小學(xué)生的作文
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生的作文 篇1
去年的十一節(jié)，爸媽帶我瀏覽了美不勝收的無(wú)錫浙江太湖。
"山外青山湖外湖，黛峰簇簇洞泉布。"浙江太湖是我國(guó)第三大淡水湖，湖上有不少島嶼呢!
登上碼頭，眺望浙江太湖全景，山水相依，帆影片片，風(fēng)光旖旎。忽然，一片飄飄蕩蕩的小船悄而無(wú)聲地漂近了岸。坐在船上，平靜的湖面猶如一面巨大的'鏡子，美麗的柳姑娘輕盈地梳著長(zhǎng)瓣子，仿佛在欣賞自己映在水里的倒影。湖水清澈見底，一些小魚在水中擺動(dòng)著尾巴，吐著氣泡，歡快地游來(lái)游去。
上了岸，一個(gè)以天然山水為主，人工修飾的園林映入我眼簾，它就是著名的黿頭渚公園了。當(dāng)我進(jìn)入公園的大門，看到的是奇美的花草樹木。但是我還是好奇地東張西望，尋找浙江太湖的影子。我滿心疑惑地走了好一段路。突然，"柳暗花明又一村"，那波瀾壯闊的浙江太湖，一下子展現(xiàn)在我眼前，使我頓覺心胸開闊，心曠神怡。黿頭渚公園里花木扶疏，郁郁蔥蔥，岸邊怪石嶙峋，曲折多變，整個(gè)公園景色秀麗多姿。
啊!浙江太湖，你真是令游人流連忘返，美不勝收啊!
小學(xué)生的作文 篇2
因?yàn)橛刑炜盏膼�，鳥兒飛的更高；因?yàn)橛写蠛５膼�，魚兒游得更暢快。生命中有融融暖陽(yáng)如春日，也有漫天冰雪似寒冬，但是關(guān)愛，卻可以成為生命寒冬中的陽(yáng)光，它具有融化冰雪的`力量。去年寒假，我和幾個(gè)同學(xué)一起去了孤兒院。小時(shí)候，就聽媽媽說(shuō)：“孤兒院的小朋友很可憐，他們因?yàn)楦鞣N原因，從小就失去至親的人，只能生活在沒有親人的地方，念叨自己的爸爸媽媽。”
我一直想去那看一看，不是出于好奇，只是想看看他們，希望能為他們做點(diǎn)什么，哪怕不多。那天天氣很冷，一到孤兒院，我就迫不及待地往里走。一個(gè)大大的房間里，一些孩子三五成群圍在一起玩玩具。我一眼就看到一個(gè)瘦小的女孩，她手上拿著一快拼圖，既不拼也不與其他孩子說(shuō)話，顯得格格不入。我走過去，問她：“你叫什么名字？”她看看我，低下頭不回答。我去拉她的手，她把手向后縮。我把帶來(lái)的玩具遞給她，“你看，這個(gè)是小丑魚�！彼纯次遥瑳]有伸手拿。我又換了一個(gè)娃娃，“你看，這個(gè)是芭比娃娃，你可以給梳頭發(fā)，還可以換衣服，你也試一試吧�！彼懬拥亟舆^去�！拔覀円黄饋�(lái)！”我拉過她的手，這次她沒有躲開我。我們玩了一會(huì)兒，她對(duì)我漸漸放開防備。
“沐沐。”她看看我，“我叫沐沐�！薄罢婧寐牐 薄敖憬�，大海是什么樣子的？里面真的有小丑魚嗎？”“當(dāng)然有啊，除了小丑魚，還有其他各種各樣的魚，還有許多的珊瑚，海水很藍(lán)…”“那學(xué)校是什么樣的？”“有很多小朋友，還有老師，有操場(chǎng)、花壇、圖書館…”“沐沐以后都會(huì)去的，去學(xué)校上學(xué)，長(zhǎng)大了去看海�！便邈鍝P(yáng)起嘴角，這抹笑容令人溫暖而心疼。后來(lái)，我才知道，沐沐因?yàn)槭桥⒍桓改高z棄的。每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷生命的嚴(yán)冬，如果我們我們能夠彼此給對(duì)方一份愛，這份愛或許就能成為這個(gè)嚴(yán)冬里溫暖生命的陽(yáng)光！
小學(xué)生的作文 篇3
今天作文課上，老師說(shuō)要舉行一場(chǎng)別開生面的吹氣球比賽。同學(xué)們紛紛站起來(lái)舉高手，大聲喊：”我來(lái)！我來(lái)！“老師每組各挑選一名同學(xué)參加比賽。
終于開始比賽了。選手們個(gè)個(gè)都鼓起腮幫子，用力吹氣球。尤其是陳博文，他的氣球一點(diǎn)一點(diǎn)變得透明，越來(lái)越大，好像就要爆炸了。我們后面幾個(gè)女生害怕得捂住耳朵。你瞧，小女生黃燕也不甘示弱，她鼓起腮幫子，轉(zhuǎn)眼間，一只黃色的大肚子氣球誕生了。突然”怦“的一聲，陳博文的氣球爆炸了，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。不一會(huì)兒，大家都哄堂大笑。
真沒想到，小小的'氣球竟然會(huì)帶給我們無(wú)盡的歡樂。我今天很開心。
小學(xué)生的作文 篇4
一張圓圓的臉龐上，嵌著一雙水汪汪的大眼睛。鼻梁癟癟的。再伸出雙手，肉乎乎的，十指又短又粗。一米五的個(gè)子，頭上扎著兩條小辮兒。這就是我——宗小雅。
我非常愛幫助人。只要?jiǎng)e人遇到了困難，我都主動(dòng)地去幫助他。可我也有幫倒忙的時(shí)候。有一次圖畫課上，老師讓我們畫素描。因?yàn)槲蚁矚g畫畫，并有一些基礎(chǔ)，所以只用了半節(jié)課時(shí)間就畫完了。我轉(zhuǎn)過頭一看，好朋友楊帆還沒有畫完。眼看著老師就要判分了。她急得滿頭是汗，忙讓我替她畫，我毫不猶豫地拿過她的本子就幫著畫了起來(lái)，正好被老師發(fā)現(xiàn)，她狠狠地批評(píng)了我一頓。我不禁掉下了眼淚。
回到家，我把這件事告訴了媽媽，媽媽也批評(píng)了我。晚上，我靜靜地思考著這件事，老師和媽媽批評(píng)得都很對(duì)，盡管我是出于好心，想幫助同學(xué)快點(diǎn)把畫畫完，可是，無(wú)意中卻剝奪了她一次鍛煉的機(jī)會(huì)，這不害了她？以后我再也不能這樣做了。
我喜歡拉手風(fēng)琴，雖然我的手指又短又粗，肉乎乎的，似乎沒有拉手風(fēng)琴的'條件，但我相信我自己，只要勤學(xué)苦練，一定能把手風(fēng)琴拉好。就這樣我學(xué)會(huì)了拉手風(fēng)琴。老師讓我拉一首《我愛手風(fēng)琴》的曲子，我在家里練呀練。開始我的手指就像失去控制那樣，本來(lái)不該抬的，偏偏都抬了起來(lái)。我心里特別著急，眼睛里含著淚水，恨不得一下子把琴摔在地上�？晌覜]有這么干，因?yàn)槲蚁嘈盼易约�，一個(gè)人沒有了自信，便什么事也做不成。我抹干了眼淚，心平氣和地堅(jiān)持練下去……
聽了我的介紹，大家會(huì)對(duì)我有了一些了解了吧？這就是我，你們喜歡她嗎？
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