小學(xué)生作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的小學(xué)生作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
假如我是校長(zhǎng)，無(wú)意間想到這個(gè)題目，想想確實(shí)有很多想做的。
假如我是校長(zhǎng)，我不會(huì)有成績(jī)排名，考試只是一種檢驗(yàn)有哪些知識(shí)學(xué)的不扎實(shí)的一種方法，為什么要排名呢？考試沒(méi)錯(cuò)，錯(cuò)的是排名，應(yīng)為考試排名不知道讓多少誠(chéng)實(shí)孩子學(xué)會(huì)了作弊。
假如我是校長(zhǎng)，我不會(huì)有什么所謂的成績(jī)好的班級(jí)成績(jī)差的班級(jí)，你成績(jī)好怎么了，你考上清華北大又怎么了，那只能證明你對(duì)老師教的知識(shí)接受的比較多而已，還能證明什么，學(xué)校的目的是育人，而不是把學(xué)生分成三六九等。
假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)建一個(gè)大大的操場(chǎng)，體育課和傳說(shuō)中的語(yǔ)文數(shù)學(xué)課一樣也是主課，孩子可以選擇自己喜歡的.體育活動(dòng)，足球，籃球，乒乓球……，孩子們來(lái)學(xué)校是成長(zhǎng)的，建個(gè)操場(chǎng)不是讓人看的，不是讓人欣賞的，是讓孩子們有自己的活動(dòng)空間的。
假如我是校長(zhǎng)，我不會(huì)讓給孩子們留很多所謂的家庭作業(yè)，為什么有所謂的學(xué)校，學(xué)校就是教書(shū)育人的地方，如果回家還一直學(xué)習(xí)那還要家 干什么，不如住在學(xué)校算了，反正在哪的任務(wù)都是學(xué)習(xí)，還避免了路上因校車(chē)出現(xiàn)事故。
假如我是校長(zhǎng)，我不會(huì)出現(xiàn)傳說(shuō)中的體罰現(xiàn)象，什么罰抄課文，什么罰站，什么……，罰能罰出什么啊，你來(lái)試試什么感受，小小年紀(jì)就在心里留下了陰影，這就是傳說(shuō)中素質(zhì)教育啊。
假如我是校長(zhǎng)，我不會(huì)給帶傳說(shuō)中的綠領(lǐng)巾，讓你帶那么“鮮艷”的“紅領(lǐng)巾”你試試什么感受，也不知道誰(shuí)那么聰明，想出這么個(gè)獨(dú)一無(wú)二的點(diǎn)子。
假如我是校長(zhǎng)……
小學(xué)生作文 篇2
從我家到外婆家的路，是媽媽上班的必經(jīng)之路，也是伴隨我長(zhǎng)大的路。
我和媽媽最喜歡道路兩邊的梧桐樹(shù)。夏天，密密麻麻的梧桐樹(shù)葉把陽(yáng)光遮的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，像一條綠色的回廊。秋天，秋風(fēng)一掃，樹(shù)葉在空中翩翩飛舞，像一只只美麗的蝴蝶。這條路真美啊！可是慢慢地總是聽(tīng)到媽媽抱怨這條路實(shí)在是太“老”了，路面坑坑洼洼，車(chē)子太多老是堵車(chē)。我也親身體驗(yàn)過(guò)一次。車(chē)子一輛接著一輛，媽媽開(kāi)的小心翼翼，總是好不容易避過(guò)一個(gè)坑但又掉到下一個(gè)坑。我覺(jué)得就像坐在搖搖馬里，我一邊唱歌一邊隨著車(chē)搖擺，可總是避免不了經(jīng)常和前面的椅背親密接觸。突然“砰”的一聲旁邊的兩輛車(chē)撞尾了。我好像聽(tīng)到了路奶奶的無(wú)奈地嘆息：“我老了，該退休了！”
去年一次去外婆家，發(fā)現(xiàn)開(kāi)始修路了。路面是原來(lái)的四倍多寬，變成了雙向四車(chē)道，避開(kāi)了村莊，從村子的后面穿過(guò)去。路邊壓路機(jī)、挖掘機(jī)―――都在歡快的'工作，許多修路工人在熱火朝天的忙碌。每次總有新變化，高低不平的泥土路變成了寬闊平坦的沙石路、又變成柏油路；路兩邊安裝了排水管道，路中間預(yù)設(shè)了綠化帶。媽媽再也沒(méi)有因?yàn)槎萝?chē)而上班遲到了。我坐在車(chē)?yán)锟匆?jiàn)窗外飛逝的景物，唱著歌，媽媽和著歌，比以前快十多分鐘就到外婆家了。外婆因?yàn)榕聲炣?chē)很少外出，自從這條路通車(chē)后，外婆去城里變得熱愛(ài)了。外婆有一次感嘆：有生之年第一次看見(jiàn)這么寬、這么平坦的馬路，坐車(chē)的心情也好多了，都不暈車(chē)了。
這條路年底就竣工了，我想道路兩旁也一定會(huì)種上我喜歡的梧桐樹(shù)，還 會(huì)種上其他的花草樹(shù)木，微風(fēng)拂過(guò)，便能聞到撲鼻的清香。道路兩旁的路燈一到晚上燈火通明，色彩斑斕。小汽車(chē)、計(jì)程車(chē)、公交車(chē)、旅游車(chē)都在馬路上疾駛，馬路像一條閃閃發(fā)光的綢帶，輕輕地把人們的夢(mèng)想帶向前方。我仿佛看見(jiàn)路弟弟得意的說(shuō)“我的夢(mèng)想是把天臺(tái)帶向全國(guó)，走向世界。”
小學(xué)生作文 篇3
今天一大早，我吃完早飯，作業(yè)也快寫(xiě)完了，正閑著無(wú)聊呢，突然我想到了一個(gè)好點(diǎn)子——踢球。我想：反正外面下著雨，就到家里踢吧。于是，我邀請(qǐng)奶奶和我一起來(lái)踢球。就這樣，我們開(kāi)始了一場(chǎng)踢球大賽。
我們把家里的那走廊作為球場(chǎng)，然后把兩旁的'門(mén)關(guān)緊，接著我們分別站在走廊的兩頭。游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，就是誰(shuí)把球射進(jìn)對(duì)方身后的門(mén)，誰(shuí)就得分。一開(kāi)始，我一個(gè)猛球從奶奶褲腳旁擦過(guò)，直入球門(mén)，旗開(kāi)得勝！可是，奶奶也不甘示弱，幾個(gè)好球也趕上了我。我們打得互不相讓?zhuān)瑲⒌秒y分難解，不分勝負(fù)。這時(shí)，我趁奶奶不注意，用力一踢，來(lái)了一個(gè)偷襲，射進(jìn)了球門(mén)。我們展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的拉鋸賽。最后，我抬腳一踢，球飛過(guò)奶奶的頭頂進(jìn)球，以30比29分取得了勝利。在踢球的過(guò)程中，奶奶經(jīng)常把球踢到我臉上，我們都哈哈大笑。最好笑的是有一次奶奶沒(méi)踢到球，反而把鞋子踢飛了，差點(diǎn)又砸到我的頭呢。
我們今天玩得真高興，家里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
小學(xué)生作文 篇4
叫醒功能、教學(xué)功能、做飯功能、故事功能、司機(jī)功能……哇什么樣的人才具有這么多功能？那就是我的媽媽?zhuān)惶觳宦涞男惺怪@全部的功能。為了照顧我，媽媽離開(kāi)了工作崗位，但到了媽媽這個(gè)崗位比上班時(shí)還要忙任務(wù)還要多。
今天吃這明天吃那，媽媽總是變著花樣的給我做飯。我問(wèn)媽媽怎么做飯那么好吃，媽媽不好意思的笑著給我講了個(gè)故事：在她十八九歲的時(shí)候有一次放假在家，我的姥姥也就是她的媽媽中午有事要晚回來(lái)，媽媽覺(jué)得自己大了應(yīng)該給大家把飯做好。她憑著印象里的做法，燜上米飯，炒了兩個(gè)菜，心里還美美的想：也不是很難嘛，他們回來(lái)要高興了吧！開(kāi)飯了，姥姥夾菜吃了一口，帶著奇怪的表情問(wèn)：“放油了嗎？”“放啦！”媽媽自信的說(shuō)，“放鹽了嗎？”“當(dāng)然！”“那放五香粉了嗎？”姥姥一連串的.問(wèn)題問(wèn)的媽媽也疑惑的嘗了一口，她說(shuō)從來(lái)都沒(méi)吃過(guò)那么難吃的菜。那天的午飯大家基本吃了白米。媽媽也不再?lài)L試做飯。直到生了我，她開(kāi)始不斷努力漸漸練了一身的廚藝。
還有司機(jī)功能，這對(duì)媽媽也是有挑戰(zhàn)性的。媽媽說(shuō)她從前又膽小又笨，小時(shí)候?qū)W自行車(chē)學(xué)了好幾個(gè)暑假，這個(gè)假期學(xué)會(huì)，下個(gè)假期就又不會(huì)了要從頭學(xué)起，就這樣到工作了還是初級(jí)水平，自己騎都不利索更別說(shuō)帶人了。但是后來(lái)為了接送她的寶貝孩子，媽媽勇敢能干的學(xué)車(chē)開(kāi)車(chē)，水平還不錯(cuò)呢，成天帶著我哪里需要哪里去，又快又穩(wěn)，和她之前象變了個(gè)人似的。
媽媽會(huì)變身可不是因?yàn)樗心Хǎ抑肋@都是因?yàn)槲�，她�?ài)我，所以一切都會(huì)為我努力，不知不覺(jué)中就變成了一個(gè)功能齊全的棒媽媽。我很幸福，我也同樣愛(ài)她，現(xiàn)在的我還不能為媽媽做很多事，但是我明白她對(duì)我的希望，學(xué)好本領(lǐng)快樂(lè)長(zhǎng)大，做一個(gè)善良有用的人。
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