蠟筆的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的蠟筆的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

蠟筆的作文1

　　今年暑假，媽媽帶我參觀了許多展覽：可愛(ài)的泰迪熊展、驚艷的迪奧香水展、有趣的立體書(shū)展等，但其中令我難以忘懷的還是在嘉里城中心參觀的“蠟筆達(dá)人展”。

　　大家都認(rèn)識(shí)赫伯·威廉姆斯嗎？他可是美國(guó)著名的現(xiàn)代藝術(shù)家哦！他擅長(zhǎng)用一種特殊的材料——蠟筆來(lái)創(chuàng)作雕塑。他的.作品色彩鮮艷，栩栩如生，他的大型作品有：低頭喝水的梅花鹿、跳躍的魚(yú)兒、爆炸的火焰等，其中我最喜歡的是一組由巨大的樹(shù)枝、一只巨獸和兩只白兔組成的3D立體畫(huà)。剛開(kāi)始我看不懂這是什么意思，后來(lái)媽媽告訴我，藝術(shù)家其實(shí)是利用動(dòng)物暗喻人類(lèi)要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，在社會(huì)上找到自己的角色。我這才恍然你大悟，原來(lái)那么可愛(ài)的作品背后，還有那么深刻的寓意呢！

　　雖然我還小，不能完全讀懂赫伯·威廉姆斯要表達(dá)的寓意，但我非常佩服他對(duì)藝術(shù)的渴望和追求，他曾為了一幅作品，廢寢忘食創(chuàng)作幾天幾夜，無(wú)論遇到多大的困難，他都能勇敢地面對(duì)。我要學(xué)習(xí)他這種鍥而不舍的精神，在學(xué)習(xí)和生活中，勇于面對(duì)自己的不足，積極改正和調(diào)整，確定一個(gè)目標(biāo)，就要堅(jiān)持不懈的努力完成，這樣才能取得更大的成就！

蠟筆的作文2

　　蠟筆小新是一個(gè)可愛(ài)的小男孩，今年五歲半了，喜歡吃巧克力口味的小熊餅干。真名叫野原新之助，出生在日本。

　　他的眉毛粗粗的，像蠟筆一樣。眼睛黑不溜秋的，像兩顆大大的黑珍珠。有一個(gè)小小的鼻子，還有一個(gè)能吃下無(wú)數(shù)個(gè)動(dòng)感漢堡的嘴巴。小新的表情特別好笑，有笑、生氣、埋怨、不開(kāi)心……就是沒(méi)有哭，在每次他埋怨石頭絆到他了，就會(huì)把嘴翹起來(lái)，好笑極了。

　　在每天下午五點(diǎn)十分的'時(shí)候，小新都會(huì)及時(shí)回家，看自己最喜歡的動(dòng)畫(huà)片《動(dòng)感超人》。

　　小新是一個(gè)幽默的男孩，說(shuō)話特別有趣，他來(lái)到妮妮家玩的時(shí)候，把別人家當(dāng)作自己的家，對(duì)妮妮和妮妮媽媽說(shuō)：“不要客氣，進(jìn)來(lái)吧！”每次他看見(jiàn)漂亮姐姐都會(huì)跑過(guò)去，眉毛一跳一跳地問(wèn)：“你喜歡吃青椒和胡蘿卜嗎？你喜歡什么樣的男生？”哈哈，真是笑死我了！

　　蠟筆小新的媽媽是一個(gè)很小氣的老太婆，而且對(duì)小新特別兇，名叫美牙。他爸爸是一個(gè)愛(ài)喝啤酒的人，雖然愛(ài)喝啤酒，卻是一個(gè)負(fù)責(zé)的老爸。蠟筆小新還有一個(gè)可愛(ài)的妹妹和一只名叫小白的小狗，小白長(zhǎng)得特別像棉花糖，看起來(lái)特好吃。

　　蠟筆小新這部動(dòng)畫(huà)片可好看了，小新也特別可愛(ài)和有趣，保證會(huì)笑掉你的大牙。

蠟筆的作文3

　　蠟筆十二兄弟是一家人，有一天，他們因?yàn)檎l(shuí)有資格當(dāng)首長(zhǎng)的事情吵了起來(lái)。

　　“如果沒(méi)有我，畫(huà)面就不會(huì)充滿生機(jī)和活力�！奔t蠟筆說(shuō)，：“我最有資格當(dāng)首長(zhǎng)�！薄叭绻麤](méi)有我，圖畫(huà)就不會(huì)充滿和平和平靜。沒(méi)有我你那紅顏色也不會(huì)突出，我當(dāng)首長(zhǎng)才是最好的人選，對(duì)吧！？哈哈……”藍(lán)蠟筆驕傲地快都要飛到嫦娥姐姐身邊去了。

　　只有在一旁看著的粉蠟筆最鎮(zhèn)定。她看著他們的動(dòng)作，聽(tīng)著他們的對(duì)話。紫蠟筆看見(jiàn)了粉蠟筆，眼睛一轉(zhuǎn)。

　　“安靜！安靜！咱們問(wèn)一問(wèn)粉蠟筆誰(shuí)當(dāng)首長(zhǎng)好？”粉蠟筆吞吞吐吐地說(shuō)：“我感覺(jué)誰(shuí)當(dāng)首長(zhǎng)都行，反正我聽(tīng)他的�！薄凹t蠟筆好，紅紅火火嘛！”橙蠟筆說(shuō)。高貴的黑蠟筆說(shuō)：“我想還是藍(lán)蠟筆好，有聲有色�！�

　　就在這時(shí)，小主人貝貝回來(lái)了，他打開(kāi)蠟筆盒，粉蠟筆立刻把現(xiàn)在的情況告訴了貝貝。小主人說(shuō)：“團(tuán)結(jié)就是力量，只有你們組合起來(lái)，一幅圖畫(huà)才會(huì)讓人看起來(lái)更加清新、自然、美好、充滿夢(mèng)想和希望！”“我明白了，其實(shí)大家并不用去選首長(zhǎng)，我們自己就是自己的'首長(zhǎng)，洗衣、做飯、睡覺(jué)都需要自己來(lái)完成，不正是自己管自己?jiǎn)�？”綠蠟筆語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)。

　　從此以后蠟筆十二兄弟在一起嬉戲、做事情，形影不離。因?yàn)樗麄兠靼祝簣F(tuán)結(jié)才有力量。

蠟筆的作文4

　　今天上午，我們?cè)诓賵?chǎng)上觀看全校的文藝表演。太陽(yáng)暖暖地照在我們身上，我們正在享受著這美好時(shí)光。在眾多的節(jié)目中，我最喜歡的一個(gè)節(jié)目，名字是“七彩小蠟筆”的情景劇。

　　這個(gè)表演很有趣，一出場(chǎng)我就被他們吸引住了，這是為什么呢？原來(lái)他們穿著蠟筆的服裝，有紅的、黃的、綠的`、紫的、粉的、灰的……他們頭在還戴著尖尖的像蠟筆頭的帽子，可愛(ài)極了，像極了一支支的小蠟筆呢！

　　我不僅喜歡它們的服裝，還喜歡他們的對(duì)話和動(dòng)作。我非常用心地觀看這個(gè)情景劇，從中發(fā)掘出了他們的內(nèi)容：有個(gè)小孩，要畫(huà)一幅花的圖畫(huà)，但他不知道花應(yīng)該要用什么顏色的蠟筆，一會(huì)說(shuō)黃色，一會(huì)說(shuō)紫色，所以黃色和紫色就爭(zhēng)吵了起來(lái)，然后他們打起來(lái)了，黃色摔倒了，筆芯也斷了，黃蠟筆哭了，接著，紫色拿來(lái)一個(gè)卷筆刀，把黃色抬了進(jìn)去，把筆削尖了。最后，小孩說(shuō)花是要用七彩顏色的。這個(gè)情景劇表演僅用了三分鐘就告訴了我們，每個(gè)人都有自己的作用，都很重要，我們要和諧相處，不能打架，團(tuán)結(jié)一致才能更好地為社會(huì)作貢獻(xiàn)！

蠟筆的作文5

　　一天晚上，我趴在寫(xiě)字桌上做美術(shù)作業(yè)，畫(huà)一張美麗的校園圖畫(huà)，畫(huà)啊，涂啊，不知怎么的，突然聽(tīng)到一些奇怪的聲音，原來(lái)是圖畫(huà)和小蠟筆爭(zhēng)吵起來(lái)。

　　小紅筆插著腰神氣的說(shuō)：“我的顏色最鮮艷，鮮紅的國(guó)旗，鮮艷的紅領(lǐng)巾，美麗的龍，都是我來(lái)打扮的`�！�

　　小綠筆聽(tīng)了生氣的說(shuō)：“我的作用可多了，春天由我開(kāi)始，大自然是由我來(lái)裝點(diǎn)的，你不信，你來(lái)看校園里的大樹(shù)小草，綠油油的多好看啊�！�

　　一旁的黃筆不甘示弱的說(shuō)：“我的顏色最醒目，向日葵的笑臉在太陽(yáng)的照射下金光閃閃�！�

　　突然橘黃色的蠟筆，粉紅色的蠟筆都一起過(guò)來(lái)異口同聲：“我們的顏色開(kāi)遍校園各地，花壇里，花墻邊，到處都可以看見(jiàn)我們的蹤影，把校園打扮的生機(jī)勃勃，讓小朋友們?cè)谶@優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)，這難道不是我們應(yīng)該做的嗎？”

　　一直聽(tīng)著小蠟筆們爭(zhēng)吵水彩筆這時(shí)笑著說(shuō)：“小蠟筆們，你們都看見(jiàn)了嗎？這張美麗的畫(huà)上都有你們身上的色彩，缺少哪一種也不行�。〈笞匀皇嵌嘧硕嗖实囊�你們來(lái)裝點(diǎn)呢！校園所以五彩繽紛，不就是因?yàn)橛辛四銈儐�？”各種色彩都不好意思起來(lái)，羞答答地低下了頭，多么的好看啊！

　　從此它們更和諧的合作了。

蠟筆的作文6

　　假如我有一盒神奇的蠟筆，我要用它來(lái)造福人類(lèi)，讓人們生活得快樂(lè)、幸福、健康。

　　假如我有一盒神奇的蠟筆，我要用黃色變出許許多多的金錢(qián)，送給災(zāi)區(qū)的人們，讓每家每戶不用為吃穿而發(fā)愁;讓失學(xué)的'兒童重返校園，好好學(xué)習(xí)，成為棟梁之材，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。我還會(huì)把金錢(qián)送給殘疾人，讓盲人不再生活在烏黑的環(huán)境里;讓失去雙腿的人能站起來(lái)，不再坐在輪椅上默默地度過(guò)一生。

　　假如我有一盒神奇的蠟筆，我要用綠色變出樹(shù)木，讓城市空氣變得更清新，老人、兒童不用三天兩頭的去醫(yī)院;炎熱的夏天，小朋友們可以盡情的在樹(shù)下嬉戲玩耍，大人們?cè)跇?shù)下納涼、聊天，消除一天的勞累。我還會(huì)把樹(shù)木種在沙漠旁，讓沙漠漸漸地消失。

　　假如我有一盒神奇的蠟筆，我要用藍(lán)色變出清澈的河水，送給那些缺水的山區(qū)，讓那里的人們不再為吃水而走上幾十里的山路;送給那些水被污染的地區(qū)，讓那里的人們喝上潔凈的水，不再因中毒而死亡，讓那里的樹(shù)木不再為此而干枯，讓莊稼不再為此而枯萎。

　　假如我有一盒神奇的蠟筆，我還要用成千上萬(wàn)種顏色來(lái)造福人類(lèi)。

蠟筆的作文7

　　蠟筆是我們家里最少的一個(gè)畫(huà)畫(huà)材料，它有非常多的顏色，看著心里就很舒暢。

　　蠟筆長(zhǎng)著圓圓的頭，涂起來(lái)滑滑的，可好玩了，它還有短短的身材，小巧玲瓏，適手得很。最特別的是，不管哪盒蠟筆都有一個(gè)紙包著的外皮，這樣，就不會(huì)把手弄臟成大花臉了呢！

　　記得有一次，我們學(xué)校的美術(shù)老師叫我們回家畫(huà)一幅風(fēng)景畫(huà)，我一聽(tīng)畫(huà)畫(huà)，就不禁笑了起來(lái)，因?yàn)�，我的興趣愛(ài)好就是畫(huà)畫(huà)，特別是畫(huà)風(fēng)景畫(huà)。素描，國(guó)畫(huà)，水彩畫(huà)，我全都會(huì)畫(huà)。

　　我這次選擇了水彩畫(huà)，因?yàn)槲乙呀?jīng)迫不及待想用一用我的那盒水彩筆了。

　　我拿出那盒水彩筆，選出了自己想要的顏色。就畫(huà)西湖的'斷橋殘雪吧！我的心靈機(jī)一動(dòng)，我一心先把水平如鏡的湖畫(huà)好，然后再畫(huà)出了斷橋，我剛想涂枯樹(shù)的顏色時(shí)，顏料已經(jīng)沒(méi)有了。哎，只能拿出那盒蠟筆了。

　　我拿出了蠟筆涂起剩余沒(méi)畫(huà)的景物，畫(huà)到后來(lái)，我的蠟筆已經(jīng)消耗得不行了，原本一根根小小的蠟筆，現(xiàn)在變得更小了。

　　即使這一根一根小小的蠟筆，能在關(guān)鍵的時(shí)刻幫助我這么大的忙，它犧牲了自己，幫助我畫(huà)完這幅畫(huà)，按時(shí)上交作業(yè)，我非常感謝它！

蠟筆的作文8

　　今天，媽媽給我買(mǎi)了一盒新蠟筆，我開(kāi)心極了。我小心地打開(kāi)蠟筆，剛一打開(kāi)，就被弟弟一把搶走了，蠟筆被弟弟弄散了，我拉下臉，很不高興。

　　媽媽看見(jiàn)了，說(shuō)：“弟弟還小，不懂事，你自己撿起來(lái)吧�！蔽矣X(jué)得媽媽說(shuō)的對(duì)，我是姐姐，應(yīng)該讓著弟弟。我就把桌子上的3枝蠟筆放進(jìn)盒子里，我又看了看盒子，上面寫(xiě)著24枝。我彎下腰去撿地上的蠟筆，1枝，2枝，3枝……撿了20枝。我馬上算了算，24—3—20=1、咦，怎么少了1枝？我又在桌子底下，沙發(fā)底下找了又找，都沒(méi)有找到。我找了好久，沒(méi)想到原來(lái)是被調(diào)皮的弟弟丟在廚房了。這時(shí)，媽媽看我找得這么辛苦，走過(guò)來(lái)笑著說(shuō)：“知道讓著弟弟了，真是個(gè)好姐姐。”我想了想，這不就是老師布置的數(shù)學(xué)日記嗎？

　　數(shù)學(xué)在生活中處處都是，小作者在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)，在家還會(huì)照顧弟弟，是一位生活的`有心者，也是一位小小發(fā)現(xiàn)家，看似很平常的一件小事情，在小作者心中卻是一件非常有意義的事，是小作者人生寫(xiě)的第一篇數(shù)學(xué)日記。

蠟筆的作文9

　　上美術(shù)課了，同學(xué)們都用手中的畫(huà)筆畫(huà)著畫(huà)，突然，明明的一支淘氣的`蠟筆跳進(jìn)了他的鉛筆盒中。這支蠟筆看到了一支水筆，他們兩個(gè)對(duì)視了一會(huì)兒，蠟筆說(shuō)：“我叫蠟筆你叫什么名字呀？你為什么會(huì)長(zhǎng)得這么難看，這么單調(diào)，只有一種顏色，難怪主人不用你�！彼�筆沒(méi)有理它，只是笑了笑。“叮零零”，下課鈴響了，蠟筆離開(kāi)了鉛筆盒。

　　第二節(jié)是語(yǔ)文課，明明從鉛筆盒中拿出鉛筆在筆記本中記下老師說(shuō)的知識(shí)和作業(yè)。很快下課鈴又響了，明明把鉛筆放在蠟筆盒旁，出去玩了。鉛筆對(duì)蠟筆說(shuō)：“我的本領(lǐng)沒(méi)有你大，顏色也沒(méi)有你好看，我很慚愧。”蠟筆不禁臉紅了，它輕聲對(duì)鉛筆說(shuō)：“原來(lái)你叫鉛筆呀，可是，我剛才那樣說(shuō)你，你現(xiàn)在為什么不反駁我，還對(duì)我這么尊重呢？”鉛筆說(shuō)：“整天與別人爭(zhēng)吵有什么意思呢？要不我們交個(gè)朋友吧�！毕灩P很高興的答應(yīng)了，它還說(shuō)：“我要向你學(xué)習(xí)，尊重別人，做一支謙虛的筆。”

　　從此，鉛筆和蠟筆成為了一對(duì)好朋友，它們從來(lái)不吵架，一直和睦相處，明明也越來(lái)越喜歡他們了。

蠟筆的作文10

　　假如我有一盒神奇的蠟筆，我要把春天畫(huà)得更加生機(jī)勃勃；把夏天畫(huà)得更清涼；把秋天的果子畫(huà)得更飽滿、更香、更脆、更大；還要把冬天畫(huà)得更美麗，讓它變成一個(gè)冰雪世界。

　　假如我有一盒神奇的蠟筆，我會(huì)畫(huà)一臺(tái)飛行器，飛到美麗的丹麥，這一天正好是新年前夕。這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)長(zhǎng)著金黃色長(zhǎng)發(fā)，卷曲地披在肩上，看起來(lái)非常美麗的小女孩。她又冷又餓，這不是賣(mài)火柴的`小女孩嗎？我立即畫(huà)出了一個(gè)時(shí)空隧道，把她送到了外婆身邊。外婆把小女孩抱起來(lái)，緊緊地?fù)г趹牙�；再�?huà)出一棟房子，房子里放著一張桌子，桌子上放著精致的碗碟，還有梅子、蘋(píng)果汁和冒著香氣的烤鵝，還畫(huà)了一棵美麗的圣誕樹(shù)。我告訴她，這些幸福不只屬于你的，還屬于世界上所有的窮苦人。臨走前，我送給她一個(gè)布娃娃和一朵七色花。

　　假如我有一盒神奇的蠟筆，我會(huì)帶著對(duì)不幸者的同情和幫助別人的快樂(lè)去尋找，到更需要我的地方。我會(huì)讓世界和平，讓人們變得善良，讓世界充滿陽(yáng)光和愛(ài)。

蠟筆的作文11

　　我有一只蠟筆，這只蠟筆是在學(xué)校老師給我的，而且全班同學(xué)都有。我非常喜歡它。

　　這蠟筆是一個(gè)一個(gè)的，它們是會(huì)“合體”的，剛給我們的時(shí)候，是它們“合體”的樣子，不過(guò)這“合體”還挺像“疊羅漢”的。它們的臉上還有喜，怒，哀，樂(lè)這些表情。它們的顏色有紅，橙，黃，綠，粉，藍(lán)，紫等七種顏色。這些顏色湊在一起非常漂亮，就像一道彩虹，我很喜歡。

　　我在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，畫(huà)了一個(gè)果園，我想涂色，小蠟筆們異口同聲地說(shuō)：“主人，讓我來(lái)幫你涂色吧！”它們就立即“解體”，跳在紙上，給我涂色。高興的紅紅正在涂蘋(píng)果；淘氣的橙橙正在瘋狂地涂橙子；膽小的'綠綠正在輕輕地涂葉子；嚴(yán)肅的黃黃正在涂像月牙的香蕉；溫柔的粉粉正在涂桃子；無(wú)慮的藍(lán)藍(lán)正在涂碧藍(lán)的天空；天真的紫紫正在涂一串串像珍珠連在一起的葡萄。

　　一幅畫(huà)總算涂好了，我激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你們，小蠟筆！”小蠟筆們說(shuō)：“不用謝，反正我們也喜歡畫(huà)畫(huà)�！�

　　這蠟筆真有用，再加上它們豐富的顏色，就更令人喜歡了，我最喜歡蠟筆了!

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