小學(xué)生作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)生作文7篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
盼望著，期望著，寒假到來(lái)了。媽媽準(zhǔn)備在大年三十晚之前去小舅家捉只雞，在我的強(qiáng)烈要求下，媽媽同意帶我去了。
行駛過(guò)了彎彎曲曲，綿延不絕的山路，來(lái)到了以山為伴，與水共存的小舅家。
做好一切準(zhǔn)備，要開(kāi)始抓雞了，我挽起袖子，做好一副氣勢(shì)洶洶的'樣子，直沖向那些雞，之間那些既很不聽(tīng)話，不知好歹的到處亂飛。突然有人敲了下我的腦 門，我回頭一看，原來(lái)是表哥張釗，“你為什么打我？”我憤憤的問(wèn)�！澳菚r(shí)以為你太粗魯了，把雞都嚇跑了，我聽(tīng)后，心想：這些雞還挺難伺候的哈！又開(kāi)始了第 二輪抓雞，這回我可不會(huì)手下留情了！我看準(zhǔn)一只蘆花雞，就立刻緊追不放，突然，那只狡猾的雞突然來(lái)了一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，我還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，立刻就摔了一個(gè)狗啃 泥。哼，蘆花雞，咱么騎驢看唱本——走著瞧！因?yàn)樘J花雞的顏色很顯眼，我又立刻瞄準(zhǔn)了它。起先，我呆在草叢里不動(dòng)，等蘆花雞走進(jìn)了，我才一躍而起，一手抓 住了那只蘆花雞，現(xiàn)在無(wú)論它怎么掙扎，也無(wú)濟(jì)于事了。
當(dāng)我把這只雞拿給大家“觀賞”時(shí)，大家都夸我干的不錯(cuò)，雖然這只雞瘦是瘦了點(diǎn)，但總算抓到了，還是很開(kāi)心呀！
小學(xué)生作文 篇2
在我們身邊有許多殘疾人。他們不想我們一樣擁有健康的身體，他們?nèi)鄙僮约旱囊徊糠�。但是我們并不能嘲笑他們�?/p>
他們不是失去腿就是手，有些甚至聽(tīng)不見(jiàn)看不見(jiàn)。雖然這樣但是他們依然勇敢的'生活了下去，沒(méi)有垂頭喪氣，沒(méi)有放棄自己的生命，就像大作家張海迪，她也是一位殘疾人，但是她依然取得了巨大的成功。這讓我明白了雖然你是個(gè)不完整的人，但是你可以用你自己所擁有的能力去創(chuàng)造一個(gè)完整的作品。
記得有一次，我在外面玩，看見(jiàn)了一個(gè)盲人拄著拐杖想要過(guò)馬路。他正不知應(yīng)怎樣過(guò)去，這時(shí)來(lái)了一位年輕的叔叔，他對(duì)那位盲人說(shuō)﹕“我來(lái)扶你過(guò)馬路�！泵と寺�(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭，并示意地扭頭笑笑。這時(shí)我不禁想到要幫助殘疾人。
平時(shí)我們常人干一件容易的事但對(duì)于殘疾人來(lái)說(shuō)很難。所以我們應(yīng)該多多幫助他們。比如我們可以做；遇到盲人扶他過(guò)馬路；遇到腿腳不方便的可以給他讓座。
同一個(gè)世界的人，生長(zhǎng)在同一片藍(lán)天下的，但殘疾人卻像被筆殼包住的筆芯，而我們常人就好像是保護(hù)他們的那只筆殼。
小學(xué)生作文 篇3
大家都遵守交通規(guī)則，人與車各行其道才會(huì)安全，同學(xué)和老師都遵守校園規(guī)則，教學(xué)活動(dòng)才會(huì)有條不絮……現(xiàn)在就讓我來(lái)為你們講述一個(gè)關(guān)于規(guī)則的真實(shí)故事。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴”，上課時(shí)間到了，老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“這兩節(jié)課我們考第二單元數(shù)學(xué)�！崩蠋煱l(fā)下試卷后，我的大腦細(xì)胞便很賣力地工作起來(lái)了。起初我答得非常順暢，卷子上的“碉堡”被我一個(gè)接一個(gè)地攻克了，最后就剩下一個(gè)了。我看了看手表，還剩35分鐘，再掃視一下周圍，發(fā)現(xiàn)別人都在埋頭答題。就剩最后一道題了，勝利在望！我禁不住暗暗高興起來(lái)，可讀完題目后，我傻眼了，這種題型從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)，我反反復(fù)復(fù)地把題目看了幾遍，可就是理不出頭緒來(lái)，我的心跳一下子加快，頭有點(diǎn)兒發(fā)懵了。不知不覺(jué)中，我的手心里已全是汗，真是急死人了！整整14分的一道大題啊！時(shí)間仿佛也在和我作對(duì)，轉(zhuǎn)眼間又溜掉了15分鐘。不少同學(xué)都開(kāi)始檢查試卷了，可那個(gè)“冤家”還在和我“大眼瞪小眼”，怎么辦？可不能就這樣“坐以待斃”！這一次我要是再考不好，那就甭說(shuō)別人，連我自己也會(huì)瞧不起自己了——畢竟我可是堂堂一班之長(zhǎng)啊。于是我向同桌那邊傾身……飛快地，歪歪扭扭地抄下了答案。我的心里一直敲著小鼓，似乎周圍有無(wú)數(shù)雙眼眼睛在盯著我，我的呼吸異常地急促，幸好老師在門口似乎望著遠(yuǎn)處出神，沒(méi)有注意到我，阿彌陀佛！
第三天，考試結(jié)果公布了：我是全年級(jí)“第二名”，比第一名只少了一分。數(shù)學(xué)老師當(dāng)著大家的面表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我“比上次進(jìn)步了許多”�？墒�，不知為什么，我竟一點(diǎn)兒也高興不起來(lái)，臉燙得像被烤了的蝦一樣，仿佛有人在指著我說(shuō)：“你的成績(jī)是作弊得來(lái)的，不算數(shù)！”“這樣的學(xué)生也配當(dāng)班長(zhǎng)？！”“……”當(dāng)時(shí)的我真恨不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去算了。
這張?jiān)嚲恚覜](méi)有像往常那樣拿給父母看，而是小心地把它珍藏了起來(lái)，因?yàn)檫@是一張不平常的'試卷，我要把它當(dāng)作一面鏡子，時(shí)刻對(duì)照它，規(guī)范自己的行為。我要把它當(dāng)作一瓶清潔劑，時(shí)常用它清洗自己的靈魂。我要讓它提醒自己：永遠(yuǎn)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、正直、遵守規(guī)則的人。
小學(xué)生作文 篇4
有一天我睡醒，起床發(fā)現(xiàn)自己并不在熟悉的地方——我的房間。而是穿越到了昨晚媽媽給我講的睡前故事里面——小紅帽與大灰狼的故事，但是我并不是小紅帽，你們猜猜我是誰(shuí)。其實(shí)我自己也不知道我的人設(shè)是誰(shuí)，but我不想太low了，把自己當(dāng)成小紅帽，所以我給自己取了另外一個(gè)名字——兔蘿北。
這讓我想到一首歌：“有天我睡醒發(fā)現(xiàn)我的身邊沒(méi)有你，在我的右邊�！蔽也唤蕹雎晛�(lái)，在這陌生的'環(huán)境里，真***的太好玩了感動(dòng)到哭。沒(méi)有父母的嘮叨，沒(méi)有作業(yè)的束縛，沒(méi)有考試的煩惱，沒(méi)有老師的瞎逼逼。于是我歡快的在這個(gè)世界里面玩，然后我并不想理你們了，我要去玩了，再見(jiàn)，再***的見(jiàn)！
然而我又回來(lái)了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這里沒(méi)吃到！��！這***的是想餓死我嗎？？？其實(shí)也不是沒(méi)吃的，就是全都是大魚(yú)大肉，我在家吃膩了，想換個(gè)新鮮的都不行。然后，我想到了，這個(gè)世界我是主宰者，我憑借我高超的想象力，想出了水果野味，真是聰明絕頂?shù)奈野 ?/p>
最后，我偶然找到了通往兩個(gè)世界的大門，并且擁有了那把神奇的鑰匙，我現(xiàn)在的回家看看，然后再回來(lái)玩了。畢竟我覺(jué)得我爸媽還是會(huì)想起我來(lái)的，可能性幾乎為10%，但是這也是希望，再見(jiàn)哈~
小學(xué)生作文 篇5
今天，我們繼續(xù)游玩，是去香格里拉。一路上，風(fēng)景多多，先是遠(yuǎn)處觀長(zhǎng)江，不過(guò)沒(méi)多大勁，接著去了虎跳峽。關(guān)于虎跳峽有一個(gè)傳說(shuō)：相傳很久以前有一只考慮，縱身一躍，就能躍過(guò)虎跳峽，因此而得名。
當(dāng)然，虎跳峽只是長(zhǎng)江的一個(gè)流域，不過(guò)那氣勢(shì)還是很宏偉的：巨浪拍擊著巨石，濺起了很高的浪花。長(zhǎng)江在那兒洶涌澎湃的氣勢(shì)讓人贊嘆不已，我立刻要賦詩(shī)來(lái)表達(dá)我的`感受：驚濤怒浪千拍石，濺起浪花高千尺。一嘆二嘆無(wú)人曉，卻是長(zhǎng)江給我答。
游完了虎跳峽后，便去了長(zhǎng)江第一灣。顧名思義就是長(zhǎng)江在那兒轉(zhuǎn)了個(gè)彎兒，轉(zhuǎn)了個(gè)多大的彎兒呢？轉(zhuǎn)了個(gè)180度的大彎兒。
一路上邊看邊玩，真好！哦！終于到香格里拉啦！真不容易！
進(jìn)了賓館，放好東西，我們不顧旅途的勞累，去了松贊林寺。不過(guò)我們并沒(méi)有進(jìn)松贊林寺，而是在觀景臺(tái)看了看它的全景，拍了幾張照。我呀，還騎了一頭白色的雙眼皮牦牛，那牽牦牛的人說(shuō)：“這頭可是世界上唯一的一頭白色雙眼皮牦牛，以前只有我們這里的貴族才能騎，很珍稀的！”
小學(xué)生作文 篇6
從放寒假開(kāi)始，我就盼望著過(guò)新年。
大年三十終于到了，一大早我就起來(lái)和爸爸一起貼春聯(lián)，掛燈籠，貼“�！弊��？吹桨职职选案！弊值惯^(guò)來(lái)貼在墻上，我就問(wèn)爸爸這是為什么？爸爸說(shuō)：“‘�！脂F(xiàn)在的解釋是‘幸�！�，而過(guò)去則指‘福氣’、‘福運(yùn)’。春節(jié)貼‘福’字，無(wú)論是現(xiàn)在還是過(guò)去，都寄托了人們對(duì)幸福生活的向往，也是對(duì)美好未來(lái)的祝愿。民間為了更充分地體現(xiàn)這種向往和祝愿，干脆將‘�！值惯^(guò)來(lái)貼，表示‘幸福已倒’、‘福氣已到’。
到了晚上，我們?nèi)胰藝谝黄�，吃著年夜飯，每碗飯菜都是熱氣騰騰的，裝著滿滿的幸福，吃得人心理甜甜的、暖暖的。我們一邊吃著年夜飯，一邊看著《春晚》。一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目把我們逗得哈哈大笑，增加了不少過(guò)年的.氣氛。
到了十二點(diǎn)，我們?nèi)胰硕即┖靡路黄鸪鋈シ疟夼�，我�?wèn)爺爺為什么要這么做？爺爺告訴我說(shuō)：“傳說(shuō)‘年’是一種怪獸，它一出來(lái)，人們就會(huì)受害，而它又最怕鞭炮聲，為了驅(qū)趕它，人們就放鞭炮，‘年’就不敢來(lái)了�！�
我們這兒還有一個(gè)習(xí)俗，除夕夜小輩要給長(zhǎng)輩磕頭拜年討壓歲錢。放完鞭炮，我和姐姐、爸爸、媽媽都輪流給爺爺、奶奶磕頭拜年，爺爺奶奶給我們發(fā)了紅包。然后，我和姐姐又給爸爸、媽媽磕頭拜年，他們又給我們發(fā)了紅包，我們也不在乎錢的多少，就是圖個(gè)吉利、高興。
過(guò)年，每個(gè)人的心里都暖暖的、充滿了幸福。
小學(xué)生作文 篇7
在一個(gè)月光寂靜的夜晚，地上鋪滿了青青的綠草，一個(gè)牧童，身穿草織的蓑衣，頭戴草帽，手里拿著笛子，在晚風(fēng)中飄著悠揚(yáng)的笛聲。
晚飯后，太陽(yáng)早已下上，皎潔的月光灑了一地，牧童拿著笛子來(lái)到這一望無(wú)際的草地，不脫蓑衣，拿著笛子臥在草叢中，聽(tīng)著草叢里的小蟲(chóng)唱著美妙的歌，望著明月，望著寂靜的'天空。自由自在，無(wú)憂無(wú)慮。腦海里出現(xiàn)拉一個(gè)畫(huà)面。
過(guò)了一會(huì)，怎么停下來(lái)拉?哦，原來(lái)牧童閉上眼睛進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，是啊，他應(yīng)該累了吧，就讓聽(tīng)著蟲(chóng)子的催眠曲甜甜的、美美的，睡上一覺(jué)吧!!
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