�
他再次低下頭，小聲說(shuō)：“但我認(rèn)為你永遠(yuǎn)是我的好朋友，我一定會(huì)賠你的�！�
聽(tīng)了他的這一句話，我有些后悔，但后悔的話沒(méi)有說(shuō)出口，畢竟我們是好多年的好朋友。
過(guò)了幾天，他果然拿著一幅新球拍來(lái)到我面前，說(shuō)：“慧慧，給!不好意思!本來(lái)可以早點(diǎn)賠給你的，可我每天的零花錢(qián)太少了，攢了十多天才攢夠�！甭�(tīng)他說(shuō)完，我激動(dòng)地說(shuō)：“你能原諒我嗎?我希望我們永遠(yuǎn)是好朋友�！彼χf(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)我沒(méi)原諒你，我還想問(wèn)你能不能原諒我呢!我不是說(shuō)過(guò)我們永遠(yuǎn)是好朋友嘛!我高興地拉住了他的手，是他的誠(chéng)信和寬容讓我們又和好如初。
誠(chéng)信像一個(gè)路標(biāo)，指引人前進(jìn)。誠(chéng)信像永不凋謝的鮮花，將它的美麗和芳香灑滿人間。讓我們守住誠(chéng)信的陣地笑看誠(chéng)信之花遍地綻放。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇6
這幾天，空中飄的'柳絮越來(lái)越多了。
這些柳絮像一片片雪花一樣，風(fēng)一吹，在空中亂飛。地上，墻角，樓道里，連家里都有。我們的衣服上和頭發(fā)上也是，躲都躲不開(kāi)。有時(shí)候一不小心就鉆到鼻子里面，在外面走的時(shí)候都不敢張開(kāi)嘴 巴，眼睛也不敢睜得太大。
聽(tīng)說(shuō)柳樹(shù)就是這樣把樹(shù)種帶到四面八方。要是來(lái)一陣大風(fēng)就好了，柳絮可以跑得更遠(yuǎn)，我們這兒也不會(huì)到處飄這么多柳絮了。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇7
秋娃娃乘著秋風(fēng)悄悄地飛來(lái)，她拿著畫(huà)筆涂涂點(diǎn)點(diǎn)，畫(huà)了這里，描了那里。這個(gè)周末，我和媽媽又跟隨著她來(lái)到植物園觀賞她的杰作。
來(lái)到植物園，這里的空氣可真清新��！植物的種類(lèi)也不計(jì)其數(shù)。瞧！園中的蒼松翠綠挺拔；池塘中的魚(yú)兒清澈見(jiàn)底；花壇里五顏六色的花朵盛開(kāi)著；遠(yuǎn)處的白樺林依然生機(jī)勃勃并充滿活力。植物園里已變得五彩斑斕，不時(shí)會(huì)有一簇簇色彩艷麗的秋葉映入眼簾。我像出籠的小鳥(niǎo)一樣飛入這童話般美麗的林中，去收獲大自然贈(zèng)與的禮物。
真是名不虛傳的收獲季節(jié)。你看！南面的百果園里，火紅的高粱舉著火把；長(zhǎng)著一排排黃色牙齒的玉米哥哥甩著一頭紅頭發(fā)在唱歌；大白菜坐在菜園里當(dāng)著聽(tīng)眾；那已張開(kāi)口的毛豆娃娃，用手一搖，便噼噼啪啪紛紛落下。
往前走，我和媽媽找到了那片久違的山里紅樹(shù)。山里紅高高地掛在枝頭，圓潤(rùn)潤(rùn)、紅彤彤的，遠(yuǎn)看像一串串小紅燈籠，個(gè)個(gè)笑紅了臉。我興奮地跑向那里，迫不及待地摘起來(lái)。媽媽摘了一顆放到了我的嘴里，讓我嘗一嘗，我慢慢嚼著。哇！酸甜酸甜的，那樣清香，有股沁人心脾的感覺(jué)�！昂贸�！真好吃！”我摘了一大把揣在兜里，隨著我的喊叫，樹(shù)下又來(lái)了幾個(gè)游園的`小朋友，我們?cè)谏嚼锛t樹(shù)下摘果子，不一會(huì)兒，衣兜便鼓脹起來(lái)，我們開(kāi)心地圍著山里紅樹(shù)跑呀、跳呀，隨手吃幾個(gè)兜里的山里紅，真是一種享受，開(kāi)心極了。山里紅把園中的秋天裝扮得十分好看。
這一天我過(guò)得可真快樂(lè)！我不僅看到了秋娃娃畫(huà)的美麗圖畫(huà)，更收獲了秋天帶給我的喜悅。我愛(ài)美麗的秋天！
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇8
今天我們學(xué)校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)。我自己感覺(jué)心里非常的高興，因?yàn)槲遗瓮倪\(yùn)動(dòng)會(huì)終于到來(lái)了，我是選上了跳繩，跳遠(yuǎn)，跑步等好幾個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
比賽開(kāi)始了，首先進(jìn)行的是跑步，老師把跑步的同學(xué)都叫出來(lái)排好順序，我在第二道，當(dāng)時(shí)心里好緊張，好激動(dòng)，做好準(zhǔn)備后，聽(tīng)到一聲哨響，我就快速的跑了出去，跑的時(shí)候我只顧著自己用盡全身的力氣往前跑，也顧不上身邊的同學(xué)們跑的什么樣了，等跑到終點(diǎn)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己竟然跑個(gè)第一名，當(dāng)時(shí)我的心里的感覺(jué)真是美滋滋的。
在我休息的時(shí)候，同學(xué)們又進(jìn)行了其他的一些比賽項(xiàng)目，我一邊休息，一邊為我的同學(xué)們加油助威。聽(tīng)到同學(xué)們整齊的助威聲，我感覺(jué)我們的比賽不次于正式的運(yùn)動(dòng)比賽。
等進(jìn)行到跳繩比賽的時(shí)候，我就開(kāi)始做準(zhǔn)備活動(dòng)了，因?yàn)檫@個(gè)項(xiàng)目我也參加，在別人的同學(xué)跳的時(shí)候，我就一邊觀察他們跳繩的技巧，一邊替他們數(shù)著數(shù)。很快，輪到我跳的時(shí)候，我調(diào)整好呼吸，等老師一喊開(kāi)始，我就迫不及待的跳了起來(lái)，一開(kāi)始我自己還替自己數(shù)著個(gè)數(shù)，跳著跳著就顧不上了，只是專(zhuān)心的一下一下的跳著。不一會(huì)就滿頭大汗了，我跳到最后感覺(jué)腿都有些酸了，我又堅(jiān)持跳了幾下，實(shí)在是跳不動(dòng)了，然后就給停下了，累的我走到旁邊就坐下來(lái)，一邊用毛巾擦拭汗水，一邊大口的喘著粗氣，老師宣布我的跳繩成績(jī)的時(shí)候我都沒(méi)有聽(tīng)到，這個(gè)時(shí)候多少對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不重要了，因?yàn)槲乙呀?jīng)盡了自己的`最大努力了。
隨后又進(jìn)行了跳遠(yuǎn)，跑步，接力賽等等很多很多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，同學(xué)們個(gè)個(gè)都奮勇?tīng)?zhēng)先，努力賽出自己的好成績(jī)，為我們自己的運(yùn)動(dòng)會(huì)增添色彩。
我感覺(jué)今天過(guò)的好充實(shí)，因?yàn)槲乙矃⑴c了其中的好多比賽項(xiàng)目，雖然很累，可是我心里卻是很高興，我為我自己能成為運(yùn)動(dòng)會(huì)中的一員而自豪。
我愛(ài)運(yùn)動(dòng)，我愛(ài)我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)！
【描寫(xiě)的小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生描寫(xiě)的作文11-16
描寫(xiě)小學(xué)生作文11-28
描寫(xiě)的小學(xué)生作文04-10
描寫(xiě)的小學(xué)生作文(經(jīng)典)07-23
描寫(xiě)的小學(xué)生作文07-20
[經(jīng)典]描寫(xiě)的小學(xué)生作文08-04